幼兒園教師回顧總結(jié)

—幼兒園教師回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回憶中很自然地歸納提煉出采?？隙ㄒ獙懙秘S富、充實(shí)，并選用詳細(xì)事例恰當(dāng)?shù)鼐`開(kāi)談?wù)?。你?huì)寫幼兒園老師回憶總結(jié)嗎？下面給大家?guī)?lái)幼兒園老師回憶總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!幼兒園老師回憶總結(jié)1在緊急的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回憶這一學(xué)年自己的工作，我才真真實(shí)切的領(lǐng)悟到一名幼教工的人生五味，老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責(zé)的宏大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。其間，有甜美也有傷心，有委屈更有驕傲，有歡樂(lè)也有哀痛，有辛酸更有欣慰。即將過(guò)去的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)老師的幫忙下，在各方面都有一些體會(huì)，這一年的幼兒教育工作總結(jié)以下幾點(diǎn)：一、在思想上我重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小好友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，到處都是大事。”幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是校內(nèi)教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。這一學(xué)年中每個(gè)月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時(shí)，依據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂(lè)，得到進(jìn)展!有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排解無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力杰出的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此鼓勵(lì)自己，我所追求的是充實(shí)的歡樂(lè)和勝利的滿意。二、在工作中熱愛(ài)這一行工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛(ài)的孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟識(shí)不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來(lái)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)真有不想干的念頭。但是，園長(zhǎng)、指導(dǎo)老師的親切關(guān)懷，父母的激勵(lì)，更多的是孩子帶給我的歡樂(lè)，讓我越來(lái)越離不開(kāi)幼教崗位，越來(lái)越愛(ài)這群可愛(ài)的孩子們。工作中雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)，由于工作的勞碌而感到勞累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種劇烈的職責(zé)：那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我一直想著一句話，那就是“假設(shè)我是孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。記得六一節(jié)布置教室的時(shí)分，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說(shuō)：“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)懷孩子們的同時(shí)也得到了他們的關(guān)懷，這是一種他人體會(huì)不到的幸福!三、在新課程學(xué)習(xí)中，與孩子們一齊成長(zhǎng)新世紀(jì)、新時(shí)期的老師要連續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)期的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長(zhǎng)久和深化。伴著二期課改的不斷深化，透過(guò)各種培訓(xùn)、觀摩，學(xué)習(xí)了新綱要、新課程，確立了“以幼兒進(jìn)展為本”的根本觀念，也在工作中深入理解體會(huì)這一教育理念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)辰，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個(gè)孩子就猶如一本本書，豐富多彩，改變?nèi)f千，需要我專心去賞識(shí)、研讀，按時(shí)賜予支持。在實(shí)踐工作中，我也遇到了許多的問(wèn)題，一次次公開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)課，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參與的屢次園本培訓(xùn)，區(qū)級(jí)新老師培訓(xùn)、外出觀摩實(shí)踐活動(dòng)，更難能可貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時(shí)按時(shí)賜予激勵(lì)和支持。記得在二期課改推動(dòng)會(huì)中，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我要上一堂面對(duì)區(qū)級(jí)層面的公開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，我忐忑擔(dān)心，沒(méi)有信念，根本無(wú)心做事。徐老師看出了端倪，溫順的送給我一句話，“我一向信奉一句話，勝利是留給有準(zhǔn)備的人的。”于是我走出了低谷，全身心投入準(zhǔn)備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實(shí)，還有許很多多的老師給了我許多的幫忙，正是她們的無(wú)私幫忙，讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐潛力。四、在成長(zhǎng)中，連續(xù)努力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機(jī)的整合浸透到一日活動(dòng)中，如何按時(shí)捕獲幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，并有價(jià)值的、按時(shí)賜予支持。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，她沒(méi)有高科技的累累碩果，也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影，更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和瀟灑；她象綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來(lái)活力，添上一片溫馨。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓我在很多老師的身上學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，無(wú)論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時(shí)也很慶幸自己在我們幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長(zhǎng)?！拔⑿√幰?jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。應(yīng)對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化推舉，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項(xiàng)工作做到前面，照料好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)來(lái)，開(kāi)開(kāi)心心走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，專心發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)：“滿意的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿意，再加上才智以明白自己的境況，不管多重要或多勝利，在宇宙中永遠(yuǎn)也算不得什么，要有士氣做真正的自己!”過(guò)去的工作成果已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我會(huì)更加努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐煩，力爭(zhēng)為園多做奉獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做奉獻(xiàn)!幼兒園老師回憶總結(jié)2光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又要面臨學(xué)期結(jié)束了、回憶這一學(xué)年的工作，那種緊急的狀態(tài)歷歷在目、本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反應(yīng)、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、老師布置及課程布置方面：在本學(xué)年度我園還是面臨比擬麻煩的工作局面：漢語(yǔ)老師少，年輕老師缺，處于這種狀態(tài)，在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程布置方面教務(wù)上細(xì)心根據(jù)在園老師的性格特點(diǎn)、教學(xué)力量和專業(yè)特征方面對(duì)各位老師的課時(shí)教學(xué)工作做了細(xì)心的調(diào)整和布置在困難重重的同時(shí)也按時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語(yǔ)表達(dá)力量強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐煩較強(qiáng)的老師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè)舞蹈力量突出的老師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂(lè)、幼兒才智活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位老師的熱忱也提高了孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也得到了調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)。二、老師力量培訓(xùn)方面：1、專業(yè)老師少，幼兒園資金短缺，老師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們還是主動(dòng)組織老師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在老師中綻開(kāi)商量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中合適本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比方音樂(lè)、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜愛(ài)單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是敏捷多樣的教學(xué)形式。2、由于教學(xué)用具的短缺，我們還是主動(dòng)組織老師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集廢舊物品和老師一起動(dòng)手制造，為幼兒制作出了很多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入運(yùn)用，吸引著孩子們的留意力、投其所好，老師雖然累了一時(shí)，但是卻把握住了孩子們喜愛(ài)新奇和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松；3、通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到老師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)留意的方面，老師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題，做到按時(shí)發(fā)現(xiàn)，按時(shí)解決。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：本學(xué)期我們主要開(kāi)設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)、老師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求老師在課前認(rèn)真研討教材，精確把握重難點(diǎn)，留意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有方案、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。1、拼音教學(xué)方面：本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì)了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)、從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片、在教育教研方面，老師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、相互聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同事的看法，改進(jìn)教學(xué)方式、每天按時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、在教與學(xué)的過(guò)程中，努力以激發(fā)幼兒的愛(ài)好為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，把握肯定的拼讀方法，正確運(yùn)用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”、合理浸透教材的人文性，讓孩子通過(guò)編小故事；采納歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫忙孩子們記憶、大家在課堂中努力營(yíng)造著一個(gè)個(gè)活潑活潑、合適幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的老師還注意“歡樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒一直保持在歡樂(lè)、求知欲望高的氣氛中學(xué)習(xí)。2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相關(guān)系，并能精確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象力量、在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中，我們把教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，制造和提供肯定的條件幫忙幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的力量、在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以好玩的故事和游戲綻開(kāi)，并協(xié)作詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充足發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。3、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面：語(yǔ)言方面，孩子們嫻熟把握了語(yǔ)言課本中的兒歌故事，能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌，并且能夠復(fù)述課文中的故事，并能利用部分詞語(yǔ)口頭說(shuō)話、我們要求老師在課堂中要標(biāo)準(zhǔn)板書，具體講解，教給幼兒正確的背誦方法；幫忙孩子們培育良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒把握了正確的背誦記憶和疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，要求孩子們重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們身心健康的全面進(jìn)展。二月份：1、我們組織了幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，并將開(kāi)學(xué)工作落實(shí)到位。2、強(qiáng)化了對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培育。3、老師強(qiáng)化了對(duì)班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，形成了有序的游戲環(huán)境。4、在本學(xué)期我園還對(duì)青年老師經(jīng)常進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)。三月份：1、常常檢查各班常規(guī)，催促了老師對(duì)幼兒平日的教育。2、各學(xué)段組織了不同的教研活動(dòng)。3、我們組織骨干老師進(jìn)行示范課觀摩活動(dòng)并要求全體老師聽(tīng)課，評(píng)課。4、對(duì)班級(jí)主題墻調(diào)研，提升老師主題墻創(chuàng)設(shè)的力量、豐富班級(jí)自然角，形成種類、豐富、美麗、有參與性的班級(jí)自然景觀、每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具。5、青年老師崗位練兵活動(dòng)提升了各位老師的整體素養(yǎng)。四月份：1、催促了各學(xué)段組教研活動(dòng)，共同探討顯現(xiàn)的問(wèn)題，到達(dá)了對(duì)于不同年齡段的孩子進(jìn)行不同教育形式的教學(xué)目的。2、調(diào)動(dòng)青年老師公開(kāi)課活動(dòng)、這樣的方法不僅提高了老師的業(yè)務(wù)水平，而且通過(guò)評(píng)課當(dāng)中的激勵(lì)和共勉，幫忙青年女老師樹(shù)立了自信念。3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展拉進(jìn)了幼兒園和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，使家長(zhǎng)真正了解了幼兒教育的重要性和存在的難度，從而得到了家長(zhǎng)的大力支持。五月份：1、各學(xué)段組教研活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒園的教育模式多樣化，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了全體老師投身教育的熱忱。2、六一活動(dòng)的開(kāi)展活潑了孩子們的舞蹈神經(jīng)，我園老師雞雞激勵(lì)孩子們?nèi)客渡碛?xùn)練，無(wú)論好與壞，對(duì)與錯(cuò)，老師都主動(dòng)賜予激勵(lì)，還給孩子們過(guò)節(jié)的權(quán)利。六月份：1、進(jìn)行了各類資料的整理與歸檔。2、各個(gè)老師做好期末的結(jié)束工作，做好回憶總結(jié)以及展望。九月份：1、制定各類工作方案，完成對(duì)孩子的常規(guī)教育；2、正常開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)督各方面工作；3、由于面臨新的教學(xué)樓的建成，所以全體老師都在確保孩子們安全工作的前提下正常做好教學(xué)樓室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)布置的工作。十月份：1、大力做好教學(xué)樓內(nèi)手工制作工作；2、做好各班主題墻的設(shè)計(jì)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作；3、完成裝修設(shè)計(jì)工作。十一月份：1、做好冬季取暖安全工作；2、開(kāi)展主題墻應(yīng)用和區(qū)角設(shè)計(jì)活動(dòng)方面的活動(dòng)。十二月份：1、做好各項(xiàng)工作總結(jié)；2、做好假期工作布置。四、增加安全意識(shí)，狠抓安全工作1、“安全是天，教學(xué)是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價(jià)值越來(lái)越受到重視，教育口各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師、幼兒的生命財(cái)產(chǎn)安全也比以往任何時(shí)分都抓得越來(lái)越緊、法人負(fù)責(zé)、責(zé)任追究、責(zé)任到人這些帶有肯定壓力的詞顯現(xiàn)在各種文件上的頻率越來(lái)越高，為了強(qiáng)化老師們的安全意識(shí)，樹(shù)立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成園長(zhǎng)任直接領(lǐng)導(dǎo)，副園長(zhǎng)主抓，并有方案、有總結(jié)、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤、每周召開(kāi)會(huì)議，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，使老師門在思想上對(duì)安全工作高度重視、除了少數(shù)不行預(yù)測(cè)的突發(fā)大事外，幼兒園許多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，強(qiáng)化責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。2、晨檢是一日活動(dòng)的開(kāi)端，因此，我要求老師認(rèn)真做到一問(wèn)二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園、晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒要按時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)服藥的幼兒要問(wèn)清原因，并進(jìn)行了登記，杜絕服錯(cuò)藥物、在手口足病爆發(fā)時(shí)期，把好晨檢關(guān)，進(jìn)班前洗手，并做到有病按時(shí)發(fā)現(xiàn)，按時(shí)治療，3、各班配有消毒柜，堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒、在本學(xué)期中對(duì)各班消毒等安全工作也不定期的進(jìn)行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等、如今老師們已漸漸養(yǎng)成良好地習(xí)慣。4、定期對(duì)幼兒園設(shè)備進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)擔(dān)心全隱患，包括顯在的、隱藏的，如，開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)實(shí)行措施加以消退，確保了幼兒的安全、并建立了安全檢查檔案，按時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。5、讓幼兒把握簡(jiǎn)潔的自救技能，告知幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等、并學(xué)習(xí)正確撥打特別電話號(hào)碼：110、119、120等、還在活動(dòng)過(guò)程中常常提示幼兒留意安全、如當(dāng)心觸電、留神危險(xiǎn)，不推擠，以免碰撞、教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等、還主動(dòng)開(kāi)展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的力量、以游戲的方式帶著孩子們模擬過(guò)公路等危險(xiǎn)場(chǎng)所的安全學(xué)問(wèn)教育、“安全制度”是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作的安全準(zhǔn)則，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，與各班層層簽訂安全工作責(zé)任書，由于老師的安全防范意識(shí)強(qiáng)化了，本學(xué)期無(wú)意外損害事故發(fā)生?？傊覀?cè)诎延變撼Ｒ?guī)學(xué)習(xí)做為本學(xué)期工作重點(diǎn)的同時(shí)，還要不斷對(duì)強(qiáng)化幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，最主要還是要針對(duì)對(duì)幼兒良好行為品德的訓(xùn)練、在下一學(xué)年要將把本學(xué)期的缺乏之處和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)、希望通過(guò)本學(xué)期的努力，本園能夠在幼兒園氣氛、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、指南實(shí)施等方面有一個(gè)大跨度的提高!幼兒園老師回憶總結(jié)3九月份工作心得勞碌、充實(shí)而愉快的九月份即將畫上句號(hào)，這段時(shí)間感受頗多，下面從班級(jí)老師協(xié)作、教育教學(xué)、保健、家長(zhǎng)工作等方面小結(jié)本月工作。一、親子活動(dòng)為期十天的親子活動(dòng)在緊急、歡樂(lè)、沖動(dòng)中畫上了句號(hào)。家長(zhǎng)對(duì)本次親子活動(dòng)賜予了高度評(píng)價(jià)，但在親子活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，雖然花了許多時(shí)間去理活動(dòng)思路，但是也顯現(xiàn)了一些問(wèn)題，比方，在活動(dòng)中，老師的要求提的不夠，以至活動(dòng)有點(diǎn)凌亂。從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，早期閱讀活動(dòng)似乎不能引起孩子的愛(ài)好，孩子比擬興奮，而相比而言，手工活動(dòng)孩子的參與主動(dòng)性就非常高了。這也給我們提了個(gè)醒，不能長(zhǎng)時(shí)間的讓孩子靜著不動(dòng)，只有讓孩子動(dòng)起來(lái)，孩子的興致才會(huì)二、班級(jí)老師的協(xié)作這段時(shí)間是個(gè)磨合期，無(wú)論是老師與老師之間，還是老師與孩子、家長(zhǎng)之間都是在慢慢熟識(shí)和了解階段。雖然是第一次合作，但是協(xié)作得非常默契。汪老師雖然是新老師，但在小學(xué)執(zhí)教了兩年，在普幼也有一學(xué)期的帶班經(jīng)驗(yàn)，所以接手比擬順當(dāng)，在班級(jí)常規(guī)管理方面，汪老師也有自己的想法，在這個(gè)月我們班建立起了比擬好的班級(jí)常規(guī)。各項(xiàng)工作都能有序地開(kāi)展起來(lái)。三、教育教學(xué)工作這個(gè)月我們把工作的重點(diǎn)放在安撫孩子心情上，在親子活動(dòng)之后，孩子已經(jīng)根本上順應(yīng)了集體生活，畢竟大部分孩子都有過(guò)入園閱歷，在開(kāi)學(xué)第三周我們教學(xué)活動(dòng)就能正常開(kāi)展了。結(jié)合國(guó)慶，我們開(kāi)展了主題《HELLO，Howareyou？》的教學(xué)，這個(gè)月我們把重點(diǎn)放在愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)小伙伴上。英語(yǔ)是我們班的特色，在每天教學(xué)中，我們都貫穿了英語(yǔ)教學(xué)，外教每周來(lái)兩次，但是每節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富，量也比擬大，孩子不簡(jiǎn)單把握，這就要求我們老師，在課后去花大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)。從孩子上課反應(yīng)看，孩子對(duì)英語(yǔ)非常感愛(ài)好，學(xué)得比擬扎實(shí)。四、家長(zhǎng)工作在本月初，我們召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)老師配備情況以及幼兒根本情況，介紹了幼兒園的特色及班級(jí)特色布置等等，此次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)更清晰地了解了普幼，了解了小四班。在月底，我們開(kāi)展了題為“快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)中秋”活動(dòng)，讓孩子與奶奶一起過(guò)了一個(gè)特別的中秋。此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度好評(píng)，也為家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)提供了時(shí)機(jī)。五、成果與缺乏這個(gè)月最大的收獲就是孩子已經(jīng)順應(yīng)了幼兒園生活，班級(jí)常理家長(zhǎng)工作方面規(guī)根本建立，各項(xiàng)工作都能夠正常進(jìn)行了。另一個(gè)可喜的成果是班級(jí)論壇家長(zhǎng)參與主動(dòng)性高，雖然只有短短的一個(gè)時(shí)間，班級(jí)論壇帖子總數(shù)已經(jīng)高達(dá)1XXX條，由于是新生班級(jí)，家長(zhǎng)難免會(huì)擔(dān)憂孩子在園順應(yīng)情況，為了讓家長(zhǎng)更放心地把孩子交給我們，我們每天通過(guò)論壇把孩子一日的生活反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，我們的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也能夠通過(guò)論壇反應(yīng)幼兒在家情況，讓我們對(duì)幼兒有了進(jìn)一步的了解，讓家園共育更有針對(duì)性。這個(gè)月我們看到了可喜的成果，同時(shí)也有缺乏，班級(jí)區(qū)域雖然已經(jīng)布置好，但受班級(jí)環(huán)境所限，每一塊都有點(diǎn)“縮頭縮腦”的感覺(jué)，我將和汪老師再商定，將各區(qū)域布置地更合理一些。我和汪老師都是年輕老師，雖然有滿腔的熱忱，但是經(jīng)驗(yàn)缺乏讓我倆在處理家長(zhǎng)工作時(shí)也經(jīng)常感到麻煩，對(duì)于家長(zhǎng)不合理的要求不知該如何拒絕，我們也詢問(wèn)了園內(nèi)比擬有經(jīng)驗(yàn)的老師，讓自己在處更成熟一些。六、十月份工作布置1、進(jìn)行童話劇主題《X的牙》的教學(xué)2、布置班級(jí)自然角，參與早操評(píng)比。3、組織班級(jí)親子游。幼兒園老師回憶總結(jié)4一份耕耘，一份收獲。我們依據(jù)教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高老師的教育教學(xué)水平。現(xiàn)將4月份工作總結(jié)如下：1、堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，提倡教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成伙伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為老師提供學(xué)習(xí)和進(jìn)展的制造空間，讓老師樂(lè)于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園進(jìn)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開(kāi)展了充滿研討、真誠(chéng)溝通的園本教研活動(dòng)，使老師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、溝通和增加老師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)老師在原有的水平上都有所提高。學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次老師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)商量的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)老師的科學(xué)學(xué)問(wèn)，我們邀請(qǐng)X區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干老師，來(lái)我園與老師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)，她們介紹了很多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)老師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo)，我們的老師受益匪淺，讓老師獲得了全新的學(xué)問(wèn)理念。各個(gè)班級(jí)老師結(jié)合幼兒的進(jìn)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題方案，學(xué)期教育方案，學(xué)期班級(jí)管理方案，在日常月、周方案中做到有目的實(shí)施教育方案，以專題研討為切入點(diǎn)。近幾個(gè)月我們運(yùn)用“多元整合”新教材，老師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和研討新教材的教育目標(biāo)。新教材轉(zhuǎn)變了以往的教育內(nèi)容，剛開(kāi)頭老師們的反響比擬大，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇的教育方法，問(wèn)題擺在每個(gè)老師的面前。我們依據(jù)老師的提出的問(wèn)題，要求老師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問(wèn)題帶到老師沙龍活動(dòng)中集體研討，組織老師大家相互溝通，更好地幫忙老師解決工作中的疑難問(wèn)題。要求老師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開(kāi)展新教材的研討課，老師依據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織老師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與老師認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，指導(dǎo)老師們更好地開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。2、有效發(fā)揮老師研討共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研討的過(guò)程中，幼兒不同階段會(huì)顯現(xiàn)不同的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體才智才能解決。在開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，老師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“好玩的別離”，大班設(shè)計(jì)“好玩的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。老師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行試驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起商量、溝通共同查找適合的驗(yàn)證信息結(jié)果。3、老師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位老師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研討中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研討的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，削減了教育盲目性，增加了有效性。幫忙老師更好地運(yùn)用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干老師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保存自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕老師傳授和演示教育技能，幫忙年輕老師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探究新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕老師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)的表率作用。組織老師開(kāi)展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)老師落實(shí)專題方案的實(shí)施情況，幼兒通過(guò)一系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作力量和分析問(wèn)題的力量在不斷提高，老師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增加幼兒的探究力量。這個(gè)月來(lái)，老師通過(guò)每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，老師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕老師在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問(wèn)、虛心向老師老師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)力量上進(jìn)步很快。我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_(kāi)設(shè)了托福幼兒英語(yǔ)的教育內(nèi)容，聘請(qǐng)了英語(yǔ)專業(yè)的老師，她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，定期派送老師參與職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的專職老師來(lái)我園觀摩老師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，共同研討英語(yǔ)教材教法，年輕老師通過(guò)教材培訓(xùn)和專家老師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。近幾月來(lái)孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)形式、教育內(nèi)容，幼兒把握了日常生活英語(yǔ)和簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話與老師的工作分不開(kāi)的，園本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)啟了英語(yǔ)教學(xué)特色的一扇大門，有利益我們不斷汲取多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。幼兒園老師回憶總結(jié)5光陰飛逝，日月如梭，緊急而繁忙的第一學(xué)期就這樣在暴雪飄飛中結(jié)束了。回憶本學(xué)期的工作有苦也有甜，有得也有失，有汗水也有收