幼兒園教師的教學(xué)工作計劃

—幼兒園教師的教學(xué)工作計劃老師要力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓同學(xué)感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中到處要用到數(shù)學(xué)，必需認真學(xué)好數(shù)學(xué)。你清晰怎么寫關(guān)于幼兒園老師的教學(xué)工作方案嗎？下面是為大家搜集有關(guān)于幼兒園老師的教學(xué)工作方案，希望你喜愛。幼兒園老師的教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，開展團體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗溝通活動，提高老師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：二、強化理論學(xué)習(xí)提高老師理論水平老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，按時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。1、進取借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，進取參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2、進一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，對《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、進取探究、切實落到實處。進取參與老師再培訓(xùn)教育。三、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量1、本學(xué)期我們將施行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園希望經(jīng)過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注意提高教育教學(xué)本領(lǐng)，注意幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，按時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思索并提出適合的看法與提議。切實為保教一線服好務(wù)。2、依據(jù)本段、本班實際情景科學(xué)合理制定各類方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案（反思、觀看記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等）以便按時發(fā)現(xiàn)問題按時解決，進一步進行標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用1、研討是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人供應(yīng)較充足的表達思想、觀點的時機，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研討方式有：（1）分班級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學(xué)活動中顯現(xiàn)的問題要提出來，大家互相商量，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），防止以后在教學(xué)中走彎路，到達事半功倍的效果。（2）集中研討。扎實推動“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新老師快速成長。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進展需要，有方案、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。3、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認真組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整方案，改善教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和進展。四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作1、開學(xué)初，各班細心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實際情景，按時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期方案召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；建立“園長信箱”，進取接受家長的好提議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動；各班每月一次更換家長園地，增加家長對自我孩子情景的把握及對園里工作的了解。2、連續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制充足數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒進取參與，培育幼兒參與體育活動的愛好。3、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。幼兒園老師的教學(xué)工作方案2我深入認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們老師自身提出了嚴(yán)格的要求，完成以“創(chuàng)新精神、制造本領(lǐng)、不斷進展自我”為核心的素養(yǎng)教育目標(biāo)，提高我們青年老師的教育素養(yǎng)和本領(lǐng)非常重要，特為自我定以下老師個人老師方案：首先認真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必需具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來愛護孩子的各項權(quán)利把握各項規(guī)程、綱要，按時了解孩子各階段的進展和需要，熱愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。老師應(yīng)成為學(xué)科學(xué)問的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，把握現(xiàn)代教育手段。老師應(yīng)把自身的專業(yè)進展目標(biāo)定位在如下幾個方面：（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作方案在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，依據(jù)同學(xué)的實際情景和教材的運用性，以及學(xué)科特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，有利于同學(xué)對學(xué)問的把握和教學(xué)進度的實施。（二）老師個人業(yè)務(wù)工作方案要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的目光看待每一個同學(xué)，相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。充足發(fā)揮自我特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自我的課，并能在自我的課堂上得到進展，能滿意同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有充足的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增加自我的管理本領(lǐng)。自我在工作中曾得到學(xué)多老師的幫忙，與每位老師團結(jié)一心，表達老師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學(xué)?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念，充足培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認知過程中的情感培育。注意對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。（三）強化自身的教學(xué)根本功作為一名老師，我時辰提示自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本領(lǐng)，專業(yè)本領(lǐng)和書面表達本領(lǐng)上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的改變。（四）提高反思性教學(xué)本領(lǐng)要積累教學(xué)才智，分析勝利或失利的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思索、觀摩商量等方式不斷超越自我，才能更加完善。（五）進取參與征文活動在工作學(xué)習(xí)的過程中，進取參與學(xué)校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與缺乏，才能成長起來。四、學(xué)習(xí)進修方面堅固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化學(xué)問，把握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素養(yǎng)教育的水平和本領(lǐng)。進取參與舉辦的各種講座，定期進行互相溝通研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種.種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。幼兒園老師的教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重主角，充足認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺制造與生命相和諧、與個體生命相全都的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研討總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研討整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深進展。二、工作目標(biāo)1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐本領(lǐng)，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展現(xiàn)教育成果。3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往本領(lǐng)。三、詳細資料及措施（一）立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研討課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)伴著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必需依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而蘇醒地把握幼教的實踐方向。要求老師依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來端詳和反思自我的工作，自覺地標(biāo)準(zhǔn)自我的教育行為，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例2、反思總結(jié)，制造性實施課程以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向運用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在穩(wěn)固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求資料的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗；各領(lǐng)域的布置牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫忙供應(yīng)物化的東西，不留意將家長作為教育資源等。在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于外表；二是要依據(jù)幼兒愛好和需要制造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情景變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自我與課程一齊成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重）。三是在主題確實立上，目的性要更強，資料選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。擬：實行團體攻關(guān)的形式，以班級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)進展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總溝通會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，老師要注意積累，注意觀看和總結(jié)，經(jīng)保存活潑、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進行打包整理。擬：進一步提高老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀看與反思，期末能結(jié)集成冊。深化探討生成課程的開發(fā)和研討，走提高之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研討，走提高之路。依據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注意靜態(tài)的、表征性的、把握性的學(xué)問傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的學(xué)問轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育資料的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。老師要提高教育藝術(shù)、積累教育才智和嫻熟的互動策略和技能技巧，注意幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界，經(jīng)過設(shè)計生成一些滿意幼兒進展需要的主題活動，運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，激勵幼兒去認識、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我；并經(jīng)過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動3、依托現(xiàn)代教育裝備，開呈現(xiàn)代教育。本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)老師充足運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和裝備，提高老師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際本領(lǐng)，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步進展構(gòu)成老師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。四、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往本領(lǐng)。培育自信、活潑、大方、英勇的獨特是我園一向提倡的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本領(lǐng)的培育目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：1、一如既往提倡“幼兒語言教育活動化”的口號，穩(wěn)固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講解并描述故事、信息發(fā)布等活動的水平。2、創(chuàng)新幼兒活動資料，重點提高幼兒語言交往本領(lǐng)。制造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培育機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次班級組為單位的幼兒活動；每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展現(xiàn)活動，促進幼兒表演本領(lǐng)、交往本領(lǐng)、口語表達力等綜合素養(yǎng)的提高。幼兒園老師的教學(xué)工作方案4一、教學(xué)任務(wù)：完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高同學(xué)的思維本領(lǐng)以及解題本領(lǐng)；講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充足準(zhǔn)備。二、學(xué)情分析：本屆高一同學(xué)由于入學(xué)成果總體偏低，故情景不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀本領(lǐng)、分析鑒賞本領(lǐng)及對文章整體感知本領(lǐng)均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語文。所以，在對同學(xué)全面強化催促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三、教學(xué)目標(biāo)：全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的本領(lǐng)，重視積累、感悟和熏陶和培育語感，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語文研討性學(xué)習(xí)習(xí)慣。進取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強化文言文閱讀教學(xué)，敏捷運用語言文字，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際本領(lǐng)，不斷地培育同學(xué)研討性學(xué)習(xí)精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。四、教材分析：一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)方案，“名著導(dǎo)讀”在課外自主布置。（一）必修1本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活休戚相關(guān)的適用文章。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣?、報告文學(xué)）?！氨磉_溝通”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光芒寫人要凸顯獨特》《黃河九曲寫事要有點波瀾》?！翱谡Z交際”專題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《美麗的漢字》《奇異的對聯(lián)》《新詞新語與盛行文化》?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。（二）必修2本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情文），對話與溝通（演講辭）。“表達溝通”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折學(xué)習(xí)描述，美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情，園丁贊歌學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)?！翱谡Z交際”專題為演講?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀；修辭無處不在；姓氏源流與文化尋根?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。五、主要措施：1、認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對高一班級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充足發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注意教學(xué)效果。2、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要具體分析教材的重點、難點、基點、疑點，設(shè)計好課堂訓(xùn)練，敏捷處理教材。3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達溝通”訓(xùn)練，但又恰當(dāng)超越教材。調(diào)動同學(xué)參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導(dǎo)同學(xué)、要求同學(xué)多練筆，老師認真批閱。老師恰當(dāng)做做“下水作文”，以期評點同學(xué)作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。4、充足利用《語文讀本》擴展同學(xué)的閱讀面，培育同學(xué)自學(xué)語文的本領(lǐng)。進取開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供應(yīng)給同學(xué)閱讀，，努力經(jīng)過同學(xué)的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升同學(xué)閱讀本領(lǐng)。5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研討性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂資料，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，激勵同學(xué)互相切磋，互相商量。幼兒園老師的教學(xué)工作方案5本學(xué)期，我決過不斷地強化學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學(xué)工作奉獻自我的力量。以下是我的個人方案：一、強化學(xué)習(xí)，提高認識我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。從前，我缺乏對《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，只明白埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但同學(xué)的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠，因此會急于求成，顯現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。所以，我首先要強化學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項資料，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向，不顯現(xiàn)違反師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學(xué)。所以，老師必需“美其德，慎其行”，不能顯現(xiàn)一點疏漏。但凡要求同學(xué)做到的事情，自我必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔(dān)很重，但我決不由于個人原因影響工作，哪里有同學(xué)，哪里就有我。要求同學(xué)每一天：40到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中，時辰留意自我的形象，穿戴干凈、簡樸、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，進取參與各項活動及公益勞動，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。三、強化修養(yǎng)，提高素養(yǎng)馬卡連柯曾說過：“同學(xué)能夠諒解老師的嚴(yán)格、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學(xué)無術(shù)?！弊鳛橐幻蠋?，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想杰出地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自我的頭腦。伴著時期的前進，同學(xué)對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚的新型老師。所以，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于同學(xué)、家長及社會的希望，無愧于人民老師的榮耀稱號，今后，我要連續(xù)強化學(xué)習(xí)，在條件答應(yīng)的情景下，連續(xù)進修，努力提高自我的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深化學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解同學(xué)的年齡和心理特征，為順當(dāng)開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要留意培育自我廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自我的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。四、關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻老師師德高尚的重要表達就是把自我的全部身心都獻給同學(xué)，獻給教育事業(yè)。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任一班級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負擔(dān)比擬重，在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把同學(xué)視為公平的教育對象，而不是凌駕于同學(xué)之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對同學(xué)要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不鄙視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，異樣是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的時機，幫忙同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自我對同學(xué)的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，鍥而不舍的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對同學(xué)的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，強化與同學(xué)家長的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自我的失誤，認識孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育?？傊?，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著教育一個同學(xué)，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴(yán)格認真、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。幼兒園老師的教學(xué)工作方案6一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，強化幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力強化標(biāo)準(zhǔn)化及示范化幼兒園建設(shè)，實施蒙氏加特長教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。二、情景分析上一年，在每個學(xué)期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情景比擬緊急，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研討，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們一向?qū)⑿吕蠋熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并經(jīng)過多種形式對老師進行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們進取參與上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學(xué)期我們將力求開展好各項教育教學(xué)活動。三、工作目標(biāo)1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度標(biāo)準(zhǔn)師生，實干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設(shè)；重視老師培訓(xùn)；供應(yīng)多種平臺學(xué)習(xí)錘煉；強化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高老師的育人本領(lǐng)和水平。2、努力打造擅長學(xué)習(xí)，擅長吸納，擅長思索，具有必需理論高度和鑒賞本領(lǐng)的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮進取影響的新型老師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求提高，業(yè)務(wù)本領(lǐng)強的新型老師。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充足、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在實踐教學(xué)中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把詳情抓嚴(yán)，把過程抓實。4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師進展，幼兒進展，幼兒園進展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。四、主要工作1、強化師德教育要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐煩和細心，所以師德教育是老師成長的基礎(chǔ)。（1）對老師進行，老師禮儀，師德標(biāo)準(zhǔn)的教育，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氣氛。（2）開展“