幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域教案

—幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域教案在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會吧？主題班會有利于提高同學(xué)的認知力量和自我教育力量，更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@教育教學(xué)領(lǐng)域教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域教案篇1游戲介紹《青蛙小姐的大筆小屋》是語義認知類的游戲。語義認知力量指的是對詞語信息的理解力量，比方理解一個詞語的意思、理解“動物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種力量。本單元的游戲活動主要是進展幼兒對冗雜語言信息的理解力量。在活動中，圍繞青蛙小姐的筆，我們設(shè)計了一系列的故事情境，讓幼兒在理解語言指令的基礎(chǔ)上，區(qū)分、選擇符合要求的選項。這些語言指令包含了“位置、大小、長短、粗細”等信息，難度漸漸增加。通過對冗雜語言信息的傾聽和理解，可以促進幼兒對冗雜語言信息的理解力量。同時，在選擇的過程中，還有助于進展幼兒的觀看、區(qū)分和推斷力量。游戲活動布置活動1大筆小屋活動2穿新衣活動3外出旅行活動4選禮品游戲目標理解冗雜語言信息理解大小、長短、粗細等關(guān)系能依據(jù)語言指令找到符合要求的選項游戲材料名目教具：不按時洗手，指甲中會有很多臟東西；常常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。三、游戲：親親指甲鉗1.出示指甲鉗，小好友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？2.這個指甲鉗最喜愛和誰親一親呢？3.老師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？四、延長活動老師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的愛好。幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域教案篇5一、擬定題目題目要注明活動主題和班級類別（如：小班語言活動小貓的華誕）?；顒觾?nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參愛好。二、設(shè)計意圖這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字數(shù)在XXX到為宜。三、活動準備分為經(jīng)驗準備、教學(xué)裝備準備、材料準備。經(jīng)驗準備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。教學(xué)裝備指音像播放裝備、投影儀等。材料準備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。四、活動目標幼兒園的活動目標分為三類：學(xué)問目標、技能目標、情感目標。目標的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒進展水平，防止抽象和宏大。五、活動過程這步應(yīng)當寫具體的上課流程，在格式上可以用到1、（1）進行過程排序。中間可以插入課堂中老師會用到的激發(fā)性語言，以及想象幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。第一點先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有許多，比方游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以想象出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的主動性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探究欲。假如語言活動的主題是講解并描述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時喧鬧喜慶的音樂肯定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。然后再分步寫詳細上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不行太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步到達活動目標。六、活動延長如手工折紙活動，則可以延長到請小好友在自己的折紙上劃出自己喜愛的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多觸及到共享，延長活動可以請小好友結(jié)合自己的生活閱歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動教案的根本模板，希望你能為小好友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域教案篇6目標：1．參與活動，體驗為家人準備“開飯”的歡樂心情。2．能初步依據(jù)經(jīng)驗選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。準備：1．幼兒已屢次賞識歌曲《炒小菜》。2．大小不一樣的碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊。3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。過程：1．萌發(fā)參與活動的進取心情。（1）邊賞識歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。（2）回憶自我在家和誰一齊吃飯。開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢（啟發(fā)幼兒說出家庭成員。）2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。（1）觀看餐墊。“餐桌上有什么看看餐墊，今天誰和我們一齊吃飯（2）觀看碗。吃飯時我們用什么盛飯盛菜那里有這么多碗，它們有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比擬的方法區(qū)分大小。）3．自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。（1）幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚?。（老師觀看幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。）（2）溝通選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最?。?）幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。吃飯時除了碗還要什么三個人吃飯需要幾把勺子4．自主選擇材料做“飯菜”。（1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。（2）老師觀看幼兒的選擇及制作情景，激勵幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。（3）激勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶溝通，學(xué)說：“某某，我請你吃……”5.以“出去漫步”的情景結(jié)束活動。幼兒園教育教學(xué)領(lǐng)域教案篇7【活動設(shè)計】動物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個地球上，同我們的生存有著親密的關(guān)系，孩子們對動物也很感愛好，所以我班開展了可愛的小動物的主題活動，主題進行活動中的一個早晨，小好友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的愛好，有些孩子停止了作操，在觀看它，有些孩子在快樂地竊竊私語，也有的順手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥常常飛來，孩子們也照舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動，而是外在的約束也很難長久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也表達著小好友與小鳥之間好友似地親切地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動，這正是一個讓孩子了解鳥類，建立愛惜、愛護鳥類的好的教育時機。所以我以這首兒歌為藍本自我設(shè)計了本次活動?！净顒幽繕恕?、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親切關(guān)系，明白要愛護環(huán)境、愛惜鳥類。2、能在圖示的提示下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。3、能依據(jù)主角的變換，做出相應(yīng)的動作，進行游戲。【活動準備】小鳥紙偶、圖示一副?！净顒舆^程】一、出示紙偶，引起幼兒愛好。1、出示紙偶，引起幼兒愛好“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”（傾聽的樣貌）“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操，并且他把它畫了下來，請小好友們看，他都學(xué)了些什么”（自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構(gòu)的主角都會引起他們的情感共鳴，所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文）二、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌1、出示圖示，分句學(xué)習(xí)。“哎呀!畫的真好，誰來說說小鳥學(xué)了那些動作，它是怎樣學(xué)的”分句說說。（幼兒答復(fù)）2、老師完好地朗誦兒歌。“我把你們的話和在一齊編了一首兒歌，就叫做小鳥學(xué)做操，念給你們聽一聽”。（老師完好朗誦一遍）“我念得好不好小鳥親了我一下，我真得意。你想讓小鳥親親你嗎此刻請你在下頭看著圖示自我說說”3、幼兒自我看圖示嘗試朗誦。（自評：在這個環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫忙幼兒記憶兒歌，由于在這之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是《牽牛花爬高樓》一節(jié)是《春天》，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒把握情景卻相差許多，前者采納的是簡潔的提示，而后者是一副完好且構(gòu)圖美麗的畫，可是幼兒把握卻不好，我反思后想是不是由于前者提示有必需的挨次性，而后者由于構(gòu)圖的需要，顯現(xiàn)的景物沒有挨次，一會看左，一會看右，一會下，一會上，由于視野不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌資料的關(guān)注，為了證明我的想法，我在這節(jié)課中采納了圖示的提示，讓孩子經(jīng)過有序的場景排列，重點部分紅顏色的強調(diào)來幫忙幼兒自我學(xué)習(xí)。）三、圍繞課題，提升主題。“小鳥為什么喜愛跟我們做好友呢”（幼兒答復(fù)）小結(jié)幼兒的話：由于我們愛惜小鳥所以小鳥才情愿和我們一齊游戲。（自評：這節(jié)課的主題內(nèi)涵―就是讓幼兒體會兒歌中小好友與小鳥之間親切的伙伴關(guān)系，經(jīng)過問題的提出讓幼兒思索應(yīng)當采納什么樣的方式同小鳥相處，經(jīng)過自我講解并描述和傾聽伙伴講解并描述讓幼兒互相了解愛護鳥類的好方法，進而了解要愛護鳥類同鳥類成為好伙伴。）四、游戲