又用企盼的目光望著湖水課件

27清澈的湖水西吉一小朱培禎qīnɡchèdehúshuǐ27清澈的湖水西吉一小朱培禎qīnɡch

卷起juǎn

欣賞

石龜

鏡子

映出

變幻

huàn

表演yǎn香蕉jiāo

兩側(cè)cè扔跨步y(tǒng)ìngxīnshǎngjìngrēngkuàguī卷起juǎn欣賞石龜鏡子映目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會小潔心靈的美好。2.增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識，懂得如何從小事做起來保護(hù)環(huán)境。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)任務(wù)：

認(rèn)真閱讀3—5自然段，完成以下任務(wù):

1.找出文中的一句比喻句，并仿寫比喻句。

2.找出文中風(fēng)景優(yōu)美的句子，并用“—————”劃出來。3.找出文中體現(xiàn)小潔行為美得幾個句子，用“~~~~~”劃出來。4.思考“剛想”，“緊緊攥著”，“生怕”，“不滿”，“企盼”表明了小潔怎樣的心理？5.思考：小潔向哪兒跑去？又做了什么？學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)真閱讀3—5自然段，完成以下任務(wù):讀讀說說例：湖水像一面鏡子1、2、3、4、藍(lán)藍(lán)的天空像大海。美麗的楓葉像蝴蝶。潔白的云朵像棉花。圓圓的荷葉像扇子。寫句子看例子讀讀說說藍(lán)藍(lán)的天空像大海。美麗的楓葉像蝴蝶。潔白的云朵像棉花

湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。

她覺得自己

像在天上飛，又像在水里游。

湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山

她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。她覺得自己像在天上飛，

B.小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。

A.她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里的景色吸引住了。

C.小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

D.船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。B.小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。A.她吃

“小潔剛想把面包紙丟進(jìn)水里”，為什么又“緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里”？你體會到了什么？（）

“小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水?！薄八敝傅氖钦l？小潔心里在想些什么？十分珍愛景色

生怕破壞“小潔剛想把面包紙丟進(jìn)水里”，“小潔回

想象續(xù)編：

她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前奔去。

想象小潔向哪兒跑去，又做了什么？想象續(xù)編：在日常生活中你還見過哪些破壞環(huán)境的不好行為？我們應(yīng)該怎樣去做？

1小明吃完早餐餅，迎風(fēng)將塑料袋丟了。2學(xué)校樓道潔白的墻壁上有很多小腳印。3樓道內(nèi)地板上有幾塊泡泡糖的黑色痕跡。在日常生活中你還見過哪些破壞環(huán)境的不好行為？1小你見過這種情景嗎？你見過這種情景嗎？環(huán)保小衛(wèi)士在行動教室里有紙，但不在我的桌子下面……吃早餐時，有同學(xué)把雞蛋皮撒了一地……我的同桌老用彩筆在桌布畫……我想去草地那邊玩，從草地上過去會很近……操場上有片紙，可是附近沒有垃圾箱……學(xué)校開運動會時……環(huán)保小衛(wèi)士在行動教室里有紙，但不在我的桌子下面……開展“彎彎腰，拾起校園的一片紙”活動開展“彎彎腰，拾起校園的一片紙”活動再見！再見！27清澈的湖水西吉一小朱培禎qīnɡchèdehúshuǐ27清澈的湖水西吉一小朱培禎qīnɡch

卷起juǎn

欣賞

石龜

鏡子

映出

變幻

huàn

表演yǎn香蕉jiāo

兩側(cè)cè扔跨步y(tǒng)ìngxīnshǎngjìngrēngkuàguī卷起juǎn欣賞石龜鏡子映目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受優(yōu)美的風(fēng)景，體會小潔心靈的美好。2.增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識，懂得如何從小事做起來保護(hù)環(huán)境。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)任務(wù)：

認(rèn)真閱讀3—5自然段，完成以下任務(wù):

1.找出文中的一句比喻句，并仿寫比喻句。

2.找出文中風(fēng)景優(yōu)美的句子，并用“—————”劃出來。3.找出文中體現(xiàn)小潔行為美得幾個句子，用“~~~~~”劃出來。4.思考“剛想”，“緊緊攥著”，“生怕”，“不滿”，“企盼”表明了小潔怎樣的心理？5.思考：小潔向哪兒跑去？又做了什么？學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)真閱讀3—5自然段，完成以下任務(wù):讀讀說說例：湖水像一面鏡子1、2、3、4、藍(lán)藍(lán)的天空像大海。美麗的楓葉像蝴蝶。潔白的云朵像棉花。圓圓的荷葉像扇子。寫句子看例子讀讀說說藍(lán)藍(lán)的天空像大海。美麗的楓葉像蝴蝶。潔白的云朵像棉花

湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。

她覺得自己

像在天上飛，又像在水里游。

湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山

她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。她覺得自己像在天上飛，

B.小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。

A.她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里的景色吸引住了。

C.小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

D.船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。B.小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。A.她吃

“小潔剛想把面包紙丟進(jìn)水里”，為什么又“緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里”？你體會到了什么？（）

“小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。”“他”指的是誰？小潔心里在想些什么？十分珍愛景色

生怕破壞“小潔剛想把面包紙丟進(jìn)水里”，“小潔回

想象續(xù)編：

她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前奔去。

想象小潔向哪兒跑去，又做了什么？想象續(xù)編：在日常生活中你還見過哪些破壞環(huán)境的不好行為？我們應(yīng)該怎樣去做？

1小明吃完早餐餅，迎風(fēng)將塑料袋丟了。2學(xué)校樓道潔白的墻壁上有很多小腳印。3樓道內(nèi)地板上有幾塊泡泡糖的黑色痕跡。在日常生活中你還見過哪些破壞環(huán)境的不好行為？1小你見過這種情景嗎？你見過這種情景嗎？環(huán)保小衛(wèi)士在行動教室里有紙，但不在我的桌子下