除數(shù)是一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的口算

第五單元

農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的法一、單名稱：農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法二、教分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算筆算一位數(shù)乘多位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)和乘法中常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)四則運(yùn)算和小數(shù)除法打下基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有更多的了解單元教材選取了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的素材來(lái)研究除法計(jì)算。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，獲得更多的科學(xué)知識(shí)。教材把知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之中，給學(xué)生以廣闊的探索空間，讓他們結(jié)合實(shí)際運(yùn)用不同的策略、不同的方法解決問(wèn)題。練習(xí)的編排一方面注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面，還注重了與科學(xué)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得科學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法；能比較熟練地估算、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法；理解和掌握商的不變的性質(zhì)；初步掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。2．在探索除法算理的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的推理能力和小組合作的學(xué)習(xí)的能力。3經(jīng)歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛(ài)生活的情感，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力。四、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法口算和筆算的方法。難點(diǎn)：筆算除法的試商方法。五、課時(shí)安排：20課時(shí)

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農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的法第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)：年級(jí)上冊(cè)教材65-66頁(yè)課題：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法教學(xué)目：1.在具體情境中，理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法的口算方法。2在探索除法算理算法的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)：掌握口算方法，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：口算時(shí)被除數(shù)中的“退位”問(wèn)題。教：媒體教過(guò)：（一）創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題1．出示信息窗1從古到今，農(nóng)民的工作方式發(fā)生了很大的變化耕作方式人力耕牛手扶拖拉機(jī)四輪拖拉機(jī)

每小時(shí)耕地面積（平方米）660965402．觀察，你從中發(fā)現(xiàn)什么，你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生可能提出：耕牛平均每小時(shí)耕地面積是人力的多少倍？手扶拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積是人力的多少倍？四輪拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于耕牛的多少倍？四輪拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于人力的多少倍？3．引導(dǎo)學(xué)生在理解提議的基礎(chǔ)上，獨(dú)立列出算是并思考算法：60÷696÷6540÷60540÷6（二）小組合作，探究方法1．這些算式你們都會(huì)算么？想一想，應(yīng)該怎么計(jì)算？（給夠間學(xué)思，流

2．小組匯報(bào)（1）文字?jǐn)⑹觯?十除以十，余3十，3十加6得，36除以6得6，10加6得16（2）60÷6=1036÷6=610+6=16（以結(jié)：拆除（3）想乘法因?yàn)椋?6）×6=96所以96÷6=16（4）想豎式的方法歸納總結(jié)：

三加兩數(shù)以位（是位）除可運(yùn)以四口方，實(shí)口中要據(jù)式特選適的算法（三）出示小電腦問(wèn)題：你會(huì)口算960÷6？學(xué)生口算，并說(shuō)出自己是如何計(jì)算的歸納總結(jié)口算幾百幾十除以一位數(shù)可以先用幾十幾除以一位數(shù)然后再在得數(shù)末尾添些一個(gè)0.（四）強(qiáng)化練習(xí)1．教材P66的自主練習(xí)第一題：口算學(xué)生口算完后，對(duì)比找規(guī)律，比較上下兩排的算式，你發(fā)現(xiàn)口算方法有什么規(guī)律？2．教材p67的自主練習(xí)第二題，獨(dú)立填寫3.教材p67的自主練習(xí)第三題，獨(dú)立解決小組交流：買哪箱橙子更合算？（五）課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了除數(shù)