《廉頗藺相如列傳》教案10

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[教學目的]

1借助工具書培養(yǎng)閱讀文言文的能力。整理和復(fù)習一般常見的文言詞匯和句式。

2通過梳理矛盾沖突，品味人物語言和體會比較手法來把握人物形象的思想性格。

3了解并認識及《史記》的歷史、文學價值，以及對后代的影響。

[教學重點]

設(shè)問啟發(fā)學生梳理故事“完璧歸趙〞的矛盾沖突的發(fā)展過程；品讀體會故事“澠池之會〞的語言藝術(shù)；琢磨感悟“將相合歡〞的比較深度。

[教學設(shè)想]誦讀、提問、講解、質(zhì)疑

1超越常規(guī)字詞教學，引導(dǎo)學生品鑒《史記》的文學魅力，激發(fā)學生學習文言文的興趣。

2立足于課文三個故事，各自確定一個教學重點，連點成線，重視人物形象思想性格的完整性和豐富性；集中突破，深化學生對人物描寫藝術(shù)手法的理解。

[教學步驟]

一、導(dǎo)語（生平見補充資料）

司馬遷一生經(jīng)歷坎坷，因李陵一案而遭遇最為恥辱的腐刑后，毅然活下來，發(fā)憤著書，終究完成了“史家之絕唱，無韻之離騷〞的《史記》。正由于如此，司馬遷才對那些在逆境中發(fā)憤，在厄運中不屈不撓，在險境中視死如歸的仁人志士有著深刻的理解，他的《史記》才會出現(xiàn)那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象。譬如荊軻、毛遂、晁錯……而藺相如則是這些人物中的突出典型。今天我們就一起學習《史記》中有名篇章——《廉頗藺相如列傳》。

或以“完璧歸趙〞、“負荊請罪〞導(dǎo)入

二、學生聽讀理解課文，理清課文脈絡(luò)。

1、學生對照解釋看課文。（譯文見補充資料）

2、師生共同疏通，明確重點詞語，落實文句翻譯。（語法點見補充資料）

這篇課文節(jié)選自《史記廉頗藺相如列傳》，原傳全文記敘了戰(zhàn)國時代趙國的四個重要人物廉頗、藺相如、趙奢、李牧的事跡。課文節(jié)選的是第一部分。文中共講了幾個故事?請簡要概括內(nèi)容：

廉藺簡介（1—2節(jié)）

完璧歸趙（3—13節(jié)）

澠池見面（14—16節(jié)）

負荊請罪（17—21節(jié)）

三、完璧歸趙：梳理矛盾，把握人物

[問題]：①.課文是怎樣描寫藺相如出場的？

相如是在秦國威逼利誘，趙國君臣束手無策左右難為的矛盾中出場的。課文先寫趙國君臣面臨的“三難〞：秦王求璧，貪婪霸道，一難趙王。面對秦王的易城求璧，趙國君臣深感“矛〞或“勿予〞兩難，才有“求人〞報秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見之事，相如入秦之行。(虎狼之秦易城求璧，誠意少而詐騙多，趙王難為，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難〞為“兩全〞的智勇。)

②.藺相如出訪秦國后，與秦國圍著和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交角逐？

相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，冷靜應(yīng)對的大智大勇，矛盾雙方圍繞“保璧〞與“騙璧〞展開三個回合的角逐：第一個回合獻璧取璧。獻璧之后，相如敏銳地覺察到秦王“無意〞償趙城。相如略施小計，收回璧后，比較趙王“修敬〞和“秦王〞倨傲，面責秦王無理無償，最終以人、璧俱碎的誓言來要挾對方，迫使他不得已“辭謝〞割城。

其次個回合，歸璧于趙。相如看出秦城“實不可得〞，就一方面以“趙王恐，不敢不獻〞的話來迎合秦王的虛榮心，一方面向秦王考慮到急忙不能得璧，被迫接受了條件，于是相如采取斷然措施，暗中派人把璧送回趙國。

第三個回合，廷斥秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國歷朝歷代，背信棄義的慣用花招，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國，個人生死，置之度外，秦王無可奈何，至此，相如取得了“完璧歸趙〞的勝利，化解了趙王的困頓，打擊了秦國的威武，保衛(wèi)了趙國的尊嚴。

四、澠池之會：品味語言，把握人物。

[問題]：①秦軍在打勝仗的狀況下為什么主動與趙求和？

在軍事上取得勝利的狀況下，試圖在外交上以勢壓倒對方，逼迫對方投降，免去或減少動用武力的代價。

②秦王怎樣侮辱趙王？從哪些字可以看出來？藺相如又有怎么樣的反應(yīng)？

“秦王飲酒酣〞中的一個“酣〞字寫出秦王的趾高氣揚、盛氣凌人的神態(tài)；“令趙王鼓瑟〞中的“令〞寫出秦王自命高趙王一等，且要寫進史冊。

藺相如：針鋒相對,毫不畏懼。首從前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相消遣〞；其次“前進缶，因跪請秦王〞，“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣〞；再次“張目叱之，左右皆靡〞。

③.藺相如的“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣〞有什么含義？

秦王不愿擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣！〞無須高聲，無須宏論，藺相如交代了兩個事實，作了一個示意。兩個事實是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質(zhì)；一、在秦王面前是一個敢“以頸血濺大王〞的人，是一個大智大勇，敢說敢為的人，是一個不顧生死，死而更勇的人。一個示意是：我要與你同歸于盡！無庸置辯的事實，凌厲明確的示意，秦王除了聽從，別無選擇。結(jié)果是“秦王竟酒，終不能加勝于趙〞。

概括：完璧歸趙、負荊請罪著重表現(xiàn)藺相如的大智大勇。

表現(xiàn)方法：①直接描寫（如寫藺相如的語言、動作、神態(tài)等）；

②間接描寫（以秦王的聲威、秦廷環(huán)境氣氛來反襯藺相如的鎮(zhèn)靜自如，智勇雙全及非凡的外交斗爭藝術(shù)。

五、負荊請罪：感悟思想，把握人物。

[問題]：①藺相如怎樣處理與廉頗的矛盾？從而顯示出藺相如怎樣的性格特征？

②這個故事運用怎樣的表現(xiàn)手方法來描繪人物？

[明確]運用比較反襯的手法，使主要人物相得益彰，形象性格更加顯明突出。以廉頗的居功自傲，心胸狹隘，反襯藺相如的豁達大度，顧全大局。廉頗炫耀自己“有攻城野戰(zhàn)之大功〞，鄙視藺相如“徒以口舌為勞〞；而藺相如在與舍人的對話中則說：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。〞同時，又以廉頗重視軍事斗爭，輕視外交斗爭，反襯藺相如的見識卓爾非凡，超人一等。

③怎樣對待廉頗的形象？你喜歡他嗎？

六、總結(jié)主題和藝術(shù)特點

（先教師示范——人物刻畫）

以上，我們抓住三個故事，各有側(cè)重地解讀了司馬遷的寫人藝術(shù)。完璧歸趙重視在矛盾沖突的發(fā)展變化中刻繪人物?！皾瞥刂畷曋匾暫唵纹綄崳殏魃竦恼Z言來描繪人物，“廉藺合歡〞重視在比較、反襯中凸現(xiàn)人物的思想性格。其實，三個故事中，這些表現(xiàn)手法的運用不是絕然分開，相反，司馬遷十分重視綜合運用多種表現(xiàn)手法來刻畫人物形象。比較反襯，貫穿始終，語言出彩，比比皆是；矛盾沖突，起伏跌宕，我們在欣賞作品時，既要相對集中，突出重點，又要整體著眼，前后勾畫，以求對人物形象有一個充實、完整的理解。從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個優(yōu)良人物在特定的歷史時代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個體的士，怎樣在時代中把握機遇，實現(xiàn)自我的價值；而作為文學作品的傳記文學，它又有極高的文學價值，可供我們寫作借鑒：

1、選取典型事件刻畫人物形象。（三個故事，集中、凝練、顯明）。

2、在矛盾沖突中刻畫人物。（如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢，并入秦請完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王允許相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終究畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，引出澠池會，歸國拜上卿，廉頗與之爭位的矛盾。）

3、以富有代表性的細節(jié)刻畫人物。

4、用特性化的語言刻畫人物。

（再學生探討）

人物形象

藺相如

一個目光遠大、心胸廣闊的愛國者；一個不畏強暴、智勇雙全的勇士；一個能言善辯、嫻于辭令的外交家。

廉頗

他勇于沖鋒陷陣且很有政治頭腦，雖然有時也自高自大、心胸狹窄，但他性格坦率真誠，知錯就改。他，是一個熱愛祖國的有勇有謀的將軍。

主題思想

《廉頗藺相如列傳》是一篇富有思想、社會意義的作品。本篇通過“完璧歸趙〞、“澠池會〞、“藺廉交歡〞三個故事，稱贊了藺相如的智勇與愛國主義精神，即對敵斗爭的堅持和對同僚的退讓；同時也稱贊了廉頗的忠于趙國與勇于改過。從藺廉二人的行事與彼此間的相互關(guān)系，極為自然地反映了這樣一種思想：當敵人侵擾的時候，應(yīng)當怎樣地為國而忘身，怎樣在軍事上、外交上緊湊協(xié)同起來擊退敵人的進攻，而在平日，應(yīng)當怎樣團結(jié)御侮，消除內(nèi)部矛盾，來保衛(wèi)祖國。因此可以說，這篇傳記，是富于愛國思想的。

寫作特點

1．選材典型、形象突出

《史記·廉頗藺相如列傳》的第一個藝術(shù)特色是選材典型。一個人一生中所做的事情好多，可是寫人物傳記時，就不能事無巨細，統(tǒng)統(tǒng)羅列，而是必需對這些傳記的素材進行加工、提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。這些典型事件，往往是歷史人物一生的關(guān)鍵所在。寫好這些關(guān)鍵之處，不僅可以表現(xiàn)出歷史人物一生的主要功罪，而且可以顯示歷史發(fā)展的進程及其特點。廉頗、藺相如所處的時代，正是戰(zhàn)國后期。當時“七雄〞并峙，彼此攻城略地，弱肉強食，戰(zhàn)禍頻繁，民不聊生?！捌咝郇曋星貒顝姡瑥娗亓D兼并六國，六國則與強秦抗衡，故又有“連橫〞“合縱〞之舉。秦國自“連橫〞以后，想對六國各個擊破，而趙國則首當其沖。唯趙在當時還有一些實力，秦尚難輕取。趙國在“七雄〞紛爭局面中，為了自身的生存，自然要重視軍事、外交的措施。廉頗和藺相如，一武一文，一個是忠于趙惠文王的、富有沙場經(jīng)驗的宿將，一個是忠于趙惠文王的、智勇雙全的外交家，兩人自然成了趙國封建統(tǒng)治集團中舉足輕重的人物。司馬遷為了要表現(xiàn)廉頗、藺相如的主要性格特征，不是給廉頗、藺相如各開一張履歷表，而是選擇了“完璧歸趙〞、“澠池之會〞、“負荊請罪〞三件事來寫。這三件事反映了兩種矛盾：一是秦趙兩國之間的矛盾，一是廉藺兩人之間的矛盾；前一個矛盾發(fā)展的后果，是構(gòu)成后一個矛盾的原因。通過這兩種矛盾沖突，廉頗和藺相如的主要性格特征得到了充分的展示。同時，秦趙爭奪和氏璧與澠池之會兩件事，實質(zhì)上是兩國統(tǒng)治階級為了維護其政治威信的兩次實力角逐，是秦國大舉進攻趙國的前奏。所以寫這兩件事，也顯示了歷史發(fā)展進程的特點。

2．一詳一略，線索明顯

《史記·廉頗藺相如列傳》的其次個藝術(shù)特色是一詳一略的寫法?！巴觇禋w趙〞、“澠池之會〞、“負荊請罪〞三件事中，特別是前兩件事，著力寫藺相如，筆墨酣暢，具體入微；寫廉頗則較簡潔。在三個歷史故事中，有關(guān)廉頗的素材，幾乎被提煉到“濃縮〞的程度。為什么這樣詳略不同？從這篇文章的本身，我們可以找到答案。廉頗早有“攻城野戰(zhàn)之大功〞，在文章中一開始就以上卿的身份出現(xiàn)。藺相如原為“宦者令繆賢舍人〞，是個門客。廉、藺兩人開始時地位高下懸殊。但由于藺相如獲得了兩次重大外交斗爭的勝利，被“拜為上卿，位在廉頗之右〞。從中，我們可以看出在當時“七雄〞紛爭的局面中，外交斗爭的作用已經(jīng)重于軍事斗爭，“智斗〞已經(jīng)重于“斗力〞，“謀〞已經(jīng)重于“勇〞。之所以對藺相如詳寫，而對廉頗略寫，就是由于藺相如是一個忠于趙國的、智勇雙全的、卓越的外交家，他在秦趙兩國的矛盾斗爭中所起的作用自然大于廉頗，在當時歷史發(fā)展的進程中所起的作用比廉頗顯著。

3．反襯手法

《史記·廉頗藺相如列傳》的第三個藝術(shù)特色是反襯手法的運用。運用反襯手法，可使主要人物相得益彰，形象顯得更加顯明突出。該文的主要人物是藺相如，但也還寫了其他一些人?！巴觇禋w趙〞這個故事中，還寫了秦王的貪欲，如“相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，……。〞又寫了秦王的欺詐，如“秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指此后以往十五都予趙。〞這是秦王?；ㄕ校^續(xù)制造騙局。在“澠池之會〞的故事中，也對秦王有所描述，先寫秦王令趙王鼓瑟，戲弄趙王。當相如提出“以相消遣〞的要求時，“秦王怒，不許〞。但最終還是“不懌，為一擊缶〞。寫出了秦王的色厲內(nèi)荏、難以下臺的窘態(tài)。在這兩個故事中，寫了秦王的貪欲、欺詐、色厲內(nèi)荏、窘態(tài)畢露，主要是為了反襯出藺相如的機靈大膽。“負荊請罪〞這個故事，以廉頗的居功自傲、心胸偏狹，反襯出藺相如的豁達大度，顧全大局。廉頗炫耀自己“有攻城野戰(zhàn)之大功〞，鄙視藺相如“徒以口舌為勞〞；而藺相如在與舍人的對話中則說：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也〞。在這里，又以廉頗重視軍事斗爭、輕視外交斗爭，反襯出藺相如的見識獨勝廉頗一籌。

4．細節(jié)與人物語言特性化

《史記·廉頗藺相如列傳》的第四個藝術(shù)特色是注意了能表現(xiàn)人物性格特征的細節(jié)與人物語言的特性化。富有特征性的細節(jié)描寫，對于重大事件來說，猶如人體之血肉對于骨骼，能使人物形象顯得更加飽滿。如“相如視秦王無意償趙城〞的“視〞，雖是細節(jié)，卻寫出了藺相如擅長觀測情勢、分析狀況的才能?！跋嗳缫虺骤祬s立，倚柱，怒發(fā)上沖冠〞，運用夸誕的手法，寫了藺相如的幾個利落的動作和怒不可抑的神態(tài)，突出了藺相如的“智〞“勇〞?！跋嗳绯制滂淀?，欲以擊柱〞，描摹藺相如的神態(tài)，十分逼真，突出了藺相如的“勇〞?！白笥矣邢嗳?，相如張目叱之〞，也突出了藺相如臨危不懼的“勇〞。這些細節(jié)描寫，能使讀者對于藺相如的“智〞“勇〞認識得更具體更深刻。人物語言的特性化，也是透露人物性格特征的重要手段。如在“完璧歸趙〞的故事中，相如廷叱秦王的這段話，先說出了趙群臣開始時對秦索璧的看法，“秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得〞，一針見血地揭出秦王的欺詐行為；接著說出當時相如自己的看法，“臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故，逆強秦之歡，不可〞，實質(zhì)是譏諷秦王的言而不信；接著又比較了趙王送璧時的隆重儀式和秦王受璧時的孤高神態(tài)、輕率的動作，指出了秦王的欺詐跡象；最終表示了不受秦王欺詐的決心。這一段話，真是剛?cè)嵯酀?，充分寫出了“能言善辯〞的戰(zhàn)國時期外交家的形象與“知死必勇〞的策士風度。再如藺相如二上秦廷怒斥秦王的一段話也是如此。

5．前后照應(yīng)

《史記·廉頗藺相如列傳》的第五個藝術(shù)特色是前后照應(yīng)。文章開始概括介紹廉藺兩人身份，前為上卿，后為門客，一貴一賤，兩人地位高下懸殊，這是為后面廉藺矛盾安下伏筆。在后面“負荊請罪〞的故事中，廉頗居功自傲，囿于貴族等級觀念、甚感不平的一段牢騷話，就是有力地回應(yīng)了這開頭的伏筆。再如“澠池之會〞寫到最終說：“趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動。〞點出了趙在外交上的勝利是以軍事力量作后盾的，暗點了廉頗的作用。在后面“負荊請罪〞的故事中，藺相如回復(fù)門客時說到“強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也〞，也是照應(yīng)了前面，表現(xiàn)了藺相如看問題的客觀和全面。

如要細細分析起來，《史記·廉頗藺相如列傳》還有其他一些藝術(shù)特色，以上五點是就其主要而言的。

七難點探究（小組談?wù)撍伎碱}）

1.有人說，第2段“藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍人〞一句可刪。理由有二：①刪去此段則第1段和第3段銜接自然；②此句與第4段開頭“宦者令繆賢曰：‘臣舍人藺相如可使’〞重復(fù)。你認為可刪嗎？理由是什么？

2.文章用大量篇幅寫藺相如卻簡寫廉頗，這種布局合理嗎？請表明理由。

3.本文第12段已將“完璧歸趙〞表達完整，可后面又加上“秦亦不以城予趙，趙亦不予秦璧〞兩句話，是否累贅？為什么？

4.敘史貴簡。文中“宦者令繆賢曰：‘臣舍人藺相如可使?！鯁枺骸我灾俊瘜υ唬骸紘L有罪……臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使?！暩某伞盎抡吡羁娰t曰：‘臣舍人藺相如勇而有謀，宜可使?！曃闹小坝谑巧崛讼嗯c諫曰：‘臣所以去親戚而事君者……臣等不肖，請辭去。’〞改成：“于是舍人相與諫相如，欲辭去。〞何如？請表明理由。

（講解：這些題目均為開放性題目，答案只要能言之成理、自圓其說即可。）

八作業(yè)布置（任選一題）

1.用powerpoint出示《刺客列傳》中的《荊軻刺秦王》選段，學生自行閱讀。

.分析：藺相如和荊軻同是門客，同是面對暴虐的秦王，同是處理十分事件，為什么一個成功一個失敗呢？你從中能得到哪些啟示？請寫一篇800字左右的短文。

2藺相如“完璧歸趙〞歷來被人們稱道。明代文學家王世貞卻對此質(zhì)疑，作《藺相如完璧歸趙論》，全盤否定。讀讀這篇史論，說說王氏是從哪些方面批評“完璧歸趙〞一事的，他的見解是否有道理。

藺相如完璧歸趙論

藺相如之完璧①，人皆稱②之。予未敢以為信也。

夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者情也，非欲以窺趙也③。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳④，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也!

且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦。秦出⑤城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非趙璧乎，而十五城秦寶也。今使大王以璧故，而亡其十五城。十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城，而紿⑥趙璧，以一璧故，而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信。〞秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦!是時秦意未欲與趙絕耳。令⑦秦王怒而僇⑧相如于市，武安君⑨十萬眾壓邯鄲，而責璧與信⑩，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣。

吾故曰，藺相如之獲全于璧也，天也。若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用，所以能完趙者，天固曲全之哉!

解釋

①〔完璧〕指完璧歸趙。②〔稱〕稱道，稱頌。③〔是時言取璧者情也，非欲以窺趙也〕這時秦國聲言要取璧是實情，不是想要借此打趙國的主意。情，實情。④〔此兩言決耳〕這只要兩句話就決斷了。

⑤〔出〕交出，拿出。⑥〔紿(ｄàｉ)〕欺騙，欺詐。⑦〔令〕假使。⑧〔僇〕通“戮〞。⑨〔武安君〕即白起，秦國大將。⑩〔責璧與信〕意思是索取璧和責令趙國守信。責，索取、責令?！沧濉硿缱?。

答：設(shè)計此題的目的是讓學生讀讀史論，學習從不同的方面思考問題，質(zhì)疑問難。王世貞《藺相如完璧歸趙論》從兩個方面批評“完璧歸趙〞一事。

一方面說明“是時言取璧者情也，非欲以窺趙〞，指出“完璧歸趙〞是“既畏而復(fù)挑其怒也〞。

另一方面說明“秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直〞，“秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢不得不予城〞，指出“使舍人懷而逃亡〞的做法是錯誤的。的看法是否正確，可讓學生結(jié)合當時的歷史背景探討，只要言之成理就可以。

補充資料

全文翻譯

（一）簡介廉藺的身分和地位。（1－2段）

1段．廉頗者，趙之良將也(判斷句)。趙惠文王十六年(即公元前283年。趙惠文王，戰(zhàn)國后期趙國的國君。)，廉頗為趙將，伐(攻打)齊，大破之，取(攻下，奪取)陽晉(陽晉：在現(xiàn)在山東省鄆yùn城縣西。)，拜(古代授予官職叫拜)為上卿(戰(zhàn)國時最高的官階。)，以(介詞，憑)勇氣聞(有名著名)于諸侯。

廉頗高尚，為后文其居功自傲、鄙視藺相如埋下伏筆

2段．藺相如者，趙人也(判斷句)。為趙宦者令(宦官的頭目。)繆賢舍人(舍shè。門客。戰(zhàn)國時，貴族或官僚家里常養(yǎng)著一些食客。)。

廉、藺相并提，一貴一賤，地位懸殊，為下文廉、藺矛盾埋下伏筆。

（二）完璧歸趙。（3—13段）

第一層：寫藺相如奉璧出訪前，初步表現(xiàn)出來的膽識。（3－5段）

3段．趙惠文王時，得楚和氏璧(楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊寶玉，經(jīng)雕琢成的璧。璧；平而圓、中心有孔的玉)。秦昭王聞之，使(派)人遺(wèi送給)趙王書(信)，愿以(介詞，拿，用)十五城請(請求)易(交換)璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐(生怕)不可得，徒見欺(白白地受騙。見，被、受。被動句。)；欲勿（wù）予（yǔ），即(則，就)患(憂慮，擔憂)秦兵之(結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性)來。計未定，求人可使報秦者(可派去回復(fù)秦國的人。報，答復(fù)、回復(fù)。定語后置句：“可使報秦〞作“人〞的定語)，未得。

以城易璧，揭開秦趙矛盾。趙國君臣舉棋難定，既反映出秦強趙弱的現(xiàn)實，也為藺相如出場設(shè)伏。

4段．宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使。〞王問：“何以(疑問句中疑問代詞作介詞的賓語，賓語前置。以：介詞，憑)知之?〞對(回復(fù))曰：“臣嘗有罪，竊計(私下計劃。竊，謙詞)欲亡走(亡：逃亡；走：跑)燕(“亡于趙，走于燕〞的省略)。臣舍人相如止(阻止)臣曰：‘君何以(賓語前置)知燕王?’臣語(yù告訴)曰，臣嘗從大王(見本段“補充解釋〞)與燕王會(省略“于〞)境(指趙國邊境)上，燕王私(私下，偷偷地)握臣手曰，‘愿結(jié)友’，以此知之，故欲往。相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王(被趙王寵幸。于，被。被動句)，故燕王欲結(jié)于君(同您結(jié)交。介賓短語后置句)。今君乃(副詞，卻)亡趙走燕(“亡于趙，走于燕〞的省略，意為從趙國逃跑，投奔到燕國)，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束(捆縛)君歸趙矣。君不如肉袒伏(省略“于〞)斧質(zhì)(赤身伏在斧質(zhì)上，表示請罪。肉袒，脫去上衣，露出肩膊。斧質(zhì)，古代一種腰斬的刑具。質(zhì)，砧)請罪(承認罪過，服罪)，則幸得脫(僥幸能夠免罪。得，能夠。脫，免)矣?！紡钠?第三人稱代詞，他的)計，大王亦幸(幸而)赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜(應(yīng)當)可使(出訪)。〞(側(cè)面描寫藺相如)

借繆賢之口點出藺相如的智勇雙全。本段對藺相如進行側(cè)面描寫，未見其人，先聞其能，有先聲奪人之妙，為下文張本(在文章前面為后文的敘事埋下伏筆)

5段．于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請(請求)易寡人(古代諸侯謙稱自己)之璧，可予不(fǒu，通“否〞)?〞相如曰：“秦強而趙弱，不可不許(允許允許)。〞王曰：“取吾璧，不予我城，奈何(怎么辦)?〞相如曰：“秦以城求璧而(假設(shè)連詞，假如，假使)趙不許(允許允許)，曲(理虧)在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策(對比這兩個對策。均，權(quán)衡、對比。之，這)，寧nìng許以負秦曲(寧可允許(給秦國璧)，使它承受理虧(的責任)。負，擔負、承受。這里是使動用法)。〞(這番分析，顯示了藺相如的“智謀〞)王曰：“誰可使者?〞相如曰：“王必(假若假使)無人，臣愿奉(pěng。通“捧〞)璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙(請，動詞，僅表示謙遜的語氣。完，使動用法，使璧完好無缺)(這個表態(tài)，表達了藺相如的“勇〞)。〞趙王于是遂遣相如奉(pěng。通“捧〞)璧西(名詞作狀語，向西)入秦。

藺相如的分析入情入理，顯示出與眾不同的高見(“有智謀〞)；藺相如勇挑重擔(“其人勇士〞)，與趙王及群臣的謀而不決形成顯明比較。

其次層：寫藺相如奉璧出訪后與秦王斗爭的經(jīng)過。（6－11段）

6段．秦王坐(省略“于〞)章臺(秦宮名，舊址在現(xiàn)在陜西省長安縣故城西南角)見相如(秦王倨傲)。相如奉璧奏(呈獻進獻)秦王(相如很有禮貌，使他后面的取璧、歸璧顯得有理)。秦王大喜，傳以示(傳給……看。以，連詞，連接“傳〞與“示〞)美人(指妃嬪)及左右(指侍從)，左右皆呼萬歲(渲染秦王的赫赫聲勢)。相如視(看出?！耙暔曤m是細節(jié)，卻寫出了藺相如擅長觀測情勢、分析狀況的才能)秦王無意償趙城，乃前(上前動詞)曰：“璧有瑕(xiá，玉上的斑點，疵病)，請(請你允許我做某事)指示(古今異義。指，指出；示，給……看)王。〞(“有智謀〞)王授(交，給)璧。相如因(連詞，于是，便)持璧卻(退，這里指后退幾步)立(站著)，倚柱，怒發(fā)上(名詞作動詞，向上豎起)沖冠(因憤怒而使頭發(fā)豎起，沖動了帽子。這是夸誕的說法，寫了藺相如的幾個利落的動作和怒不可遏的神態(tài)，突出了藺相如的“智〞“勇〞)(“勇士〞)，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書(信)至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負(依據(jù)倚仗)其強，以空言求璧，償(歸還)城恐(生怕)不可得（一針見血地揭出秦王的欺詐行為）?！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交(百姓之間的交往。布衣，平民)尚(副詞尚且)不相欺，況(何況)大國乎?且以(介詞，因)一璧之故逆強秦之歡(觸傷強大的秦國，(對我們)的感情。逆，違背、觸犯。歡，歡心)不可（實質(zhì)是譏諷秦王的言而無信）。于是趙王乃齋戒(古人在祭祀或行大禮前，沐浴更衣，不喝酒，不吃葷，表示誠懇致敬)五日，使臣奉璧，拜送書于庭(拜，叩拜。書，國書。庭，通“廷〞，接受朝拜和處理政務(wù)的地方。介賓短語后置句)。何者?嚴(尊重，形容詞用作動詞)大國之威以(連詞，來，而)修敬(整飾禮儀表示敬意。修，整飾)也(“有智謀〞)。今(現(xiàn)在)臣至，大王見臣(省略“于〞)列觀(觀，guàn，建筑物的一種。在一般的宮殿里接見我，意思是不在正殿接見，禮數(shù)輕慢。列觀，一般的宮殿，這里指章臺)，禮節(jié)甚倨(jù，孤高)，得璧，傳之美人，以戲弄臣(高1995級教材：弄臣，皇帝狎近寵愛的之臣。其后之教參譯為“戲弄小臣〞或“戲弄我〞)。臣觀(觀測)大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急(形容詞使動用法，使……慌張，這里可譯為“逼迫〞)臣，臣頭今(副詞，即將，立刻)與璧俱碎于柱矣(“勇士〞)!〞(這段話顯示了藺相如的能言善辯，嫻于辭令，顯示了他的“智謀〞和“大膽〞，這段話意在使秦王承受理虧的責任，使他的取璧顯得有理)

7段．相如持(握著)其璧睨(nì，斜看)柱，欲以擊柱（描摹藺相如的神態(tài)，十分逼真，突出了藺相如的“勇〞）。秦王恐(生怕，表示擔憂或猜測)其破(使……破)璧，乃辭謝(婉言道歉)，固請(堅決請求藺相如不要以璧擊柱)，召有司(1998年高考題。官吏的通稱。古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司〞)案圖(觀察地圖。案，通“按〞，審察、觀察)，指此后以往(從這到那，古今異義)十五都(城)予趙(秦王：狡猾，裝模作樣，一反倨傲的態(tài)度)。

8段．相如度(duó，估計)秦王特(只，不過)以詐佯yáng為(裝作)予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳(共同傳頌，就是公認的意思)寶也(判斷句)。趙王恐(畏懼)，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷(在朝堂上安設(shè)“九賓〞，這是古代外交上最隆重的禮節(jié)?！熬刨e〞，指九種地位不同的禮賓人員)，臣乃(副詞，才)敢上(送上進獻)璧。〞秦王度duó之，終不可強(qiǎng，強行硬要)奪，遂許齋五日，舍(shè，安置住宿，動詞)相如廣成傳舍(傳，zhuàn。賓館名。傳舍，接待客人的館舍)。

本段主要描寫了藺相如的“智謀〞。

9段．相如度duó秦王雖齋，決(必定)負約(違背，1984年高考題)不償城，乃使(讓)其從者衣褐(衣，yì，動詞，穿。褐hè。穿著粗布衣服，意思是化裝成百姓)，懷(揣著)其璧，從徑道(便道小路)亡，歸璧于趙。(機靈小心)

10段．秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮(禮儀、禮節(jié))于廷，引(延請)趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆mù公(就是秦穆公，春秋時五霸之一。繆，通“穆〞。春秋五霸：春秋時代先后稱霸的五個諸侯，通指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄王和楚莊王)以來二十余君，未嘗有堅明約束(堅，固定。明，明白。堅明作約束的定語。約束，名詞，古今異義。古：盟約，信約；今：限制使不超出范圍)者也。臣誠(實在)恐(生怕，表示擔憂或猜測)見欺于王而(連詞因而)負(辜負，對不起)趙(被動句)，故(所以)令人持璧歸，間(間，jiàn。間道，小路。這里用作“至〞的狀語，“從小路〞的意思)至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使(之：音節(jié)助詞，用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。一個使臣。介，個。使，名詞)至趙，趙立奉pěng璧來。今以秦之強(強大)而先割十五都(都市城市)予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當(應(yīng)當判)誅，臣請(請你允許我做某事)就湯鑊(鑊huò，古代煮食物的一種大鍋。受湯鑊之刑。就，動詞。湯鑊，古代的一種酷刑，用滾湯烹煮)(“臣請就湯鑊〞把秦王置于十分被動的境地，“其人勇士〞！)。唯(副詞。尋常用在句首，表示希望的語氣)大王與群臣孰(通“熟〞，細心。)計議之。〞(熱愛祖國的感情)

藺相如大方陳詞，有理有節(jié)：①指出璧已歸趙，責任在秦。②歷數(shù)強秦負約往事。③提出秦先割城，趙后奉璧的合理要求。

11段．秦王與群臣相視而嘻(面面相覷qù，發(fā)出無可奈何的聲音，形容秦王與群臣悔恨而又無可奈何的樣子。嘻，這里作動詞用)(活畫出秦君臣的窘態(tài))。左右(在旁侍侯的近侍近臣)或欲引相如去(拉相如離開(朝堂加以處治)。引，牽、拉)，秦王因(由此趁此)曰：“今(現(xiàn)在假如)殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡(友好關(guān)系)。不如因(由此趁此)而厚遇(好好接待。厚，優(yōu)厚。遇，接待、款待)之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪yé?(秦王“老謀深算〞)〞卒(終究)廷見相如(廷：名詞作狀語。在朝堂上(設(shè)九賓之禮)見相如)，畢禮而歸之(歸：使動用法。讓他(相如)回去)。(藺相如完璧歸趙，取得斗爭的勝利！)

第三層：寫藺相如奉璧出訪后取得的結(jié)局。（12－13段）

12段．相如既(副詞?！院?歸，趙王以為(認為)賢大夫(德才兼?zhèn)涞拇蠓?；賢明的大夫。參閱1992年3期《語文學習》P16～17)，使不辱于諸侯(出訪能不受諸侯欺辱。被動句)，拜相如為上大夫(大夫中最高的官階，比卿低一級)。

13段．秦亦不以(介詞，起提賓作用，把)城予趙，趙亦終不予秦璧。(簡單作結(jié))

其次部分以璧始，以璧終，結(jié)構(gòu)完整。

（三）澠池之會。（14－16段）

第一層：寫會前計議。（14段）

14段．其后（指公元前281年，就是趙惠文王十八年）秦伐趙，拔（攻下）石城（地名，在現(xiàn)在河南省林州市西南）。明年(其次年)復(fù)攻趙，殺二萬人(兩次戰(zhàn)役，兩筆帶過。簡介澠池會背景，為藺相如的表現(xiàn)張本)。秦王使(派遣)使(出訪)者告趙王，欲與王為好（和好），會于西河（秦晉之間的一段黃河，古稱“西河〞，澠池在西河以東，所以稱為“西河外〞）外澠池（澠ｍｉǎｎ池：地名，在現(xiàn)在河南省澠池縣）。趙王畏秦，欲毋行（毋ｗú，不要。想要不去）。廉頗藺相如計曰：“王不行，示趙弱且怯也。〞趙王遂行。相如從。廉頗送至境(邊境)，與王訣(jué，道別，有準備不再相見的意味)曰：“王行，度duó道里會遇之禮畢(估計路上行程以及會見的禮節(jié)完畢)，還，不過三十日。三十日不還，則請(請你允許我做某事)立太子為王，以(連詞用來)絕秦望(斷絕秦國的念頭，指秦國可能拘押趙王作人質(zhì)來進行要挾的計劃)(廉頗不但勇于沖鋒陷陣，而且很有政治頭腦。他敢于在趙王面前說如是的話，是出于愛國之心，是為了趙國的利益。廉頗后面之所以能負荊請罪，是同他的愛國心是密不可分的)。〞王許之。遂與秦王會(盟會。1986年高考題)(省略“于〞)澠池。

15段．秦王飲酒酣(酒喝得很暢快)，曰：“寡人(寡德之人。古代君主用于自稱，謙稱)竊聞趙王好音，請(請你做某事)奏瑟(彈瑟。下文“鼓瑟〞同。瑟，sè，樂器名，外形像琴)。〞趙王鼓瑟。秦御史(戰(zhàn)國時的史官稱“御史〞)前書(寫)曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。〞藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲(擅長演奏秦地樂曲)，請(請允許我做某事)奉盆缶(省略“于〞)秦王(請(允許我)獻盆缶(給)秦王，意思是請秦王擊盆缶為樂。奉，獻。缶，fǒu，盛酒漿的瓦器。秦人謳歌，常擊缶為節(jié)拍)，以相消遣。〞秦王怒，不許。于是相如前進（古：前，名詞作動詞，走上前，進，獻上；今：向前行動或發(fā)展）缶，因(連詞，便)跪請(請你做某事)秦王。秦王不愿擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王(能夠拿(我)頭頸的血濺在大王身上，意思是和秦王冒死)矣(針鋒相對，不畏強暴，置生死于度外，何等大膽！毫不遜色于戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的勇士！)!〞左右欲刃(名詞作動詞用，殺)相如，相如張目(睜大眼睛)叱(chì，大聲呵斥)之（藺相如：“其人勇士〞），左右皆靡(mǐ退卻)。于是(復(fù)音虛詞，同現(xiàn)代漢語，不譯)秦王不懌(yì，愉快，喜悅)，為(省略“之〞)一擊缶。相如顧(回頭)召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶。〞秦之群臣曰：“請(請你做某事)以趙十五城為秦王壽(給秦王獻禮。壽，向人進酒或獻禮，動詞)。〞藺相如亦曰：“請(請你做某事)以秦之咸陽(秦國的都城，在陜西省咸陽市東北)為趙王壽。〞

本段主要寫藺相如的外交斗爭

第三層：寫斗爭結(jié)果。（16段）

16段．秦王竟酒（酒筵完畢），終不能加勝于趙（好過趙國，意思是占趙國的上風。加，動詞。勝，這里作名詞）。趙亦盛設(shè)兵（多多部署軍隊。盛，多）以待秦，秦不敢動。（簡單交代結(jié)果）

直到酒宴終止，秦王始終未能占趙國的上風。趙國又大量陳兵邊境以防范秦國入侵，秦軍也不敢輕舉妄動。

（四）將相交歡。（17－21段）

第一層：寫藺相如“拜為上卿〞，廉頗居功自傲，相如退讓。（17－18段