大學(xué)生感恩節(jié)小活動(dòng)方案匯集

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高校生感恩節(jié)小活動(dòng)方案篇1

1、前期活動(dòng)預(yù)備

物品購(gòu)買：由辦公室人員負(fù)責(zé)

條幅打印：由實(shí)踐部負(fù)責(zé)

桌椅設(shè)備：由宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)聯(lián)系，實(shí)踐部負(fù)責(zé)搬運(yùn)

宣揚(yáng)：由宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)展板設(shè)計(jì)、宣揚(yáng)單打印

網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)：由網(wǎng)絡(luò)部人員負(fù)責(zé)

人員安排：由辦公室人員負(fù)責(zé)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：由外聯(lián)人員負(fù)責(zé)

2、活動(dòng)期間：

1〕早上有實(shí)踐部人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施安排

2〕現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)由7~10人負(fù)責(zé)宣揚(yáng)和工作

3〕由現(xiàn)場(chǎng)人員負(fù)責(zé)活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛

3、活動(dòng)內(nèi)容：

1〕由現(xiàn)場(chǎng)工作人員收集感恩箴言〔對(duì)某人的感恩語(yǔ)錄〕，投入紙箱中。

2〕感恩宣言簽名，將自己為之感動(dòng)的話寫在條幅上，并簽名留念。

3〕由現(xiàn)場(chǎng)人員負(fù)責(zé)鼓舞來(lái)人給父母、伙伴打一個(gè)電話，說(shuō)句感恩的話，鼓舞來(lái)人對(duì)自己感恩的人說(shuō)聲：感謝，或?qū)⒏卸鞯脑拰懺诩埳稀沧⒚髂侨说陌嗉?jí)姓名宿舍號(hào)〕，由現(xiàn)場(chǎng)人員送至那人手中。

4〕由現(xiàn)場(chǎng)人員給來(lái)人發(fā)放黃絲帶，在黃絲帶寫上自己感恩的話，將之系在手腕上，爭(zhēng)取全校每人都戴上一條黃絲帶，形成一道學(xué)校風(fēng)景。

5〕活動(dòng)開始后播放歌曲《感恩的心》

6〕在活動(dòng)中穿插進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng)〔將部分寫有祝愿語(yǔ)、感恩語(yǔ)的紙條寫上幾等獎(jiǎng)，讓來(lái)人抽取，至獎(jiǎng)品送完為止。三等獎(jiǎng)十人獎(jiǎng)品棒棒糖，二等獎(jiǎng)八人獎(jiǎng)品碳素筆，一等獎(jiǎng)三人獎(jiǎng)品筆記本〕

7〕可以將自己對(duì)某人感恩的話寫下，送至廣播臺(tái)廣播，宣讀對(duì)某人的感恩語(yǔ)言。

4、活動(dòng)后期：

1〕由實(shí)踐部負(fù)責(zé)將桌椅等設(shè)施送回原處

2〕由網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)，并公布于網(wǎng)上

3〕由剩余部門負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生

高校生感恩節(jié)小活動(dòng)方案篇2

1、活動(dòng)前期宣揚(yáng)

2、做展板，拉橫幅，貼通知，發(fā)宣揚(yáng)單

3、邀請(qǐng)其他社團(tuán)一起參與活動(dòng)并援助宣揚(yáng)

4、活動(dòng)的開展

項(xiàng)目一：在全校發(fā)起感恩的提倡，以打電話、發(fā)短信、談天的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝愿，帶去感恩。即讓廣闊同學(xué)能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問(wèn)候。為老師、伙伴、獻(xiàn)上感恩的祝愿，誠(chéng)篤的謝意。發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最抱負(fù)感恩的人或事，然后貼在感恩板上。

項(xiàng)目二：在全校發(fā)起感恩的提倡，在活動(dòng)舉辦地點(diǎn)分發(fā)黃絲帶，參與活動(dòng)的同學(xué)在便利貼或者小紙片上寫上祝愿語(yǔ)，再由在場(chǎng)的策劃人員為他們系上黃絲帶，便利貼貼在特地預(yù)備的展板上，紙片疊成千紙鶴或者愛(ài)心放在儲(chǔ)物盒里。

項(xiàng)目三：組織個(gè)部門拉橫幅簽名，使感恩深入人心。

項(xiàng)目四：組織秘書部全體成員為學(xué)校教職員工發(fā)送黃絲帶，送上感恩祝愿。

項(xiàng)目五：一起來(lái)到當(dāng)天活動(dòng)地點(diǎn)的好伙伴，還可以參與一個(gè)“抱抱留影”的活動(dòng)?？捎脫肀Щ蛘咂渌硎居押玫淖藨B(tài)來(lái)拍照留念。當(dāng)天會(huì)留下轉(zhuǎn)載照片的網(wǎng)絡(luò)地址。

5、活動(dòng)后期安排

在活動(dòng)進(jìn)行后，①把簽完名的橫幅拉出來(lái)懸掛，②把照片洗出來(lái)貼在展板上在五號(hào)樓大廳展出，③感恩的愛(ài)心便利貼和千紙鶴安放于學(xué)校四季花奶茶店，④活動(dòng)的策劃，照片，放在愛(ài)心社的博客和群共享上，加強(qiáng)愛(ài)心社的宣揚(yáng)力度。

高校生感恩節(jié)小活動(dòng)方案篇3

在此，我們不想說(shuō)這次活動(dòng)勝利與否，我們只愿參加其中的人都能感受到生命的珍貴，生活的美妙。學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩父母，感恩親友…能夠向身邊的人真誠(chéng)的微笑。

在他們稚嫩的心靈種植一種感恩的思想，可以沉淀很多的浮躁，擔(dān)心，消融很多的不滿，不幸…

感恩惜福，帶著感恩的心在人生之活上前行，前方會(huì)有更漂亮的風(fēng)景…

高校生感恩節(jié)小活動(dòng)方案篇4

第一個(gè)〔兩周時(shí)間〕：在全校發(fā)起感恩的提倡，以打電話、發(fā)短信、寫信、談天的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝愿，帶去感恩。即讓廣闊同學(xué)能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問(wèn)候。為老師、伙伴、獻(xiàn)上感恩的祝愿，誠(chéng)篤的謝意。

鼓舞提倡離家偏遠(yuǎn)的同學(xué)提前給父母寫一封感恩信；發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最抱負(fù)感恩的人或事，然后貼在感恩板上；組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心；

第二〔7天時(shí)間〕：感恩演講競(jìng)賽，內(nèi)容涵蓋：自己親身經(jīng)受的感人事項(xiàng)、對(duì)援助過(guò)自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等；時(shí)間在3—5分鐘左右。

對(duì)于演講的評(píng)分規(guī)章：演講的內(nèi)容深度、演講者的神情、儀表、語(yǔ)速、觀眾的認(rèn)可度幾方面進(jìn)行評(píng)分。

第三：感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目緊繞感恩開展，節(jié)目有：《感恩的'心手語(yǔ)表演——鋼琴伴奏》、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌頌——《母親》、《父親》、《伙伴》。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：“選兩個(gè)觀眾現(xiàn)場(chǎng)給父母打電話問(wèn)候”.晚會(huì)中途，由領(lǐng)導(dǎo)抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容，作為中途互動(dòng)，主持人宣布賀詞、贊助商。晚會(huì)結(jié)束后由領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)演講競(jìng)賽獎(jiǎng)狀。領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)演出人員，并合影留念并合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。

2、時(shí)間安排：——

高校生感恩節(jié)小活動(dòng)方案篇5

一.活動(dòng)背景

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多關(guān)于感恩的教導(dǎo)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升同學(xué)的思想素養(yǎng)，讓同學(xué)懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩身邊的一切，學(xué)校決斷舉辦首屆感恩節(jié)，對(duì)全體師生進(jìn)行一次有意義的感恩教育活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感，促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧學(xué)校。

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為無(wú)可置疑。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也需要滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思索：今日的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這到底是為什么?

我想緣由許多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的援助，甚至連一聲“感謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲傷。作為教育工，我們有須要提示他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的良善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在學(xué)校內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

二.活動(dòng)目的

通過(guò)為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，上心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，伙伴或者對(duì)手，歡樂(lè)或者哀傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽(yáng)光。

三.活動(dòng)內(nèi)容(詳細(xì)行動(dòng)再續(xù)詳細(xì)完善)

1.宣揚(yáng)活動(dòng)

(1)進(jìn)行以“感恩”為主題的板報(bào)、向全校發(fā)宣揚(yáng)單

(2)利用學(xué)校廣播進(jìn)行宣揚(yáng)教育

(3)在東區(qū)學(xué)校主干道進(jìn)行千人簽名，寫感恩箴言活動(dòng)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)放黃絲帶。

2.為感恩自然，向全校發(fā)起環(huán)保行動(dòng)

(1)向全校發(fā)出“愛(ài)我家園，感恩自然”環(huán)保活動(dòng)的倡議

(2)積極組織同學(xué)開展關(guān)于如何才能有效達(dá)到環(huán)保的爭(zhēng)論，調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)學(xué)校的一些不利于環(huán)保的地方的看法，組織同學(xué)積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，可行性好的，可適當(dāng)向?qū)W校反映

3.組織同學(xué)觀看以“感恩”為主題的視頻，如勵(lì)志講師凌宇關(guān)于感恩父母的激情演講、

感恩人生演講及同學(xué)感恩的心等，激發(fā)同學(xué)對(duì)感恩的意識(shí)

4.開展感恩教育講座

5.向全校開展“最正確感恩班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，詳細(xì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)如下：

(1)向全校征集有關(guān)感恩的文章(文體、字?jǐn)?shù)不限)，

(2)開展“學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)”的演講競(jìng)賽

注：同時(shí)獲優(yōu)秀文章與演講競(jìng)賽冠軍的班級(jí)可摘得“最正確感恩班級(jí)”的稱號(hào)

6.為感恩社會(huì)，在全校發(fā)起“幫困助學(xué)”捐獻(xiàn)活動(dòng)，期間號(hào)召大家學(xué)唱《感恩的心》并學(xué)習(xí)手語(yǔ)。在主活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，播放因貧困而即將面臨失學(xué)兒童的視頻，其他分活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)講解并描述偏遠(yuǎn)山區(qū)兒童渴望上學(xué)卻上不起學(xué)的故事。

四.人員調(diào)動(dòng)

1.宣揚(yáng)活動(dòng)策劃組——宣揚(yáng)部、信息部

(1)板報(bào)由宣揚(yáng)部承辦，傳單設(shè)計(jì)及發(fā)送約10人

(2)由校廣播站負(fù)責(zé)廣播宣揚(yáng)

(3)簽名組織者，估量3人

2.資料查找組

主要負(fù)責(zé)視屏資料的查找工作，估量3人

3.聯(lián)系組

主要負(fù)責(zé)講座人員和所需的物品安排，估量6人

4.評(píng)比活動(dòng)負(fù)責(zé)組

主要負(fù)責(zé)人3人

5.捐獻(xiàn)活動(dòng)安排組

主要負(fù)責(zé)人5人，現(xiàn)場(chǎng)布置5人，負(fù)責(zé)收集資料3人，教手語(yǔ)4人

6.機(jī)動(dòng)協(xié)調(diào)組

主要負(fù)責(zé)人員的臨時(shí)調(diào)動(dòng)，估量6人

注：各組環(huán)節(jié)詳細(xì)由各組主要負(fù)責(zé)人安排

五.活動(dòng)中應(yīng)留意的環(huán)節(jié)

(1)留意活動(dòng)開展時(shí)的有序性和節(jié)奏性