《賣布謠課件》高中音樂湘文藝版《音樂鑒賞》63019

授課人：譚方方蟄龍飛起舞東方1840年鴉片戰(zhàn)爭,翻開了中國封閉的門戶，中國開始進入到近代社會。社會形態(tài)也由封建社會逐步變成了半殖民地半封建社會，中國資產(chǎn)階級和工人階級相繼走上政治舞臺。

為對抗帝國主義，推翻封建制度，中國人民前赴后繼，進行了不屈不撓、可歌可泣的斗爭。這一時期音樂在喚起民眾、凝聚民心、改造中華等方面起到了巨大的歷史作用。華夏民族的驚醒、騰飛概念：學堂樂歌是隨著新式學堂的建立而興起的歌唱文化，一般指學堂開設(shè)的音樂〔當時稱唱歌或樂歌〕課或為學堂唱歌而編創(chuàng)的歌曲。特點：它是一種選曲填詞的歌曲，大多是用日本和歐美的曲調(diào)填詞，后來用民間小曲或新創(chuàng)曲調(diào)。代表人物：沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家。學堂樂歌學堂樂歌主要內(nèi)容為宣傳：愛國思想-----“抵御外侮、富國強兵〞女權(quán)思想-----“女子自強、男女平等〞科學文明思想-----“宣傳自由民主、科學文明，反對封建迷信，反映學生生活等〞李叔同簡介〔1880－1941〕音樂家、美術(shù)家、書法家、戲劇活動家。創(chuàng)辦中國最早的音樂刊物——?音樂小雜志?，除音樂戲劇外，在書法、繪畫篆刻及詩詞等方面均所擅長，被豐子愷稱為“文藝的園地，差不多被他走遍了〞樂歌代表作品：?春游?、?西湖?、?春景?、?送別?、?憶兒時?、?早秋?。思考：歌曲分為幾局部？分別表達了什么？《送別》對比鑒賞1、在音樂編排上有幾次變化？2、每次變化抒發(fā)什么樣的音樂情緒？另有什么不同的畫面？趙元任簡介〔1892—1982〕江蘇武進人，著名語言學家、作曲家?！拔逅倪\動〞后，他受新文化運動的影響，作品具有強烈的反封建的民主愛國精神，成為我國近代藝術(shù)歌曲中的珍品。代表作品：?教我如何不想他??賣布謠??海韻?等。采用了中國吟誦四言詩的節(jié)拍此處采用西洋調(diào)式人民音樂的開路先鋒聶耳簡介(1912---1935)原名聶守信，云南玉溪人１９３３年初，聶耳由田漢介紹參加中國共產(chǎn)黨。在此后的兩年里為歌劇、話劇和電影譜寫了?開路先鋒??大路歌??賣報歌??畢業(yè)歌??鐵蹄下的歌女?等主題歌和插曲３０多首在全國廣為傳唱，對激發(fā)民眾的抗日救亡運動起了積極作用。１９３５年７月１７日，聶耳在日本神奈川縣游泳時，不幸溺水身亡，年僅２３歲。聶耳的創(chuàng)作生涯只有幾年，卻給世人留下許多珍貴的音樂作品。?義勇軍進行曲?進行曲1935年

?開路先鋒?進行曲1934年?鐵蹄下的歌女?悲傷地 1935年?賣報歌?天真地1933年開路先鋒是中國最早的工人歌曲，作于1934年，當時聶耳僅22歲，創(chuàng)作這首歌曲的時候，他深入工人中，親身感受到工人階級改造世界的偉大力量和樂觀主義精神。小結(jié)通過三首聲樂作品?送別?、?賣布謠?、?開路先鋒?的學習，反映了在不同社會時期下人民的熱切需求，音樂也隨著時代的變遷而發(fā)生著變化，從受資產(chǎn)階級改進派主張“變法維新〞的影響而產(chǎn)生的“學堂樂歌〞開始，到受“五·四〞新文化運動影響而產(chǎn)生的新音樂開展，到抗日救亡音樂的高潮，都有力說明了我國近代新音樂文化得到了空前開展，在不斷前進開展的歷史中，音樂成了時代最好的注腳。1、體驗創(chuàng)作：現(xiàn)在要請同學們來當一回新學堂樂歌的創(chuàng)作者，請結(jié)合校園生活創(chuàng)作歌詞，用現(xiàn)成的?送別?曲調(diào)進行填詞創(chuàng)作。填詞