小學信息化工作“千人聽課”活動實施方案_第1頁
小學信息化工作“千人聽課”活動實施方案_第2頁
小學信息化工作“千人聽課”活動實施方案_第3頁
小學信息化工作“千人聽課”活動實施方案_第4頁
小學信息化工作“千人聽課”活動實施方案_第5頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

信息技術與課堂教學融合學校“千人聽課”活動實施方案為貫徹落實市、縣通知精神,提高現(xiàn)代教育技術設施設備的使用效益,促進信息技術與各學科的深度融合,優(yōu)化教育教學過程,提升教育教學質量。特制訂以下實施方案。一、 活動時間5月7日一11月15日二、 活動對象各學校校長、電教工作負責同志、全體教師。三、 活動內容1、 “千人聽課"活動要與學校常規(guī)教學工作結合起來,確保信息技術“課堂用、經常用、普遍用2、 進一步推進網絡學習空間、優(yōu)質數(shù)字資源和新媒體新技術在課堂上的深度應用,促進信息技術與課堂教學的融合創(chuàng)新,形成“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”的良好局面。3、 各學校“千人聽課”活動聽評課節(jié)數(shù)10節(jié)以上。四、 相關要求(一)高度重視,加強領導?!扒寺犝n”活動是促進信息技術與教育教學融合的重要舉措,各學校一定要高度重視,周密部署,迅速行動。學校要成立“千人聽課”活動領導小組,安排專人負責此項活動開展并于每月25日上報“千人聽課"活動匯報(詳見附件1)。(二) 精心組織,有序推進。各學校要制定《信息技術與課堂教學融合“千人聽課”活動實施方案》,統(tǒng)籌排好聽課時間表,做到任務清、目標實、措施硬、方法活,使“千人聽課"活動有序開展。領導要帶頭深入課堂聽課,使用專門印制的信息技術與課堂融合“千人聽課”活動聽評課記錄本,每人聽評課很多于10節(jié)。(三) 構建機制,確保實效?;顒悠陂g,縣教體局、鎮(zhèn)中心學校將組織有關人員參與聽課活動,并進行不定期的督查指導。請各學校保留好相關記錄、聽課照片、教案和視頻資料等??h電教中心將對“千人聽課”活動組織領導有力、推進有序、成效顯著及存在問題的學校適時進行通報。(四)全面總結,表彰獎勵?!扒寺犝n”活動結束后,中心學校要對各學?;顒舆M行情況總結梳理,同時推薦上報1節(jié)優(yōu)秀課例??h教體局將對活動開展情況進行全面總結,對活動積極、效果顯著、工作突出的學校,及特別優(yōu)秀的課例,上報市教育局表彰。注:優(yōu)秀課例上報要求:時間是11月8日前,報送材料有活動開展總結、推薦公開課資料(課堂實錄、課件、教案、教學設計、教學反思)、信息技術與課堂教學融合公開課推薦匯總表(見附件3)上報局電教中心。學校2019年5月13日工作配檔5月份:1、 成立“千人聽課"活動領導小組,制定本單位活動實施方案。2、 召開“千人聽課”活動安排部署會議,討論并修訂活動方案及工作配檔。3、 配置或補充電教資源、印制“千人聽課”活動記錄本。4、 教困教師信息技術應用與課堂教學質量提升課堂教學跟進指導。6月份:1、 薄弱學科信息技術與課堂教學融合教學研討會。2、 “四課競賽''評選推薦活動。3、 各校“千人聽課”活動階段總結,量化賦分。9月份:1、 信息技術與課堂教學融合“普聽課"活動。2、 青年教師信息技術與課堂教學融合展示課。10月份:1、 組織進行校、鎮(zhèn)信息技術與課堂教學融合技能大賽。2、 開展全鎮(zhèn)信息技術與課堂教學融合精品案例評選。3、全鎮(zhèn)“千人聽課"活動總結,表彰先進、推選優(yōu)秀案例。學校信息技術與課堂教學融合“千人聽

課”活動領導小組組長:副組長:成員:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論