《安塞腰鼓》課文理解及語段閱讀訓練題及答案

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安塞腰鼓

五.整體感悟課文后回復

1.文中反復出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓〞有什么作用？

2.文章的第一部分是“寧靜的腰鼓〞，其次部分是“沉寂的腰鼓〞，這兩個靜一樣嗎？

3.請你說說黃土高原人的性格特點是怎樣的？

4.試從多角度思考：在這篇文章里想要表達什么思想？

六.課內(nèi)語段閱讀

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩(wěn)而寧靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，貌似從來不曾響過。

但是：

看！——

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

1.用“一群茂騰騰的后生〞這句話做文章的開頭，有什么作用？

2.選文寫的是表演前的狀況，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿＿。這樣寫的好處是什么？

3.選文為什么要先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)寧靜的神情和“呆呆〞的腰鼓？

4.“但是：〞“看！——〞單獨成段，有怎樣的表達效果？

5.在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個比喻句，并分別指出它們的表達效果是什么？

6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來，并說說其妙處是什么？

七.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，為什么還要這樣歌頌西北漢子？聯(lián)系當今“走進西部，開發(fā)西部〞的現(xiàn)象，請談談你的看法。

參考答案：

五.1.既使文章一詠三嘆，又加強了感情的宣泄，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點，又似一浪高過一浪的洶涌的潮水，猛烈地叩擊讀者的心弦。2.擊鼓前的“靜〞是蓄勢待發(fā)，讓人聯(lián)想到暴風雨前的恬靜，擊鼓后的靜是以無聲寫有聲。將后生們搏擊完畢，凝氣喘息的心態(tài)展露得淋漓盡致。3.樸實、厚道、粗魯、奔放、豁達4.言之有理即可。如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的猛烈愿望，人就應當痛快淋漓地生活、表現(xiàn)等。

六.1.突出后生們茂騰騰的形象，將他們的形象顯明地推出舞臺，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，絲溜溜的南風；茂騰騰的后生；樸實的；沉穩(wěn)而寧靜；呆呆的，不曾響；為下文寫腰鼓表演蓄勢。3.動靜結(jié)合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢。4.單獨成段，引人注意，人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動。5.“他們樸實得就像那片高粱〞表現(xiàn)了后生的樸實和沉靜美；“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷