兒童個性與社會性的發(fā)展真題

兒童個性與社會性的發(fā)展真題精選[填空題]兒童早期依戀形成和發(fā)展的階段包括 、 、 、 。參考答案：前依戀期、依戀關(guān)系建立期、依戀關(guān)系明確期、互惠關(guān)系形成期[填空題]師幼關(guān)系的類型有 、 、 、 參考答案：嚴(yán)厲性、灌輸性、開放學(xué)習(xí)型、民主性[填空題]幼師關(guān)系的特點 、 、 。參考答案：游戲性、穩(wěn)定性和親密性、內(nèi)隱的長久性和外顯的單向性[填空題]依戀具有的顯著特征。參考答案：(1)依戀關(guān)系是依戀雙方情感交融的關(guān)系，但有一方表現(xiàn)更為依賴。(2)依戀者尋求與依戀對象的身體親近和目光追隨。壓力時，能夠身心放松，感到有所依靠，能更積極、更有信心地活動，去迎接挑戰(zhàn)。此外，依戀還具有傳遞性，早年的依戀經(jīng)歷會聚變成“內(nèi)在工作模式”。[填空題]影響早期同伴接納性的因素 、 、 參考答案：面部的吸引力、身體特征、出生順序[填空題]影響師幼和諧關(guān)系建立的主要因素。參考答案：(1)兒童自身特征直接影響其和諧關(guān)系。如性別、外貌、氣質(zhì)特征、認(rèn)知水平、人際經(jīng)驗、行為表現(xiàn)。交流的敏感度、教師的壓力感和教學(xué)效能感等。兒童特征與教師特征的組合也影響師幼和諧關(guān)系。兒童的能力、動機和行為風(fēng)格與教師的期望等存在協(xié)調(diào)和匹配的問題。關(guān)系也常常影響教師對兒童的態(tài)度和行為方式以及兒童對教師的感受，從而影響師幼關(guān)系。因素對師幼關(guān)系也有一定的影響。文化性因素的影響。師幼關(guān)系還會受到社會傳統(tǒng)文化的深刻影響。[填空題]親子關(guān)系的特點有 、 、 參考答案：生物性和交往性、互動性、依戀性[填空題]兒童自我概念形成和發(fā)展的條件參考答案：(1)兒童自我概念形成和發(fā)展的首要條件是社會互動；(2)兒童自我概念發(fā)展的另一個條件是兒童的社會認(rèn)知發(fā)展水平；(3)兒童所處文化的傳統(tǒng)價值和信念對其自我概念形成也有很大的影響。[填空題]9參考答案：同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動且相互協(xié)作的關(guān)系，或者主要指同齡兒童或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€體之間在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。[單項選擇題]10、（）的成熟標(biāo)志著幼兒個性的成熟。A.自我意識B.信念C.性格D.世界觀參考答案：A參考解析：在幼兒心理發(fā)展中，自我意識的發(fā)展水平直接影響著個性的發(fā)展水平。自我意識發(fā)展水平越高，個性也就越成熟和穩(wěn)定。自我意識的成熟標(biāo)志著幼兒個性的成熟。[單項選擇題]11、個性的（）A.穩(wěn)定性C.獨特性D.社會性參考答案：D參考解析：在人的個性形成與發(fā)展中，個性的本質(zhì)方面是由人的社會關(guān)系決定的，個性的社會性是個性最本質(zhì)的屬性。[單項選擇題]12、對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內(nèi)容是（）開始形成。A.自我意識B.個性特征C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)參考答案：B參考解析：對幼兒來說，個性特征是個性發(fā)展的主要內(nèi)容。[單項選擇題]13、幼兒自我意識萌芽的最重要的標(biāo)志是（）。A.掌握代名詞“我”BCD.分清自己及他人參考答案：A2～3最重要的標(biāo)志。兒童能準(zhǔn)確使用“我”來表達(dá)自己的愿望時，這標(biāo)志著兒童的自我意識產(chǎn)生。[單項選擇題]14、根據(jù)心理活動強度、平衡性及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)及（）。A.抑郁質(zhì)B.容易型C.困難型D.遲緩型參考答案：A參考解析：根據(jù)心理活動的強度、平衡性及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的