《樂理》課程標準(學前教育專業(yè))

PAGEPAGE6《樂理》課程標準課程名稱：《樂理》 課程類型：理論適用專業(yè)：學前教育專業(yè)（五專）一、課程性質(zhì)和任務1、課程性質(zhì)：2、課程標準設計思路：課程設計思路考慮了以下幾個方面：大專層次的學前教育專業(yè)培養(yǎng)的是以幼兒園教師為主要崗位的專業(yè)人以及將所學知識與相關課程聯(lián)系應用的能力。①針對實際，調(diào)整教學內(nèi)容學內(nèi)容順序，以學生最迫切需求為主。其次，以學生掌握以及應用為主要依據(jù)，增減教材難度，以實際應用為主。②完善課程評價體系行反饋，充分發(fā)揮評價體系的發(fā)展性功能。3、課程任務學習任務模序號課程內(nèi)容實踐教學安排學習任務模序號課程內(nèi)容實踐教學安排參考學時塊二、課程目標1、知識目標：認識和了解與音樂相關的基礎理論知識，學習五線譜的記譜法和簡譜的記譜法，介紹首調(diào)唱名法和固定調(diào)唱名法；掌握節(jié)奏、節(jié)拍、切分音掌握音階、調(diào)、調(diào)號、調(diào)式（大調(diào)式，小調(diào)式、中國民族調(diào)式。豐富和拓寬學生的音樂事業(yè)及知識面，豐富自身的理論修養(yǎng)。2、能力與技能目標：學前教育專業(yè)與普通高等教育的區(qū)別很大一部分在于我們更需要通過綜合而又具體的實踐，使學生獲得在實際工作中需要的工作能節(jié)奏準確，并能按指揮圖式劃拍視唱；視唱中培養(yǎng)學生帶詞即唱的能力；聽辯、模仿節(jié)奏短句并能聽記簡單的幼兒歌曲就成了學前教育專業(yè)的學生必學的基礎知識，并使其在實踐活動中實現(xiàn)專業(yè)化成長。3、素質(zhì)目標：通過《樂理》這門基本課程的學習，學生能將基礎理論及視非專業(yè)素質(zhì)。1、課程內(nèi)容安排表：音樂基礎理論知識講解練習，二拍1 四拍子視唱音樂理論基

一、第一單元.音與音高（5課時）分組；唱名與唱名法（1）半音、全音、變音（2）十二平均律、等音（2）第二單元音的長短與記譜法（4課時）音符與休止符（2）五線譜記譜法（2課時）第三單元 節(jié)拍與節(jié)奏（5課時節(jié)拍、拍子的種類、切分音（2）節(jié)奏、節(jié)奏性、弱起小節(jié)（1）連音符（1）音值的組合法（1二、.視唱練耳（4）拍子練耳：單音訓練節(jié)奏：二分、四分、八分的節(jié)奏一、第四單元裝飾音與常用記號（21.裝飾音（1）2.常用記號（1課時）

18課時礎知識講解練習，附點、2切分等樂曲的視唱節(jié)奏音準練習。

基本樂理 第五單元 音程（5課時）音程、音程的級數(shù)與音數(shù)（2）視唱練耳 2.音程的擴大、縮小與等音程（2課時）位（1）第六單元 調(diào)式與大小調(diào)式（3課時1.調(diào)式、大.小調(diào)式（2課時）2.大小調(diào)式音級的特征。（1課時）

18課時第七單元 調(diào)與調(diào)號（3課時）調(diào)、調(diào)號、等音調(diào)的認識（2）平行調(diào)、同主音大小調(diào)（1）音樂理論基礎知識講解3式及和弦聽辨練習

二、視唱練耳（5課時）視唱：附點、十六分音符；切分音、弱起小節(jié)。練耳：音組模唱、旋律模唱節(jié)奏：十六分音符及附點、切分的節(jié)奏一、第八單元中國民族調(diào)式（7五聲調(diào)式（2）七聲調(diào)式（2）調(diào)式的識別（3第九單元和弦（7）和弦、三和弦（3）七和弦（2）大小調(diào)式中的屬七和弦（2課時二、視唱練耳 （4課時）視唱：五聲、七聲調(diào)式音階；三和弦、七和弦聽辨：三和弦、七和弦的原位和轉(zhuǎn)位一、視唱練耳1.附點音符練習（1課時）

18課時1.視2.十六分音符練習（1課時）三個升降號唱練耳3.切分音符、弱起小節(jié)練習（2課時）4以內(nèi)調(diào)的視4.一個升降號調(diào)練習（2課時）18唱樂曲練習2.考5.兩個升降號調(diào)練習（3課時）試復習6.三個升降號調(diào)練習(3課時)7.簡譜視唱(3課時)二、考試復習（3課時）2、課程內(nèi)容與要求：項目一項目內(nèi)容：音高與記譜，內(nèi)容包括有音的產(chǎn)生分類、特性、體系、音律及則。88四拍子，了解六拍子和八拍子，并結合視唱練耳習題進行聽辨訓練。項目二悉調(diào)與調(diào)式，內(nèi)容包括有調(diào)式的概念、構成與類別，調(diào)號的產(chǎn)生識別等。欣賞讓學生感受不同調(diào)式之間的變化。項目三項目內(nèi)容：學習中國民族調(diào)式及和弦弦的原位和轉(zhuǎn)位。項目四一個升降號調(diào)練習、兩個升降號調(diào)練習、三個升降號調(diào)練習、簡譜練習。項目要求：掌握各種不同節(jié)奏型的節(jié)奏，練習較復雜的視唱樂曲的音準，轉(zhuǎn)換。四、實施建議1、教學建議組織形式：集體課教學方法：本課程在課堂音樂理論教學中，要充分發(fā)揮多媒體教學的《大學音樂》 福建教育出版社《音樂理論基礎》人民音樂出版社《音樂基本理論》人民音樂出版社2、教學評價：評價方式：學生評教、同行互評，校外評價。詳細說明：完善科學的教學評價體系。遵循基礎理論運用與技能考察生通過社會考級如中國音協(xié)音