人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《連減解決問題》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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PAGEPAGE3人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《連減解決問題》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書一年級下冊課本78頁例5教學(xué)目標：1.掌握運用連減法解決問題的方法。2.掌握運用多種方法解決問題的方法。教學(xué)重點學(xué)會分析數(shù)學(xué)問題，掌握運用連減法解決問題的方法。教學(xué)難點應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連加解決問題，請大家想一想我們運用了哪些方法？（畫圖，列表，算一算）那么，這些方法在今天學(xué)習(xí)中能不能適用呢？探究新知1.口算比賽（看誰算得又對又快）你發(fā)現(xiàn)了什么？（連減算式）2.出示課本主題圖（1）從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（讀題，分析題意，找出已知條件和數(shù)學(xué)問題）同桌互相說一說，指名說。（2）學(xué)生匯報，板書。（3）如何理解“裝滿”？學(xué)生思考，同桌交流。怎樣求可以裝滿幾袋呢？是不是能全部裝完？討論交流。匯報板書每次都減去9。這就是我們今天學(xué)的新課“用連減解決問題”擺一擺，圈一圈，算一算（你發(fā)現(xiàn)什么？）3個9，還剩下1個。（表示可以裝滿3袋，最后的1表示還剩下1個橘子）比較：你最喜歡用哪種方法？為什么喜歡這種方法？（4）這道題為什么是用連減的方法來解決呢？學(xué)生發(fā)言。說自己的想法。板書28-9-9-9=1說明什么呢?(5)驗證做法我想知道這樣做對嗎，可以怎樣驗證呢？（用加法驗證：一袋是9個，3袋是3個9加起來，是27個，再加剩下的1個，正好是28個橘子。）小組討論。9+9+9+1=28拓展應(yīng)用課本第78頁做一做。“最多”是什么意思？(學(xué)生用自己喜歡的方法解答。解答完成后，再進行檢驗。）三．鞏固練習(xí)練習(xí)十八第3題。（讀題，分析題意，找出已知條件和數(shù)學(xué)問題）同桌互相說一說，指名說。2.說一說你運用了什么方法？注意：單位和答語。四、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？五、作業(yè)。板書

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