幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆

—幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆教育隨筆的寫(xiě)作是老師進(jìn)行教育藝術(shù)、教育理論、教育思想、教學(xué)方法總結(jié)的良好形式。下面是由給大家?guī)?lái)的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆7篇，讓我們一起來(lái)看看!幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆篇1激勵(lì)讓孩子建立自信戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)頭了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里喧鬧非凡，活力勃勃，處處都是孩子們的笑容，開(kāi)心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小好友臉上也樂(lè)開(kāi)了花，像只小蝴蝶在院子里飄舞。由于琪琪小好友是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，性格內(nèi)向，很少與伙伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺(jué)的這孩子少了些童稚，多了些愁?lèi)?，在群眾中顯得郁郁寡歡，因此戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，許多的活動(dòng)技巧也把握不了。我常用愛(ài)的目光去看他，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬廣的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了!”真讓人贊嘆啊!于是我快樂(lè)的抱起她：“你太棒了，連續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平常不多見(jiàn)的興奮之光，笑容也活潑起來(lái)。我又不失機(jī)遇的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從今以后，琪琪時(shí)不時(shí)不地展現(xiàn)跳繩的本事，許多把戲技巧讓她跳的很簡(jiǎn)潔自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，活潑自信。這件事，讓我看到表?yè)P(yáng)在幼兒教育中有著不行估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自己肯定與自我賞識(shí)的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛(ài)，需要暖和，尤其是來(lái)到我們?nèi)罕娭?，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，真誠(chéng)的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么完善!幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆篇2因玩沙包引起的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有的幼兒在玩球，有的幼兒在玩沙包，有幾個(gè)頑皮的幼兒常常把別人的沙包，扔到樹(shù)上或墻上，而孩子們也因此會(huì)招來(lái)一頓批判。偶有一天，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，就在亂扔沙包的時(shí)分，一個(gè)“沙包’嗖地一下飛上了樹(shù)，下不來(lái)了，這時(shí)孩子們清靜下來(lái)，愣愣地看樹(shù)上的沙包，無(wú)可奈何，然后扭頭望著我。我沒(méi)有作任何反應(yīng)，沒(méi)看見(jiàn)似的，幾分鐘以后，沙包的主人一點(diǎn)點(diǎn)地向我靠進(jìn)，老師我的……而我沒(méi)有幫忙他的意思，我們就這樣相持了幾分鐘。從那以后，沙包亂飛的事情，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，偶有得意忘形者，拿著紙飛機(jī)，沙包扔也被別的小好友制止，沒(méi)想到什么也不說(shuō)，卻比什么都管用。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆篇3過(guò)年對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)快樂(lè)、期盼的日子，在過(guò)年時(shí)我們小好友不用上幼兒園，和爸爸媽媽一起開(kāi)心的玩。還會(huì)吃到很多很多的好吃的東西……在活動(dòng)中，通過(guò)歌曲的導(dǎo)入給了幼兒一個(gè)模擬的時(shí)機(jī)，當(dāng)我問(wèn)道歌曲中唱的是什么？小好友都能模擬說(shuō)出來(lái)“新年歡樂(lè)!”。當(dāng)我問(wèn)道：“你還會(huì)說(shuō)哪些吉利話呢？”這時(shí)小好友就有點(diǎn)不知所措了。小好友對(duì)于吉利話還沒(méi)有概念，這時(shí)我就告知幼兒好聽(tīng)的話就是吉利話，如“新年歡樂(lè)!”“恭喜發(fā)財(cái)”等等。楊昌期小好友就來(lái)了句：“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”我就順勢(shì)告知幼兒這也是一句吉利話的話，讓幼兒明白吉利話的含義?；顒?dòng)中我為了很好的完成目標(biāo)，學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)潔的新年問(wèn)候語(yǔ)，簡(jiǎn)潔了解一些中國(guó)新年的傳統(tǒng)文化是活動(dòng)中，我自制了一些不同年齡的人，引導(dǎo)幼兒能夠?qū)Σ煌苏f(shuō)不同的吉利話。如見(jiàn)到爺爺奶奶除了說(shuō)：新年歡樂(lè)，還可以說(shuō)壽比南山、身體健康、越活越年輕等，見(jiàn)到叔叔阿姨可以說(shuō)：”恭喜發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意、身體健康越來(lái)越漂亮等等。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒充足的體驗(yàn)到新年的慶祝氣氛，在幼兒說(shuō)吉利話、吃吉利食品中結(jié)束。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆篇4我們班的王珂正小好友特別的頑皮，他那活潑好動(dòng)的終點(diǎn)一上來(lái)，沒(méi)有小好友能趕上他的。尤其是在上課的時(shí)分，要求“小手放膝蓋、小腰挺起來(lái)、小嘴巴不說(shuō)話”時(shí)，他老是坐不住，一會(huì)動(dòng)動(dòng)這一會(huì)動(dòng)動(dòng)那，沒(méi)有一會(huì)能誠(chéng)實(shí)。你和他說(shuō)坐好就一會(huì)的功夫坐好了，你不提示他就不會(huì)坐了。他在老師的眼中是個(gè)“頑皮鬼”。我們外出活動(dòng)站隊(duì)的時(shí)分，他也不好好的站，不是和前面的小好友說(shuō)話就是和后面的小好友大鬧，沒(méi)有一會(huì)能誠(chéng)實(shí)。在外面活動(dòng)玩圈的時(shí)分，我給小好友講怎么玩呼啦圈的時(shí)分他不聽(tīng)，其他小好友都聽(tīng)明白了，發(fā)下圏去讓小好友自己玩的時(shí)分，他就開(kāi)頭在哪里不好好玩圈了，不是動(dòng)動(dòng)這個(gè)小好友就是拿圈去套別人，問(wèn)他會(huì)了嗎？說(shuō)會(huì)了，一檢查不會(huì)。我就在教他一遍，看著他好好的訓(xùn)練。中午吃完飯后，我會(huì)找小好友幫忙擦桌子，他會(huì)很主動(dòng)地幫老師的忙，總是把桌子擦得干潔凈凈。每次有什么事情請(qǐng)他幫忙的時(shí)分他總是很愿意的幫老師的忙，而且每次都做得很好，我就嘉獎(jiǎng)他小貼畫(huà)，他就很快樂(lè)。有時(shí)王軻是比擬聽(tīng)話的，比方說(shuō)我們每周二就會(huì)讓孩子們看動(dòng)畫(huà)片。找上好看的動(dòng)畫(huà)片，王軻就會(huì)坐得很直也不說(shuō)話很認(rèn)真的看動(dòng)畫(huà)片。這個(gè)時(shí)分的王軻是最聽(tīng)話的。王軻雖然是個(gè)頑皮的孩子，老師們都很喜愛(ài)他。在生活中他的一些缺點(diǎn)掩蓋了他的長(zhǎng)處，成為老師對(duì)他習(xí)慣性的評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)只要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，頑皮的孩子也能變成可愛(ài)。優(yōu)秀的孩子。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆篇5孩子們之間，是不是會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。這天，我剛把積木發(fā)完。田慶文就跑來(lái)尋求幫忙：“老師，韓宇飛搶我的積木了!”我來(lái)到韓宇飛面前問(wèn)道：“韓宇飛，你搶田慶文的積木了嗎？”“我又還給她了?！表n宇飛膽小的說(shuō)?！耙院蟛荒軗屝『糜训姆e木，明白嗎？”“明白了?！蔽覄傁胱唛_(kāi)，繼而覺(jué)得不妥，于是我蹲下身來(lái)，摟住韓宇飛的肩膀，問(wèn)道：“能不能告知老師，為什么要拿別人的積木？你自我不是有嗎？”“我少了一個(gè)車(chē)輪?！表n宇飛不快樂(lè)的說(shuō)。我看了看他手中的作品，果真，很漂亮的一輛小汽車(chē)，只缺一個(gè)車(chē)輪。于是，我做出很神奇的樣貌對(duì)他說(shuō)：“老師教你一個(gè)方法，你照老師的方法去做，必需會(huì)得到一個(gè)車(chē)輪!”韓宇飛饒有興致的把耳朵湊過(guò)來(lái)。聽(tīng)了我的“秘訣”，他就快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)頭，來(lái)到田慶文面前說(shuō)：“田慶文，我的小汽車(chē)缺一個(gè)車(chē)輪，你能借給我用用嗎？我用完了會(huì)還給你的!”田慶文看了看他手中的小汽車(chē)，爽快的容許了。我借此時(shí)機(jī)在全班小好友面前表?yè)P(yáng)了韓宇飛的有禮貌和田慶文的樂(lè)于助人，并號(hào)召全班小好友向他倆學(xué)習(xí)。馬上教室里響起了一片談?wù)撀?。這件事使我想到，老師們?cè)谔幚砀鞣N事情時(shí)，僅僅充當(dāng)一個(gè)公正的老師是不夠的，而利用一切時(shí)機(jī)教孩子與人交往及解決問(wèn)題的潛力才是最重要的。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆篇6晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陳天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)著，畫(huà)的是什么呢？畫(huà)的是一顆大樹(shù)，樹(shù)枝上畫(huà)上一個(gè)個(gè)又大又圓的東西，像蘋(píng)果，又像是西瓜?！瓣愄煜楫?huà)的什么東西呀？”我蹲在他面前問(wèn)?！耙活w蘋(píng)果樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多的蘋(píng)果，我在這個(gè)蘋(píng)果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點(diǎn)，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來(lái)了，小好友都能夠用杯子之后喝。”“這是什么呢？”我指著一個(gè)似人非人的圖像問(wèn)；“這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋(píng)果的賊打跑……”陳天祥講的眉開(kāi)眼笑?！把?，你這個(gè)蘋(píng)果真棒，還能當(dāng)武器呢!”我故作驚異的夸贊他。我這一夸引得陳天祥又滔滔不絕地談起了他畫(huà)的蘋(píng)果：“我的這個(gè)蘋(píng)果能幫老師拖地整理衛(wèi)生，還會(huì)變成大皮球，呼啦圈和小好友玩，他還會(huì)給小好友講故事、唱歌、跳舞，還會(huì)給小好友拍照呢……”“唉呀呀，陳天祥可真能干，能畫(huà)出這么神奇的蘋(píng)果樹(shù)，老師為你鼓掌?！蔽矣芍缘臑槁敾鄣年愄煜楣钠鹫苼?lái)。在我們成人看來(lái)有幾分丑陋的蘋(píng)果樹(shù)，各種不規(guī)章的蘋(píng)果，在陳天祥的眼里竟如此奇妙。由此可見(jiàn)，孩子的思維不受定式所限，經(jīng)常是異想天開(kāi)，而才智的火花也就在這異想天開(kāi)中迸射出來(lái)。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人的思維定勢(shì)之中，而應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，那樣就會(huì)收到很多神奇的“蘋(píng)果樹(shù)”。幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)隨筆篇7我班的一群可愛(ài)的孩子有的乖巧聽(tīng)話，有的比擬頑皮，有時(shí)分甚至?xí)钊烁械筋^疼。那里就說(shuō)說(shuō)我班的“頑皮大王”田增暉吧，由于他太頑皮，很少有人喜愛(ài)他。做操時(shí)，他總是心不在焉，一會(huì)兒拍拍伙伴的肩，一會(huì)兒又拉拉伙伴的辮子，一會(huì)兒又亂蹦亂跳的。在戶(hù)外玩呼啦圈時(shí)，他總是去搶別的小好友的呼啦圈；并且還把小好友的呼啦圈折斷好幾個(gè)；就連午睡時(shí)他也經(jīng)常惡作劇，睡不著覺(jué)，他就一會(huì)兒拉拉棉絮，一會(huì)兒抓抓伙伴的腳底，經(jīng)常氣的我頭皮發(fā)麻。于是，慢慢地我覺(jué)得田增暉很不討人喜愛(ài)，但是，有一件事轉(zhuǎn)變了我的看法，那是一次吃點(diǎn)心時(shí)，李欣菲小好友沒(méi)拿到餅干，坐在座位上哭，是由于她來(lái)晚了，點(diǎn)名時(shí)沒(méi)點(diǎn)到她的名字，我趕忙走到李欣菲身邊，勸慰她說(shuō)：“不哭，老師請(qǐng)阿姨到食堂里去拿給你?！闭逯?，這時(shí)，田增暉快步走到李欣菲身邊說(shuō)：“不要哭了，你吃我的點(diǎn)心吧?！崩钚婪撇灰?，