血栓的形成說課

血栓形成病理學目錄2學情分析3教學方法4學法指導5教學過程

1教材分析1.教材簡介2.教學內(nèi)容3.教學目標4.重點難點教材分析

第二章第三節(jié)《血栓形成》

主編：和瑞芝

人民衛(wèi)生出版社《病理學》第5版1.教材簡介2.教學內(nèi)容3.教學目標4.重點難點1.血栓形成的概念2.血栓形成的條件機制3.血栓形成過程及類型4.血栓的轉歸及影響教材分析1.教材簡介2.教學內(nèi)容3.教學目標4.重點難點知識目標能力目標情感目標1.掌握：血栓形成的概念及血栓形成的條件和機制。2.熟悉：血栓的結局及血栓形成對機體的影響。3.了解：血栓形成的過程及類型。培養(yǎng)學生觀察、認識、分析運用問題的能力。1.通過學習，提高學生對預防血栓形成的認識能力。2.有利于學生關注疾病發(fā)展，增強學生醫(yī)學觀念，提高醫(yī)學素養(yǎng)。教材分析1.教材簡介2.教學內(nèi)容3.教學目標4.重點難點重點難點1、血栓形成的機制2、血栓形成的過程1.血栓形成的概念

2.血栓形成的條件和機制教材分析目錄2學情分析3教學方法4學法指導5教學過程

1教材分析學情分析學情學習習慣及特點學生知識儲備學生學習能力目錄2學情分析3教學方法4學法指導5教學過程

1教材分析3.總結歸納法1.重點講授法

講授法，是教師運用語言方式，系統(tǒng)地向學生傳授科學知識，傳播思想觀念，發(fā)展學生的思維能力，發(fā)展學生的智力。學生以接受方式學習的教學方法或形式。教學方法2.啟發(fā)互動法4.直觀演示法

鼓勵、引導、啟發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，來激發(fā)學生強烈的學習愿望，從而注意力高度集中，積極主動投入學習，探究問題。？教學方法3.總結歸納法1.重點講授法2.啟發(fā)互動法4.直觀演示法3.總結歸納法1.重點講授法教學方法2.啟發(fā)互動法4.直觀演示法

就是把知識點，經(jīng)過思考、分析，用自己的語言，簡單總結歸納，提煉精華。4.直觀演示法

借助多媒體把知識點直觀的演示給學生，從而把一些抽象的知識簡明化、形象化，幫助學生對知識認識和理解。

教學方法3.總結歸納法2.啟發(fā)互動法1.重點講授法目錄2學情分析3教學方法4學法指導5教學過程

1教材分析學法指導對比觀察法興趣引導法歸納整理法目錄2學情分析3教學方法4學法指導5教學過程

1教材分析17教學過程

教學目標

臨床病例回歸問題

課堂小結學生疑問師生互動

課堂實踐設計思路

課堂小結（2分鐘）

組織教學（1分鐘）

目標展示（1分鐘）教學環(huán)節(jié)

復習提問（1分鐘）

導入新課（3分鐘）

新知落實（30分鐘）

反饋練習（1分鐘）

布置作業(yè)（1分鐘）教學過程1.導入課程

由相關病例提出疑問，以提問方式幫助學生回顧正常血液生理學知識，引入血栓形成的標題。靜脈內(nèi)血栓

患者，男，22歲，建筑工人，某日施工中不慎右腳掌被銹釘扎傷，逐漸出現(xiàn)傷腳紅腫，并蔓延到右下肢，以后又反復發(fā)作多次，一個月后，在排便中突然大叫一聲，口吐白沫，抽搐死亡。病例教學過程

1.掌握：

血栓形成的概念及血栓形成的原因和條件。

2.熟悉：

血栓的結局及血栓形成對機體的影響。

3.了解：

血栓形成的過程及類型。教學過程2.目標展示

（1）用反問及啟發(fā)的方式引出血栓形成的概念。（重點）血栓形成：

活體的心血管內(nèi)，血液中的某些有形成分凝集形成固體質(zhì)塊的過程。教學過程3.新知落實

血液凝固性增加

心血管內(nèi)膜的損傷

3、新知落實

（2）介紹血栓形成的條

件和機制（重點、難點）

通過板書畫圖及多媒體演示等方法從三個方面介紹血栓形成的機制。心、血管內(nèi)膜的炎癥手術刀損傷血管

②血流狀態(tài)的改變

靜脈瓣處渦流形成靜脈內(nèi)膜受損血管腔不規(guī)則膨出教學過程3.新知落實①③血栓的形成過程：白色血栓（頭）混合血栓（體）紅色血栓（尾）3、新知落實

(3)介紹血栓形成的過

程及類型（難點）

聯(lián)系血液系統(tǒng)正常凝血機制相關內(nèi)容，利用板書畫圖及多媒體圖片及視頻展示血栓形成過程同時引入血栓的類型。白色血栓混合血栓紅色血栓透明血栓教學過程3.新知落實腦血栓栓塞

(4)血栓的結局及對機體的影響

與壞死組織的結局相聯(lián)系講解血栓的轉歸，并對二者的異同點加以區(qū)別。列舉臨床常見的血栓性疾病，激發(fā)學生興趣，加深其對機體的不同影響的理解。心瓣膜病溶解吸收軟化脫落

機化再通鈣化教學過程3.新知落實3、新知落實

教學過程3.新知落實

患者，男，22歲，建筑工人，某日施工中不慎右腳掌被銹釘扎傷，逐漸出現(xiàn)傷腳紅腫，并蔓延到右下肢，以后又反復發(fā)作多次，一個月后，在排便中突然大叫一聲，口吐白沫，抽搐死亡。病例學生討論提交結果教師指正知識要點血栓形成的概念血栓形成的機制教學過程4.課堂小結學習方法討論分析對比觀察歸納整理5.反饋練習

針對本節(jié)課內(nèi)容設計習題，達到深入理解知識點的目的。1.構成血栓頭部的主要成分是（）

A.紅細胞B.血小板

C.中性粒細胞

D.淋巴細胞E.纖維蛋白2.下列那種因素與血栓形成無關（）

A.血管內(nèi)皮損傷

B.血流緩慢

C.血小板數(shù)量增多

D.纖維蛋白溶解酶增多

E.渦流產(chǎn)生3.血栓由肉芽組織取代的過程稱（）A.溶解B.吸收C.機化D.再通E.鈣化教學過程5.反饋練習5.布置作業(yè)

通過作業(yè)鞏固新知，聯(lián)系所學內(nèi)容，預習相關知識，提高自學能力。1.病例探討

女，60歲，5年前已確診為腦動脈粥樣硬化（血管內(nèi)膜受損害），4天前早晨醒后自覺頭暈并發(fā)現(xiàn)右側上、下肢不能自如活動，且病情逐漸加重，至次日上午右側上下肢麻痹。根據(jù)病歷說明發(fā)病的病因、機制、診斷及依據(jù)。3.預習新知

預習栓塞、梗死相關內(nèi)容教學過程6.布置作業(yè)2.鞏固練習

做病理復習冊相關習題板

書

設

計第二章局部血液循環(huán)障礙

第三節(jié)血栓形成一、概念在活體的心血管內(nèi)，血液凝固或血液中的某些有形成分析出凝集成固體質(zhì)塊的過程。二、血栓形成的條件和機制（一）心血管內(nèi)皮細胞的損傷（二）血流狀態(tài)的改變（三）血液凝固性增高三、血栓形成的過程及類型

（一）形成過程

（二）血栓類型1、白色血栓

2、混合血栓

3、紅色血栓

4、透明血栓（微血栓）四、血栓的轉歸及影響（一）轉歸

1、溶解吸收

2、軟化、脫落

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