小班健康教案20篇設(shè)計意圖

小班健康教案20篇設(shè)計意圖

第1篇、小班安康我會自己吃飯教案反思

教材簡析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會消失許多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得處處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

重點和難點重點：讓幼兒把握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

設(shè)計理念：

小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，根本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)覺：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的安康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

設(shè)計思路：

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開頭的。所以我設(shè)計了安康活動。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動1、幼兒集體朗讀兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜愛哪只小狗，為什么喜愛它？

3、你們喜愛小黑狗嗎？告知小黑狗，怎么做你們就喜愛它了？

教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像（1）1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要教師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像（2）1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告知大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，教師要獎給她一朵大紅花。教師這里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延長：

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進展評價。對孩子來說起到了很好的鼓舞和催促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動反思通過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開頭他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。其次天，在就餐前他對我說：教師，今日我不要別人喂，我會自己吃。聽到他說這話，我真為他的懂事而快樂，我抓緊對他說：路夏真乖，等你吃完了教師給你一個五角星。果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要教師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

活動反思：

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進展。在表演自己吃飯的時候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告知幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。第2篇、小班安康挑食教案反思

活動目標(biāo)：

1.情愿在集體中大膽地表達自己的想法。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物與安康的關(guān)系。

4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預(yù)備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動：觀賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，敘述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么？

(2)教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

2.依據(jù)故事內(nèi)容爭論。

（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣？

（2）教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們應(yīng)當(dāng)對小灰狗說什么？我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么？

（3）教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會使小朋友的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3.說一說、想一想。

（1）教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜愛吃的？

教師：它們對小朋友有哪些養(yǎng)分價值呢？

（3）教師小結(jié)：牛奶--是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加光明；肉--補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動延長：

師生一起了解當(dāng)天的食譜，請幼兒說一說相關(guān)食物的養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細節(jié)問題。第3篇、小班安康活動蔬菜我愛吃教案反思

活動目標(biāo)

1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體安康。

2、喜愛吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

4、穩(wěn)固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

活動預(yù)備PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等活動重難點重難點：引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體安康，幫忙幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動過程1.品嘗蔬菜沙拉，喚醒閱歷教師以角色身份引入情境重點提問：你剛剛吃的是什么蔬菜？

不喜愛吃的蔬菜我們要不要吃呢？

2.教師介紹三種蔬菜與幼兒安康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解：吃青椒會使小朋友皮膚變白；吃胡蘿卜會使你的眼睛更光明；吃芹菜大便會很通暢。

3．出示圖片，利用新閱歷，解決幼兒生活中的問題針對消失的圖片引導(dǎo)幼兒進展?fàn)幷摗?/p>

重點提問：看一看他怎么了？說一說他需要吃哪些蔬菜？

4．再次品嘗沙拉，穩(wěn)固新閱歷教師：其實蔬菜王國里還有許多種蔬菜，都對我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請你們再去嘗一嘗剛剛沒有嘗到的蔬菜吧。

5．延長活動在日常進餐中，向幼兒生動、精確地介紹各種飯菜的名稱及與自身安康的關(guān)系，關(guān)注幼兒進餐狀況，針對幼兒不喜愛的蔬菜進展個別指導(dǎo)。

與家長溝通幼兒在家的進餐狀況，鼓舞幼兒不挑食。

活動反思：

蔬菜是幼兒園常常要吃的食品，小朋友不愛吃，教師依據(jù)幼兒年齡特點，注意教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認知力量和情感方面得到進展。通過觀看比擬，進展幼兒觀看力，提高感知力，豐富了認知。最終品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。第4篇、小班安康我會疊衣服教案反思

教材依據(jù)：

延邊人民出版社小班上冊安康教材

設(shè)計意圖：

隨著冬季的降臨，幼兒身上的衣服漸漸增多了。每當(dāng)睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按教師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣服，脫掉的衣服順手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣，我設(shè)計了這節(jié)課《疊衣服》。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的動手力量，學(xué)會自己的事情自己做，增加幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互幫忙。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食

活動預(yù)備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

活動過程：

1、出示第一組圖，請幼兒觀看他們在干嘛。圖上兩個小朋友在干什么?你喜愛哪個小朋友?你為什么喜愛第一個小朋友而不喜愛其次個小朋友?

2、出示其次組圖，也請幼兒觀看。圖上其次個小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服?我們小朋友睡覺時應(yīng)當(dāng)怎么做呢?我們都來教他，幫忙他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶著幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

7、個別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很好玩，不知不覺就把衣服疊好了

8、評價。將疊的好的幼兒的作品展現(xiàn)給大家，并表揚鼓舞。

9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要相互幫忙。

活動延長：

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思：

本次活動培育了幼兒的動手力量，給與了每個幼兒參加的時機，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣深厚，課堂氣氛活潑。缺乏之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。第5篇、小班安康多吃蔬菜不挑食教案反思

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動預(yù)備：

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體預(yù)備影片資料。

活動進程：

1、影片導(dǎo)入，觀看《走進蔬菜園》

師：小朋友，你們看到的是什么地方?

幼：蔬菜園!

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜?

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們熟悉這些蔬菜嗎?

幼：熟悉。

師：生活中我們吃的蔬菜種類許多，下面再來看看咱們尋常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23，熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜愛菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔特別愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加光明。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實，還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體安康都非常有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的養(yǎng)分物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會由于缺乏維生素而患病。

4、完畢局部：

(1)觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并完畢。

教學(xué)反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第6篇、小班安康活動我好可怕教案反思

有教師要參與區(qū)心理安康優(yōu)質(zhì)課競賽，雖說由于各種緣由沒能進展現(xiàn)場磨課，但是對于活動教案與該教師進展了溝通，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力氣。

活動目標(biāo)：

1、知道可怕的感覺人人都會有，情愿大膽說出自己內(nèi)心的恐驚。

2、能夠想方法消退可怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝可怕。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、繪本《我好可怕》。

2、事先讓幼兒和家長爭論并記錄自己最可怕的事或物。

3、打針情景。

活動過程：

一、繪本植入，引出可怕心理。

1、出示繪本，大膽猜想小熊可怕的緣由。

--你們看，誰來了？（小熊）--小熊臉上是什么表情？（不快樂、生氣、可怕）--猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發(fā)生什么事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它）2、繪本連續(xù)，提醒謎底。

--究竟遇見了誰？我們來看看。發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，--原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真可怕！你會可怕嗎？

3、繪本連續(xù)，引出可怕的聲音。

--咦？這是什么時候？（晚上、天黑）--聽！這是什么聲音？（刮風(fēng)）--你聽到這個聲音有什么感覺？（很冷、很可怕）省略小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會可怕；我們也會可怕。天黑了，小熊一個人在家，心里也很可怕。省略藍色局部都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出可怕這個點就可以了，可怕大狼狗孩子應(yīng)當(dāng)有閱歷，但對于黑暗，由于都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有可怕黑夜的感覺。因此，我覺得這局部可以省掉。

二、閱歷遷移，說出自己的可怕。

1、依據(jù)記錄圖，爭論自己的可怕。

--除了可怕大狼狗，你還可怕什么呢？你有可怕的時候嗎？（有）--昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己可怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（教師巡回傾聽）2、個別幼兒說出自己的可怕心理。

--你可怕的是什么？（大灰狼）--為什么會可怕？（由于大灰狼會咬我們）--可怕的時候你心里是什么感覺？（不舒適）3、閱歷歸類梳理。

--還有誰也可怕這種厲害的動物？（我怕老虎、我怕的是蛇）總：原來你們都可怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）--你可怕的是什么？（火）--為什么？（由于它會把人燒死的）總：原來還有一些小朋友可怕火、水、電、刀等這類東西。（教師邊說邊提醒其次局部展板）--你們?yōu)槭裁纯膳逻@些東西？

（由于水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀遇到別人也會受傷的）這幾點小班的孩子應(yīng)當(dāng)想不到，由于他們沒有生活閱歷，即使有畫著的，也是家長的閱歷，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。

--你可怕的是什么？（打雷）--為什么？（很響，很嚇人）--還有誰也可怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲）總：原來那些很響、很恐懼的聲音也會讓我們可怕。（出示展板第三局部）--我們來看看他的可怕是什么？（打針）--為什么？（打針很疼）--也有許多小朋友由于怕疼，可怕打針。（提醒展板第四局部。）小結(jié)：原來每個人都會可怕，可怕是種冷冷的、緊緊的、不舒適的感覺?？膳碌臅r候我們會哭、會躲起來。你喜愛這種感覺嗎？（不喜愛）三、爭論溝通，克制可怕心理。

1、結(jié)合展板，爭論解決的方法。

--怎么樣才能讓我們不可怕呢？

--遇到這些兇狠的動物時，我們可以怎么做？（逃跑、躲起來、找媽媽。。。。。。）總：有了這些好方法，我們就不怕這些兇狠的動物了。（將可怕表情翻面成笑臉）--水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不當(dāng)心就會受傷，那該怎么做？（當(dāng)心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫助）總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉(zhuǎn)笑臉）--聽到可怕的聲音怎么辦？（捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱）總：原來我們也可以想方法分散留意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。（翻轉(zhuǎn)笑臉）2、情景表演，積極面對可怕。將這局部作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從可怕打針到不可怕打針，有一個明顯的心理變化過程。

--打針你們怕嗎？

--打針可以治療疾?。淮蝾A(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能由于可怕就不打針呢？怎么做才能讓自己不可怕？（有的不怕，真英勇；怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里）可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什么不可怕，是怎么做的？

--我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告知自己我不怕！我不怕！我不怕！（你們真英勇！翻轉(zhuǎn)表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！

小結(jié)：原來有些可怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的可怕，像打針我們必需英勇戰(zhàn)勝它。但有的可怕，只要我們英勇面對，也就不可怕了，就像打針一樣。

活動反思：

我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是可怕兇狠的小動物，一個就是可怕打針，這兩點最符合他們的實際，也許可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“可怕”心情（2分鐘），其次環(huán)節(jié)就是閱歷遷移，進展兩點歸類（810分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服可怕心理的體驗打針（46分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進展總結(jié)（2分鐘），最終的延長就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人教師（2分鐘）。第7篇、小班安康我會扣紐扣教案反思

設(shè)計意圖：

在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。因此，當(dāng)幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》中指出幼兒應(yīng)具有根本的生活自理力量，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開頭，進入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是許多幼兒不會系扣子，為此我設(shè)計了本次活動，盼望通過活動提高幼兒的動手力量、生活力量，促進幼兒全面、安康地進展。

活動目標(biāo)：

1．情愿做力所能及的事情。

2．學(xué)習(xí)把握扣扣子的方法。

3．引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

4．熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣嬉戲材料若干；兒歌《扣扣子》。

活動過程：

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

出示布布熊，師：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，美麗嗎。你們看這個衣服上有什么？師：布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎？誰情愿來幫忙它！（請個別幼兒講一講，試一試）2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

（1）熟悉扣子、扣眼。

師：怎么來扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！旁邊的小洞洞就是扣眼（指給幼兒看）。

（2）教師念兒歌示范扣扣子的方法。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。

小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。

（3）幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。

3.幼兒操作練習(xí)。

（1）介紹嬉戲材料。

師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓，她們身上都有扣子，也想穿上美麗衣服。

（2）教師示范講解嬉戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。

（3）幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡察指導(dǎo)。

完畢：為客人教師介紹扣扣子的方法，感受嬉戲的歡樂；鼓舞幼兒做力所能及的事情。

活動延長：

（1）在午睡環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。

（2）在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。

（3）在美工區(qū)投放系扣子嬉戲材料，指導(dǎo)幼兒進展練習(xí)。

（4）指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。

活動反思：

活動中幼兒都很愿意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣，大局部的幼兒都能完成任務(wù)，目標(biāo)根本到達。

以下是我的反思的幾點缺乏：

1、教師對個別幼兒關(guān)注不夠。

2、教師提要求的時候，應(yīng)當(dāng)重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。

通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了歡樂，同時幼兒的動手力量也得到了提高，表達了玩中學(xué)。

查找：小班主題活動教案及教第8篇、小班安康活動疊衣服教案反思

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒的動手力量，學(xué)會自己的事情自己做，增加幼兒的勞動觀念。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互幫忙。

3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預(yù)備：

1.幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2.幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3.紙衣服卡片若干活動過程：

1.出示第一組圖，請幼兒觀看他們在干嘛。圖上兩個小朋友在干什么？你喜愛哪個小朋友？你為什么喜愛第一個小朋友而不喜愛其次個小朋友？

2.出示其次組圖，也請幼兒觀看。圖上其次個小朋友為什么哭呢？為什么找不著衣服？我們小朋友睡覺時應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們都來教他，幫忙他好嗎？

3.請一幼兒上來示范疊衣服。

4.教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

5.為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。6.指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶著幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

7.個別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服做早操，孩子們邊念邊做都覺得很好玩，不知不覺就把衣服疊好了8.評價。將疊的好的幼兒的作品展現(xiàn)給大家，并表揚鼓舞。

9.總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要相互幫忙。

活動延長：

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服

教學(xué)反思：

本次活動培育了幼兒的動手力量，給與了每個幼兒參加的時機，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣深厚，課堂氣氛活潑。缺乏之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。第9篇、小班安康我會穿鞋教案反思

-【設(shè)計意圖】小班幼兒是自我認知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，小班孩子在玩耍中，缺乏生活閱歷，自理力量較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動，重在讓幼兒在活動中體驗勝利的歡樂，培育幼兒自理力量，學(xué)會穿鞋。

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒自理力量和團結(jié)協(xié)作的精神。

2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小適宜的鞋子，學(xué)會穿鞋。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、了解多運動對身體有好處。

【活動預(yù)備】

1、大腳娃娃一個2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）3、音樂磁帶4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）【活動過程】

一、導(dǎo)入局部1、師：今日，我請來了特殊得意的小客人，想熟悉他嗎？

（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜愛和我們的小腳丫做嬉戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做嬉戲。

2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做嬉戲。

二、根本局部1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答下列問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）師問：爸爸應(yīng)當(dāng)穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）2、讓幼兒通過嬉戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒適。

師：假如我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

師問：小朋友，剛剛我觀察有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，擔(dān)心全，要穿合腳的鞋子）好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3、學(xué)習(xí)穿鞋（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

師：小朋友，今日呀教師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看教師做。

師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

師：好了，教師穿好了，我們一起來一遍吧。

（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。

（4）幼兒一起競賽穿鞋。

師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，競賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

師：穿合腳的鞋舒適嗎？好。我們一起來跳個舞吧！

總結(jié)：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---三、完畢局部師：小手和小腳做了這么長時間的嬉戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出活動室。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特殊高，由于這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。第10篇、小班安康會說話的身體教案反思

活動目標(biāo)：

1、進一步熟悉身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

2、能制造性地表現(xiàn)身體動作。

3、感受肢體語言的趣味性。

4、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

5、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預(yù)備：

1、PPT課件、2、身體部位（頭、手、胳膊、腿、腳）卡片，動物圖片活動過程：

一、開頭局部教師帶幼兒做運動，活動身體教師：小朋友好，今日的天氣真好，跟著教師一起來做運動吧教師帶幼兒做點頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作二、進展局部1、教師引導(dǎo)幼兒說一說在做運動的時候，都什么地方動了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運動，誰能來說一說在做運動時你身體的什么地方動了？給我們指一指你的在哪里？

2、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和教師一起玩一個quot;找一找quot;嬉戲，教師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里？

幼兒指：小手的朋友在這里，在這里3、教師和幼兒共同嬉戲：quot;我們也會這樣做quot;。

教師：小朋友，這個嬉戲好玩嗎？我們的身體可以做運動，還可以做嬉戲，它還有一個厲害的作用，我們的身體還能說話呢！教師現(xiàn)在就想用身體動作和你們說靜靜話，你們猜猜看看教師在說什么。

教師做揮動手臂的動作，表示quot;你好！quot;教師做拍手的動作，表示quot;歡送！quot;，做鼓舞幼兒的動作“你最棒”。

教師引導(dǎo)幼兒用動作仿照，并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了教師：小朋友能不能也用身體動作和教師說靜靜話，你用的什么部位和教師說的靜靜話4、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么，并鼓舞幼兒積極仿照教師：小朋友今日大班的小姐姐們想要用身體做動作告知你們一些事情，我們看看他們是怎么做的？你能仿照三、完畢局部教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會運動、會做嬉戲，還會說話，今日回家把身體的這些本事告知爸爸媽媽好嗎？

活動反思：

活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在嬉戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做嬉戲的歡樂。很快樂，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出很多和別人不一樣的動作。第11篇、小班安康公開課我會漱口教案反思

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得潔凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運動對身體有好處。

預(yù)備：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

過程：

一、大嘴的丁丁--今日，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）--他是大嘴丁丁，今日他吃了許多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說：吃完東西了，我要去睡覺了。可是嘴里有這么多的東西，很不舒適，現(xiàn)在我們想個方法幫幫他吧！

二、我?guī)投《∈?-我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？

--播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、教師教我漱口--小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴潔凈嗎？

--現(xiàn)在教師來教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

四、我會漱口--講解漱口時應(yīng)留意的地方--播放音樂，幼兒漱口五、小結(jié)今日我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫忙我們愛護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。

反思：

對目標(biāo)達成的反思目標(biāo)一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。第12篇、小班安康當(dāng)心路滑教案反思

活動目標(biāo)：

1、知道冬天雨雪天時要留意的安全常識。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決雨天遇到的小困難。

活動重點：

知道冬天雨天的安全常識。

活動過程：

一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會消失的擔(dān)心全事項。

1、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在公路上出什么問題了?

教師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了!

2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在公路上消失什么狀況了?

教師小結(jié)：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);有什么方法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?

二、結(jié)合自己，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。

1、教師：你在下雨天遇到過哪些不便利?你是用什么方法解決的呢?

2、教師：你在下雪天遇到過哪些不便利?你是用什么方法確保安全的呢?

教師小結(jié)：下雨天的時候，地面處處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要當(dāng)心路滑，漸漸的行駛。

三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的擔(dān)心全因素。

1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會消失擔(dān)心全狀況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)

2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會消失擔(dān)心全狀況嗎?

3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會消失擔(dān)心全狀況嗎?

教師小結(jié)：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不便利，這時候我們要更留意交通安全。

四、師生共同總結(jié)雨雪天要留意安全的地方。教師小結(jié)：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否則會擔(dān)心全;下雨、下雪天打傘過公路要左右看看，不能搶著過公路等等。

五、嬉戲“應(yīng)當(dāng)用什么”

教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)

活動反思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護自己，課堂氣氛熱鬧。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡潔的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí)，效果會更好!第13篇、小班安康手指兄弟教案反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉手的外部構(gòu)造，能說出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺手可以做各種動作。

2、培育幼兒關(guān)懷自己的身體，知道怎樣運用手和愛護手。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

將手指裝飾成臉的模樣、活動過程：

一、猜謎語，引起對手的興趣。

1、教師：我們來猜個謎語，小朋友要認真地聽：五個兄弟，高矮不一樣，每天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。

二、引導(dǎo)幼兒熟悉手。

1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的？

2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：

我們十個手指；愛護手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。

3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細嗎？

4、、教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。

三、熟悉手指的名稱。

1、教師邊演示邊用手說話的口吻敘述：

你們發(fā)覺了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最終介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。

2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。

四、手的用處引導(dǎo)爭論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請小朋友自由說說。

小結(jié)：我們的小手會幫忙大家做這么多事情，小手真能干。

五、愛護小手。

1、小手本事真大，假如沒有手會怎么樣呀？引導(dǎo)幼兒想像沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便。

2、小朋友知道應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己的小手？

教師：鋒利的小刀、釘子等，假如去玩會怎么樣？熱的東西能用小手去摸嗎？天氣冷時，我們要怎樣讓手不會被凍壞？

幼兒爭論，說說自己的想法。

小結(jié)：我們不能玩鋒利的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時要帶手套和涂護手霜等。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。第14篇、小班安康蔬菜香香教案反思

活動目標(biāo)

1、熟悉幾種常見蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

3、知道檢查身體的重要性。

4、知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。

活動預(yù)備1、預(yù)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

2、紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。

3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁活動過程一、開頭局部1、導(dǎo)入：小朋友說說自己知道的蔬菜。

二、根本局部2、說說我熟悉的蔬菜。

（1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己熟悉哪些蔬菜。

班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？3、一起熟悉蔬菜。

（1）教師拿出芹菜和油菜，請熟悉它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

教師引導(dǎo)幼兒觀看它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺異同。

（2）請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

（3）同樣的方法熟悉西紅柿和菜椒。

4、嬉戲蔬菜寶寶快出來。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來推斷，并依據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請幼兒說一說，這些是用什么菜做的？

（2）出示胡蘿卜、芹菜等簡潔介紹（3）教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的眼睛更光明。我是芹菜寶寶，身上養(yǎng)分多多，我會讓小朋友的身體更棒。（4）幼兒品嘗。鼓舞幼兒漸漸咀嚼、細細品嘗食物，說說它們的味道。

三、完畢局部請小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

6、活動延長幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資料2第24-25頁，在家里和爸爸媽媽一起制作涼拌黃瓜。

教學(xué)反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正表達了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積存了關(guān)于這些蔬菜的學(xué)問和養(yǎng)分價值。第15篇、小班安康我的小手最靈活教案反思

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。

2.寵愛自己的小手，喜愛做小手的嬉戲。

3.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

4熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、手影嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

1.“今日教師要變魔術(shù)給小朋友看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？”

2.“聰慧的小朋友肯定知道，教師是用什么變出小動物來的？”引導(dǎo)幼兒說“手”，激發(fā)幼兒熟悉手的興趣。

【設(shè)計意圖】玩是孩子的天性，嬉戲是孩子最喜愛的活動，以變魔術(shù)引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣，為下一個環(huán)節(jié)熟悉小手做好了鋪墊。

二、觀看敘述，熟悉小手。

1.“你的小手在哪里？數(shù)一數(shù)你有幾只手？”“我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手?！?/p>

2.教師引導(dǎo)幼兒觀看小手，并介紹手指名稱給幼兒熟悉。

“瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個住在一起。粗粗大壯、個子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；個子最高的是三姐姐，叫中指；我們常常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背?！?/p>

3.嬉戲穩(wěn)固：大拇指大拇指敬個禮，食指食指彎彎腰，中指中教導(dǎo)點，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真得意。

【設(shè)計意圖】教育不能通過灌輸來進展，必需通過幼兒自己的活動來進展。通過觀看、比擬、嬉戲等形式引導(dǎo)孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的教師，拉拉鉤的嬉戲和手指寶寶嬉戲，就使幼兒在快樂和歡樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的學(xué)問點。

4.兒歌：《手指謠》

三、營造情景，體驗手的用處。

1.“小手可是我們的心肝珍寶，它會做許多事情。瞧，教師為小朋友們預(yù)備了好多材料，小朋友選擇其中的一個，然后看一看我們的小手可以用他們干什么？”引導(dǎo)幼兒敘述：“我的小手會”

【設(shè)計意圖】由于小班幼兒的閱歷缺乏又喜愛仿照，簡單在閱歷共享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在爭論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒預(yù)備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的閱歷，再通過教師適時的引導(dǎo)，幼兒的思路就會翻開，閱歷就能較好的共享，知道手會玩許多的玩具，會做很多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

2.教師總結(jié)，情感延長：“我們的小手真靈活，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做許多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎？”

【設(shè)計意圖】在讓孩子熟悉到自己的小手很能干的同時,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培育幼兒的自理力量。

四、拓展閱歷，學(xué)會愛護手的本事“小手的本事可真大，能為我們做許多事情，所以肯定要留意愛護小手。我們該怎樣做？”幼兒敘述。

師小結(jié)：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手潔凈美觀；冬天給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷等。

【設(shè)計意圖】《幼兒園教育綱要》提出：“幼兒園必需把愛護幼兒生命促進幼兒安康放在工作首位”小班幼兒生活閱歷少，自我愛護意識不強，平常生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人準(zhǔn)時引導(dǎo)。“小手這么能干，我們怎么愛護小手呢？“自然引入本環(huán)節(jié)：愛護自己的小手。

五、活動完畢。

教學(xué)反思

通過本活動，幼兒體驗到了玩手指的樂趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活閱歷不夠豐富。探究時不是特殊的積極與主動。第16篇、小班安康公開課歡樂擁抱教案反思

-【活動設(shè)計意圖】歡樂是一種積極的心情，對幼兒的進展至關(guān)重要，孩子在這種心情的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗，它可以幫忙幼兒建立自信，進展自尊。小班的孩子開頭有了初步的合作意識，為了讓孩子在嬉戲中體驗歡樂，懂得共享歡樂，喜愛體育活動，情愿在活動中和同伴合作嬉戲，體驗抱一抱的樂趣，我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊報紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立，充分的感受合作嬉戲的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、喜愛參與體育活動，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

3、培育孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1.廢舊報紙。

2.歡快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、熱身運動，初步體驗擁抱的歡樂。

1、播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作走、跑、跳。

師：孩子們，我們學(xué)著小動物的樣子，一起來熬煉身體吧!

小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走2、師：你們還會學(xué)哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學(xué)一學(xué)小動物的樣子熬煉身體吧!但教師有個要求：當(dāng)音樂停頓的時候，請你們立刻去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?

3、提問：你和誰擁抱在一起?你覺得好朋友擁抱歡樂嗎?你是怎樣擁抱的?教師小結(jié)：擁抱有許多不同的姿態(tài)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的方法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒適、很歡樂)二、組織幼兒利用廢舊報紙玩歡樂擁抱的嬉戲.

1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。

師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看教師帶來了什么?出示報紙。

我們今日和報紙玩一個好玩的嬉戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參與吧!我們把報紙變成一個奇妙的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛剛我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)2、將報紙平鋪，依據(jù)鼓聲的指令做動作(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動物的樣子在寶地四周嬉戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商議一下怎樣擁抱最舒適。你們聽著教師的鼓聲，當(dāng)聽到咚一聲完畢的時候，請立刻和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必需都得站在寶地上。兩名小朋友相互照看，相互擁抱，才能獲得成功。

(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動作進展嬉戲(跳、蹲走動作練習(xí))師：你們猜森林里還會有哪些小動物參與呢?

依據(jù)幼兒的答復(fù)，集體仿照小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但教師有一個新要求：小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲完畢的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要留意安全，不要碰在一起。3、加深難度，將報紙對折，聽音樂嬉戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛剛的一半大。(請幼兒之間相互示范、學(xué)習(xí)。)孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?變小了我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?請幼兒一起仿照小動物的樣子，音樂完畢的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。

教師小結(jié)：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。

4、將報紙再對折，探討方法，聽音樂嬉戲(走、跑、跳、蹲走的技能)孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?請幼兒和好朋友試一試。

教師小結(jié)：相互擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當(dāng)。

我們再來試一試吧，幼兒集體嬉戲。

三、放松運動教師小結(jié)：你們和朋友玩的快樂嗎?(快樂)好玩的嬉戲，要和朋友一起玩，才會更快樂。

放松完畢：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒漸漸吸氣呼氣把氣球吹大，漸漸飛高飛低，飛回教室。

活動反思

歡樂作為一種積極的心情，對幼兒的進展至關(guān)重要?！稓g樂擁抱》這節(jié)活動，幫忙幼兒建立自信、進展幼兒自尊。孩子們在活動中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗與伙伴、與教師擁抱的快樂與歡樂，從中獵取了安全、自信、溫馨、歡樂的信息，幼兒感受到“歡樂”在幼兒園里、“歡樂”在嬉戲中、“歡樂”在好朋友中、“歡樂”在教師的眼睛里。第17篇、小班安康我是小小搬運工教案反思

一.目標(biāo)

1、熬煉幼兒的手腿腳動作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進展幼兒的爬、跑、跳的力量。

3、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

二.預(yù)備

若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。

三.過程

1.教師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。

2.教師通過談話激起幼兒參加嬉戲的興趣。

師：小朋友，宋教師今日給幼兒園的小朋友買了很多牛奶，可是宋教師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢？

幼兒答：點名幼兒依據(jù)自己的思想表達發(fā)言。

3.嬉戲規(guī)章及安全介紹。

師：好！今日宋教師就請小朋友幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小朋友對宋教師的幫忙。不過，小朋友去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到很多危急的喲，英勇的小朋友們，你們該怎么愛護好自己呢？

師點名幼兒各自發(fā)言后，教師請一小朋友范做嬉戲，教師引導(dǎo)：讓幼兒知道爬山洞時頭要留意低一點，不要碰頭；跑時要留意不要摔倒了；走的時侯要留意山之間的縫，要走穩(wěn)；跳的時侯要留意看地上的墊子，要自己愛護好自己。

4.教師引導(dǎo)幼兒嬉戲。

師：哪些英勇的能干的小朋友情愿來幫宋教師搬牛奶?他們做的好嗎？其它的小朋友可要看認真了喲，下一次說不定宋教師就請你幫助搬牛奶了哦。（教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩嬉戲；被請的幼兒自由玩嬉戲；分組玩嬉戲；競賽玩嬉戲）。

5.教師小結(jié)完畢：今日小朋友都很熱心的幫忙宋教師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很留意自己的安全，愛護好自己不受傷，宋教師真的是特別感謝大家。宋教師也盼望小朋友在平常的嬉戲和玩耍中能團結(jié)友愛，相互幫忙，做大家都喜愛的小朋友。

6.課后延長：課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角嬉戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿完畢！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。第18篇、小班安康活動貓和老鼠教案反思

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂之情。

3、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預(yù)備：

1、小椅子每人一把。2、大小沙包若干。3、一塊足夠大的場地。4、貓和老鼠的頭飾各一個。5、雪花片若干。

活動過程：

一、活動開頭1、帶著幼兒來到戶外。師：我們一起出去做嬉戲吧!

2、進展隊列練習(xí)。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進展原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。

3、熱身運動。