2021年高考語文試卷與答案

Failureisthemotherofsu用輕享辦公（頁眉可刪）2021年高考語文試卷與答案高考語文試卷與答案一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1~3題。在不斷擴(kuò)大。從“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真實面貌，這對于研究社會史的人幾乎是一個常識。陳寅恪以詩證史，也為大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范圍并非如此寬泛，其中相當(dāng)突出的例子是《山海經(jīng)》。神話傳說是文學(xué)，史前時代，無文字可征，只有傳說，暫當(dāng)說“而疑古之過，乃并堯、舜、禹之人物而變疑之，其于懷疑之理也?！边@些古史材料就包括《山海經(jīng)》《穆天子傳》等文獻(xiàn)。在《漢書〃藝文志》里，《山海經(jīng)》列于數(shù)術(shù)類。此后該書在目史部地理類，也就是將它看成史書了。遷寫《史記》都不敢采用。雖然《山海經(jīng)》里平實的山川地理內(nèi)人編《四庫全書》，言其“侈談神怪，百無一真，是直小說之祖耳”，將其改列于子部小說家類。這個死結(jié)直到“五四”以后才大致解開。解開的途徑有二：一是將《山海經(jīng)》分而治之，不把它看作一部成于一人一時之書，神話歸神話，歷史歸歷史;二是神話中也有歷史的成分在，仍可以之證史或補(bǔ)史。分而治之者，以為《山海經(jīng)》中的《五藏山經(jīng)》是比較雅正的部分，譚其驤就寫了《五藏山經(jīng)的地域范圍》一文，分析《山經(jīng)》寫作時的地理知識水平。將歷史成分發(fā)掘出來的，自然以王國維用《山海經(jīng)》來印證甲骨文中殷商先王亥為最明顯的例子。品，當(dāng)然也能從中發(fā)掘史料。但發(fā)掘史料是一回事，把整個作品了。戲說之類當(dāng)然是文學(xué)，但讀者觀眾往往誤以為是歷史。如中俄簽訂《尼布楚條約》，張誠、徐日昇當(dāng)時擔(dān)任與俄國談判的翻譯，工作是以拉丁語作為中介的，而電視劇《康熙王朝》中他們說的卻是俄語，觀眾看到這個情節(jié)時被誤導(dǎo)也就難以避免了。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是體裁的文學(xué)作品都有可能成為他們研究歷史的資料。用“以詩證史”或?qū)⑿≌f用于社會歷史研究之類的方法。C.王國維在《古今新證》中認(rèn)為，有些歷史學(xué)家如果能充分利用史料，就不會“疑古”，懷疑堯、舜、禹等人物的真實性。D.歷史學(xué)者對《山海經(jīng)》有不同認(rèn)知，《隋書·經(jīng)籍志》把它列入史部，視為史書，王國維則把它作為古史材料看待。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.很多人認(rèn)為《山海經(jīng)》的記載荒唐夸張，與真實的歷史差別較大，司馬遷也持這種觀點，因此《史記》并不采用《山海經(jīng)》。無真實可言，不宜歸入史部，而應(yīng)列入子部小說家類。C.譚其驤和王國維利用《山海經(jīng)》研究歷史的方法不同，前者是將神話和歷史分而治之，后者則從神話中發(fā)掘史料。D.電視劇《康熙王朝》對歷史事件和歷史人物進(jìn)行了虛構(gòu)，其中部分情節(jié)與歷史事實有出入，不能從這類作品中發(fā)掘史料。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是些傳說將來會不會成為研究這個時代的史料也未可知。廣泛使用的史料，是因為這些作品在史學(xué)和文學(xué)歸類問題上存在爭議。他們看來，《三國演義》和《水滸傳》的藝術(shù)手法差異并不重要。學(xué)家對文學(xué)與史學(xué)關(guān)系的認(rèn)識在一定程度上受制于當(dāng)時的學(xué)術(shù)背景?！敬鸢浮?.C2.D3.B二、古詩文閱讀(36(一)文言文閱讀(19閱讀下列文言文，完成4~7題。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會典》成，遷左中時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與右侍郎。正德六年，代費宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏遂多。帝好佛，自稱“大慶法王”。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王?敢與至尊并書，大不敬。”詔勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹...間，冀去珪。流寇擾河南，太監(jiān)陸訚謀督師，下廷議，莫敢先發(fā)。珪厲聲曰：“師老民疲，賊日熾，以冒功者多，僨事者漏由是議罷。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。御史張羽奏云南災(zāi)。二百四十二年，災(zāi)變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災(zāi)未有若是甚者?！睒O陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會戶章請留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無當(dāng)起用。吏部請如雍言，不報。而珪適卒，年五十七。遣命毋請恤典。撫、按以為言，詔廕其子中書舍人。嘉靖元年錄先朝守正大臣，追贈太子少保，謚文毅。(節(jié)選自《明史〃傅珪傳》)4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)俄以《實錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/俄以《實錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/俄以《實錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/俄以《實錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/(3分)A.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶擠等職事，部長官稱為禮部尚書。舞的教習(xí)等演出事務(wù)?；虻揭?guī)定年齡而離職。D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂年間遷都以后的南北兩處京城。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一頂是(3分)A.傅珪進(jìn)入仕途，參與纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會典》得以升職;武宗繼位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實錄》。B.傅珪任職禮部.勸諫講究策略。他擔(dān)任禮部尚書時，由于屢有爭端，上奏增多;番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。C.傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復(fù)。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人;后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。古代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無積蓄，艱難度日;嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10(1)極陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。(2)又謂珪剛直忠讜，當(dāng)起用。吏部請如雍言，不報。高考語文試卷答案4.B5.A6.C7.(1)極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)3分，“權(quán)幸”“嫉”兩處，每譯對一處給1分)(2)又認(rèn)為傅珪剛正忠實，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用，吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復(fù)(譯出大意給3分，“忠讜”“報”兩處，每譯對一處給1分)【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。項“雖有言官請留，他仍堅持離職”有誤?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。和意譯相結(jié)合?！究键c定位】翻譯文中的句子2、下列詞語中有錯別字的一項是()A意境細(xì)膩啼唱蕭索尖細(xì)且長B碧綠落寞歧韻深味梳梳落落C陪襯落蕊悠閑感觸半開半醉D點綴遙想幽遠(yuǎn)情趣不遠(yuǎn)千里3、依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是()⑴對這位勇于納諫的齊王，既佩服他的大智，也他的風(fēng)度。⑵這篇《鄒忌諷齊王納諫》的*，給我們了一個寬大明智、精神高尚的形象。⑶齊王與厲王，那種諫謗的態(tài)度，得到的結(jié)果也截然相反。A贊同豎立對付B贊賞樹立對待C贊賞豎立對待D贊同樹立對付4、下列各句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A搞好國有企業(yè)，對鞏固改革成果具有舉足輕重的作用。B我的好友終于考上了大學(xué)，這真大快人心的好消息。CD看今日的中國，與百年前的舊中國早已不可同日而語了，豈能再任人欺辱!5、下列各句中沒有語病的一句是()A這部經(jīng)典舞劇用豐滿的藝術(shù)形象生動地闡明了“歷史懸明鏡，強(qiáng)盛不閉關(guān)”。B4月13日深夜，蘇北地區(qū)突然下起了一場多年罕見的狂風(fēng)暴雨。C我背著旅行包，來到這塊山石縫里擠出來的土地，從心底爸爸看到我很高興，上街買了一條活草魚，準(zhǔn)備做他的拿手菜——滑溜魚片給我吃。6、下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是()A今天的會議的主題，是討論如何改進(jìn)工作方法，提高工作效率。B穿西裝的問：“這一位是……”“我的大哥?！贝┲猩窖b的回答。C“行啊，”小王停了一會兒說：“叫我干什么，我就干什么?！盌節(jié)日的北京，到處是人，到處是花，到處是歡聲，到處是笑語……。7、能與“云帶鐘聲穿樹出”組成對偶句的一項是()A風(fēng)翻墨浪走蛟龍B風(fēng)聲度竹有琴韻C風(fēng)情流水當(dāng)門轉(zhuǎn)D風(fēng)搖塔影過江來8、填入橫線上的比喻句，正確的一項是()層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，。A又如籠著輕紗的夢B又如梵婀玲上的名曲C又如牛乳中洗過一樣D又如碧天里的星星9、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是()A這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C我們家家都很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D10、下列各句與“徒見欺”屬同一種句式的是()A藺相如者，趙人也。B何以知之?C秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷。D而君幸于趙王。二、課文閱讀(共20分)像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的;正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1、寫月下荷塘的一段中有許多比喻句，任選兩例說說這些句子美在哪里。(4分)2、寫月下荷塘的一段，是按照怎樣的順序記敘的?(2高中語文作文應(yīng)該如何提高1.作文成績看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。2.考試作文五六段，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八個此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就