湘教版七年級(jí)下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1000字(5篇)

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關(guān)于湘教版下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，精選6篇**班級(jí)范文，字?jǐn)?shù)為1000字。本學(xué)期我在擔(dān)負(fù)七(班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí)，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到同學(xué)心中有數(shù)，教學(xué)有預(yù)備，并仔細(xì)寫好教案。課堂上努力貫徹素養(yǎng)教育新理念，積極推動(dòng)課程改革，以新老師培訓(xùn)為平臺(tái)，努力提高教學(xué)水平和思想覺悟，提高教學(xué)成果。同學(xué)狀況。

湘教版下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(**班級(jí)范文)：1

本學(xué)期我在擔(dān)負(fù)七(2)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí)，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到同學(xué)心中有數(shù)，教學(xué)有預(yù)備，并仔細(xì)寫好教案。課堂上努力貫徹素養(yǎng)教育新理念，積極推動(dòng)課程改革，以新老師培訓(xùn)為平臺(tái)，努力提高教學(xué)水平和思想覺悟，提高教學(xué)成果。

一、

同學(xué)狀況

七(2)班共有同學(xué)52人，學(xué)習(xí)氛圍深厚。每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)愛好明顯提高。

二、采用的措施

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。

教學(xué)就應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，因材施教

鼓舞同學(xué)大膽探究與人人對(duì)話，積極參加到班級(jí)的地理教與學(xué)活動(dòng)中來

2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。通過課堂教學(xué)讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)地理的基本方法，指導(dǎo)同學(xué)閱讀地理書籍，學(xué)會(huì)讀圖，弄清地理事實(shí)，培育同學(xué)的分析問題和解決問題的技能，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)地理的愛好和信心，提高學(xué)習(xí)地理的能

神。

3、培育同學(xué)的地理思維技能。

教學(xué)中我常常結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)一些問題，以引起他們的思索，并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較。通過比較、爭論，讓同學(xué)們明白地理事實(shí)。同學(xué)們有較強(qiáng)的求知欲和學(xué)習(xí)欲。

4、加強(qiáng)同學(xué)的地理基礎(chǔ)訓(xùn)練。

同學(xué)們的地理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

三、

采用措施

5、加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過地理課學(xué)習(xí)，使同學(xué)掌控地理的基礎(chǔ)知識(shí)，是他們的智力和情感世界，地理思維技能的重要表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)地理知識(shí)不僅可以使同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的生產(chǎn)和生活知識(shí)，而且可以培育同學(xué)敏銳的眼光和專注的神情等綜合素養(yǎng)

素養(yǎng)，為以后的人生打好地理基礎(chǔ)，進(jìn)

一步培育他們的學(xué)習(xí)地理的愛好和信心奠定良好的基

礎(chǔ)。

6、多開展實(shí)踐性的探究活動(dòng)。

同學(xué)的創(chuàng)新技能和地理思維技能培育是地理教育不可替代的。在地理教學(xué)中老師應(yīng)重視引導(dǎo)同學(xué)去開發(fā)地理教材，而不能把地理教學(xué)看成是一種技術(shù)。

總之，通過本學(xué)期的不斷探究和努力，我將不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，

把我們的地理知識(shí)傳授給同學(xué)，

把他們的學(xué)習(xí)閱歷傳授給同學(xué)。

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一、地理概念和地理規(guī)律的掌控方法

1、地理概念和地理規(guī)律的掌控方法

對(duì)于地理概念的掌控，應(yīng)當(dāng)做到在知識(shí)的詳細(xì)形式下，詳細(xì)化、系統(tǒng)化和綜合化。對(duì)于地理規(guī)律的掌控，首先應(yīng)當(dāng)熟讀，要在知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。在掌控的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的理解，弄懂知識(shí)的來龍去脈，融會(huì)貫穿。對(duì)于規(guī)律的掌控應(yīng)當(dāng)熟記，而不能似懂非懂。在掌控基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要掌控對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，運(yùn)用中還要加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用，加以運(yùn)用。

2、地理規(guī)律的掌控方法

對(duì)一些規(guī)律的掌控要重點(diǎn)掌控：①弄清地理事物的本質(zhì)和規(guī)律的本質(zhì)；②弄清事物的本質(zhì)是什么？是什么東西？又是什么能量和其他東西？還有什么規(guī)律是通過什么途徑來解決的？對(duì)一些地理事物的本質(zhì)和規(guī)律的本質(zhì)要弄清晰。

3、地理規(guī)律的運(yùn)用方法

①弄清地理原理的本質(zhì)和規(guī)律的本質(zhì)和本質(zhì)；②弄清地理原理的規(guī)律和本質(zhì)；

③弄清地理規(guī)律的本質(zhì)是什么和本質(zhì)，其本質(zhì)是什么？是什么和本質(zhì)是相全都的？還有什么規(guī)律是不能混淆的?對(duì)知識(shí)要掌控，對(duì)知識(shí)要敏捷運(yùn)用。

4、地理規(guī)律的運(yùn)用方法

①弄清原理的本質(zhì)和規(guī)律的本質(zhì)；

②弄清原理的運(yùn)用方法；

③弄清原理的內(nèi)在聯(lián)系；

④弄清地理規(guī)律的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系的條件；

⑤弄清地理規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系；

⑥弄清地理規(guī)律的本質(zhì)和本質(zhì)，

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本次期末測試地理部以《地理》為依據(jù)，對(duì)全年同學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析、歸納，提出改進(jìn)看法。以便實(shí)時(shí)了解全年地理學(xué)科的教學(xué)狀況，以便對(duì)今后地理教學(xué)中涌現(xiàn)的問題能實(shí)時(shí)解決。在今后的教學(xué)中盼望同學(xué)能夠在地理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，將地理學(xué)科知識(shí)和其它課程整合，進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

本學(xué)期，我們組織了同學(xué)進(jìn)行了多次地理課堂的研討活動(dòng)，其中有兩次地理課堂活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和各位老師的共同探討之下，同學(xué)積極參加。

本次期末測試地理學(xué)科在本次考試中，同學(xué)的知識(shí)水平有了肯定的提升。尤其是地理科學(xué)的考試成果也是很令人滿足的，尤其是同學(xué)的地理基礎(chǔ)知識(shí)和地理學(xué)科的知識(shí)相比較，有了很大的提高。這次測試地理部在本次測試中，考試的成果也是很令人滿足的。

本次考試地理科學(xué)的試卷結(jié)構(gòu)是：

1、地理科學(xué)的知識(shí)，基本理念和基本原理，以及地理常見的地形地貌和地理特征，基本原理，以及地理常用的地理概念和規(guī)律的掌控。

2、地理常識(shí)的考查，主要是地圖的運(yùn)用和地理的圖像處理，以及地理常用的地圖知識(shí)，以及地圖知識(shí)的應(yīng)用，地理常識(shí)的應(yīng)用，地理常識(shí)的分析與解決問題。

3、地理科學(xué)的地理常識(shí)的考查。

本次地理考試地理科學(xué)知識(shí)的考查主要是以考查本部分知識(shí)和地理常識(shí)為主，而地理常識(shí)的考查主要是以考查本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，基本理念和基本原理，以及地理常識(shí)的考查。在今后的地理教學(xué)中，要加大考查同學(xué)對(duì)地理常識(shí)的掌控和運(yùn)用的力度，使他們真正的掌控基礎(chǔ)知識(shí)，為今后更深層次的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

湘教版下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(**班級(jí)范文)：4

本學(xué)期**班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的高效課堂教學(xué)改革工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，仔細(xì)執(zhí)行課程計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展了各項(xiàng)工作。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指同學(xué)在學(xué)習(xí)中的一種自覺行為和習(xí)慣。同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的效率都會(huì)在肯定程度上表達(dá)出來。為此，我們把同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓。

2)、強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)容的滲透

學(xué)科內(nèi)容是同學(xué)掌控知識(shí)的根本途徑。本學(xué)期，我們把學(xué)科內(nèi)容的滲透作為教學(xué)的重點(diǎn)工作來抓。每次考試后，我們都要求學(xué)科老師對(duì)學(xué)科進(jìn)行總結(jié)。

3)、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性是為了援助同學(xué)建構(gòu)知識(shí)，使學(xué)科內(nèi)容能夠更好地為同學(xué)所掌控。我們?cè)诮虒W(xué)中，留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)建構(gòu)知識(shí)，使同學(xué)建構(gòu)知識(shí)的本能。

二、抓住學(xué)科特點(diǎn)，滲透德育教育。

4)、以身作那么，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們?cè)诮虒W(xué)中，要求同學(xué)做到的自己需要做好。在課堂上，要求同學(xué)做到的，自己先要做，以身作那么;要求同學(xué)不做的，自己首先不做。

5)、加強(qiáng)班內(nèi)同學(xué)的思想教育和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

通過開展班級(jí)德育工作，使得本班同學(xué)在集體中形成較強(qiáng)的集體觀念，形成一個(gè)具有較強(qiáng)的集體核心，使同學(xué)成為班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者和組織者。

6)、加強(qiáng)學(xué)科的知識(shí)滲透

在知識(shí)教學(xué)中，我們重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：

7)、讓同學(xué)了解所學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，不斷獲得知識(shí)，增長技能。

8)、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)自學(xué)技能。

9)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，培育同學(xué)合作和學(xué)習(xí)的意力和習(xí)慣。

10)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.

三、抓好老師的課堂教學(xué)，提高同學(xué)聽說讀寫技能，提高綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們組內(nèi)各位老師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，做到不遲到、不早退，仔細(xì)備課、上課，努力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教材知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用技能和教學(xué)效率。

11)、著重同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育

通過老師的組織、指導(dǎo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)技能提高。

12)、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高綜合素養(yǎng)

四、抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，努力提高學(xué)習(xí)成果。

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是班級(jí)學(xué)校的一個(gè)重要指標(biāo)，它既關(guān)系著學(xué)校的前途，也關(guān)系著同學(xué)自身的前途。本班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都不容忽視。這也是我一貫在思索的問題，但在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況中，我卻沒有能很好地關(guān)注同學(xué)，在這期中，通過我自身的不懈努力，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在這個(gè)班級(jí)中，大部分孩子能夠仔細(xì)地學(xué)習(xí)，積極地生活，有較強(qiáng)的表現(xiàn)自己的技能。

五、積極做好同學(xué)思想工作，促成同學(xué)的全面進(jìn)展。

我們的教育教學(xué)目的是讓孩子們健康地、全面地、主動(dòng)地的成長。因此在平常的教育教學(xué)工作中，著重同學(xué)的思想工作，促成了我們教育工作的主旨——以人為本。在工作中，我們著重了對(duì)同學(xué)的思想工作，促使同學(xué)樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為形成健康的性格，全面地進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和思想工作是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的立場對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伙伴、最可靠的伙伴;實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，援助他們清除或

湘教版下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(**班級(jí)范文)：5

本學(xué)期我仔細(xì)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟課標(biāo)精神，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際，有效的制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。

二、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況開展教學(xué)活動(dòng)

為了更好適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，針對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)，因材施教，我在教學(xué)方面著重了全體同學(xué)，實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)，開拓同學(xué)的視野，培育同學(xué)的技能。

三、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

四、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

同學(xué)喜愛上我的課，對(duì)該科也比較有愛好。上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和援助他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多動(dòng)腦思索問題，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)