高三語文知識點總結(jié)

高三語文知識點總結(jié)高三語文知識點總結(jié)高三語文知識點總結(jié)V:1.0精細整理，僅供參考高三語文知識點總結(jié)日期：20xx年X月詩歌鑒賞知識的儲備一①體裁分類：古體詩：四言、五言、七言、雜言古詩、樂府詩（題目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名稱）。絕句（四句），律詩（八句:首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)）。二②題材分類：寫景抒情、詠物言志、邊塞征戰(zhàn)、即事感懷、懷古詠史、羈旅生活、惜春傷春、閨怨詩、愛國詩、愛情詩、鄉(xiāng)愁詩等。三考點分析:1人物形象類答題模式蓋帽子;找依據(jù);析感情2意境答題步驟描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面;概括景物所營造的氛圍特點;分析感情意境一般由雙音節(jié)詞構(gòu)成四字短語：

寥廓、雄奇、開闊、曠遠悲壯、悲涼、凄清、陰冷幽靜、蕭條、荒涼、冷寂衰敗、孤寂、恬靜、閑適纏綿、清新、明麗、絢麗壯麗、秀美、恬淡、淡雅3煉字類答題煉字：動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、疊詞。4.表達技巧：表達方式有敘述、議論、抒情、描寫。①抒情手法:直抒胸臆、間接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、詠史抒懷、借古諷今、借古傷今等)②描寫方法：襯托，分正襯和反襯反襯又有動襯靜，聲寂襯，樂景襯哀情，以哀景寫樂。動靜結(jié)合、白描、細節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、虛實結(jié)合，以景襯情，描寫順序有：所見、所聞、所感；描寫角度：感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化。③修辭手法:有賦、比、興比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。比喻——生動形象擬人——生動形象的寫出了事物......的特點，把......寫活了，使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣排比——增強語言氣勢和表達效果。設(shè)問（自問自答）——提出問題，引起注意，啟發(fā)思考反問（問而不答）——加強語氣，能夠表達作者強烈的感情。對偶、用典、反語、夸張、借代、互文、雙關(guān)、頂真疊詞：增添音樂性，瑯瑯上口，余味無窮。4.語言風(fēng)格：平淡、絢麗、莊重、幽默、清新自然、簡潔明快、樸素直白、豪放俊逸、沉郁頓挫、雄渾豪邁、委婉含蓄，耐人尋味等。

5情感表達

哀情:思鄉(xiāng)懷人之情孤獨寂寞之情懷才不遇、壯志難酬的苦悶不平貶謫的愁苦對世俗的蔑視人世滄桑的嘆息國運衰敗的哀嘆國破家亡的苦痛樂情:自己對某種品德節(jié)操的堅守與傲岸對自然的喜愛與回歸遠離世俗的恬淡之情看淡榮辱成敗的曠達精忠報國的忠心古典詩歌常見意象

花草類

(1)菊：隱逸

高潔

脫俗(2)梅：傲雪

堅強

不屈不撓

逆境(3)蘭：高潔(4)牡丹：富貴

美好(5)禾黍：黍離之悲(國家的今盛昔衰)(6)花開：希望

青春

人生的燦爛(7)花落：凋零

失意

人生、事業(yè)的挫折

惜春

對美好事物的留戀、追懷(8)草：生命力強生生不息

希望

荒涼

偏僻

離恨

身份、地位的卑微

樹木類

(1)樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利(2)黃葉：凋零

美人遲暮

新陳代謝(3)綠葉：生命力

希望

活力(4)松柏：堅挺

傲岸

堅強

生命力(5)竹：氣節(jié)

積極向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送別留戀

傷感

春天的美好

風(fēng)霜雨雪水云類

(1)海浪：人生的起伏(2)東風(fēng)：春天

美好(3)春風(fēng)：曠達歡愉

希望(4)露：人生的短促

生命的易逝(5)天陰：壓抑

愁苦寂寞(6)海浪的洶涌：人生兇險

江湖詭譎(7)狂風(fēng)：作亂

摧毀舊世界的力量(8)西風(fēng)：落寞

惆悵

衰敗

游子思歸(9)雪：純潔

美好

環(huán)境的惡劣

惡勢力的猖狂(10)小雨：春景

希望

生機

活力

潛移默化式的教化(11)煙霧：情感的朦朧、慘淡前途的迷惘、渺茫

理想的落空、幻滅(12)暴雨：殘酷

熱情

政治斗爭

掃蕩惡勢力的力量

蕩滌污穢的力量(13)霜：人生易老

社會環(huán)境的惡劣

惡勢力的猖狂

人生途路的坎坷、挫折(14)江水：時光的流逝歲月的短暫

綿長的愁苦

歷史的發(fā)展趨勢

動物類

(1)子規(guī)：悲慘

凄惻(2)魚：自由

愜意(3)鴻鵠：理想追求(4)猿猴：哀傷

凄厲(5)烏鴉：小人

俗客庸夫(6)沙鷗：飄零

傷感(7)狗、雞：生活氣息

田園生活(8)(瘦)馬：奔騰

追求

漂泊(9)(孤)雁：孤獨

思鄉(xiāng)

思親

音信

消息(10)鷹：剛勁

自由

人生的搏擊

事業(yè)的成功

器物類

(1)玉：高潔

脫俗(2)簪纓

(冠)：官位

名望

散文閱讀知識的儲備一含義題標(biāo)題的含義(表層深層)題目本義╃文本內(nèi)容╃主旨2含義題：看上下文+看核心詞語+看中心二作用題目：（內(nèi)容結(jié)構(gòu)主旨）景物描寫的作用——交代故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展篇章結(jié)構(gòu)作用：標(biāo)題的作用：①引起讀者閱讀興趣；②提出或暗示主旨，幫助讀者認(rèn)識和理解作品的內(nèi)容；③表明文章的線索不同位置的句子在文中所起的作用：①首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)，首尾呼應(yīng)，引出下文，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為后文做鋪墊，埋下伏筆，與下文進行對比，反襯出……。②尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，首尾呼應(yīng)，篇末點題，回味深長。③轉(zhuǎn)承句——過渡，承上啟下，承接上文，引出下文。不同位置的段落在文中所起的作用：開頭段：總括全文，點明題旨，開啟（引出）下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，引起興趣，或為后文作鋪墊、作對比。中間段：承上啟下、或引出下文；或襯托（對比），擴展思路，豐富內(nèi)涵，深化主題或照應(yīng)前文。結(jié)尾段：總結(jié)全文；呼應(yīng)前文（開頭）；深化中心，點明題旨；言有盡而意無窮，回味深長。設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。（引起注意）反問用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。人稱：表達效果與優(yōu)點。第一人稱：增加對事情對人物敘述的真實性，適于心理描寫。第二人稱：增加親切感，拉近了與讀者的距離，便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用。第三人稱：顯得比較客觀公正，不受時空限制，便于敘事和議論。三概括題目先有篩選，后有歸納歸納前要理清文章或段落內(nèi)層次結(jié)構(gòu)歸納要注意表層和深層兩個方面要分條陳述四賞析題目常見的問題是有什么好處，有什么效果，有什么作用1詞語的鑒賞重點考查修辭格式：用了（）修辭，寫出了（），表達了（突出）了（）情感思想態(tài)度2一個語句表現(xiàn)手法的鑒賞三方面（表達方式、藝術(shù)表現(xiàn)手法、修辭）都要考慮.格式：用了（），寫出了（），表達了（突出）了（）情感思想態(tài)度。修辭：：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。：提示本質(zhì),給人以啟示;突出特征，強化感情；;烘托氣氛，增強感染力。：化物為人，親切自然；生動活潑，具體形象。：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強文章的氣勢，增強文章的感染力,層層推進的闡說事理.