小學教研活動總結匯總7篇

小學教研活動總結匯總7篇

在經(jīng)歷了某次活動以后，我們通常會學習到一些做人的學問，你會有什么樣的總結呢？但是活動總結有什么要求呢？下面是搜集整理的小學教研活動總結7篇，僅供參考，希望可以幫助到大家。

小學教研活動總結篇1

本次聯(lián)研活動的主題是(讓口算成為一種才能)，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教(兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算)，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆〞法與“湊整〞法，在這兩種根底上進而向學生浸透轉化法，整節(jié)課學生不但靈敏掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算才能的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學思想方法的浸透。整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的快樂，知識才能情感體驗大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的(口算與技巧)，文老師一開場就給學生設置了懸念---老師和學生進展比賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進展口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧---

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生積極考慮、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的浸透，讓兩節(jié)課有了“魂〞。通過學習，學生掌握一定的口算技巧，并可以正確的進展口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。

在互動評課后，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為(加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種才能)的專題報告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對育才小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進展了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學生口算存在的問題：

1、學生“筆算式〞口算最為嚴重

2、口算練習的盲目性

3、口算練習有數(shù)量沒質量

4、口算聯(lián)絡枯燥沒有興趣性

5、師生對口算教學態(tài)度輕視

然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)歷出發(fā)，為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的根本思路：念好三字經(jīng)---基(抓根本)、教(教方法)、練(長訓練)，讓老師們受益匪淺。

最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結。王主任說：“一個數(shù)學成績比較差的學生口算才能也一定非常差，假如他的口算才能提升了，也就相應的把其他方面的成績提上去，進而就進步了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深化到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能進步學生的口算，進而讓口算成為學生的一種才能，這是我們共同的追求！〞

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與，到達了共同研究、共同進步的教研氣氛，收到了良好效果。

小學教研活動總結篇2

一個學期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。

一、人人學課標，人人進展課標的討論

我們隔周的課標研討一直在進展著，大家在學習課表的根底上，認真地進展課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。

二、人人上匯報課，人人進展校本講座

人人各有特色我們洞臺小學的語數(shù)組中，有年齡40的老老師黃永起老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經(jīng)歷進展總結，在匯報課時進展講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老老師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分表達了自己學習的成果。李建鋒老師積極進展教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的表達了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切實在實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養(yǎng)年輕老師盡快成長

我校最年輕的兩位老師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務艱巨。老老師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經(jīng)歷，大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位老師已經(jīng)可以正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長，我們每一位老師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺小學語數(shù)組會繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。

小學教研活動總結篇3

為解決新課改下的突出問題，扎實推進課堂教學改革，實在推動我校教育教學工作，全面施行素質教育，努力打造高效課堂，帶動全校老師專業(yè)化成長，我校于9月17日成功開展了數(shù)學“數(shù)學課堂中小組合作學習才能的培養(yǎng)〞數(shù)學主題教研活動，其主旨是：以學科的公開教學為載體，促進老師對優(yōu)質教學資源的運用，更主要的是為全體任課老師搭建一個集中學習、交流、研討的平臺，進而深化研究教研主題，探求省時高效的教學方法，全方位提升任課老師的教學才能，優(yōu)化課堂教學構造，最終實現(xiàn)進步教育教學質量的目的。

一、活動概況

這次教研活動，贏得了校指導的高度重視和大力支持，全體老師都積極投身到這次教研活動中來。活動中，任課老師在新課程理念的指導下，圍繞本次數(shù)學主題，進展了充分的準備精心的設計學案。王玉婷老師在課堂上充分利用導學案，組織引導學生自主學習、合作學習，遵循“自主、探究、合作〞的新課程教學理念，既關注老師的“導〞，又注重學生的“學〞，尤其是注重學生學習的主體性，是以自主合作學習為主的有效教學課堂形式。課后，所有聽課老師結合本學科教研主題進展了研討，通過互相學習和反思，不但解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為老師的專業(yè)化開展提供了強有力的理論支撐,老師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討,不僅讓教

師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氣氛中，大家真正享受了教研。

在研討會上，校長李天野和副校長鄔日強分別做了總結性發(fā)言，對這次教研活動深化淺出地進展了全方位分析評價，對整個活動的組織過程給予了充分肯定，同時也對課堂教學的個別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進意見，為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。

二、查找缺乏

雖然我們在教學方法、教學手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，催促我校主題教研工作深化開展。

1、課堂教學

1、小組內(nèi)不能有效互動?？赡苁且婚_場，學生比較害羞，有些不能主動的表達。

2、學優(yōu)生和學困生的表現(xiàn)不平衡。結合小組實際，小組內(nèi)同學之間的表現(xiàn)很不一致。

3、要注意培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。要強調(diào)合作不僅是學習方式，更是教學要到達的一個重要目的。學生在討論時互相尊重，學會傾聽，這也是人際交往必備的素質。只顧表達自己的意見，不會傾聽別人的評價，唯我獨尊，是如今孩子的通病。沒有良好的傾聽習慣，不僅影響討論效果，還無法使討論深化。在交流時，要著力培養(yǎng)學生認真聽取別人意見的習慣。

4、學優(yōu)生在小組中處于主宰地位，承擔了主要的職責，學困生那么處于附屬或忽略地位。在合作學習時，學優(yōu)生往往具備了合作交流的某些條件和要求，成為小組內(nèi)最活潑的一分子，他們的潛能得到了發(fā)揮，個性得到了張揚。而一些學困生因為根底薄弱，參與性主動性欠缺，思維的敏捷性深化性稍遜，往往總是落后優(yōu)等生半步，無形中失去了考慮、發(fā)言、表現(xiàn)的時機，在一定程度上被變相剝奪了學習的權利。

2、主題研討

〔1〕注重形式，脫離主題。

在研討過程中，個別老師對老師提供的課例評價得多，注重了課堂教學的整體教學效果的評價，完全脫離了教研主題。

〔2〕個別老師的發(fā)言缺少理論支撐。

三、下一步工作打算

1、以常規(guī)教學工作為根底，進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴。

2、總結經(jīng)歷，不斷完善，促進主題教研工作深化開展。

3、以主題教研活動為載體，進一步標準老師課堂教學行為，促進老師對優(yōu)質教學資源的運用，強化老師教學才能的進步。

總之，這次主題教研活動可以獲得成功，離不開的支持和精心指導，更離不開全體老師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將在校指導的指導下，讓每一位老師在這個研究實體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓主題教研工作在平小開花結果。

小學教研活動總結篇4

在這一學期里，我們獲得了一定的進步，也收獲了很多工作上的經(jīng)歷，通過大家的`共同努力。圓滿完成了本學年度學校體育工作的各項任務。細細回憶這一學期學校體育組的工作，有很多值得總結的地方：

一、體育教學工作：

1、繼續(xù)抓好體育課教學的過程管理。

在本學期開學初，我們就進展了體育教研活動，制訂了本學期的各項方案，老師們充滿朝氣和活力。老師們經(jīng)常在工作中互相交流，互相學習，使大家在工作中得到不斷進步。

體育常規(guī)教學獲得了很大的進步，認真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握準確標準的播送操和根本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。

定期檢查教案，聽課記錄，不定期進展隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，組內(nèi)的每位老師分別上了一節(jié)校內(nèi)公開課，給了大家自我提升和互相學習的時機。

2、我們根據(jù)新課改的要求，積極探究新的教學形式和方法。

針對我校的場地設施條件和現(xiàn)有器材，每位老師認真制定年度教學方案，并按方案完成教學任務。結合三個程度階段的大綱標準，制訂教學方案，要求體育老師，在上好體育課的同時，加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。本學期我們主要抓了以下方面的工作：

〔1〕大課間活動；

開學初，根據(jù)我校的實際情況，延續(xù)了上學期的冬季大課間方案，跑操大課間，后期天氣漸熱，我們采取了先班級自主活動，再集體做兩操的方式，其中有很多需要改進的地方，我們將在下個學期到來前做出調(diào)整。

〔2〕抓常規(guī)紀律；

常規(guī)紀律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大；所以從開學初我們就嚴格的要求，從思想態(tài)度的的要求到隊列隊形的標準，逐漸形成學生標準要求自己的習慣；對待學生，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，也應注重進步他們的自信心，教學中多采取鼓勵和表揚，堅決他們克制困難決心，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學生樂于上體育課，這也是我們體育老師的目的。

〔3〕抓平安教育；

平安是學生承受教育的先決必要條件，備課和教具的準備上都要表達平安管理，在課堂中要對學生嚴格標準，增強學生平安意識；所以每位老師不管從備課還是教具的準備，到最后到課堂的施行無一不把平安放首位，確保了本學期無一體育教學事故。

〔4〕抓備課、聽課、評課；

開學初體育老師嚴格要求備課，每個老師都做到一下幾點：

1、制定學年體育教學工作方案，學期體育教學工作方案，單元教學方案，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和完畢部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做好準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，開展學生各方面的素質。

4、正確示范和講解動作要領，突出重點、難點，采用科學的合理的教學方法，以學生開展為中心，因材施教。

5、教材內(nèi)容的教學安排由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量適度安排，防止身體過度疲勞，影響下節(jié)課的教學。

7、全組老師虛心請教合肥46中來我校支教的張松老師，使自己理論和理論經(jīng)歷相結合，鉆研教學大綱，研討新的教學形式，交流更適宜的教學方法，努力進步自身業(yè)務素質。

二、體育教研工作：

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和進步老師業(yè)務程度的主要基地之一。有方案正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的根本保證。本學期我們體育教研組做了如下工作：

1、集體參與制訂學校體育工作方案，共同做好體育工作小結。

2、對于區(qū)里組織的教研活動，體育老師積極參與，認真聽課，做筆記，交流評課。

三、體育訓練比賽工作：

體育訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我校一共組建了包括足球、軟壘兩個工程的共八支隊伍，共十余名體育老師負責課余的訓練工作。

1、足球：1~4年級每個年級組建一支隊伍，每支隊伍一名體育老師做教練，每周訓練兩次，每次時間放學后一個半小時。

2、軟壘：1~4年級每個年級組建一支隊伍，一三年級隊伍各一名體育老師做教練，每周訓練兩次。二四年級作為當年比賽隊伍，各兩名體育老師做教練，每周訓練三次。每次時間放學后一個半小時。

3、x月~x月中旬的校長杯足球賽，在我組老師同心協(xié)力的組織下，再一次讓孩子們享受到了足球帶來的快樂，激發(fā)了一波孩子們的足球運動激情。

四、志愿者活動方面：

1、讀書節(jié)，科技節(jié)，游戲節(jié)，春季三大節(jié)日，我體育組老師在志愿效勞方面隨叫隨到，任勞任怨。5月，我組老師認真的，出色的完成了校園內(nèi)外的劃線工作。

總之，在學校指導的指引下，全體老師團結一致，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教育科研力度，在工作中同心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，為我校學校體育的開展共同努力。

五、存在問題：

1、體育教學中還存在著不標準和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象，特別要認真抓好學生出操、集體活動隊列隊行的嚴格管理。

2、還應該不斷加強組內(nèi)教研的力度，有針對性的進展學習。

3、各個程度階段因根據(jù)學情、學?，F(xiàn)有場地、器材、季節(jié)等因素有側重的進展教學的設計與施行。

4、我校特色工程，軟壘，足球的課余訓練要繼續(xù)狠抓，走出去，請進來，在訓練中不斷總結，探究，積累經(jīng)歷，目前全國開展這兩項運動的學校越來越多，想要獲得令人滿意的成績，不下苦功夫是不行的。

六、改進措施：

體育教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和進步老師業(yè)務程度的主要基地之一。有方案正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的根本保證。

1、組織好學校各項體育工作。

2、加強體育老師教育教學才能、程度的進步，多帶著老師外出學習和交流，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所打破。

3、加強組內(nèi)常規(guī)教學工作管理，以保證學生上課的平安。認真組織好大課間活動。

4、加強體育器材的管理，每位老師嚴格按照要求取送器材。

5、加強運動隊的訓練和管理工作，進步學生運動才能的同時不能疏漏平安問題。

小學教研活動總結篇5

語文是有聲的藝術，不是靜止的字符?！白x書百遍，其義自見〞“讀書破萬卷，下筆如有神〞“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟〞這就足可以說明讀書的重要性。?語文課程標準?在課程的根本理念中提出：“全面進步學生的語文素養(yǎng)。〞如何解讀這個核心理念呢？我認為：一是我們要從知識與才能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀，這三個維度促進學生德、智、體、美的和諧開展；二是我們要面向全體學生，讓每一位學生的個性開展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學中藥喚起學生的主體意識，突出學生的主體地位，正確處理“主導〞和“主體〞的關系，使老師的“導〞落在關鍵上和點子上，成為學生積極參與，主動開展的方向和途徑，全身心地投身到整個學習活動中去，“大兵團作戰(zhàn)〞，人人動腦、動口、動手，大面積進步學生的語文素養(yǎng)。

一、激發(fā)學習興趣，誘導學生主動參與。

俗話說；“興趣是最好的老師。〞也是學好語文的先導。學生的興趣離不開老師精心誘導和激發(fā)。因此，老師要把準學生的心理脈搏，點燃火花，想方設法增強他們學習的“心理優(yōu)勢〞。

1、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學研究說明：新異的刺激物能引起學生的興奮和興趣。因此，老師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學生的心理特點，積極創(chuàng)設情境，努力實現(xiàn)教學方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構建一個民主和諧的教學平臺，進步學生自主參與的興趣。

2、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓練。那介入角色的朗讀能使學生身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了學生思想情操，而且使學生生趣添樂，培養(yǎng)學生的語感。

二、優(yōu)化課堂教學方法，引導學生全程參與。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目的中，我們看重的不僅是教學的結果，而且更重要的是學生獲取知識的過程與方法。因此，我們在課堂教學中要創(chuàng)設學生參與學習的空間和時間，讓學生在自始至終的參與中有所“體驗〞。引導他們總結學習規(guī)律，在學會中悟法，在學會中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感，開展思維，使他們逐步具有適應實際需要的識字寫字才能、閱讀才能、寫作才能、口語交際才能、社會綜合理論才能，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

理論證明：學習方法的總結，知識的坡度和跨度比較大，學生的答復往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獲取知識的過程中，老師要擅長引導學生總結和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結出來的方法才有遷移性和指導性。

三、精心設計提問和課堂練習，啟導學生全員參與。

課堂提問要注意調(diào)動學生的主動性和積極性，激活學生的思維，著眼于全體學生，多為中下生著想。一般要表達下面的特性：

〔1〕目的性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學目的進展，努力使提問真正成為達標的階梯；

〔2〕層次性——為了照顧中下生，提問要從教學目的所設計的大問題中分解成假設干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊；

〔3〕漸進性——提問要表達循序漸進的原那么，使學生可考慮可承受，圍繞目的逐步推進，分步到位；

〔4〕靈敏性——老師的提問假設中下生承受不了，這要以學生的學出發(fā)，及時地、靈敏地調(diào)整自己的提問，順學而導。

心理學家認為：新的需要和原有程度或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構成兒童思維開展的內(nèi)部矛盾，形成思維開展的動力。課堂提問應當符合這種需求，不斷滿足每一層次學生新的需求。

課堂練習的設計在表達知識變?yōu)椴拍艿母咨弦嫦蛉w學生，兼顧好中差，啟導學生全員參與，讓每一個層次學生在原有根底上有不同程度的進步。學生的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個老師，要成認差異，多想方法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅力，就能使他們從厭學——好學——勤學——優(yōu)學，逐步跟上隊，獲得大面積進步，全面進步學生的語文素養(yǎng)。

小學教研活動總結篇6

本學期小學英語教研組全體老師在學校各級指導的指導下，在郭主任的直接指導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作方案，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結如下：

在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教誨處的學期教研活動要求，先認真學習教誨處的各項要求，然后共同討論和制定了：

(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);

(2)制定出教研組活動方案表;活動內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀老師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀老師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課;青年老師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

(3)本學期學科活動方案(五、六年級英語作文大賽)。

教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶著下，嚴格按照方案執(zhí)行。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相討論，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經(jīng)過授課老師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課老師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的獲得，與全組老師的努力分不開，每位老師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能開展。

本學期的另一個重點是青年老師評優(yōu)課，它是對我們青年老師教學才能的一次考驗及教學才能的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕老師自己準備課，制作相關的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位老師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕老師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點，防止自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的根底上，有了很大的進步，每一位老師都進步了。評優(yōu)課后，我們組進展了認真的總結，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位老師的評語)

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進展教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的缺乏之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀老師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位老師分別寫出了?我學到的一個優(yōu)點?和?我需要注意的一個缺點?的文章(附在教研活動記錄本后)。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位老師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極討論，寫出了自己的體會文章。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來老師上這幾個單元打下了根底。

今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽(已經(jīng)寫出了相關的總結);一個是邀請如今七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功。

方案畢竟