六年級教學工作計劃范文5篇

六班級教學工作計劃范文5篇時間消逝得如此之快，我們的工作又將在勞碌中充實著！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下我在這給大家整理了一些六班級教學工作計劃范文，希望對大家有幫助！

六班級教學工作計劃范文篇1

一、情況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了強烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。

據(jù)以前的科學老師說由于活動材料限制的原因，有一部分上學期教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。學生發(fā)言表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特殊留意培育，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培育探究能力，提升科學素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容分析

本冊共分四個單元，共32課。

第一單元工具和機械

本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學生把握各類機械和工具的特點和作用。

第二單元形狀和結(jié)構(gòu)

本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

第三單元能量

本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生把握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛惜大自然，保護環(huán)境的意識。

第四單元生物的多樣性

知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是討論生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

三、素養(yǎng)教育目標與任務(wù)

（一）科學探究

1、培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，留意實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培育學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、保持和進展學生對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽細心、留意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，樂觀參加資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的進展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育學生的合作和溝通的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會敬重他人意見，合理的表達自己的見解。

（三）科學知識

1、把握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。

2、觀察和討論常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、討論熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

四、提高課堂教學效率的方法

1、解學生對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學生反復(fù)進行把握變量的實驗。（把握變量實驗要加以指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學生用正確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

六班級教學工作計劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的珍寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就開頭廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)進展。

二、總體目標和詳細目標

1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、詳細目標：①培育小學生的留意力和記憶力。②營造深厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培育學生良好的語文素養(yǎng)。③培育小學生讀書愛好，增加文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過每日誦讀活動，培育學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：

《溪居》等7篇古詩文

《論語》《大學》《老子》中精選片段

《山海經(jīng)》中神話故事

四、教學原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

激勵性原則：以激勵為主，引導(dǎo)學生熱愛經(jīng)典為根本。

五、教學措施

1、每日利用午間活動時間、集會、路隊誦讀形成常規(guī)，選自覺誦讀的學生做帶讀的小老師。老師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每日語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。

2、每周兩節(jié)閱讀課時間，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等詩經(jīng)學習游戲活動。

3、利用黑板報、手抄報等多種媒體。可在教室中張貼一些學生的古詩文書法作品；在黑板的一角開辟“每周一詩”且定期更換；組織各種豐富多彩的古詩文誦讀活動……凡此種種，旨在創(chuàng)建一個布滿古韻的班級環(huán)境，使學生置身其中，隨時受到傳統(tǒng)詩文的熏陶和感染……

4、不進行嚴格的考核。用孩子喜歡的方式激勵爭優(yōu)。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。評價卡分別由“老師、家長、小組、自評”四部分組成，形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。

6、每月進行一次誦讀擂臺賽，評比班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱忱。

五、教學評價

采納“彈性評價”方式。

每周評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長。每日由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，拿著書，補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后，不管是否會背，也給他一顆星。

六班級教學工作計劃范文篇3

新學期，新開頭，為適應(yīng)新時期教學工作要求，使本學期工作順利有序的進行，現(xiàn)將本學期六班級英語教學工作計劃如下：

一、學生分析

六班級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于學生在身心進展方面的特殊性，應(yīng)留意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)學生擅長探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的樂觀性，保持他們對英語學習的深厚愛好。

二、教育教學目標與任務(wù)

1、教育教學目標：

①留意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)學生擅長探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的樂觀性，保持他們對英語學習的深厚愛好。

②學習以前學習過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句

③進一步復(fù)習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。

三、措施與方法

1、專心備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時安排，并作詳細的記錄，專心寫好教案。

2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。

①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要留意改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避開格式化，不能限制學生的思維能力，要培育學生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

四、課外活動計劃與安排：

1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，激勵他們張嘴說話，活學活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學習愛好小組。

3、英語課外閱讀小組。

這些活動的安排與實施，需要老師的精心設(shè)計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推動，更需要全體學生的熱忱參加與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內(nèi)化的目的，為推動學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。

信任通過自己不懈的努力和專心的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成果，能圓滿的完成本學期的教學工作任務(wù)。

六班級教學工作計劃范文篇4

一、六班級寫字課的教學目標：

寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

寫字的教學目標是：

1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

2、練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、把握獨體字的結(jié)體規(guī)章，寫好獨體字。

4、把握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)章和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

5、把握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。

6、初步把握在橫格中寫字的方法。

7、培育寫字愛好，進一步培育學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

二、教學重點，難點：

重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。

難點：培育學生寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、教學措施：

1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、語文老師要不折不扣上好寫字課，要專心作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

3、關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學生的寫字姿勢。培育學生“提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字姿勢。

5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，老師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

展開競賽。以班為單位進行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式進行級的寫字競賽。

六班級教學工作計劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

二、學生情況分析：

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了強烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、持久的愛好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著班級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠?qū)Ｐ?，加上對科學學科的熟悉不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。

三、教材分析：

由“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成的。教學時要留意以下幾點：

（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

（2）幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

（3）科學概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，老師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學生的熟悉沿著概念形成的規(guī)律進展。

（4）本冊有許多