教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)-38

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、簡答題某學生張某平時學習怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了，一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學習委員說他不交作業(yè)……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯(lián)系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學。張某一來厭學，二來老師不斷施壓。最后選擇自動退學。請問李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會怎么做？參考答案:參考解析：(1)李老師的做法不合法?！读x務教育法》第二十七條明確指出；“對違反學校管理制度的學生。學校應當給予批評教育．不得開除?！?2)案例中的張某課堂自律能力差、經(jīng)常不交作業(yè)、打架。依據(jù)法律規(guī)定，如果我是李老師，首先會對其進行批評教育。如果學生屢教不改，嚴重影響了教育教學秩序，我會按照有關法律規(guī)定的程序，即對具有《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監(jiān)護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教。如果還不行，我會建議其監(jiān)護人將其送入相關學校進行矯治并繼續(xù)接受義務教育。[/content]我們班里有一個學生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長對于這個孩子無可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常因為看電視影響做作業(yè)的質量和速度。我給家長的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有孩子在規(guī)定時間內完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。2、簡答題丁某與許某均系某中學初一學生。2013年6月，體育課授課內容為練習投擲鉛球，老師在課前準備階段一再強調安全問題。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰投擲的鉛球遠。但由于沒有止確掌握投擲要點和方法，許某投擲的鉛球止好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學校與許某共同賠償各種經(jīng)濟損失2萬元，但學校與許某拒絕承擔。最后，丁某的父母將學校與許某告上法庭。結合相關教育法律知識分析此案例中學校和許某及其父母的責任。參考答案:(1)案例中，學校與學生許某應共同承擔對丁某的損害賠償，丁某自己也有過錯。也應對自己的損害后果承擔一定責任。(2)學生許某父母對傷害事故承擔主要責任。因為其無視教師教授的鉛球投擲方法與技巧，忽視教師的安全指導，不當使用體育器材，其違規(guī)行為是丁某受到人身傷害的直接原因，由于許某仍是未成年人，其父母作為法定監(jiān)護人應承擔主要責任。(3)學校應承擔次要責任。因為事故雖然發(fā)生在休息時間，但仍在上課期間，屬于學校監(jiān)管范圍。丁某的傷害事故，與學校沒有盡到監(jiān)管職責有密切聯(lián)系。3、單選題狹義的師德范疇不包括_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：狹義的師德范疇包括：教師的幸福、教師的公正、教師的仁慈、教師的義務、教師的良心及教師的人格。4、單選題下列選項中，_____是指德育活動所要達到的預期目的或成果的質量標準。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預期目的或結果的質量標準。德育目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。5、簡答題最近發(fā)展區(qū)參考答案:參考解析：是指兒童在現(xiàn)有的情況下，借助承認幫助所能達到的解決問題的水平與獨立解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個臨近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。6、填空題學生原有的知識水平或者發(fā)展心理水平對新的學習的適應性稱之____。參考答案:學習準備本題解釋:【答案】學習準備7、多選題行為演練的基本方法有_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD解析：行為演練的基本方法有全身松弛訓練、系統(tǒng)脫敏法和肯定性訓練。8、單選題教師在課堂上采用小組討論的教學方法，重點是培養(yǎng)學生的_____。A搜集信息的能力B:交流、協(xié)作和表達的能力D問題的能力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查了小組討論教學方法的意義。通過與小組其他成員的交流討論，能夠培養(yǎng)學生的溝通交流、協(xié)作和語言表達能力。而ACD項的能力不一定只能通過小組討論才能培養(yǎng)。9、單選題伴隨道德認知產(chǎn)生，并推動人的道德行為的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：伴隨著道德認知，并推動人的道德行為的是道德情感，道德認知，道德情感，道德意識，道德行為。10、簡答題簡述如何建立以學生為本的班級管理機制。參考答案:(1)以滿足學生的發(fā)展需要為目的；(2)確立學生在班級中的主體地位；(3)訓練學生自我管理班級的能力。11、判斷題人在激情狀態(tài)下認識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：激情是一種強烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。人在激情的支配下，常能調動身心的巨大潛力。12、單選題進一步探索研究在各個社會領域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：進一步探索研究在各個社會領域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學是應用心理學。社會心理學是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學分支。理論心理學是研究心理學根本性質理論的一個心理學分支，也稱體系心理學。它以揭示各種心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與現(xiàn)實之間相互聯(lián)系的規(guī)律為任務，不但可以解釋、預測并有意識地支配人的行為和心理活動，而且可定向指導心理學各局部分支學科的研究，是研究心理現(xiàn)象、探討心理科學基本原理的一門學科。普通心理學是研究心理學基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的學科，是所有心理學分支最基礎和一般的學科，也是心理學專業(yè)學生入門的第一門專業(yè)課程。13、多選題講授法是最古老的一種教學方法，它是迄今為止在世界范圍內使用最廣泛、最普遍的一種教學方法，它的優(yōu)點在于_____。A:使學生在比較短的時間內獲得大量的系統(tǒng)的知識B:有利于發(fā)揮教師的主導作用D:有利于教學活動有目的、有計劃地進行參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：講授法是教師用口頭語言系統(tǒng)向學生傳授知識的一種方法，有利于教學活動有目的、有計劃地進行，能在短時間內系統(tǒng)傳授知識，但不利于學生主動性的發(fā)揮。14、單選題教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來認識的是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：生物起源說以達爾文的生物進化論為基礎，認為教育不是人類獨有的社會現(xiàn)象，動物界內大動物訓練后代的活動也是教育。教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象。因此，正確15、單選題_____是學校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標的正規(guī)課程。A學科性德育課程B性德育課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：16、單選題第一次提出了學前社會教育主張的教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：古希臘哲學家柏拉圖第一次提出了學前社會教育的主張。17、簡答題羅杰斯的有意義學習與奧蘇伯爾的有意義學習有何不同？參考答案:參考解析：(1)在概念上，奧蘇伯爾的有意義學習的本質就是以符號為代表的新觀念與學習者認知結構中原有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系的過程，是原有觀念對新觀念加以同化的過程。羅杰斯的有意義學習，是指一種涉及學習者是完整的人，使個體的行為、態(tài)度、個性以及在未來選擇行動方針時發(fā)生重大變化的學習，是一種與學習者各種經(jīng)驗融合在一起的、使個體全身心地投入其中的學習。(2)在學習結果上，前者是在對事物理解的基礎上，依據(jù)事物的內在聯(lián)系所進行的學習，即新的學習材料如何納入已有的知識系統(tǒng)之中；后者則認為學習不局限于知識的簡單積累，而是滲人到個人的行為之中，滲入到他為了未來而選擇的一系列活動之中。學習使其態(tài)度和人格發(fā)生變化，是智德融為一體的人格教育和價值觀的熏陶。(3)在概念范疇上，前者屬于認知范疇；后者屬于知情統(tǒng)一。因此，按照羅杰斯的觀點，奧蘇伯爾的有意義學習只是一種"在頸部以上發(fā)生的學習"，并不是羅杰斯所指的有意義學習。18、單選題嬰兒“認生”一般發(fā)生在_____。A:1~2個月B:2~4個月C:6~12個月D:10~12個月參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嬰兒“認生”一般發(fā)生在6~12個月。19、簡答題簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。參考答案:參考解析：(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動；(2)開展微格教學：(3)進行專門訓練；(4)反思教學經(jīng)驗。20、多選題對于人、社會與教育三者的關系，下列說法正確的有_____。A:教育把人的發(fā)展水平與社會發(fā)展要求的矛盾轉化為教育要求與受教育者發(fā)展之間的矛盾B:教育必須適應和促進社會的發(fā)展，把社會的發(fā)展放在第一位，把人的發(fā)展放在第二位C:教育可以有效地把社會發(fā)展的要求轉化為人的素質D:教育促進人的社會化，教育為社會造就了有一定素質的人參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。21、多選題羅杰斯認為，在課堂背景中的人際關系構成要素有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD解析：羅杰斯認為，課堂背景中的人際關系構成要素包括真誠、接受和理解。22、填空題教師在設置教學目標時，應當適當高出學生現(xiàn)有發(fā)展水平，并使得學生通過努力能夠達到。這主要依據(jù)的是____。參考答案:效果律本題解釋:參考解析：效果律23、判斷題“重學習、輕心理”是青少年心理壓力負荷過重的基本原因。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。24、多選題教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括_____。A先進的教育理念B的教育能力C究能力D的文化知識參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。25、填空題如果一個學生無論什么事情，都出現(xiàn)“你要我遵守，你也要遵守；你讓我做好，你也得做好”，則該學生道德發(fā)展處于____。參考答案:自律或合作本題解釋:【答案】自律或合作26、填空題古代埃及教育的一大特征是“以僧為師”，____。瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是。____參考答案:“以吏為師”林哈德和葛篤德本題解釋:【答案】“以吏為師”林哈德和葛篤德27、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某中學初二(1)班的學生薛某，因平時學習成績不太好，上課總是不遵守紀律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學生們自由發(fā)言進行爭論。薛某起身回答問題時，由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了!”(1)請根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學生的什么權利？(2)教師遇到這種情況應該如何處理？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)本案例涉及到學生的權利與義務問題。義務教育階段學生享有平等的受教育權利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一一句，并沒有妨礙其他學生接受教育的權利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的，侵犯了其受教育權。(2)對待這種情況，教師首先應該冷靜，不能對學生諷刺挖苦，面對學生的不同意見，應該耐心解釋，何況教育者的責任就是“傳道、授業(yè)、解惑”，當然，學生也必須履行遵守紀律的義務。28、單選題幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了_____教育原則。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園課程內容強調綜合性，題干所述的教師的做法，違背了綜合性教育原。29、簡答題我們班里有一個學生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長對于這個孩子無可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常又因為看電視影響做作業(yè)的質量和速度。我給家長的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有當孩子在規(guī)定時間內完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。參考答案:30、單選題德國教育家赫爾巴特是_____。A:兒童中心論的代表B:教師中心論的代表C:勞動教育中心論的代表D:活動中心論的代表本題解釋:【答案】啟發(fā)式和注入式參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表，他在教學中主張教師中心、教學中心和課堂中心。31、簡答題我國中小學實行的六三三學制首次規(guī)定是在____頒布的壬戌學制參考答案:1922年本題解釋:【答案】1922年32、單選題“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]心理發(fā)展的基本性質包括心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性、心理發(fā)展的不平衡性、普遍性和差異性、心理發(fā)展過程中增長和衰退的辯證統(tǒng)一?！耙虿氖┙獭弊裱巳说纳硇陌l(fā)展的差異性。33、單選題新課程提倡的學習方式不包括_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：新課程提倡的學習方式包括自主學習、合作學習、探究學習。34、填空題歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學方法思想，即____。參考答案:啟發(fā)式和注入式35、判斷題抑制不是神經(jīng)活動的停止，它同樣是一種神經(jīng)活動的過程。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。36、單選題班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____A了解和研究學生B:組織和培養(yǎng)班集體參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：了解和研究學生是班主任工作的首要工作，而非中心工作。班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體。37、簡答題簡述創(chuàng)新教育及其在素質教育中的地位。參考答案:創(chuàng)新教育是素質教育的核心，它是教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應，它在素質教育中的地位和作用表現(xiàn)在：(1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。(2)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在。能不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是應試教育和素質教育的本質區(qū)別。(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在。38、單選題有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學生_____。A:缺乏正確的道德認識B良好的情感D:沒有掌握正確的道德行為方式參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對道德的知、情、意、行關系的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】學生道德的形成是知、情、意、行諸因素共同發(fā)展的結果。道德行為是衡量一個人道德品質高低的重要標準，學生從道德認識到道德行為的發(fā)展需要道德情感和道德意志的推動。道德意志是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權衡，解決思想道德生活中的內心矛盾與支配行為的力量，它常常表現(xiàn)為用正確動機戰(zhàn)勝錯誤動機、用理智戰(zhàn)勝欲望、用果斷戰(zhàn)勝猶豫、用堅持戰(zhàn)勝動搖，排除來自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目標把品德行為堅持到底。題干中學生不能抗拒誘惑因素，結果干出了違反道德規(guī)范的事，正是道德意志薄弱的表現(xiàn)。39、判斷題相同要素說認為，兩個學習活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關鍵，是學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：概括說認為，兩個學習活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。40、單選題班主任是班集體的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任是班集體的組織者、引導者。41、單選題新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是_____。B結構學習論參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對各種學習理論核心觀點的理解和區(qū)分程度?！緟⒖即鸢浮緼【名師點晴】解答本題時要對題干的三種教學方式進行分析，了解他們的共性。研究性學習、合作學習和教學對話都在殘調將學習的主動性還給學生，讓學生建構自己的知識。學生能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗對當前面對的問題進行討論和研究，能夠在教師的引導下形成問題的某種解釋。因此這幾種教學方式都充分體現(xiàn)了建構主義學習論有關學生是自己知識的建構者的觀點。故答案選A。B項是指布魯納的認知結構理論。認知結構理論主張學習的目的在于以發(fā)現(xiàn)學習的方式，使學科的基本結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構。因此在教學中主張給學生提供具體的東西，讓她們在了解整個學科的學科體系的基礎上進行發(fā)現(xiàn)學習，掌握整個學科的具體內容。這個理論強調的不僅僅是學生的主動性，還強調學生的認知結構。這一點在題干中的三種教學方式中是沒有特別體現(xiàn)的。而認知學習論是一系列學習理論的總稱，這個系列的理論強調學生學習是通過在頭腦中運用已有的認知結構，再結合當前的刺激情景，在頓悟和理解中獲得知識的過程。聯(lián)結學習論認為一切學習都是通過條件作用，在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結的過程，》化在這個過程中起著重要作用，因此學生的學習較為被動，且極易受教師等外界環(huán)境的影響。這種理論指導下的教學方法有程序教學與機器教學。42、單選題師德建設最根本之處，是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：師德建設最根本之處是教師在教育過程中必須表現(xiàn)出道德性。43、單選題現(xiàn)代認知心理學認為，教學促進智力發(fā)展的最佳途徑是_____。A發(fā)展認知結構說C:培養(yǎng)認知過程品質說參考答案:A本題解釋:參考答案：A。44、多選題教師培養(yǎng)與樹立良好班風的方法有_____。A:培養(yǎng)正確的集體輿論參考答案:ABCD本題解