高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-

高考總復(fù)習(xí)人教地理高考總復(fù)習(xí)人教地理第1講荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例第1講荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-示意圖植被景觀荒漠荒漠草原溫帶草原年降水量50mm以下←200mm以下←400mm以下土地生產(chǎn)能力自東向西土地的自然產(chǎn)出和載畜量逐漸減少示意圖植被景觀荒漠荒漠草原溫帶草原年降水量50mm高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-考點(diǎn)一荒漠化的成因考點(diǎn)一荒漠化的成因高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-因素分布地區(qū)破壞原因危害過(guò)度樵采能源缺乏地區(qū)樵采天然植被作為燃料嚴(yán)重破壞植被，易造成風(fēng)沙侵蝕草原地區(qū)采挖藥材、發(fā)菜增加收入因素分布地區(qū)破壞原因危害過(guò)度樵采能源缺乏地區(qū)樵采天然植被作為過(guò)度放牧半干旱的草原牧區(qū)、干旱的綠洲邊緣為求得短期經(jīng)濟(jì)利益，盡可能多地放牧牲畜加速了草場(chǎng)退化和沙化進(jìn)程過(guò)度開(kāi)墾干旱、半干旱沙質(zhì)土壤地區(qū)從事農(nóng)業(yè)(種植業(yè))生產(chǎn)使沙化土地連片發(fā)展水資源利用不當(dāng)綠洲地區(qū)中上游過(guò)度利用水資源，導(dǎo)致下游水源短缺，生態(tài)惡化次生鹽漬化灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)大水漫灌過(guò)度放牧半干旱的草原牧區(qū)、干旱的綠洲邊緣為求得短期經(jīng)濟(jì)利益，自然因素對(duì)水土流失產(chǎn)生的影響氣候與降水的多少和強(qiáng)度有關(guān)。降水越多越集中，強(qiáng)度越大且多暴雨，侵蝕作用就越強(qiáng)，水土流失也越嚴(yán)重地形與地形的坡度和坡面組成物質(zhì)有關(guān)。在一定范圍內(nèi)，地形坡度越大，坡面物質(zhì)越不穩(wěn)定，越容易產(chǎn)生水土流失現(xiàn)象植被與植被的覆蓋程度有關(guān)。植被覆蓋率越低，削減降雨和徑流的能力就越低，水土流失越嚴(yán)重土壤與土質(zhì)的疏密程度有關(guān)。土質(zhì)越疏松，水土流失越嚴(yán)重自然因素對(duì)水土流失產(chǎn)生的影響氣候與降水的多少和強(qiáng)度有關(guān)。降水高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-自然原因地形原因地形類型、地勢(shì)起伏狀況等氣候原因熱量條件、降水條件、風(fēng)力、風(fēng)向等土壤條件土壤組成、肥力等植被原因疏密狀況、季節(jié)變化等河流原因流量大小、侵蝕強(qiáng)度或沉積強(qiáng)度等人為原因包括當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、居民能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)、政策導(dǎo)向等。當(dāng)然，分析原因并不需要每一方面均展開(kāi)說(shuō)明，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)某生態(tài)問(wèn)題的有關(guān)方面進(jìn)行分析說(shuō)明自然原因地形原因地形類型、地勢(shì)起伏狀況等氣候原因熱量條件、降高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-考點(diǎn)二荒漠化的防治措施考點(diǎn)二荒漠化的防治措施高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-謝謝觀看謝謝觀看高考總復(fù)習(xí)人教地理高考總復(fù)習(xí)人教地理第1講荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例第1講荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-示意圖植被景觀荒漠荒漠草原溫帶草原年降水量50mm以下←200mm以下←400mm以下土地生產(chǎn)能力自東向西土地的自然產(chǎn)出和載畜量逐漸減少示意圖植被景觀荒漠荒漠草原溫帶草原年降水量50mm高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-考點(diǎn)一荒漠化的成因考點(diǎn)一荒漠化的成因高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-因素分布地區(qū)破壞原因危害過(guò)度樵采能源缺乏地區(qū)樵采天然植被作為燃料嚴(yán)重破壞植被，易造成風(fēng)沙侵蝕草原地區(qū)采挖藥材、發(fā)菜增加收入因素分布地區(qū)破壞原因危害過(guò)度樵采能源缺乏地區(qū)樵采天然植被作為過(guò)度放牧半干旱的草原牧區(qū)、干旱的綠洲邊緣為求得短期經(jīng)濟(jì)利益，盡可能多地放牧牲畜加速了草場(chǎng)退化和沙化進(jìn)程過(guò)度開(kāi)墾干旱、半干旱沙質(zhì)土壤地區(qū)從事農(nóng)業(yè)(種植業(yè))生產(chǎn)使沙化土地連片發(fā)展水資源利用不當(dāng)綠洲地區(qū)中上游過(guò)度利用水資源，導(dǎo)致下游水源短缺，生態(tài)惡化次生鹽漬化灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)大水漫灌過(guò)度放牧半干旱的草原牧區(qū)、干旱的綠洲邊緣為求得短期經(jīng)濟(jì)利益，自然因素對(duì)水土流失產(chǎn)生的影響氣候與降水的多少和強(qiáng)度有關(guān)。降水越多越集中，強(qiáng)度越大且多暴雨，侵蝕作用就越強(qiáng)，水土流失也越嚴(yán)重地形與地形的坡度和坡面組成物質(zhì)有關(guān)。在一定范圍內(nèi)，地形坡度越大，坡面物質(zhì)越不穩(wěn)定，越容易產(chǎn)生水土流失現(xiàn)象植被與植被的覆蓋程度有關(guān)。植被覆蓋率越低，削減降雨和徑流的能力就越低，水土流失越嚴(yán)重土壤與土質(zhì)的疏密程度有關(guān)。土質(zhì)越疏松，水土流失越嚴(yán)重自然因素對(duì)水土流失產(chǎn)生的影響氣候與降水的多少和強(qiáng)度有關(guān)。降水高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-自然原因地形原因地形類型、地勢(shì)起伏狀況等氣候原因熱量條件、降水條件、風(fēng)力、風(fēng)向等土壤條件土壤組成、肥力等植被原因疏密狀況、季節(jié)變化等河流原因流量大小、侵蝕強(qiáng)度或沉積強(qiáng)度等人為原因包括當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、居民能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)、政策導(dǎo)向等。當(dāng)然，分析原因并不需要每一方面均展開(kāi)說(shuō)明，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)某生態(tài)問(wèn)題的有關(guān)方面進(jìn)行分析說(shuō)明自然原因地形原因地形類型、地勢(shì)起伏狀況等氣候原因熱量條件、降高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-考點(diǎn)二荒漠化的防治措施考點(diǎn)二荒漠化的防治措施高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第三部分-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-13-1-高三人教版地理一輪復(fù)習(xí)課件：第