高考復習文言實詞詞義推斷方法課件

文言實詞詞義推斷方法文言實詞詞義推斷方法11、“有飛騎犯法，善才（人名）繩之”，你能準確解釋“繩”這個詞嗎？2、“進之此時案腰間刀伺道濟，有異言，則殺之。道濟趨下階，叩頭曰：‘武皇帝在上，臣道濟如有異心，速殛（jí）之?！蹦隳芡茢喑觥伴辍钡囊馑紗?？你是用什么巧妙的方法解決的？繩，制裁。誅殺關鍵：1、積累一定數(shù)量的實詞

2、掌握正確的方法導入新課請你猜測一下下面兩個句子中劃橫線詞的含義。1、“有飛騎犯法，善才（人名）繩之”，你能準確解釋“繩”這個2學習目標掌握推斷文言文實詞詞義的基本方法學習目標掌握推斷文言文實詞詞義的基本方法3一.字形推斷法

例1、可以獨饗（xiǎng）白粲(càn)。饗，右邊是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。例2、王怒曰：“劓(yì)之?！必妫焊畹舯亲印＠?、君徑造袁所寓之法華寺"造"的義符為"辶"，聯(lián)系下文""袁所寓之法華寺"，不難推測與處所關聯(lián)的詞義應該是"到""去"的意思一.字形推斷法例1、可以獨饗（xiǎng）白粲(càn)。4一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關用“王（玉）”作偏旁的字與美玉珍寶有關何故懷瑾握瑜《屈原列傳》﹙瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格﹚漢字中的形聲字占80%以上，會意字占12%以上，其義符為我們破譯文言實詞的詞義提供了有益的幫助。﹙綃:絲織品﹚一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》用“糸”作5“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關，可以解釋為“拜見”。豐則貴糴（dí），歉則賤糶（tiào）公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲（jìn）?！凹e”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關，意思是買進糧食、賣出糧食。課堂練習“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”6二、對稱結構互解法

利用相似的語言結構中，處于對應位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點，求得詞語正確的解釋。

【文過飾非】請你解釋“文”。這個詞語中的過和非同義，那么文和飾也應該同義。“飾”是“掩飾之意”文就是文飾、掩飾的意思。

【求全責備】請你解釋“責”

。

全，全面。備，完備。意思同?！扒蟆焙汀柏煛币馑家矐撓嗤！扒蟆笔且?，“責”也是要求（責成、尋求）。這樣就不會把則和備看成是“責備”了。

【前倨后恭】請你解釋“倨”。

“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也應相反。恭，恭敬。倨，傲慢。

二、對稱結構互解法利用相似的語言結構中，處于對應7解釋下列加點的詞1.南取漢中,西舉巴蜀2.急湍甚箭,猛浪若奔3.夫將者，國之輔也,輔周則國必強,輔隙則國必弱4.一年所居成聚,兩年所居成邑5.早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者6.忠不必用兮,賢不必以攻下,攻取奔馬不周全,不周到村落趨向，靠近任用課堂練習解釋下列加點的詞攻下,攻取奔馬不周全,不周到村落趨向，靠近任8

閱讀一

隆慶時，紹興岑(cén)郡候有姬方娠（shēn）.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋(zhāng)乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸熤?。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢龍《古今譚概》）理解:弄璋弄瓦閱讀一9可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“果雙生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文三、語境推斷法可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：弄璋：生男字不離詞，詞不離句，10武帝伐齊，齊將獨孤永業(yè)守金墉城，擒（韓擒虎）說下之。

歲中旱，募人就功，厚與直，給其食。民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。課堂練習下，使……投降直，報酬鬻，賣身為奴。武帝伐齊，齊將獨孤永業(yè)守金墉城，擒（韓擒虎）說下之。歲中旱11四、借助語法分析作推斷運用所學的現(xiàn)代漢語和古代漢語語法知識，根據(jù)詞語所處的語法位置來推斷其詞性，進而推斷出它的含義；利用通假字知識，來推斷音同音近或形近的通假字等。例1:對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.威自京都省之?。禾酵?。B.不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨（cuàn）樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。答案：C“樵”作“取”的賓語，應為名詞，指柴草。(2000年高考11題)四、借助語法分析作推斷例1:對下列句子中加點詞的解釋，不正確12

例2：①臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦

②視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良③日以盡矣，荊卿豈無意哉？

④久之，目似瞑，意暇甚

【推斷】①“意”后面帶有賓語，作動詞，應解釋為“料想”；②的“意”作主語，為名詞，④的“意”用法與此相同，聯(lián)系前文，可知應解釋為“樣子”；③的“意”作“無”的賓語，自然也是名詞，應解釋為“意圖”或“心意”。例2：131、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)2、不意乃在朝列3、欲居之以為利，而高其直，亦無售者。

4、知杭州仁和縣（2005上海卷）課堂練習動詞，抬高動詞，掌管

動詞，腰佩（戴）動詞，料想1、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)課堂練習14①擒率五百人宵濟，襲采石，守者皆醉，擒遂取之。五、聯(lián)想推斷法

濟：同舟共濟，渡江。1、聯(lián)想成語推斷借助熟知的成語推斷詞義。在成語中，保留了大量的文言詞義，掌握了一定量的成語后，借助熟知的成語中的實詞詞義來推斷文言文中的實詞詞義，有時也能使解題“柳暗花明又一村”。②薄而觀之③若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。④“治平至百余年，可謂久矣”可與成語“日薄西山”相聯(lián)系都是“靠近”“逼近”的意思。聯(lián)想到成語“嚴懲不貸”，作“饒恕”講。

“治”即“長治久安”中的“治”（太平）①擒率五百人宵濟，襲采石，守者皆醉，擒遂取之。五、聯(lián)想推斷15

2、聯(lián)想課文有關語句：課文遷移法，對所學課文中重點詞義準確記憶，通過聯(lián)想比較推斷。①進之布指算，不爽（2007年高考江蘇卷）女也不爽，士貳其行差錯②銓（quán）簡秀士簡能而任之選拔官吏③志義相合，刑牲盟生死（2007年高考江蘇卷）殺人如不能舉，刑人如恐不勝（《鴻門宴》）宰殺

④道濟趨下階（2007年高考江蘇卷）他日趨庭，叨陪鯉對（《滕王閣序》）快走2、聯(lián)想課文有關語句：課文遷移法，對所學課文中重點詞義161、對下列詞語解釋不正確的一項是：2001高考題

A、城之不拔者二耳拔：被攻取

B、齊人未附附：歸附

C、使老女子乘城乘：巡視

D、齊人追亡逐北北：指敗逃者【聯(lián)想】A其后秦伐趙，拔十城。（拔：攻?。读ぁぬA》B荊州之民附操者，逼兵勢耳。（歸附）《赤壁之戰(zhàn)》C乘彼垝垣，以望復關。（乘：登上、登臨）《詩·衛(wèi)風·氓》D追亡逐北，伏尸百萬（北:敗逃的人）《過秦論》可見答案是C

課堂練習課堂練習172、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（2003年11題）

A．諷帝大征四方奇技諷：勸告。

B．咸私哂（shěn）其矯飾焉哂：譏笑。

C．恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待。

D．太宗初即位，務止奸吏務：致力。

諷：《鄒忌諷齊王納諫》“用委婉含蓄的話暗示或規(guī)勸”哂：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“夫子何哂由也？”譏笑。遇：《鴻門宴》“不如因善遇之”：對待，招待。務：《過秦論》“內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具”：從事，致力于。C2、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是諷：《鄒忌18文言實詞推斷

一、語境推斷法

二、字形推斷法

三、聯(lián)想推斷法

四、結構推斷法

五、語法推斷法小結文言實詞推斷

一、語境推斷法

二、字形推斷法

三、聯(lián)想191．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（2004年湖南卷）A．升高而望，得異境焉登上B．鳴鶴在陰，其子和之和睦C．隱德之士，狎而玩之親近D．鶴歸來兮，東山之陰北邊【解析】“陰”在課文《登泰山記》中有“其陰，濟水東流”一句，山的北面為“陰”?！昂汀痹谡n文《赤壁賦》中有“倚歌而和之”一句，意思是“跟著唱、隨聲附和”，與選項中的“和”相同。答案解釋為和睦故B錯。課堂練習1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（2202、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2006年天津市）A．南迫洛陽逼迫B．有牧人御眾之才統(tǒng)治C．引耿弇（yǎn）等五營擊之帶領D．恂(xún)經(jīng)明行修，名重朝廷美好【解析】“迫”解釋為“迫近”，這個意思和《〈指南錄〉后序》中“時北兵已迫修門外”一句“迫”的含義一致。B句中的“牧”是一個左右結構的會意字，左為“牛（泛指牲畜）”，右為“人手中拿著一條鞭子”，把兩者的意思聯(lián)系起來，就是“放牧牲畜”；引申一下，對象如果是人，自然就是“統(tǒng)治，治理”之意了?！耙苯忉尀椤皫ьI”，這個意思和《失街亭》中“汝二人各引一軍出箕谷”一句“引”的含義一致?！靶蕖苯忉尀椤懊篮谩保@個意思和《離騷》中“又重之以修能”一句“修”的含義一致。c2、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（20211．天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（2002年高考北京卷）譯文：不少考生將其誤譯成“天下像管仲這樣賢明的人不多”，其中關鍵是對“多”的解釋有誤差。我們不妨從語法角度來分析，從句法來看，“管仲之賢”是一個名詞性的偏正短。整個句子的謂語只能由“多”擔當，可見“多”只能是動詞。因此全句意為：人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才。1．天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（2002年高考北京卷22

孫泰，山陽人也。少師皇甫穎，操守頗有古賢之風。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子為托，曰：“其長損一目，汝可娶其女弟?！币套?，泰娶其姊?；蛟懼?，泰曰：“其人有廢疾，非泰不可適?！北娊苑┲x。嘗于都市遇鐵燈臺，市之，而命洗刷，卻銀也。泰亟往還之。中和中，將家于義興，置一別墅，用緡錢二百千，既半授之矣。泰游吳興郡，約回日當詣所止。居兩月，泰回，停舟徒步，復以余資授之，俾其人他徙。于時睹一老嫗，長慟數(shù)聲。泰驚悸，召詰之，嫗曰；“老婦嘗事翁姑于此，子孫不肖，為他人所有，故悲耳。”泰憮然久之，因紿曰：“吾適得京書，已別除官，不可住此，所居且命爾子掌之?！毖杂?，解維而逝，不復返矣。孫泰，山陽人也。少師皇甫穎，操守頗有古賢之風。泰23孫泰是山陽人，年輕時師從皇甫穎，志行品德很有古代賢人的風范。孫泰娶的妻子是他姨母的女兒。之前，姨母年紀大了，把兩個女兒托付給孫泰，說：“姐妹倆中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹。”姨母去世后，孫泰娶了姨母的長女。有人不解，問起這件事，孫泰說：“她眼睛有毛病，除了嫁給我就嫁不出去了?！北娙硕寂宸O泰的義氣。孫泰曾經(jīng)在都市遇見一座鐵燈臺，把它買了下來，叫人洗刷，原來是銀制品。孫泰趕忙去還給賣主。孫泰是山陽人，年輕時師從皇甫穎，志行品德很有古代賢人的風范。24唐僖宗中和年間，孫泰計劃在義興安家，買了一座別墅，得用兩百貫錢。付了一半錢后，孫泰就前往吳興郡游覽，約定回來后就到新買的別墅去。過了兩個月，孫泰回來，停船步行，又把其余的購房款交給房主，讓他搬遷到別處。在這個時候，孫泰看到一個老婦人痛哭了好幾聲。孫泰聽了心里驚悸，就把她叫過來問話。老婦人說：“我曾經(jīng)在這里侍奉過公婆，子孫不成材，別墅成了別人的了，所以我才傷心?！睂O泰悵然失意了很久，就哄她說：“我剛好收到中央政府的公文，已經(jīng)給我另外任命了官職，不能住在這里了，這個地方先讓你的兒子掌管吧?！闭f完，孫泰就解開船繩坐船離去，不再回來了。唐僖宗中和年間，孫泰計劃在義興安家，買了一座別墅，得用兩百貫2531、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。26文言實詞詞義推斷方法文言實詞詞義推斷方法271、“有飛騎犯法，善才（人名）繩之”，你能準確解釋“繩”這個詞嗎？2、“進之此時案腰間刀伺道濟，有異言，則殺之。道濟趨下階，叩頭曰：‘武皇帝在上，臣道濟如有異心，速殛（jí）之?！蹦隳芡茢喑觥伴辍钡囊馑紗?？你是用什么巧妙的方法解決的？繩，制裁。誅殺關鍵：1、積累一定數(shù)量的實詞

2、掌握正確的方法導入新課請你猜測一下下面兩個句子中劃橫線詞的含義。1、“有飛騎犯法，善才（人名）繩之”，你能準確解釋“繩”這個28學習目標掌握推斷文言文實詞詞義的基本方法學習目標掌握推斷文言文實詞詞義的基本方法29一.字形推斷法

例1、可以獨饗（xiǎng）白粲(càn)。饗，右邊是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。例2、王怒曰：“劓(yì)之?！必妫焊畹舯亲印＠?、君徑造袁所寓之法華寺"造"的義符為"辶"，聯(lián)系下文""袁所寓之法華寺"，不難推測與處所關聯(lián)的詞義應該是"到""去"的意思一.字形推斷法例1、可以獨饗（xiǎng）白粲(càn)。30一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關用“王（玉）”作偏旁的字與美玉珍寶有關何故懷瑾握瑜《屈原列傳》﹙瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格﹚漢字中的形聲字占80%以上，會意字占12%以上，其義符為我們破譯文言實詞的詞義提供了有益的幫助。﹙綃:絲織品﹚一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》用“糸”作31“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關，可以解釋為“拜見”。豐則貴糴（dí），歉則賤糶（tiào）公父母春秋高，若少屈，冀得一歸覲（jìn）?！凹e”、“糶”大家比較陌生。可根據(jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關，意思是買進糧食、賣出糧食。課堂練習“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”32二、對稱結構互解法

利用相似的語言結構中，處于對應位置上的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對的特點，求得詞語正確的解釋。

【文過飾非】請你解釋“文”。這個詞語中的過和非同義，那么文和飾也應該同義?！帮棥笔恰把陲椫狻蔽木褪俏娘棥⒀陲椀囊馑?。

【求全責備】請你解釋“責”

。

全，全面。備，完備。意思同。“求”和“責”意思也應該相同?！扒蟆笔且螅柏煛币彩且螅ㄘ煶?、尋求）。這樣就不會把則和備看成是“責備”了。

【前倨后恭】請你解釋“倨”。

“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也應相反。恭，恭敬。倨，傲慢。

二、對稱結構互解法利用相似的語言結構中，處于對應33解釋下列加點的詞1.南取漢中,西舉巴蜀2.急湍甚箭,猛浪若奔3.夫將者，國之輔也,輔周則國必強,輔隙則國必弱4.一年所居成聚,兩年所居成邑5.早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者6.忠不必用兮,賢不必以攻下,攻取奔馬不周全,不周到村落趨向，靠近任用課堂練習解釋下列加點的詞攻下,攻取奔馬不周全,不周到村落趨向，靠近任34

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隆慶時，紹興岑(cén)郡候有姬方娠（shēn）.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋(zhāng)乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸熤Ｎ醇海p生一男一女，卜者名大著。（馮夢龍《古今譚概》）理解:弄璋弄瓦閱讀一35可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“果雙生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文三、語境推斷法可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：弄璋：生男字不離詞，詞不離句，36武帝伐齊，齊將獨孤永業(yè)守金墉城，擒（韓擒虎）說下之。

歲中旱，募人就功，厚與直，給其食。民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。課堂練習下，使……投降直，報酬鬻，賣身為奴。武帝伐齊，齊將獨孤永業(yè)守金墉城，擒（韓擒虎）說下之。歲中旱37四、借助語法分析作推斷運用所學的現(xiàn)代漢語和古代漢語語法知識，根據(jù)詞語所處的語法位置來推斷其詞性，進而推斷出它的含義；利用通假字知識，來推斷音同音近或形近的通假字等。例1:對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.威自京都省之省：探望。B.不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨（cuàn）樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。答案：C“樵”作“取”的賓語，應為名詞，指柴草。(2000年高考11題)四、借助語法分析作推斷例1:對下列句子中加點詞的解釋，不正確38

例2：①臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦

②視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良③日以盡矣，荊卿豈無意哉？

④久之，目似瞑，意暇甚

【推斷】①“意”后面帶有賓語，作動詞，應解釋為“料想”；②的“意”作主語，為名詞，④的“意”用法與此相同，聯(lián)系前文，可知應解釋為“樣子”；③的“意”作“無”的賓語，自然也是名詞，應解釋為“意圖”或“心意”。例2：391、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)2、不意乃在朝列3、欲居之以為利，而高其直，亦無售者。

4、知杭州仁和縣（2005上海卷）課堂練習動詞，抬高動詞，掌管

動詞，腰佩（戴）動詞，料想1、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)課堂練習40①擒率五百人宵濟，襲采石，守者皆醉，擒遂取之。五、聯(lián)想推斷法

濟：同舟共濟，渡江。1、聯(lián)想成語推斷借助熟知的成語推斷詞義。在成語中，保留了大量的文言詞義，掌握了一定量的成語后，借助熟知的成語中的實詞詞義來推斷文言文中的實詞詞義，有時也能使解題“柳暗花明又一村”。②薄而觀之③若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。④“治平至百余年，可謂久矣”可與成語“日薄西山”相聯(lián)系都是“靠近”“逼近”的意思。聯(lián)想到成語“嚴懲不貸”，作“饒恕”講。

“治”即“長治久安”中的“治”（太平）①擒率五百人宵濟，襲采石，守者皆醉，擒遂取之。五、聯(lián)想推斷41

2、聯(lián)想課文有關語句：課文遷移法，對所學課文中重點詞義準確記憶，通過聯(lián)想比較推斷。①進之布指算，不爽（2007年高考江蘇卷）女也不爽，士貳其行差錯②銓（quán）簡秀士簡能而任之選拔官吏③志義相合，刑牲盟生死（2007年高考江蘇卷）殺人如不能舉，刑人如恐不勝（《鴻門宴》）宰殺

④道濟趨下階（2007年高考江蘇卷）他日趨庭，叨陪鯉對（《滕王閣序》）快走2、聯(lián)想課文有關語句：課文遷移法，對所學課文中重點詞義421、對下列詞語解釋不正確的一項是：2001高考題

A、城之不拔者二耳拔：被攻取

B、齊人未附附：歸附

C、使老女子乘城乘：巡視

D、齊人追亡逐北北：指敗逃者【聯(lián)想】A其后秦伐趙，拔十城。（拔：攻?。读ぁぬA》B荊州之民附操者，逼兵勢耳。（歸附）《赤壁之戰(zhàn)》C乘彼垝垣，以望復關。（乘：登上、登臨）《詩·衛(wèi)風·氓》D追亡逐北，伏尸百萬（北:敗逃的人）《過秦論》可見答案是C

課堂練習課堂練習432、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（2003年11題）

A．諷帝大征四方奇技諷：勸告。

B．咸私哂（shěn）其矯飾焉哂：譏笑。

C．恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待。

D．太宗初即位，務止奸吏務：致力。

諷：《鄒忌諷齊王納諫》“用委婉含蓄的話暗示或規(guī)勸”哂：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“夫子何哂由也？”譏笑。遇：《鴻門宴》“不如因善遇之”：對待，招待。務：《過秦論》“內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具”：從事，致力于。C2、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是諷：《鄒忌44文言實詞推斷

一、語境推斷法

二、字形推斷法

三、聯(lián)想推斷法

四、結構推斷法

五、語法推斷法小結文言實詞推斷

一、語境推斷法

二、字形推斷法

三、聯(lián)想451．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（2004年湖南卷）A．升高而望，得異境焉登上B．鳴鶴在陰，其子和之和睦C．隱德之士，狎而玩之親近D．鶴歸來兮，東山之陰北邊【解析】“陰”在課文《登泰山記》中有“其陰，濟水東流”一句，山的北面為“陰”?！昂汀痹谡n文《赤壁賦》中有“倚歌而和之”一句，意思是“跟著唱、隨聲附和”，與選項中的“和”相同。答案解釋為和睦故B錯。課堂練習1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（2462、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2006年天津市）A．南迫洛陽逼迫B．有牧人御眾之才統(tǒng)治C．引耿弇（yǎn）等五營擊之帶領D．恂(xún)經(jīng)明行修，名重朝廷美好【解析】“迫”解釋為“迫近”，這個意思和《〈指南錄〉后序》中“時北兵已迫修門外”一句“迫”的含義一致。B句中的“牧”是一個左右結構的會意字，左為“牛（泛指牲畜）”，右為“人手中拿著一條鞭子”，把兩者的意思聯(lián)系起來，就是“放牧牲畜”；引申一下，對象如果是人，自然就是“統(tǒng)治，治理”之意了?！耙苯忉尀椤皫ьI”，這個意思和《失街亭》中“汝二人各引一軍出箕谷”一句“引”的含義一致。“修”解釋為“美好”，這個意思和《離騷》中“又重之以修能”一句“修”的含義一致。c2、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（20471．天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（2002年高考北京卷）譯文：不少考生將其誤譯成“天下像管仲這樣賢明的人不多”，其中關鍵是對“多”的解釋有誤差。我們不妨從語法角度來分析，從句法來看，“管仲之賢”是一個名詞性的偏正短。整個句子的謂語只能由“多”擔當，可見“多”只能是動詞。因此全句意為：人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才。1．天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（2002年高考北京卷48

孫泰，山陽人也。少師皇甫穎，操守頗有古賢之風。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子為托，曰：“其長損一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊?；蛟懼?，泰曰：“其人有廢疾，非泰不可適。”眾皆伏泰之義。嘗于都市遇鐵燈臺，市之，而命洗刷，卻銀也。泰亟往還之。中和中，將家于義興，置一別墅，用緡錢二百千，既半授之矣。泰游吳興郡，約回日當詣所止。居兩月，泰回，停舟徒步，復以余資授之，俾其人他徙。于時睹一老嫗，長慟數(shù)聲。泰驚悸，召詰之，嫗曰；“老婦嘗事翁姑于此，子孫不肖，為他人所有，故悲耳?！碧撊痪弥?，因紿曰：“吾適得京書，已別除官，不可住此，所居且命爾子掌之?！毖杂櫍饩S而逝，不復返矣。孫泰，山陽人也。少師皇甫穎，操守頗有古賢之風。泰49孫泰是山陽人，年輕