教務(wù)處工作總結(jié)15篇

TIME\@"yyyy年M月"2022年5月教務(wù)處工作總結(jié)15篇教務(wù)處工作總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想與奮斗目標(biāo)

——20xx學(xué)年度下學(xué)期教務(wù)仍舊以黨的教育進(jìn)展理論和學(xué)校工作方案為各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注同學(xué)終身進(jìn)展為教學(xué)管理工作的總理念，以促進(jìn)人的進(jìn)展、努力使每一個(gè)人都得到進(jìn)步，通過教學(xué)，教會(huì)同學(xué)做人、做事、做學(xué)問為教學(xué)工作的總目標(biāo)，以畢業(yè)班（07級(jí)）：力爭(zhēng)在20xx年中考上市重點(diǎn)線總?cè)藬?shù)排入全縣其次名以上。非畢業(yè)班：07級(jí)、08級(jí)在本學(xué)期全縣統(tǒng)一進(jìn)行的期中、期末水平性測(cè)試中，各班各科目各項(xiàng)指標(biāo)在完成縣教研室下達(dá)指標(biāo)的前提下，力爭(zhēng)各科各項(xiàng)指標(biāo)排入全縣其次名以上為本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。以控輟保學(xué)為主要任務(wù)，以“向規(guī)范化、專業(yè)化、特色化進(jìn)展”為奮斗目標(biāo)，逐步構(gòu)建師生共同進(jìn)展的“導(dǎo)師制”，以實(shí)現(xiàn)“有效課堂”、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研組、班級(jí)組、備課組為載體，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向教學(xué)科學(xué)討論要質(zhì)量，不斷細(xì)化深化我校教學(xué)管理制度，保證和促進(jìn)我校教學(xué)工作的科學(xué)進(jìn)展。

二、本學(xué)期做了以下工作：

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)

1.連續(xù)合理配置本校老師資源，以“以老帶新”的原則進(jìn)行班級(jí)、班級(jí)老師配置，努力實(shí)現(xiàn)“滿足組合”，逐步實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化組合”。

［檢查反饋］

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校詳細(xì)狀況，采納“個(gè)人意向”、“班級(jí)組長(zhǎng)選擇班主任”、“班主任選擇任課老師”、“教務(wù)處統(tǒng)籌調(diào)配”相結(jié)合的方法，對(duì)全校任課老師進(jìn)行了大調(diào)整，既側(cè)重了畢業(yè)班，又兼顧到基礎(chǔ)班。

［反思點(diǎn)］

如何提升現(xiàn)有人員整體素養(yǎng)，尤其是教學(xué)人員素養(yǎng)，解決用人上骨干老師擔(dān)當(dāng)任務(wù)過重，而部分老師無人選擇，達(dá)不到規(guī)定工作量的狀況？

［整改和進(jìn)展思路］

一是.連續(xù)加強(qiáng)責(zé)任教育，強(qiáng)化工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二是加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。

2.以集體備課、讀書活動(dòng)、專題教研、專題講座、課題討論等手段“鑄名組、鑄名師”，鼓舞老師學(xué)習(xí)提高。

①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，開展政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在政治理論學(xué)習(xí)方面，包括對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的了解；對(duì)黨的教育理論方針的學(xué)習(xí)；對(duì)法制、道德觀念和人格修養(yǎng)理論的學(xué)習(xí)；師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)；勞動(dòng)紀(jì)律觀念理論學(xué)習(xí)；科學(xué)進(jìn)展觀理論學(xué)習(xí)等。我們通過政治理論方面的學(xué)習(xí)，不斷修養(yǎng)自身健康向上的道德品質(zhì)，增加對(duì)師德師風(fēng)核心的“愛心”與“責(zé)任”的熟悉，增加勞動(dòng)紀(jì)律觀念，促進(jìn)自身的科學(xué)進(jìn)展進(jìn)而促進(jìn)同學(xué)的科學(xué)進(jìn)展，使“與時(shí)俱進(jìn)”不再成為一句空話。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，包括學(xué)習(xí)教育教學(xué)進(jìn)展理論；學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法手段；參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)；參與各類學(xué)歷培訓(xùn)；參與“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)；參與各類教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)；老師相互聽課等，使自身教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平不斷提升，不斷適應(yīng)了新的教育教學(xué)形勢(shì)的要求。

②提倡“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)展”的工作原則，通過“集體備課”和班級(jí)組、教研組、備課組活動(dòng)，形成教學(xué)合力，打造“名組”、培育“名師”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各班級(jí)組、教研組、備課組集體備課初見規(guī)模。

［檢查反饋］

各組學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性大大增加，從行政班子到備課組，都能充分利用教務(wù)處支配的集體備課時(shí)間甚至利用課余時(shí)間開展學(xué)習(xí)和集體備課，過去那種由教務(wù)處統(tǒng)一支配學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研活動(dòng)和集體備課就是評(píng)評(píng)課的狀況已不復(fù)見。

［反思點(diǎn)］

因勢(shì)利導(dǎo)，在主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成主題學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)。

［整改和進(jìn)展思路］

以“師德師風(fēng)”專項(xiàng)學(xué)習(xí)和課題討論、集體備課為載體，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的主題化和專題化。

③通過對(duì)師德師風(fēng)、崗位職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)競(jìng)賽、老師自身教學(xué)理論形成等的追蹤、檢查，打造一支師德師風(fēng)正、教學(xué)質(zhì)量好、理論水平高的師資隊(duì)伍。

［檢查反饋］

在師德師風(fēng)、崗位職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)效果等檢查考核中，19位教職工年度考核定為“優(yōu)秀”等級(jí)；對(duì)1位有嚴(yán)峻師德師風(fēng)問題的老師由學(xué)?？己诵〗M依據(jù)各方材料，定出了年度考核“不合格”的等級(jí)；對(duì)3位有師德師風(fēng)問題的老師由學(xué)校考核小組依據(jù)各方材料，定出了年度考核“基本合格”的等級(jí)；其余教職工定為“合格”等級(jí)。

［反思點(diǎn)］

一是追蹤檢查仍顯薄弱，走過場(chǎng)狀況還很嚴(yán)峻。二是追蹤檢查機(jī)制尚不完善。

［整改和進(jìn)展思路］

加大追蹤檢查力度，不斷完善追蹤檢查機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)追蹤檢查網(wǎng)絡(luò)。

（二）班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期以“齊抓共管、促進(jìn)進(jìn)展”為原則，由跟班領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、以班主任掛帥、以全體任課老師協(xié)作，在各班樹立“以喜愛學(xué)習(xí)為榮，以不愛學(xué)習(xí)為恥；以自覺學(xué)習(xí)為榮，

秋季學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)第2頁

以被動(dòng)學(xué)習(xí)或不學(xué)習(xí)為恥；以成果為榮，以成果不及格為恥；以仔細(xì)讀書為榮，以影響學(xué)習(xí)為恥；以遵守紀(jì)律為榮，以遵守紀(jì)律為榮，以違紀(jì)違法為恥；以喜愛班集體為榮，以拖班集體后腿為恥”的良好班風(fēng)、氛圍。

①跟班領(lǐng)導(dǎo)基本完成“兩課兩會(huì)”：即要到跟班班級(jí)至少分別聽一節(jié)班會(huì)課；上一節(jié)班會(huì)課（一般班會(huì)課）；與班主

任一起召開一次班級(jí)任課老師會(huì)議；召開一次“培優(yōu)”生會(huì)議。

②任課老師完成“兩課一會(huì)”：即要到任課班級(jí)至少聽一節(jié)班會(huì)課；上一節(jié)班會(huì)課；召開一次“培優(yōu)”生會(huì)議。

③班主任要在班主任工作方案中對(duì)本班跟班領(lǐng)導(dǎo)、任課老師要上的班會(huì)課作出內(nèi)容和時(shí)間支配，并通知相關(guān)人員。班主任工作按政教處工作方案和日常工作要求開展。

［檢查反饋］

個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和老師未能全部完成，主要緣由在于一是對(duì)師生思想工作熟悉不到位，個(gè)別老師仍存在重視文化學(xué)問的傳授，忽視品德教育的思想。二是一些任課老師如體育、美術(shù)、音樂等老師任課班級(jí)多，各班之間未做好協(xié)調(diào)工作。

［反思點(diǎn)］

加強(qiáng)老師隊(duì)伍的思想建設(shè)，提高老師對(duì)思想教育重要性的熟悉?！耙逃猛瑢W(xué)，先教育好老師和家長(zhǎng)?！?/p>

［整改和進(jìn)展思路］

一要注意對(duì)老師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)，二要做好協(xié)調(diào)工作。

（三）請(qǐng)假、調(diào)課規(guī)定。無論因公事或私事請(qǐng)假、調(diào)課，都必需由調(diào)課者到教務(wù)處填寫調(diào)課表，因公調(diào)課者必需有相關(guān)部門的批條，因私事調(diào)課者必需同時(shí)交有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽批準(zhǔn)假的請(qǐng)假條，凡不填寫調(diào)課表擅自調(diào)課者或只填寫調(diào)課表無批條、無請(qǐng)假條的作曠課處理，并以書面形式說明緣由交教務(wù)處存入老師個(gè)人檔案。

［檢查反饋］大多數(shù)教職工都能嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定執(zhí)行，但仍有部分老師認(rèn)為已調(diào)課了，就不能算為請(qǐng)假。

［反思點(diǎn)］因追蹤檢查力度不夠，仍有監(jiān)控盲點(diǎn)。如何在請(qǐng)事假與調(diào)課之間找到平衡點(diǎn)？如何在教職工請(qǐng)假、調(diào)課方面既做到嚴(yán)格管理，又兼顧人文關(guān)懷？

［整改和進(jìn)展思路］加大追蹤檢查力度，完善相關(guān)制度。借鑒先進(jìn)閱歷。

（四）轉(zhuǎn)崗、換崗、停崗規(guī)定。凡本人要求轉(zhuǎn)崗、換崗的，一是本人向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，二是本人寫出要任職崗位的可行性報(bào)告，交用人崗位主管及主管部門領(lǐng)導(dǎo)審議簽名，最終交學(xué)校行政會(huì)議爭(zhēng)論作最終打算。

［檢查反饋］此為以來始終沿用的規(guī)定，效果很好。

［反思點(diǎn)］連續(xù)實(shí)行這一制度。

［整改和進(jìn)展思路］暫無。

（五）考核制度。連續(xù)不斷改革和完善我?？己酥贫龋w現(xiàn)“能者多勞”、“多勞者優(yōu)先”的原則，在年度考核、各類評(píng)優(yōu)中以満工作量者為優(yōu)先考慮。依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，因病、事假或其他各種緣由上崗半年或半年以下者，不能參與年度考核。

［檢查反饋］我?？己酥贫葟囊詠恚冀K在不斷完善中。目前，學(xué)?？己酥贫扔伞皞€(gè)人自評(píng)”“同學(xué)評(píng)價(jià)”“任課班級(jí)班主任評(píng)價(jià)”“教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)”“班級(jí)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)”“主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)”“考核小組總評(píng)”等7個(gè)評(píng)價(jià)模塊構(gòu)成，考核結(jié)果按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行公示，體現(xiàn)出“公正、公正、公開”的原則。

［反思點(diǎn)］如何引進(jìn)“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”模塊并使之真正發(fā)揮作用？

［整改和進(jìn)展思路］引進(jìn)“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”模塊并使之真正發(fā)揮作用。

（六）重抓“三化六禮十要點(diǎn)”。

“三化”——即學(xué)校教務(wù)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)向“規(guī)范化、專業(yè)化、特色化”的方向進(jìn)展。

“六禮”——指本學(xué)期起要求每位教職員工送給自己三件禮物：規(guī)范的教學(xué)言行、專業(yè)的教學(xué)力量、富有自身特色教學(xué)方法。

每位老師還要送給同學(xué)三件禮物——深厚的學(xué)習(xí)愛好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步的學(xué)習(xí)方法。

［檢查反饋］以素養(yǎng)教育目標(biāo)看，“三化”中“規(guī)范化”和“專業(yè)化”正在初步構(gòu)建，“特色化”尚未成形。

［反思點(diǎn)］從“規(guī)范的教學(xué)言行、專業(yè)的教學(xué)力量”抓起，有長(zhǎng)遠(yuǎn)心理預(yù)備。

［整改和進(jìn)展思路］先用2——3年時(shí)間，以“常規(guī)管理規(guī)定”為綱抓“規(guī)范化”建設(shè)，以構(gòu)建“有效課堂”為載體抓“專業(yè)化”建設(shè)，在“規(guī)范化”和“專業(yè)化”的基礎(chǔ)上形成特色。

“十要點(diǎn)”——

【要點(diǎn)一】以人為本。

盼望每位教職員工調(diào)整自己的心態(tài)做人、做事、做學(xué)問、做智者，真正做到敬業(yè)和樂業(yè)。

［檢查反饋］大多數(shù)教職工有“敬業(yè)”精神，但具備“樂業(yè)”精神者少。

［反思點(diǎn)］如何做好教職工思想工作，提升大家的思想熟悉，使人們真正化“把老師當(dāng)成職業(yè)”為“把老師當(dāng)成事業(yè)”？

［整改和進(jìn)展思路］加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)，借鑒先進(jìn)閱歷，不斷進(jìn)行探究。

【要點(diǎn)二】常規(guī)管理。、堅(jiān)持根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)中學(xué)校校常規(guī)管理規(guī)定》（桂教［］11號(hào)）及平果縣委、縣人民政府關(guān)于進(jìn)展我縣教育工作三個(gè)文件精神進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，一切教學(xué)工作均按教學(xué)常規(guī)條例開展。、啟動(dòng)老師和教輔工勤人員常規(guī)管理責(zé)任評(píng)分制，加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)常規(guī)的管理和監(jiān)控。（評(píng)分表見附件三）

［檢查反饋］學(xué)校常規(guī)管理常抓不懈，各種檔案管理呈不斷規(guī)范、不斷完善之態(tài)勢(shì)。常規(guī)管理責(zé)任評(píng)分制正在構(gòu)建之中。

［反思點(diǎn)］常規(guī)管理材料的準(zhǔn)時(shí)采集與歸檔。

［整改和進(jìn)展思路］常規(guī)管理材料是否能依據(jù)學(xué)校實(shí)際，調(diào)整材料的分類，最好能少消失重復(fù)點(diǎn)和交叉點(diǎn)？

【要點(diǎn)三】目標(biāo)引領(lǐng)。、本學(xué)期起，每位教職員工每年要給自己的做人寫一句激勵(lì)格言，給自己的工作（包括教學(xué)）定一至三個(gè)目標(biāo)并努力達(dá)成，以教研組為單位，把本教研組成員的激勵(lì)格言和目標(biāo)貼在教研組辦公室統(tǒng)一位置，形成良好教學(xué)工作氛圍，逐步建設(shè)有本組特色的辦公室文化。

教務(wù)處工作總結(jié)2

xx學(xué)年，我校以局工作支配為指導(dǎo)，以提高老師的教學(xué)實(shí)踐力量和教育科研力量為目標(biāo)，將科研與研修相結(jié)合，在學(xué)校的市級(jí)課題《對(duì)農(nóng)村學(xué)校生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的討論》的引導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，組織老師開展了樂觀的校本研修。老師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位老師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了老師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的進(jìn)展。

一、確立了明確的研修目標(biāo)

隨著二期課改的全面開展，“運(yùn)用‘課程資源’，深化二期課改”成為推動(dòng)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣闊老師無疑成了課程資源的開拓者，為使老師們正確熟悉“課程資源”的開發(fā)與利用的價(jià)值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐力量，我們確立了本項(xiàng)研修專題。

依據(jù)我校提倡的“研修目標(biāo)人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標(biāo)為：1、適應(yīng)教育對(duì)老師提出的新要求，使老師形成科學(xué)的課程資源觀，充分熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值，提高我校老師整合課程資源的力量。2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合，真正行之有效地推動(dòng)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。3、著力于校本課程的開發(fā)與討論，圍繞“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐討論”這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用。

二、建立了完整的管理機(jī)制

1、完善組織架構(gòu)

我校成立了“中心學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教育主任李素文為詳細(xì)負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位老師為實(shí)際參加者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開了全體老師參與的研修工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量。

2、供應(yīng)研修保障

一是經(jīng)費(fèi)保障。我們?cè)O(shè)立了專項(xiàng)老師研修經(jīng)費(fèi)，老師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，老師專業(yè)研修有肯定比例的費(fèi)用報(bào)銷。

二是資源保障。我們供應(yīng)了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料;依據(jù)階段研修需求，供應(yīng)相應(yīng)資源，如：協(xié)作學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課，聘請(qǐng)教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥;爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，供應(yīng)經(jīng)費(fèi)，參與市級(jí)項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動(dòng)……

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評(píng)制度相結(jié)合，為老師考核供應(yīng)依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè)，便于審核和管理。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們仔細(xì)檢查老師的研修過程，對(duì)老師的參加率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng);仔細(xì)記錄每次研修內(nèi)容，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，以矯枉過正;仔細(xì)開展動(dòng)員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。

三是建立研修獎(jiǎng)懲制度。我們把研修成果記入老師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)老師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。

三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容

針對(duì)本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)科組依據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)老師都能仔細(xì)分析自己的實(shí)際狀況，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。依據(jù)培訓(xùn)方案給每位老師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求老師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己支配自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、采納了敏捷的研修形式

本項(xiàng)研修，針對(duì)不同的研修模塊，我們采納了敏捷、有效的研修方式，效果良好。

教務(wù)處工作總結(jié)3

專心推動(dòng)了教育改革進(jìn)展，把減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞本校“張揚(yáng)共性、提高素養(yǎng)、全面進(jìn)展”的辦學(xué)思路仔細(xì)開展了各項(xiàng)工作，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善了教學(xué)工作制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)健康進(jìn)展，努力提高了新形勢(shì)下我校教育教學(xué)工作水平，充分發(fā)揮了教務(wù)處在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期詳細(xì)工作狀況作以下回顧：

本學(xué)期主要工作

1、滲透勝利教育思想，構(gòu)建勝利課堂模式

全面落實(shí)了教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建了貼合我?！叭浴苯虒W(xué)理念和創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育同學(xué)的自辦法識(shí)、創(chuàng)新精神和制造潛力。如多次召開關(guān)于自主學(xué)習(xí)的專題會(huì)議。注意教法、學(xué)法的討論與落實(shí)。

組織同學(xué)課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到了教學(xué)全過程之中，并且有方案地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體同學(xué)的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和專心性；在教學(xué)要求、時(shí)間支配和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到了勝利。

2、提升了教研水平，強(qiáng)化了教學(xué)實(shí)效性

（1）本學(xué)期堅(jiān)持走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求進(jìn)展。嘗試課題討論，教研科研有機(jī)融合，透過課堂教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探究和討論，各教研組專心制訂好各組的教研活動(dòng)方案，做到有預(yù)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓舞了葉煒剛、葉柏通等多名老師申報(bào)縣、市、省等課題。

（2）本學(xué)期大部分老師上了一節(jié)公開課，新老師均上了一節(jié)見面課，組織了數(shù)學(xué)組老師參與縣、市級(jí)老師技能競(jìng)賽，其中葉煒剛在市縣競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)，并推舉了六個(gè)教研組的各三名老師參與學(xué)區(qū)、縣命題競(jìng)賽，均取得好成果。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師專心參與聽課評(píng)課。老師本學(xué)期聽課均超過了10節(jié)，教研組長(zhǎng)均超過了15節(jié)。

（4）開展大型教研活動(dòng)

為了落實(shí)了教學(xué)基本要求，不斷地提高了課堂教學(xué)效益，活躍本校的教科研氣氛，更快地提高我校老師業(yè)務(wù)水平，我校在教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持下舉辦了縣中考質(zhì)量分析會(huì)和縣八班級(jí)語文閱讀暨古詩詞教學(xué)研討會(huì)，潘陳女、陳芳、葉瑞雪等老師各上了一節(jié)精彩的課，潘春海則在大會(huì)作了一個(gè)高質(zhì)量的講座，反響很好。

（5）組織好老師專心撰寫論文和案例，參加縣級(jí)評(píng)比，獲得好成果，如陳芳、潘陳女獲得二等獎(jiǎng)。

3、強(qiáng)化了群眾備課，整合了教學(xué)資源

加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了教研組活動(dòng)。專心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展教研組觀摩和溝通活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加詳細(xì)的要求。各教研組（綜合組除外）本學(xué)期集中備課二次，組員基本沒有無故缺席，全體老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人才智、尋求共同進(jìn)展，聽從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組內(nèi)工作。

4、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保了教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差；教學(xué)手段上抓好?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、潛力點(diǎn)、支撐點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善了教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5、強(qiáng)化了學(xué)科組織建設(shè)，建立了校本教研制度

完善了學(xué)科教研組制度；定期組織了學(xué)科教研活動(dòng)，加大了學(xué)科教學(xué)討論力度；實(shí)施了全面質(zhì)量管理，健全和完善了聽課、評(píng)課等制度；加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)、外部之間的溝通與合作，加強(qiáng)了與縣、學(xué)區(qū)聯(lián)系，真真實(shí)切地在學(xué)科教學(xué)、考試討論和教學(xué)活動(dòng)等方面做到了互通有無。

6、抓好了閱讀工程，激化了同學(xué)內(nèi)在閱讀愛好

本學(xué)期學(xué)校重新開放了圖書室，同學(xué)參加面廣，專心性高，收獲好。語文組九班級(jí)舉辦了名著閱讀競(jìng)賽，七班級(jí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽，評(píng)出了優(yōu)秀者，還評(píng)比了“書香班級(jí)”等。英語組同樣舉辦了九班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽，而八班級(jí)進(jìn)行了英語閱讀競(jìng)賽，并且對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了表彰。

7、建立了學(xué)校校本博客

為了準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)我校各項(xiàng)教科研活動(dòng)，我校特地創(chuàng)辦了一個(gè)學(xué)校校本博客，將我校開展過的各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)傳到博客上，讓我們學(xué)校的每一位老師準(zhǔn)時(shí)了解我們學(xué)校教研動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)溝通信息，提高我們的的教學(xué)效果，起到了很大的促進(jìn)作用。

8、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí)

本學(xué)期各學(xué)科都進(jìn)行了學(xué)科競(jìng)賽，體育組的運(yùn)動(dòng)會(huì)、語文組的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、數(shù)學(xué)組的生活學(xué)問競(jìng)賽、英語組書法競(jìng)賽、科學(xué)組的基礎(chǔ)學(xué)問競(jìng)賽等等。這些競(jìng)賽活動(dòng)均開展得有序有效，且取得了豐碩的成果，并且組織科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文等不同學(xué)科的同學(xué)參與學(xué)區(qū)、縣教研室組織的學(xué)科競(jìng)賽，也取得了可喜的成果。其中反響最大的是體育組，在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得了學(xué)校山區(qū)組總分第一名。

9、組織了各科老師外出學(xué)習(xí)，并對(duì)本組老師加以業(yè)務(wù)指導(dǎo)

本學(xué)期組織了潘春海等9位參與縣市省的九十學(xué)時(shí)培訓(xùn)和骨干老師培訓(xùn)，同時(shí)派出80多人次老師參與了縣、市舉辦的教研活動(dòng)，老師專心性高，同時(shí)也給學(xué)校帶來許多好處。

10、仔細(xì)做好了各科成果分析

本學(xué)期把全校期中考試和初三的月考以及個(gè)別學(xué)科的競(jìng)賽成果進(jìn)行了分析和總結(jié)，把目標(biāo)同學(xué)定到每個(gè)班，使每個(gè)老師教學(xué)更有針對(duì)性。同時(shí)做好后進(jìn)生的成果分析，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

11、抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量直接影響到我們學(xué)校的生命，本學(xué)期進(jìn)行了畢業(yè)班月考，召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，畢業(yè)班同學(xué)座談會(huì)，畢業(yè)班老師座談會(huì)等，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺問題和解決問題，促進(jìn)了老師的工作專心性，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地動(dòng)力。

12、狠抓常規(guī)工作

學(xué)期初突擊性地檢查了老師的教學(xué)方案，學(xué)期中同樣突擊性地檢查了備課本、作業(yè)本等常規(guī)工作，查后在老師會(huì)議上準(zhǔn)時(shí)反饋，逐步改善了老師往日懶散的壞習(xí)慣；同時(shí)，常常性去教室和老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，共性是早晚自習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)老師的監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)了解和把握師生狀況。

13、保質(zhì)保量地做好同學(xué)學(xué)籍工作

（1）做好xx屆新生注冊(cè)電子學(xué)籍工作。今年9月份共招入新生116人，9月底基本完成新生注冊(cè)電子學(xué)籍工作。

（2）做好學(xué)籍表冊(cè)工作。經(jīng)過努力，已制作好在校生名冊(cè)、對(duì)象生名冊(cè)、畢業(yè)生名冊(cè)、變動(dòng)生名冊(cè)、外出借讀生名冊(cè)、xx屆新生名冊(cè)等。

（3）做好同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)工作。學(xué)期初布置班主任填寫各班變動(dòng)生名冊(cè)并進(jìn)行匯總、做好轉(zhuǎn)同學(xué)的資料收集和整理歸檔等。

（4）做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。如：準(zhǔn)時(shí)上報(bào)同學(xué)數(shù)變動(dòng)狀況和年初報(bào)表、做好轉(zhuǎn)學(xué)同學(xué)的連接、理清學(xué)籍系統(tǒng)中存在的各項(xiàng)不足等。

今后還需解決的問題：

1、早自修和午自習(xí)的管理問題有待解決。

2、教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的潛力需要增加，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。

4、期望有的老師更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

5、課學(xué)教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，使其更加貼近同學(xué)實(shí)際，但求實(shí)效不求形式。

今后，教務(wù)處將更為努力地改善和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率，服務(wù)好教育教學(xué)，為我們濟(jì)時(shí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步上檔升位而不懈努力。

教務(wù)處工作總結(jié)4

伴隨著營(yíng)口試驗(yàn)學(xué)校前進(jìn)的腳步，從盛夏的八月走過宜人的九月，驀然回首，一個(gè)多月的工作歷歷在目。

有這樣一句話：“有一種幸福叫親情，有一種勝利叫堅(jiān)持。”一個(gè)多月的工作雖然緊急、勞累，由于有了領(lǐng)導(dǎo)和全體老師如親人般的關(guān)心和關(guān)愛，雖然辛苦，有感充實(shí)與歡樂。在這一個(gè)月的工作中教務(wù)處的全體成員克服困難，科學(xué)支配工作，始終堅(jiān)持以“真實(shí)、踏實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)”的工作作風(fēng)為全體老師服務(wù)，現(xiàn)將近期工作做如下總結(jié)：

一、開學(xué)前的預(yù)備工作：

面對(duì)一所新組建的學(xué)校，新的環(huán)境、新的老師隊(duì)伍……，開學(xué)前的籌備工作不僅工作量大，而且需要細(xì)化。

1.分班

分班工作從8月份開頭，教務(wù)處就進(jìn)行籌劃，本著“公正、公正、公開”“科學(xué)、有效”地原則進(jìn)行分班。首先對(duì)原有同學(xué)成果的匯總;其次按“成果平均、男女比例均衡、班級(jí)干部均等、戶口所在地或居住地相差不都”的幾項(xiàng)宗旨進(jìn)行分班;再次把分班的名單落實(shí)，在30日的啟晨學(xué)校各分校返校日中對(duì)同學(xué)逐班、逐人進(jìn)行核實(shí)，明確每個(gè)同學(xué)的班級(jí);最終才形成了9月1日同學(xué)秩序井然的進(jìn)入班級(jí)。可以說在分班的過程中有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的策劃，分散著王巖老師多少個(gè)日夜的心血，也有全體老師的協(xié)作女了，這是學(xué)校部集體的才智結(jié)晶。

2.分書

分書工作也是開學(xué)前的一項(xiàng)重大的工程。在對(duì)全校的訂書名單核實(shí)的那個(gè)夜晚，王巖老師始終工作到凌晨3點(diǎn)多。在對(duì)著這些名單進(jìn)行分書中，王巖帶領(lǐng)陳曉晨幾位老師始終分了三天。

3.招生、轉(zhuǎn)入

8月31日，學(xué)校以教務(wù)處為主對(duì)一班級(jí)220名新生進(jìn)行入學(xué)前的面試，面試分為5組，每組2位老師進(jìn)行測(cè)試，依據(jù)面試結(jié)果下午3:00對(duì)同學(xué)進(jìn)行了合理的分班;同時(shí)這一天對(duì)轉(zhuǎn)入我校的80多名同學(xué)進(jìn)行測(cè)試，并依據(jù)成果和各班狀況進(jìn)行了分班。

4.老師教學(xué)工作分工及課程支配

在暑假期間教務(wù)處就對(duì)班主任老師20xx-20xx年度其次學(xué)期的考試成果進(jìn)行對(duì)比分析，結(jié)合老師的平常工作對(duì)每位老師的工作做了簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，同時(shí)確定了班主任老師的崗位、課任老師的任教班級(jí)、課時(shí)量的量化等。

二、常規(guī)教學(xué)工作

教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作。在我校“辦現(xiàn)代化的試驗(yàn)校、示范校、辦名師、出英才”的理念的指引下，教務(wù)處深記“樂知、博學(xué)、厚德、篤行”校訓(xùn)，引導(dǎo)老師一步一個(gè)腳印地在教學(xué)的園地中耕耘。在教學(xué)常規(guī)工作中做好以下幾項(xiàng)工作：

1.制定教學(xué)工作常規(guī)，合理評(píng)價(jià)量化老師工作

在學(xué)前周，教務(wù)處對(duì)老師制定教學(xué)方案、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾方面進(jìn)行輔導(dǎo)，制定了《學(xué)校部教學(xué)常規(guī)》《學(xué)校部教學(xué)工作方案》。規(guī)定每月對(duì)老師的備課、作業(yè)、聽課狀況進(jìn)行檢查，同時(shí)每月進(jìn)行一次同學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。教務(wù)處對(duì)教學(xué)每月工作、每周工作、每日工作方案合理規(guī)劃，并實(shí)施落實(shí)，對(duì)每位老師的教學(xué)工作做到公正、公正的評(píng)價(jià)。

2.教案、作業(yè)檢查

本月對(duì)老師的教案和班主任老師的作業(yè)進(jìn)行了檢查，通過檢查發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)與本人和學(xué)年組進(jìn)步行溝通。通過檢查以A、B、C等級(jí)進(jìn)行量化。

3.月質(zhì)量監(jiān)測(cè)

9月29日學(xué)校以班級(jí)組為單位進(jìn)行了月質(zhì)量監(jiān)測(cè)。檢測(cè)的內(nèi)容以本月同學(xué)所學(xué)為主，學(xué)年組長(zhǎng)出題;檢測(cè)的方式筆試，同學(xué)班級(jí)換監(jiān)考，自己批卷;檢測(cè)評(píng)價(jià)，班級(jí)組進(jìn)行成果分析，并把班級(jí)組的成果匯總。通過匯總的成果看班級(jí)成果不高，不及格的同學(xué)每個(gè)班級(jí)都有，這是教學(xué)處在下步工作中需要分析和落實(shí)“如何提高同學(xué)的質(zhì)量”，這也是實(shí)施有效課堂教學(xué)討論的一部分。

三、教研工作的開展

1.學(xué)年組的建設(shè)

為了更好地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校分層次管理，學(xué)校經(jīng)班子會(huì)討論確立了各班級(jí)和學(xué)科(辦公室負(fù)責(zé)人)組長(zhǎng)。教務(wù)處制定了班級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)，使他們明確工作的責(zé)任。在這一個(gè)月中，由于學(xué)校每天的放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)到4:00，各種會(huì)議和老師活動(dòng)都落實(shí)到班級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)上，再由他們傳達(dá)、落實(shí)。每次會(huì)議時(shí)間或是7:30或是12:30，教研活動(dòng)經(jīng)常在中午時(shí)間進(jìn)行，活動(dòng)占用了他們很多中午休息時(shí)間，但每個(gè)人都情愿做好自己的工作，在學(xué)校和老師中架起一座橋梁。

2.開展組內(nèi)教研

第四周開頭各班級(jí)組進(jìn)行組內(nèi)教研，內(nèi)容“如何使用電子白板”。在教研前各班級(jí)組和英語組上交了教研時(shí)間，四年組教研進(jìn)行的扎實(shí)、有序。

3.聽、評(píng)課

4.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

同伴互助是校本教研中的一個(gè)層次，為了充分發(fā)揮我校骨干老師的優(yōu)勢(shì)和示范、引領(lǐng)作用，9月17日，我們學(xué)校部進(jìn)行了“師徒攜手，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”首屆拜師會(huì)。趙維鑒校長(zhǎng)、張桂芳書記參與了拜師會(huì)，并進(jìn)行了精彩的總結(jié)。“送人玫瑰，手有余香”在師傅的引導(dǎo)下，這些徒弟們肯定會(huì)成長(zhǎng)得更快，師傅們?cè)谫n予別人關(guān)心中也會(huì)得到人生的樂趣。

四、學(xué)籍工作

1.基層報(bào)表的填寫

每年度的學(xué)期初都要填寫基層報(bào)表，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童、在校同學(xué)年齡、流淌兒童、留守兒童、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出同學(xué)等進(jìn)行具體的核實(shí)、校對(duì)。由于本學(xué)期我校的同學(xué)是重組的班級(jí)，對(duì)每名同學(xué)的狀況都需要調(diào)查，王巖老師帶領(lǐng)學(xué)年組長(zhǎng)和班主任老師逐項(xiàng)落實(shí)，使報(bào)表工作圓滿完成。

2.學(xué)籍建設(shè)

(1)建立班級(jí)花名冊(cè)

(2)建立學(xué)籍臺(tái)賬

五、其它工作

1.考勤

教務(wù)處每天負(fù)責(zé)老師考勤工作，在考勤工作實(shí)施中以“公正、公正”為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格實(shí)行考勤制度。每月25日為考勤最終一天，這個(gè)月，教務(wù)處把每位老師從8月22日——9月25日缺勤時(shí)間、事由、扣錢金額都累積出來供全體老師查閱。從本月開頭對(duì)老師的缺勤狀況預(yù)備發(fā)到學(xué)校的網(wǎng)上進(jìn)行公示，讓全體老師監(jiān)督我們的工作。

2.代課

代課統(tǒng)計(jì)實(shí)行一日一報(bào)制度，公出盡量串課的原則，標(biāo)清代課事由，教務(wù)處月末統(tǒng)一核算。

3.老師業(yè)務(wù)檔案的建立

為了更具體的了解每位老師的業(yè)務(wù)狀況，學(xué)校對(duì)每位老師的原始學(xué)歷、最終學(xué)歷;榮譽(yù)證書;職稱認(rèn)定證書原件和復(fù)印件進(jìn)行了校對(duì)，陳曉晨老師在完成每周12節(jié)英語課和英語學(xué)科組長(zhǎng)地基礎(chǔ)上，對(duì)老師的業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了整理。

一個(gè)月的時(shí)間在我們身邊匆忙而過，也留給了我們太多的思索：

1.檢查作業(yè)

班主任老師一年、三年和科任老師作業(yè)沒查。因此在查完教案、作業(yè)后的最終總結(jié)沒有進(jìn)行。

2.學(xué)年組內(nèi)的教研沒有參與。

3.通過月質(zhì)量監(jiān)測(cè)放射出的同學(xué)質(zhì)量的提高有待討論。

4.同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需勤查、勤督促。

“細(xì)雨打衣看不見，閑花落地聽無聲?！痹诠ぷ髦薪虅?wù)處的每一個(gè)人時(shí)時(shí)用春雨般的愛去關(guān)懷每位老師的生活，更關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我們將用自己的那無聲無息的行動(dòng)為每位老師服好務(wù)。

教務(wù)處工作總結(jié)5

20xx年的8月，頂著酷熱的太陽，我有幸加盟我們xx民族中學(xué)，在這個(gè)大集體中能有個(gè)“乘涼”的地方。同時(shí)，頂著像酷熱的太陽一樣的壓力，我接管了教務(wù)處的工作。教務(wù)工作，是任何一所學(xué)校的核心工作，關(guān)系到學(xué)校的今后的進(jìn)展方向，責(zé)任重于泰山。我不敢大意，每天都在思考著該如何開展并做好我們xx民族中學(xué)的教務(wù)教學(xué)工作。

一、分析現(xiàn)狀，看清形勢(shì)，確定工作理念。

學(xué)校同學(xué)的現(xiàn)狀：初高中部共20xx來人，包含六個(gè)班級(jí)，班級(jí)和年齡跨度都特別大，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)，愛好不濃，自覺性不高，需要老師更大的急躁和更強(qiáng)的業(yè)務(wù)力量。

學(xué)校老師的現(xiàn)狀：學(xué)校部的老師大部分來自本地，高中部的老師大部分來自外地，各地方的教育狀況和思路都不一樣，在思想上很難統(tǒng)一。再就是高中部的老老師居多，對(duì)新課改不是很適應(yīng)。

學(xué)校管理的現(xiàn)狀：學(xué)校學(xué)校部初具規(guī)模，進(jìn)展比較穩(wěn)定；高中部是在學(xué)校部的基礎(chǔ)上舉辦的，各方面的管理都跟不上進(jìn)展的速度，也難以應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。

學(xué)校教務(wù)處的現(xiàn)狀：教務(wù)副主任三人：任剛、龔宋軍、姜勇；教務(wù)員：袁園、萬黎明；文員：張海。因教務(wù)處的主要負(fù)責(zé)人始終在更換和調(diào)整中，這幾位工作人員也在不斷的調(diào)整和適應(yīng)，工作在努力做，卻沒有得到很好的引領(lǐng)，各人有各人的思想和主見，整個(gè)教務(wù)工作也不好支配和開展。

教務(wù)工作，原來就是個(gè)簡(jiǎn)單的工程，再加上這些現(xiàn)狀，可謂是舉步維艱，如履薄冰，所以，我們所先要確定教務(wù)處的管理理念，那就是：精細(xì)化管理。

二、面對(duì)現(xiàn)狀，嚴(yán)抓落實(shí)，統(tǒng)一工作思想。

人心齊，泰山移。只有工作思想統(tǒng)一了，我們的工作才能更好的開展和推動(dòng)。而這種思想上的統(tǒng)一，最好的方式就是在工作中進(jìn)行。所以，我們打算嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)工作，在工作的過程中去發(fā)覺問題，解決問題。不求面面俱到，但求每一件事情都能落實(shí)到位，有人去組織開展并對(duì)此事負(fù)責(zé)。

1、教學(xué)常規(guī)的管理。規(guī)范教案的書寫，規(guī)定批改作業(yè)、聽課的量次數(shù)。轉(zhuǎn)變過去一個(gè)月檢查教案的習(xí)慣，以周為單位，避開因時(shí)間長(zhǎng)而造成的遺忘和失誤。作業(yè)、聽課以周、月來進(jìn)行檢查，學(xué)期最終進(jìn)行總檢查，對(duì)過程中沒有仔細(xì)落實(shí)和弄虛作假的進(jìn)行嚴(yán)懲。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，老師們從剛開頭的抵觸，到接受，到適應(yīng)，基本上達(dá)到了肯定程度上的統(tǒng)一，工作的開展也順暢許多。

2、教研活動(dòng)的開展。以教研組為單位，各教研組在校內(nèi)組織每位老師上公開課，全組老師進(jìn)行評(píng)分及評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。再就是樂觀參與縣里面的各種教研活動(dòng)，如高中教研部的教研會(huì)爭(zhēng)論、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、外出學(xué)習(xí)溝通等，給我校的教學(xué)工作注入新的思想和血液，促進(jìn)老師思想的轉(zhuǎn)變。在組織老師教研活動(dòng)的同時(shí)，組織豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)，如語文組的書法大賽、藝體組的文藝表演及書畫展、理綜組、外語組的學(xué)問競(jìng)賽等，進(jìn)行肯定的嘉獎(jiǎng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)多方面的力量。

3、合理組織支配考試。以考促學(xué)、以考促教，考試雖不是最科學(xué)的方法，但就成果而言，卻是最有效的檢測(cè)方法。本學(xué)期，教務(wù)處共組織了7次考試，全校性的期中期末考試，8月份高三的初步摸底考試，9月份初高中畢業(yè)班的聯(lián)考，xx月份初高中的月考，xx月份高二班級(jí)的學(xué)業(yè)水平考試、高三班級(jí)的會(huì)考。每次考試，我們都細(xì)心支配，不斷的積累閱歷，查找最合理的考試方案，在期末考試支配中，我們制定了比以前任何一次都相對(duì)合理的考試方案。在考試過程中，我們都在嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，從監(jiān)考老師到同學(xué)，我們都嚴(yán)格根據(jù)制度來執(zhí)行。在期末考試中最能體現(xiàn)，我們以此來整風(fēng)整紀(jì)，促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

4、堅(jiān)持評(píng)教工作，始終把握以同學(xué)為主體。每個(gè)月確定對(duì)老師民意測(cè)評(píng)的主題，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)老師進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，賜予同學(xué)參加老師的考評(píng)的權(quán)力。我們歸納總結(jié)后，準(zhǔn)時(shí)的將看法反饋到相關(guān)的老師處，以便老師準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行調(diào)整與改正，促進(jìn)老師的教法和同學(xué)的學(xué)法相統(tǒng)一。

5、建立老師的業(yè)務(wù)檔案。將老師的備課、聽課、評(píng)教、考評(píng)等檢查和考核數(shù)據(jù)歸納匯總，建立老師的業(yè)務(wù)檔案，規(guī)范管理，以便學(xué)校全面而深刻的了解每一位老師，對(duì)支配和配備各班級(jí)各班的老師供應(yīng)最全面的資料和最精確?????的數(shù)據(jù)。

6、統(tǒng)籌支配招生和家訪工作。生源，就是學(xué)校的生命線，沒有同學(xué)，我們就無法談教育。為了更好的留住現(xiàn)有的同學(xué)，我們加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)管理，使同學(xué)愛學(xué)并在成果上有所提高，不斷進(jìn)步。家訪，是我們了解同學(xué)，與家長(zhǎng)溝通溝通的一個(gè)很有效的方法和途徑。寒假期間，我們已經(jīng)制定了嚴(yán)密的家訪方案，方案三天完成，原則上全體老師參與，親身體會(huì)招生的不簡(jiǎn)單，以便更加珍惜和愛惜我們的同學(xué)。

7、合理支配各班級(jí)各班級(jí)的老師、課程及各科目的課時(shí)設(shè)置。依據(jù)老師業(yè)務(wù)力量的不同和班級(jí)狀況的不一樣，通過爭(zhēng)論討論，進(jìn)行不斷的調(diào)整更換，讓老師在適合他自己的位置上發(fā)光發(fā)熱。實(shí)行敏捷多樣的排課方式，統(tǒng)一排課，統(tǒng)籌全校課表，嚴(yán)格調(diào)代課手續(xù)和制度，用臨時(shí)課表補(bǔ)充各種活動(dòng)及變化，盡量做到不耽擱同學(xué)正常的學(xué)習(xí)。再就是面對(duì)新舊教材的交替，各科目的課時(shí)設(shè)置也不一樣，本學(xué)期我們教務(wù)處進(jìn)行了深化討論和調(diào)查，制定了科目課時(shí)設(shè)置的幾套方案，為學(xué)校和老師在課時(shí)支配上供應(yīng)了第一所資料。我們還將進(jìn)一步的討論，使課時(shí)設(shè)置更加的合理。

8、組織各種會(huì)議，注意會(huì)議的質(zhì)量。會(huì)議，是用來支配工作和統(tǒng)一思想的。本學(xué)期教務(wù)處組織開展了教研組長(zhǎng)會(huì)議、畢業(yè)班老師座談會(huì)、教職工會(huì)議等。每次會(huì)議我們都仔細(xì)預(yù)備會(huì)議內(nèi)容，利用會(huì)議下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料，開展相關(guān)理論和文件的學(xué)習(xí)，給老師們正確的思想引導(dǎo)，傳達(dá)學(xué)校最新最精確?????的教育教學(xué)理論和思想。

三、遵照制度，公正公正，統(tǒng)一執(zhí)法尺度。

學(xué)校要進(jìn)展，要擴(kuò)大規(guī)模，只能靠制度來管理，而且制度要嚴(yán)格并落實(shí)到位。制度制定了，假如沒有落實(shí)的話，不如沒有制度。我們學(xué)校的各項(xiàng)制度都比較齊全，但在執(zhí)行力度上還有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們教務(wù)處用制度說話，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。每項(xiàng)工作都對(duì)老師公開，堅(jiān)持公正公正原則，也歡迎老師來教務(wù)處問詢。統(tǒng)一執(zhí)法尺度，盡可能的削減或避開人為因素。我信任，只要我們能夠堅(jiān)持制度，統(tǒng)一執(zhí)法尺度，我們的工作也會(huì)越來越順暢，老師們也會(huì)覺得工作環(huán)境的合理與舒適。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，教務(wù)處的各項(xiàng)詳細(xì)的工作無法一一列舉，但我們教務(wù)處成員基本上能夠思想統(tǒng)一，步調(diào)全都，有條不紊的開展各項(xiàng)工作，仔細(xì)完成自己所負(fù)責(zé)的工作。無論是在細(xì)想上還是在責(zé)任心上，還是在業(yè)務(wù)力量上，都比以前有了很大的進(jìn)步和提高。我們的老師們也在不斷的調(diào)整自己的思想，盡可能的與學(xué)校的進(jìn)展同步。我們?cè)谂ψ龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在不斷地協(xié)作學(xué)校的其他部門的各項(xiàng)工作。當(dāng)然，我們的工作還剛起步，還有許多地方做的不到位，如考勤考評(píng)工作還應(yīng)更細(xì)致化，對(duì)少數(shù)老師的業(yè)務(wù)跟進(jìn)力度不夠，對(duì)課堂的管理還欠缺，對(duì)學(xué)籍的管理還應(yīng)更專業(yè)化，教學(xué)成果的考核還不完備，教研活動(dòng)形式單調(diào)，畢業(yè)班的討論工作和管理力度還有待加強(qiáng)，教學(xué)資料的選取和征訂渠道有待拓寬，老師的思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)還需加強(qiáng)，老師之間的評(píng)比距離還有待拉開，各項(xiàng)制度還有待修改完備……這些，都是我們今后工作的努力方向。

學(xué)校的管理是個(gè)高校問，要想徹底轉(zhuǎn)變目前的管理狀況還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，要想使學(xué)校的進(jìn)展更上一個(gè)臺(tái)階，還需要更大的改革力度。不管怎么樣來管，只要大家都在不斷的思索，都在努力仔細(xì)的工作，都在落實(shí)每一件事情，我們學(xué)校就會(huì)不斷的進(jìn)展壯大。作為學(xué)校工作的核心部門，我們將一如既往的開展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取將學(xué)校的教務(wù)管理推向一個(gè)新的臺(tái)階，拿出質(zhì)量，讓同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)更加的信任我們xx民族中學(xué)！

教務(wù)處工作總結(jié)6

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，仔細(xì)落實(shí)課程方案，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深化教學(xué)討論，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。特就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、連續(xù)推動(dòng)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

深化開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)與討論活動(dòng)，全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科老師嫻熟把握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培育同學(xué)獨(dú)立思索、自由探究、勇于創(chuàng)新的力量，確保教學(xué)新課程提倡的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位老師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)老師。開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比課堂教學(xué)改革先進(jìn)老師，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);開展精品課堂展現(xiàn)活動(dòng)，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展現(xiàn)課;5月上旬，岑溪市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革閱歷;5月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語文、數(shù)學(xué)英語三科骨干老師其次次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展現(xiàn)課。一系列活動(dòng)的開展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。

按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時(shí)開展評(píng)教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

仔細(xì)抓好老師的備課。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)覺大部分老師都能自覺地備好課，寫好導(dǎo)學(xué)案。

仔細(xì)預(yù)備階段考、期中期末考、學(xué)校會(huì)考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;仔細(xì)組織同學(xué)做好考前的各項(xiàng)預(yù)備工作，仔細(xì)做好同學(xué)樂觀迎考的思想工作;對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁鞣N考試并且注意考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的樂觀作用。

本學(xué)期，我校老師外出開會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無怨無悔，不計(jì)得失，高強(qiáng)度工作，老師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無人現(xiàn)象均無發(fā)覺，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制，教學(xué)討論縱深進(jìn)展。

本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的組織下，對(duì)教學(xué)教研中存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)深化地探討，對(duì)階段性工作進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來，使教學(xué)教研相得益彰。

課題組成員在優(yōu)化分工之后，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對(duì)公開課進(jìn)行支配、通知、組織和材料的收集;對(duì)各項(xiàng)教科研成果準(zhǔn)時(shí)地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)與討論的制度和方案進(jìn)行了多次的看法征求和修改。

四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考緊急有效。

畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課老師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊急備考狀態(tài)，堅(jiān)持上好課。多次召開專題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、同學(xué)大會(huì)，高效組織百日誓師大會(huì)、同學(xué)課外活動(dòng)等，年段老師樂觀進(jìn)行部署支配，檢查督促，打氣鼓勁，適時(shí)采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)懷、服務(wù)同學(xué)。

五、細(xì)心組織同學(xué)競(jìng)賽，學(xué)習(xí)愛好得以激發(fā)。

利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組樂觀協(xié)作圓滿完成各科競(jìng)賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中，各級(jí)各類競(jìng)賽由各專業(yè)老師組織同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的訓(xùn)練，獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)的愛好，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

六、樂觀推動(dòng)老師培育，教學(xué)技能不斷提升。

各科組內(nèi)新老老師樂觀結(jié)對(duì)，初步嘗試傳幫帶工作;各級(jí)各類課題討論鍛造了老師的科研力量;各級(jí)各類公開課教學(xué)為老師的教學(xué)展現(xiàn)供應(yīng)了舞臺(tái)和借鑒;青年老師座談會(huì)為年輕老師的進(jìn)展指明白方向。

七、現(xiàn)存不足：

現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;

老師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);

有些同學(xué)完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。

20xx年春季學(xué)期有許多的緊急、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機(jī)遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新奇的教學(xué)方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引同學(xué)，共創(chuàng)我校教育的輝煌。

教務(wù)處工作總結(jié)7

本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體老師的樂觀支持下，依據(jù)學(xué)期初明確的“以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為核心，以培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化教育教學(xué)管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障”的基本思路，較好地發(fā)揮了教育處的管理、指導(dǎo)和服務(wù)職能，在學(xué)校的教育教學(xué)工作管理、校本教研，提升師生的整體素養(yǎng)等方面，做了大量的、詳細(xì)的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

老師是開展學(xué)校工作的主體，只有有一支穩(wěn)定的可持續(xù)進(jìn)展的老師隊(duì)伍，學(xué)校的工作才有活力，辦學(xué)品位才有提升。加強(qiáng)校本教研，開展校本培訓(xùn)是建立一支穩(wěn)定的可持續(xù)進(jìn)展的老師隊(duì)伍的重要途徑之一?；谶@樣的熟悉，開學(xué)初就制定了校本教研方案。一是，建立了“有效教學(xué)”教研工作制度，實(shí)施“青藍(lán)工程”，逐月對(duì)老師參與教研活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、論文撰寫、聽評(píng)課等狀況進(jìn)行考評(píng)，促進(jìn)年輕老師的專業(yè)成長(zhǎng);二是，開展形式多樣的“自我反思、同伴互助、名師引領(lǐng)”活動(dòng)，促進(jìn)了年輕老師專業(yè)素養(yǎng)的提高;三是，在全校范圍內(nèi)發(fā)出了了“自主學(xué)習(xí)、修我內(nèi)功、強(qiáng)我素養(yǎng)”的倡議，現(xiàn)在，讀專著、看實(shí)錄、抒感想、寫反思已成年輕老師的自覺行為。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根本，有有效的課堂教學(xué)才有質(zhì)量的根本，而這離不開有效教學(xué)管理和規(guī)范的教學(xué)行為。本學(xué)期依據(jù)《河北省中學(xué)校管理規(guī)范》，結(jié)合我校實(shí)際狀況修訂了《東羅中心學(xué)校教育教學(xué)管理制度》、《東羅中心學(xué)校教學(xué)五仔細(xì)實(shí)施細(xì)則》和《教學(xué)、教研工作月查月評(píng)方案》，以此來強(qiáng)化師生的法規(guī)意識(shí)，規(guī)范老師的教學(xué)行為，嚴(yán)格教學(xué)五仔細(xì)管理，詳細(xì)做到“三抓”，即抓備課、抓課堂、抓作業(yè)。

抓備課。每個(gè)月通過定期、不定期的進(jìn)行了備課檢查，看是否達(dá)到備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法，勤反思的要求;抓課堂，規(guī)定校長(zhǎng)主任每周深化課堂不少于兩次，老師每周聽課不少于一節(jié)，主要查課前預(yù)備是否充分，聽?zhēng)熒?dòng)是否和諧，看課堂教學(xué)是否有效;抓作業(yè)，主要查同學(xué)每天作業(yè)是否達(dá)到“五嚴(yán)”規(guī)定要求，看同學(xué)書寫是否規(guī)范，老師批改、反饋是否準(zhǔn)時(shí)。

通過這些教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控措施，對(duì)老師教學(xué)行為進(jìn)行全程跟蹤管理，盡可能地去避開老師課堂活動(dòng)的隨便性和無效性，確保課堂教學(xué)在規(guī)范化、有效化、正?；?。同時(shí)也使廣闊老師樂觀借鑒同事教學(xué)閱歷，促使他們學(xué)會(huì)發(fā)覺問題，學(xué)會(huì)思索問題，會(huì)解決問題，有利于促進(jìn)廣闊老師快速成長(zhǎng)。

三、以常規(guī)教育為主線，活動(dòng)為載體，確保同學(xué)健康歡樂成長(zhǎng)。

教育的首要任務(wù)是同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、人格的塑造，不求同學(xué)個(gè)個(gè)都成才，但求他們個(gè)個(gè)都成人。因此，我們一貫堅(jiān)持以常規(guī)教育為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，堅(jiān)持同學(xué)行為習(xí)慣規(guī)范化、藝體活動(dòng)常?；?、同學(xué)進(jìn)展共性化、確保個(gè)個(gè)同學(xué)健康歡樂成長(zhǎng)。

行為習(xí)慣規(guī)范化。一是，班主任以《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生守則》為主要內(nèi)容，利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)堅(jiān)持長(zhǎng)久的德育教育和文明禮儀教育，開展“人人爭(zhēng)做優(yōu)秀小公民”、“向不文明嬉戲告辭”等主題活動(dòng)。二是，從“四不”抓起，開展“四不從我做起”競(jìng)賽活動(dòng)，建立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”與值日老師一起全天候多方位檢查儀表儀容、校內(nèi)環(huán)境、教室衛(wèi)生。促進(jìn)了同學(xué)良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，使校內(nèi)每天都有清清爽爽的環(huán)境。

藝體活動(dòng)常?；?。除按課程方案開足開齊上好各門課程外，依據(jù)上級(jí)文件要求，制訂了行之有效的課外活動(dòng)方案，確保同學(xué)每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。細(xì)心組織同學(xué)參與《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，測(cè)試合格率達(dá)98%、優(yōu)秀率63%，組織三至六班級(jí)同學(xué)參與“迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

同學(xué)進(jìn)展共性化。從培育同學(xué)力量，進(jìn)展同學(xué)共性動(dòng)身，結(jié)合和教材內(nèi)容和教學(xué)要求，開展形式多樣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容，拓寬獵取學(xué)問的途徑和方法，在實(shí)踐中將學(xué)科學(xué)問內(nèi)化為制造力。利用國(guó)慶假日，開展了解家鄉(xiāng)過去，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，展望家鄉(xiāng)將來綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、增加服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮中樞功能，為學(xué)校進(jìn)展制造條件。

“服務(wù)、指導(dǎo)、規(guī)范、創(chuàng)新”是教務(wù)處工作的幾個(gè)關(guān)鍵詞。本學(xué)期，教務(wù)處工作人員，本著一切為師生服務(wù)，一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想。堅(jiān)持一切為老師服務(wù)，想他們所想，為他們的工作、進(jìn)步和成長(zhǎng)搭建展現(xiàn)的平臺(tái)。堅(jiān)持一切為同學(xué)服務(wù)，賜予無私的關(guān)愛，為他們健康歡樂成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。堅(jiān)持一切為教育教學(xué)服務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，規(guī)范老師的教育教學(xué)行為，為學(xué)校依法辦學(xué)提

供有力保證。本著對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校的進(jìn)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮了學(xué)校中樞神經(jīng)的功能，無論是工作檢查還是組織活動(dòng)，無論是檔案管理還是學(xué)校創(chuàng)建，都能樂觀主動(dòng)地、不折不扣地予以完成。為學(xué)校進(jìn)位爭(zhēng)先、穩(wěn)定進(jìn)展制造了良好條件。

五、存在問題

細(xì)細(xì)反思，一學(xué)期以來雖小有成效，我們的工作仍存在有待改進(jìn)、提高和甚至廢棄的地方。詳細(xì)體現(xiàn)在：

1、在學(xué)校制度的執(zhí)行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做鐵匠。如：五仔細(xì)檢查、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況巡查、對(duì)老師按時(shí)完成工作任務(wù)的記載等方面，不能按章考評(píng)。

2、深化校內(nèi)課堂聽課不正常，與老師溝通次數(shù)不多。對(duì)教學(xué)過程監(jiān)控機(jī)制不夠完善。

3、集體備課不正常，備課流程不規(guī)范，課前預(yù)備不充分，教學(xué)反思質(zhì)量也有待提高。

4、補(bǔ)差工作做得許多，但檔案資料不健全。

六、新學(xué)期展望

回顧一學(xué)期教務(wù)工作，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了較好的成果。感謝你們!感謝全體老師對(duì)我們工作的大力支持!正是有你們的支持，有你們無私奉獻(xiàn)的精神，展望新學(xué)期，我們更加滿懷信念，信任在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們東羅中心學(xué)校全體師生的共同努力下，肯定能取得新的更大的成果。

教務(wù)處工作總結(jié)8

貫徹以上精神，本學(xué)期主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

一、首先鼓舞老師們開展互聽課活動(dòng)

從同一學(xué)科同一班級(jí)開頭，到同一學(xué)科不同班級(jí)，甚至在不同學(xué)科之間開展這個(gè)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)老師們共享了彼此的閱歷，反思了自己的不足，真正去思索怎樣落實(shí)有效課堂的措施。對(duì)開學(xué)的教學(xué)方案到期末的復(fù)習(xí)方案都作了進(jìn)一步的規(guī)范。尤其是對(duì)同學(xué)一頭的狀況要進(jìn)行客觀、具體的分析，通過一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，對(duì)比方案看同學(xué)的變化，教務(wù)處對(duì)各班的學(xué)困生跟蹤、記錄。每個(gè)月不同側(cè)重點(diǎn)檢查了老師的備課，隨筆，作業(yè)，聽課

狠抓六班級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)月由教務(wù)處組織一次質(zhì)量調(diào)研，召開一次任課老師會(huì)議，分析每個(gè)同學(xué)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況，召開家長(zhǎng)會(huì)（以及學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)議）。本學(xué)期全體老師，全體同學(xué)全力以赴，在學(xué)業(yè)測(cè)試中成果很好。

二、開設(shè)好活動(dòng)課程，充分展現(xiàn)同學(xué)的各項(xiàng)特長(zhǎng)

既重視同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提高，同樣也重視同學(xué)力量特長(zhǎng)的培育，當(dāng)然更要關(guān)注同學(xué)身體素養(yǎng)的進(jìn)展。

音樂組：開展好了形式多樣的韻律活動(dòng)，參與了大合唱競(jìng)賽獲。

體育組：樂觀參與各類競(jìng)賽，組織形式多樣的陽光體育活動(dòng)，使絕大部分同學(xué)愛運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)，美術(shù)組：樂觀參與各類競(jìng)賽，多名同學(xué)獲得了各級(jí)各類競(jìng)賽的獎(jiǎng)杯。

三、家校緊密聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)教育

好同學(xué)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。本學(xué)期以二班級(jí)、三班級(jí)、五班級(jí)三個(gè)班級(jí)為抓手，本著同學(xué)身心和諧進(jìn)展的宗旨，貫徹同學(xué)全面進(jìn)展的指導(dǎo)思想，這幾次開放日活動(dòng)我們不僅向家長(zhǎng)展現(xiàn)了語、數(shù)、母語課，而且還展現(xiàn)了音、體、美課。

通過看法反饋全部的家長(zhǎng)都很支持學(xué)校的這項(xiàng)工作，他們感覺到：學(xué)校的講座讓自身受益非淺，在肯定程度上把握了教育孩子的有效方法，課堂的展現(xiàn)活動(dòng)讓自己親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)狀況，通過和老師的溝通更對(duì)孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的特長(zhǎng)更看到了孩子身上存在的不足。

三、利用本校老師資源，勝利改進(jìn)教研方式

每個(gè)月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置本月的工作重點(diǎn)，溝通組內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)狀況。組長(zhǎng)制定好教研活動(dòng)方案，在做好定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間的基礎(chǔ)上更上一層樓，做到定主題。本學(xué)期的教研課由教務(wù)處成員和教研組長(zhǎng)帶頭上。同時(shí)連續(xù)在教研課的內(nèi)容上作大膽的嘗試，教學(xué)內(nèi)容不局限于課文內(nèi)容，可以針對(duì)教材中的一個(gè)學(xué)問點(diǎn)歸類展現(xiàn)，可以總結(jié)同學(xué)不簡(jiǎn)單把握的內(nèi)容攻克難點(diǎn)語文教研組的作文教學(xué)討論已經(jīng)在三班級(jí)和四班級(jí)勝利推開，老師們不斷總結(jié)和反思實(shí)踐過程中的心得體會(huì)，提出新的建議，完善新的策略。

四、仔細(xì)做好“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的申報(bào)工作

如何培育好青年老師是學(xué)校教務(wù)處的一項(xiàng)重要工作，這個(gè)學(xué)期我們教務(wù)處對(duì)每個(gè)老師的基本狀況都作了摸底工作，準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致地做好了申報(bào)工作，鼓舞老師們積累資料，給老師們提出新的奮斗目標(biāo)。通過這項(xiàng)工作，本學(xué)期，有多位老師樂觀參與觀摩課活動(dòng)，都取得了好成果：

五、資料整理規(guī)范、齊全本學(xué)期，老師的各類證書均先交教務(wù)處登記，收好復(fù)印件，再由教研組發(fā)放原件。

開展的各項(xiàng)活動(dòng)均能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行資料的整理，有一項(xiàng)工作，就有一套資料，期末資料齊全、規(guī)范。

教務(wù)處工作總結(jié)9

過去的一年，馬陳學(xué)校全校上下同心協(xié)力、共同努力，制造了很多優(yōu)秀的成果。

教務(wù)處在黨總支、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，以人為本，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校“勤奮、務(wù)實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的工作思路，樂觀履行教務(wù)處工作職責(zé)，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

20xx年中考，我校有151名考生。有16人達(dá)到600分以上，優(yōu)秀率24.7％，為全市第一。達(dá)高中分?jǐn)?shù)線（515分）251人，上線率64.7％，位居全市前茅。全縣前十名（共12人）我校有9人，百名優(yōu)生我校有65人。各學(xué)科均分、及格率均為全縣第一，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史單科第一名均為我校同學(xué)。

初一、二班級(jí)在文化課測(cè)查中，成果名列全縣前茅。

20xx年老師節(jié)，孫世英老師被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀老師”，丁變俊、李海變、杜書芳、杜海琴、張曉秀等老師被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀老師”。在教學(xué)能手評(píng)比中，段東青、賀慧芳老師分別被評(píng)為省市級(jí)“教學(xué)能手”。在市、縣課堂教學(xué)技能大賽、“三優(yōu)”評(píng)比、詩文朗誦中有20多名老師獲獎(jiǎng)。藥守清老師撰寫的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

在確定成果的同時(shí)，我們也糊涂地意識(shí)到存在的問題和不足之處。20xx年，學(xué)校部教務(wù)處將不斷完善自己的工作，努力實(shí)現(xiàn)新的突破。20xx年中考，努力完成學(xué)校制定的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提高老師整體素養(yǎng)

把師德建設(shè)放在首位，強(qiáng)化全體老師職業(yè)責(zé)任、敬業(yè)精神，強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高整體素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，“學(xué)高為師，德高為范”。教務(wù)處將通過例會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、閱歷溝通會(huì)、教法學(xué)法研討會(huì)，學(xué)習(xí)理論、政策和教改閱歷?！皳P(yáng)育人正氣”，“樹師表形象”，促進(jìn)老師提高政治水平、文化素養(yǎng)，增加職業(yè)自覺性、主動(dòng)性和長(zhǎng)久性。使全體老師愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，為人師表，以人為本，教書育人。

2、激勵(lì)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓舞老師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，嫻熟使用多媒體幫助教學(xué)系統(tǒng)，激發(fā)創(chuàng)新精神；鼓舞老師樂觀撰寫論文、案例，強(qiáng)化科研意識(shí)；推動(dòng)老師樂觀參與各種教學(xué)大賽、教學(xué)能手評(píng)比，勇于擔(dān)當(dāng)課改試驗(yàn)、課堂比武，提高教育教學(xué)水平。

3、樂觀利用各種機(jī)會(huì)組織老師外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，參觀、求教，加強(qiáng)校際聯(lián)系，開展學(xué)術(shù)溝通和專題講座。

4、與教研室合作，加強(qiáng)青年老師培育，建立青年老師成長(zhǎng)檔案。依托聽課、評(píng)課、反思等促進(jìn)青年老師快速提高教學(xué)水平。

二、重視同學(xué)的養(yǎng)成教育培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶曾說過:“教育就是培育習(xí)慣”。人類都受到習(xí)慣的約束，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，終身受益。

樂觀指導(dǎo)全體老師樹立正確的教育觀念，把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重中之重。不但樂觀培育與生理衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：科學(xué)用腦習(xí)慣，科學(xué)用眼習(xí)慣，寫字握筆習(xí)慣，看書坐姿習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣等；還樂觀培育與學(xué)習(xí)方法有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：仔細(xì)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，用心聽講的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立思索的習(xí)慣，勇于提問的習(xí)慣，樂于研討的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣等等。不但要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果；還關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，如：學(xué)習(xí)努力不努力，有沒有愛好，做作業(yè)磨蹭不磨蹭；更關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，如：遇到困難有沒有信念，對(duì)學(xué)習(xí)有沒有榮譽(yù)感等。

三、抓好常規(guī)檢查強(qiáng)化教學(xué)管理

教學(xué)管理的重點(diǎn)是抓好教學(xué)的常規(guī)管理。教務(wù)處要樂觀組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，提高工作效率。

1、完善制度，連續(xù)推行自習(xí)輔導(dǎo)座班、請(qǐng)假、集體備課、聽課、月考、評(píng)估、“人盯人”等一系列制度。嚴(yán)格執(zhí)行“老師教學(xué)業(yè)績(jī)分層分檔管理方案”，促進(jìn)全體老師著眼于中等同學(xué)的進(jìn)展，抓中間促兩頭，大面積提高教學(xué)成果。提高常規(guī)管理工作的規(guī)范性。特殊是嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，凡請(qǐng)假老師必需自行調(diào)課并告知所帶班班主任，并按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。

2、加大檢查力度，堅(jiān)持一日課堂教學(xué)逐節(jié)檢查、并照實(shí)登記，考勤每月公布一次。與教研室合作，進(jìn)行作業(yè)、教案、聽課筆記檢查，狠抓落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反饋，褒優(yōu)貶劣，獎(jiǎng)勤罰懶。

3、搞好學(xué)情調(diào)查，通過聽課，查看教學(xué)日記，召開座談會(huì)，組織民意調(diào)查，評(píng)教評(píng)學(xué)等形式，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，督促老師改進(jìn)教學(xué)。

4、抓好考試的過程管理：月考、期中、期末考試，從命題、監(jiān)考、閱卷、成果統(tǒng)計(jì)、試卷分析、“人盯人”效果統(tǒng)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)工作，都要做到一絲不茍。每次考試實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。每次考試結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題。發(fā)揮評(píng)估杠桿作用，激發(fā)老師的教學(xué)樂觀性，主動(dòng)性。

５、強(qiáng)化畢業(yè)班管理，搞好初三班級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作。

出臺(tái)中考成果獎(jiǎng)方案，分解指標(biāo)。教務(wù)處常常檢查督促，使各班復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處，扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，使每節(jié)課重難點(diǎn)突出，學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，教學(xué)有容量，訓(xùn)練有針對(duì)性。

樂觀搜集有關(guān)中考信息，訂購各種模擬題卷等，了解外界動(dòng)態(tài)，宏觀調(diào)控復(fù)習(xí)方案。通過外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家講座，拓寬信息渠道。以訓(xùn)練為主線，鞏固雙基、培育力量，每月一練，搞好模擬考試，增加了應(yīng)試適應(yīng)性，準(zhǔn)時(shí)評(píng)估、分析、指導(dǎo)下段工作。

加強(qiáng)同學(xué)的心理輔導(dǎo)，緩解心理壓力，提高復(fù)習(xí)效果和考試成果。準(zhǔn)時(shí)了召開同學(xué)座談會(huì)、考前動(dòng)員會(huì)等。

加強(qiáng)家長(zhǎng)、同學(xué)和老師的溝通與溝通，適時(shí)召開了家校生座談會(huì)，

6、與教研室合作，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革?？朔皾M堂灌”，樂觀探究課堂教學(xué)模式改革，樂觀運(yùn)用啟發(fā)式、探究式方法。提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步搞好以部分班級(jí)為試驗(yàn)班，以其他班級(jí)為對(duì)比班，輻射各個(gè)班級(jí)的課該試驗(yàn)。

7、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)增加服務(wù)教學(xué)意識(shí)

按時(shí)上下班，保證早、晚自習(xí)、上下午有專人值班，強(qiáng)化紀(jì)律性、自律性、工作的規(guī)范性。

加快標(biāo)準(zhǔn)化建立健全老師業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時(shí)、精確?????了解老師進(jìn)展動(dòng)態(tài)。完善老師教學(xué)業(yè)績(jī)檔次考核，準(zhǔn)時(shí)核算課時(shí)、并按時(shí)發(fā)放。

新的一年，萬象更新、催人奮進(jìn)。學(xué)校教務(wù)處將以只爭(zhēng)朝夕、奮勉有為的精神狀態(tài)，以不怕困難、敢于拼搏的堅(jiān)決信念，以腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)團(tuán)結(jié)全體師生銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為取得更加優(yōu)異的成果努力奮斗！

教務(wù)處工作總結(jié)10

在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在相關(guān)部門的支持協(xié)作下，教務(wù)處全體工作人員本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高校”的精神與工作態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，如期完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，確保了本院教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、召開首次外聘老師座談會(huì)，加強(qiáng)學(xué)院與老師間的溝通與溝通

1．隨著我院招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，外聘老師已經(jīng)成為我院老師隊(duì)伍的重要組成部分。做好外聘老師的管理工作，對(duì)于保證我院教育教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。我院現(xiàn)有2個(gè)教研組13名專職老師，9名外教（其中澳方老師6名），32名外聘老師，擁有副高以上職稱11名，占34.3%。

2．為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)學(xué)院與老師間的溝通與溝通，使外聘老師加深對(duì)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定的了解，支持學(xué)院的教學(xué)管理工作，經(jīng)過一個(gè)月的細(xì)心組織和策劃，本學(xué)期教務(wù)處于第十六周周五（6月5日）下午在會(huì)議室召開我院首次外聘老師座談會(huì)。

會(huì)上，首先對(duì)外聘老師一學(xué)期來對(duì)學(xué)院所付出的辛勤勞動(dòng)表示感謝。接著通報(bào)了期中教學(xué)檢查的狀況，然后依據(jù)我院同學(xué)的詳細(xì)狀況，對(duì)外聘老師提出了詳細(xì)要求。盼望任課老師仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備講義和課件，嚴(yán)格考勤，督導(dǎo)同學(xué)記好筆記，仔細(xì)組織教學(xué)，因材施教，不斷探究適應(yīng)我校同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方式，努力提高授課水平和講授質(zhì)量，以精益求精的精神，上好每堂課，講出一流效果，建設(shè)一支“品德高尚、學(xué)問淵博、精于教書、勤于育人”的高素養(yǎng)外聘老師隊(duì)伍。最終，盼望各外聘老師在以后的工作中一如既往地關(guān)懷與支持學(xué)院的進(jìn)展。

接下來，各位優(yōu)秀兼職老師暢所欲言，各抒己見，暢談了他們?cè)谖以喝谓桃詠淼母邢牒腕w會(huì)，并圍繞期中教學(xué)質(zhì)量檢查和在教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行了樂觀熱鬧的爭(zhēng)論，不但提出了問題，而且還提出了解決問題的建議與方法。

本次座談會(huì)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，在各位兼職老師的大力協(xié)作下，初步摸清和解決了很多教學(xué)中的疑難問題，取得圓滿勝利。

3．通過本次會(huì)議，加強(qiáng)了學(xué)院對(duì)外聘老師的溝通和管理，為逐步打造一支高素養(yǎng)且穩(wěn)定的外聘老師隊(duì)伍邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，從而為提高學(xué)院的整體教學(xué)水平供應(yīng)了有力的保證。

二、組織開展“集體備課”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)

1.組織集體備課，加強(qiáng)教學(xué)討論，仔細(xì)開展“教案”討論和實(shí)施工作。

為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體英語老師能從單元整體上駕馭教材，從而有效提高我校高校英語三級(jí)考試通過率，本學(xué)期英語教研組開展“集體備課”活動(dòng)，并制定了集體備課方案，取得了較好的效果。

2.為保證“集體備課”能更進(jìn)一步，教務(wù)處對(duì)集體備課、教案編寫、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)等進(jìn)行全方面督促和指導(dǎo)，嚴(yán)把集體備課實(shí)施的各個(gè)關(guān)口。

3.在完善管理制度的同時(shí)，教務(wù)處加大檢查力度。

要求集體備課時(shí)間，各備課老師不但能在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合理充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同討論教材，集思廣益，爭(zhēng)論教法，努力做到“四定五統(tǒng)一”（即：備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)設(shè)計(jì)），還在如何利用“教案”提高課堂教學(xué)質(zhì)量上進(jìn)行專題爭(zhēng)論和討論。

4.此外，教務(wù)處還嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校學(xué)案管理方法進(jìn)行教學(xué)檢查、管理。

各備課組的集體備課均按時(shí)、有效地進(jìn)行，并收到了實(shí)效。同班級(jí)同學(xué)科在備課、上課、教學(xué)進(jìn)度上基本做到了統(tǒng)一、同步。通過備課組的學(xué)習(xí)、溝通、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)，使“集體備課”得以順當(dāng)開展。

5.本學(xué)期各教研組都制訂了工作方案，有內(nèi)容，有措施。

教研組活動(dòng)已開頭走向制度化、規(guī)范化，詳細(xì)體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)閱歷溝通等教研活動(dòng)。

三、深化開展同學(xué)評(píng)教活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)信息的反饋

1.本學(xué)期，我校組織同學(xué)評(píng)教活動(dòng)，于第十二周周四中午召開了各班級(jí)同學(xué)代表座談會(huì)，直接聽取同學(xué)代表對(duì)老師、教學(xué)狀況的考評(píng)看法，了解老師的教學(xué)常規(guī)狀況和老師的責(zé)任心愿識(shí)狀況。

2.教務(wù)處對(duì)期中教學(xué)檢查結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真的匯總分析，將同學(xué)的看法與建議，第一次以書面的形式反饋給老師本人，并準(zhǔn)時(shí)地與相應(yīng)老師進(jìn)行工作溝通。

3．在本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作中，教務(wù)處細(xì)心預(yù)備，嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，我們通過聽課、教學(xué)資料檢查、同學(xué)問卷調(diào)查等一系列方式，使檢查科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前我校的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位老師的教學(xué)狀況，為鞭策老師們的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。

四、強(qiáng)化考前英語復(fù)習(xí)，提高英語三級(jí)考試通過率

1．為了切實(shí)提高我校英語等級(jí)考試通過率，英語教研組在同學(xué)班級(jí)中開展英語考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)。在不影響正常的教學(xué)進(jìn)度的前提下，在我校第三學(xué)期同學(xué)的《高校英語》課堂中，開展針對(duì)性強(qiáng)的英語等級(jí)考試強(qiáng)化復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間為《高校英語》課程結(jié)束前三周。

2．制定新的英語老師考核、激勵(lì)制度，直接與三級(jí)考試通過率掛鉤。本學(xué)期共召開了三次英語老師研討會(huì)，傾聽一線老師的真實(shí)想法與建議，集中爭(zhēng)論如何改進(jìn)英語老師的激勵(lì)措施。在匯總各老師看法的基礎(chǔ)之上，在本部院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取消了以往的“英語老師考教分別”考評(píng)方法，制定了新的嘉獎(jiǎng)?wù)撸瑯O大提高了英語老師的教學(xué)樂觀性。

五、畢業(yè)論文答辯工作進(jìn)一步規(guī)范化

本學(xué)期是我校本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作最為繁重的一次，共有8個(gè)班291名畢業(yè)生，而且本次我院也迎來首屆英語專業(yè)本科畢業(yè)生。為使畢業(yè)論文指導(dǎo)工作得以順當(dāng)開展，教務(wù)處以過程管理為重點(diǎn)，重點(diǎn)監(jiān)控四個(gè)環(huán)節(jié)：

①落實(shí)指導(dǎo)老師；

②匯編設(shè)計(jì)（論文）選題，落實(shí)工作任務(wù)；

③期中檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），把握進(jìn)程；

④實(shí)行畢業(yè)答辯質(zhì)量監(jiān)控。

特殊是答辯之前，教務(wù)處擬定《畢業(yè)論文答辯程序與要求》，分組選出了答辯小組組長(zhǎng)，確保了答辯環(huán)節(jié)的順當(dāng)進(jìn)行。

在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，如期完成了各項(xiàng)工作。經(jīng)指導(dǎo)老師推舉、學(xué)院審查、教務(wù)處審核，共選出了25篇優(yōu)秀畢業(yè)論文。

六、切實(shí)加強(qiáng)重學(xué)、清考考試工作。

按時(shí)完成學(xué)期考務(wù)教學(xué)統(tǒng)計(jì)工作，組織了補(bǔ)考、重學(xué)考、二次重學(xué)考、畢業(yè)清考，準(zhǔn)時(shí)支配任課老師閱卷，登記成果，處理考試作弊同學(xué)，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律。在組織考試過程中，提前公布名單，并將其下發(fā)給各班主任。在班主任的樂觀協(xié)作下，本學(xué)期受到有史以來最好的效果，清考考試中僅1人缺考（經(jīng)了解，該同學(xué)本已預(yù)備放棄畢業(yè)證書的領(lǐng)?。?。

七、求真務(wù)實(shí)，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作

教務(wù)處已順當(dāng)完成本學(xué)期各項(xiàng)日常教學(xué)管理工作。教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)過程規(guī)范，教學(xué)管理到位。

1．嚴(yán)格執(zhí)行本部下達(dá)的教學(xué)方案，按時(shí)編制各班級(jí)進(jìn)程表、課表。

2．堅(jiān)持任課老師每周點(diǎn)名制度，并供應(yīng)給學(xué)院有關(guān)部門抓好同學(xué)到課率。

3．嚴(yán)格掌握調(diào)、停課次數(shù)，本學(xué)期85.2%的兼職老師教學(xué)達(dá)到了全勤，為我校有史以來最好的一次。

4．注意青年老師的培育，組織骨干老師培育。本學(xué)期學(xué)院制造各種條件，選拔推舉2名優(yōu)秀老師參與暑期教學(xué)培訓(xùn)。

5．組織同學(xué)做好高校英語等級(jí)考試的報(bào)名工作。

6．加強(qiáng)澳方外教成果的檢查與管理。

7．準(zhǔn)時(shí)、精確?????地輸入同學(xué)成果，學(xué)籍管理進(jìn)一步規(guī)范化。

八、不足之處及下學(xué)期工作思路

1.隨著我院招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，外聘老師已經(jīng)成為我院老師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分。

連續(xù)做好外聘老師的管理工作，對(duì)于保證我院教育教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。今后教務(wù)處將會(huì)在外聘老師教學(xué)評(píng)估、聽課評(píng)課、公開示范課、鼓舞機(jī)制等方面加大對(duì)外聘老師隊(duì)伍素養(yǎng)的培育，力爭(zhēng)建設(shè)一支素養(yǎng)好、水平高、力量強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的兼職老師隊(duì)伍。擬把召開外聘老師會(huì)議列為今后的常規(guī)性工作。

2.擬在教研組中開展“每人一節(jié)公開課”活動(dòng)。

在下學(xué)期期中教學(xué)檢查過程中，通過這一活動(dòng)的開展，增進(jìn)老師間的相互了解,使各位老師在互聽互評(píng)中提高自身的業(yè)務(wù)水平，使年輕老師得以快速成長(zhǎng)，有力促進(jìn)了我校老師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平、提質(zhì)量。

3.多媒體教學(xué)質(zhì)量問題：

有些老師名為多媒體教學(xué)，實(shí)際就是簡(jiǎn)潔地把課本上的內(nèi)容搬到了屏幕上，老師照本宣科，所謂多媒體成了老師偷懶的工具，教學(xué)效果很差。下學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)課件的審核與檢查。

4.在教學(xué)方法上

要大力提倡啟發(fā)式教學(xué)，鼓舞老師大膽嘗試各種教學(xué)手段，注意師生互動(dòng)，注意新內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問，防止學(xué)問老化；討論和了解同學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度，狠抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)各環(huán)節(jié)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；嚴(yán)