棲鳳雙語小學(xué)六年級(jí)語文環(huán)保教育教案

棲雙小六級(jí)文保育案《和的音教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；2、提高環(huán)保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：[入新課]我們生活的世界是一個(gè)充滿聲音的世界在各種各樣的的聲音中有些聲音悅耳動(dòng)聽，稱之為樂音；有些聲音嘈雜刺耳，稱之為噪聲。從物理學(xué)角度看，樂音和噪聲都是聲源振動(dòng)產(chǎn)生的同的是是由周期性振動(dòng)的聲源產(chǎn)生的；而噪聲是由作無規(guī)則的和非周期性振動(dòng)的聲源發(fā)出來的但是從環(huán)境保護(hù)的角度來看所謂噪聲就不只看聲音的物理性質(zhì)還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。因此，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國(guó)際公害。一、當(dāng)代社會(huì)的四大公害近幾十年來，隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)突飛猛進(jìn)，人類活動(dòng)急劇增加，人類生存環(huán)境也遭到嚴(yán)重破壞和污染。當(dāng)前，主要污染有：水污染、大氣污染、固體污染和噪聲污染。它們是當(dāng)代社會(huì)的四大污染，是威脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。放一段錄像：畫面1染實(shí)況排放的廢油水水道流出的濁水污染….把江河污染得又臟又黑，面目全非，江河兩邊的樹葉草枝，已枯黃，死去的魚飄浮在水面上；畫面2氣污染實(shí)況）工廠煙囪噴出滾滾濃煙，交通車輛排放的團(tuán)團(tuán)黑氣，已把天空弄得烏煙瘴氣，開始下酸雨了。畫面3體廢物污染實(shí)況）街道上的垃圾桶內(nèi)外，都堆滿了垃圾，垃圾場(chǎng)里的垃圾堆積如出，金屬屑、廢塑料、料石棉、廢電池等等，正在污染土質(zhì)、水源和居民的生活環(huán)境。畫面4聲的污染實(shí)況）車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心……嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)作和休息人們的身心健康。通過觀看錄像，同學(xué)們已體會(huì)到污染的嚴(yán)重危害。至于噪聲在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)紫旅婢椭懻撨@個(gè)問題。二、噪聲的計(jì)量和危害聲音有強(qiáng)有弱用聲級(jí)計(jì)的儀器來測(cè)量聲音的強(qiáng)弱測(cè)量單位為分貝聲級(jí)計(jì)中有AB、CD四檔。在噪聲中常用A檔，稱A聲級(jí)。噪的強(qiáng)弱就用A聲級(jí)的分貝來計(jì)量的。分貝數(shù)越大，噪聲就越強(qiáng)示表）表1聲音或環(huán)境噪聲級(jí)的要求分貝感覺

人耳剛能聽到的最弱聲0聽閾微風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲10極靜輕輕耳語聲20深夜靜悄悄30醫(yī)院、圖書館的環(huán)境要求40安靜普通房間的環(huán)境要求50較靜一般說話聲60大聲喧嘩聲70交響樂隊(duì)演奏聲80較吵鬧市馬路嘈雜聲90很吵織布機(jī)、鉚釘機(jī)工作聲100電鋸工作聲110球磨機(jī)的工作聲120痛閾螺旋槳飛機(jī)起飛130無法忍受噴氣飛機(jī)式起飛140火箭、導(dǎo)彈發(fā)射150根據(jù)上表，介紹噪聲的危害：30-40分貝，是理想的安靜環(huán)境；超過50分貝，會(huì)影響休息和睡眠；分貝，會(huì)使人厭煩，分散注意力90-110貝，就是強(qiáng)噪聲了，會(huì)使人感到刺耳揪心時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)引起噪聲性耳聾外強(qiáng)噪聲還會(huì)使人致病引起心律不齊、血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾病。分貝的噪聲，是能忍受的最強(qiáng)聲，130-140分貝的更強(qiáng)的噪聲，只要幾分鐘就會(huì)使人頭痛、惡心、嘔吐，150分貝的極強(qiáng)噪聲，會(huì)直接造成人和動(dòng)物的死亡。教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，得到如下結(jié)論：噪聲的分貝數(shù)越大人們暴露在噪聲環(huán)境下的時(shí)間越長(zhǎng)噪聲對(duì)人們的危害越大。三、噪聲的來源與控制從環(huán)境保護(hù)的角度看一切對(duì)人們生活學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。請(qǐng)同學(xué)們想想，在我們周圍有哪些噪聲源？略等片刻請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見：上課時(shí)，有些同學(xué)無視紀(jì)律，與鄰坐同學(xué)講話；同學(xué)開關(guān)課桌移動(dòng)椅子時(shí)動(dòng)作太快而產(chǎn)生的碰撞聲有人放收音機(jī)總喜歡把音量開到最大；有些家長(zhǎng)通夜打麻將；拖拉機(jī)、摩托車產(chǎn)生的聲音…..教師總結(jié)，因此，為了保護(hù)人們的身心健康，為了保證人們的學(xué)習(xí)和工作，就要加強(qiáng)對(duì)噪聲的控制。保護(hù)聽力和健康，聲強(qiáng)不得超過90貝；保證學(xué)習(xí)和工作，聲強(qiáng)不得超過70貝；保證休息和睡眠，聲強(qiáng)不得超過50貝。我國(guó)政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)列出了我國(guó)城市各類區(qū)域中允許的噪聲聲強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)示表2）

表2適應(yīng)區(qū)域等效A聲級(jí)（分貝）白天夜間特殊住宅區(qū)（醫(yī)院、療養(yǎng)院）45居民區(qū)、文教區(qū)5040一類混合區(qū)5545商業(yè)中心區(qū)6050工業(yè)集中區(qū)6555交通干線兩側(cè)7055要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的要求，就設(shè)法減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條：減弱噪聲途徑：1、在聲源處減弱；2、在傳播程中減弱；3、在人耳減弱。在聲源處減弱如改革機(jī)器設(shè)備的結(jié)構(gòu)改進(jìn)操作方法改善運(yùn)轉(zhuǎn)部件潤(rùn)滑狀態(tài)等，最簡(jiǎn)便的方法是用隔聲的外罩把聲源罩起來。在傳播過程中減弱：合理進(jìn)行城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)，使工業(yè)區(qū)遠(yuǎn)離住宅區(qū)，采用吸聲、隔聲、消聲等各種技術(shù)，降低噪聲的措施。在噪聲源和住宅區(qū)之間設(shè)立隔聲障和植樹造林。在人耳處減弱：在強(qiáng)噪聲環(huán)境下工作的人們，可佩戴防護(hù)用具，如耳塞、耳罩、頭盔等，臨時(shí)碰到強(qiáng)噪聲時(shí)，可用手捂處兩耳，以防耳膜受傷。關(guān)于噪聲的控制除了要了解其成因并科學(xué)防治外還需提高全民族的文化素質(zhì)，人們要自覺遵守社會(huì)公德，注意文明禮貌，不做討人厭惡噪聲源，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境保護(hù)的良好習(xí)慣。[固]教師引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個(gè)小結(jié)。請(qǐng)大家思考一個(gè)問題有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家城市青年的聽力還不如非洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：城市工業(yè)發(fā)達(dá)，噪聲污染嚴(yán)重，人們長(zhǎng)期在強(qiáng)噪聲的環(huán)境下生活和工作聽力必然減弱洲工業(yè)落后噪聲污染小農(nóng)村污染更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽力較好。[外作業(yè)]同學(xué)們利用課余時(shí)間，到工廠、路邊、農(nóng)村、山區(qū)等地方，了解噪聲的污染情況，進(jìn)行親身體驗(yàn)。教學(xué)說明：噪聲的