八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃

第第頁八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃

八班級上學(xué)期語文教學(xué)計劃1

八班級語文上冊，表達(dá)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下計劃。

一、培育目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的技能，進(jìn)展同學(xué)的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓同學(xué)的視野，著重其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學(xué)道德，使之健康的進(jìn)展并逐步形成健全的人格。

二、技能培育：

通過學(xué)習(xí)掌控肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀測和分析、表達(dá)。

三、教材分析：

八班級上冊有六個單元，共30課，其中第一單元是戰(zhàn)役題材的作品，使同學(xué)了解歷史，看到正義戰(zhàn)役的威力和非正義戰(zhàn)役的罪惡。第二單元以“愛”為主題，訴說對一般人，尢其是對弱者的關(guān)愛。第三、四單元是說明文，要求掌控說明的方法和順次等。第五、六單元主要是文言文，要求借助說明和工具書讀懂課文意，并積累一些文言詞匯。

總之，說明文是本冊的重點，應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)寫簡約的說明文。

四、教材重點：

聯(lián)系生活培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累肯定的語文技能和寫作技能。

五、教材難點：

認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

八班級上學(xué)期語文教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想：

以第三次全教會《關(guān)于深化教育、全面推動素養(yǎng)教育的決斷》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗稿〕》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，促進(jìn)每個同學(xué)的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本班同學(xué)54人，其中男生26人，女生28人。同學(xué)年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入里學(xué)校的門，比較難適應(yīng)學(xué)校生活，不少同學(xué)自律性差。雖說都上過幼兒園，接受過肯定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行訂正和輔導(dǎo)。有部分同學(xué)有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡約的溝通，但還有個別在語言的溝通和同學(xué)做簡約的溝通，上還有些困難。個別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促。現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，性格強(qiáng)又怕困難，本學(xué)期將加以正確引導(dǎo)，助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程。

三、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，助同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字〔一〕、10篇課文，識字〔二〕、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分作4個單元，體按由淺入深的順次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，進(jìn)展語文技能。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的.情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡約的字。

教材特點：

〔一〕綜合性

教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)技能的培育，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)涌現(xiàn)短語、句子和兒歌，同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、進(jìn)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，表達(dá)語文技能的整體進(jìn)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

〔二〕科學(xué)性

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、涌現(xiàn)頻率的；要求寫的字，都是最常用的、最簡約的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的400個字，都是涌現(xiàn)頻率的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由體到合體的順次編排，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，助同學(xué)逐步掌控漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個同學(xué)不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

〔三〕時代性

這冊教材幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色調(diào)和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，《自己去吧》表達(dá)了對生子女主動熬煉、膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的美妙心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著愛護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有映。

〔四〕趣味性

教材的各個部分都表達(dá)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培育動手技能；在課后練習(xí)和語文園地中，量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在游戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。

〔五〕廣泛適用性

針對我國地域?qū)掗?、文化教育進(jìn)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，份量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。在識字方面，采用種種方式鼓舞同學(xué)在生活實踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓舞同學(xué)認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)同學(xué)有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最末編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學(xué)借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，同學(xué)獲得自學(xué)勝利的樂趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

〔一〕漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

〔二〕識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

〔三〕閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

〔四〕口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，立場自然方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。行初步的語言訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培育觀測技能與語言表達(dá)技能。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中，表達(dá)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

2、識字、寫字教學(xué)中，同學(xué)要掌