大班語(yǔ)言老虎來(lái)了教案

第第頁(yè)大班語(yǔ)言老虎來(lái)了教案活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與續(xù)編故事，對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)愛(ài)好。

2.能大膽想象，并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

3.仔細(xì)傾聽(tīng)故事，依據(jù)故事提供的線索，制造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

4.能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

2

活動(dòng)預(yù)備：

有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。

3

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好：

1.出示森林里的背景圖，提問(wèn)：這是什么地方？森林是誰(shuí)的家？誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事？〔幼兒描述圖片〕

2.老師依據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。

二、集中爭(zhēng)論活動(dòng)：

〔1〕幼兒自由溝通爭(zhēng)論自己的想法：

1.播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎是怎么樣？

2.提問(wèn)：老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？〔幼兒自由爭(zhēng)論。〕

〔2〕個(gè)別幼兒集體溝通自己的想法。

三、幼兒分組活動(dòng)，老師提出分組要求：

1、老師用符號(hào)援助幼兒歸納出幾種可能涌現(xiàn)的故事結(jié)局：

◆小動(dòng)物想出了什么方法來(lái)打跑老虎的？

◆小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇狠的大老虎？

◆老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的？

◆為什么老虎跟小動(dòng)物做了好伙伴？

〔1〕每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編，每個(gè)伙伴都參與，把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái)，再在小組中大聲、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽(tīng)。

〔2〕運(yùn)用符號(hào)記錄的時(shí)候相互援助，記錄完了就坐下來(lái)溝通。

〔3〕仔細(xì)傾聽(tīng)小伙伴的發(fā)言，評(píng)比“故事大王”，在集體中溝通。

2.幼兒分組活動(dòng)：老師重點(diǎn)援助技能弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá)，提示幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

四、集中溝通、共享：

〔1〕每個(gè)幼兒先自由地和同伴共享自己續(xù)編的故事。

〔2〕每組的“故事大王”在集體中溝通。

附：故事《老虎來(lái)了》的開(kāi)始部分茂密的森林里，住著很多小動(dòng)物。一天早晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好伙伴，它們圍著一顆大榕樹(shù)，在草地上高興奮興地玩起來(lái)了。瞧，小貓?jiān)诰毺K，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛(ài)的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最調(diào)皮的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)智的大眼睛，在大榕樹(shù)上蹦來(lái)跳去，還在樹(shù)枝上蕩秋千呢！小牛也來(lái)湊喧鬧，它搖擺著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角，神氣地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我競(jìng)賽，頂一頂，看誰(shuí)的力氣大！”小動(dòng)物們正玩得興奮，突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新暎?dòng)物都嚇壞了，嚷著說(shuō)：“大老虎來(lái)了，大老虎來(lái)了……”。