讀書(shū)后的心得體會(huì)

讀書(shū)后的心得體會(huì)讀書(shū)后的心得體會(huì)讀書(shū)后的心得體會(huì)xxx公司讀書(shū)后的心得體會(huì)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度讀書(shū)后的心得笛卡爾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話?！贝_實(shí)，用心讀一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺，更加明智，一本好書(shū)是大海上的一座燈塔，為我們指引正確的人生航向，是沙漠里的一泓清泉，灌溉我們荒蕪干旱的心田。親情是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的話題，在寒假里，看了巴金的《懷念蕭珊》，其中有“人們的白眼，人們的冷嘲熱諷蠶食著他的身心，我看出來(lái)她的健康逐漸遭到損害，表面上的平靜是虛假的，內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水，她怎么能遮蓋！怎么能使它平靜！她不斷的給我安慰，對(duì)我表示信任，替我感到不平”這樣一段，讓人感到一個(gè)妻子對(duì)丈夫深沉的愛(ài)，也許，夫妻之愛(ài)已經(jīng)轉(zhuǎn)化升華為親人之愛(ài)，患難見(jiàn)真情，相濡以沫大概就是形容這種在困難中相扶相依，不離不棄的感情吧！六年過(guò)去了，林彪，“四人幫”及其爪牙們的確把我搞得很狼狽。。。。。她也給關(guān)進(jìn)“牛棚”掛上“牛鬼”的小牌子，還掃過(guò)馬路。究竟為什么理由很簡(jiǎn)單，她是我的妻子，她患了病，得不到治療，也因?yàn)樗俏业钠拮印ぁぁぁぁぁぴ谖铱窟叺倪@幾年中間，我所受到的精神折磨，她也同樣受到了，但是我從未挨過(guò)打······我進(jìn)了門(mén)看到她的面容，滿(mǎn)腦子的烏云都消散了，我有什么委屈、牢騷都可以向她盡情傾吐······在丈夫遭盡白眼侮辱后，她依然用自己的真情去溫暖丈夫，“更堅(jiān)強(qiáng)下去”“堅(jiān)持就是勝利”她是丈夫的支柱，這種偉大無(wú)私的愛(ài)使丈夫活了下去，她自己卻永遠(yuǎn)的去了，與這種夫妻之間的親人之愛(ài)相比傅雷的《家書(shū)兩封》帶給我的是另一種感動(dòng)，字里行間洋溢著一個(gè)父親對(duì)兒子厚重如山的愛(ài)，在信中，不是家長(zhǎng)對(duì)兒子的忠告，而是一個(gè)父親以朋友般的口吻給兒子提供的僅供產(chǎn)考的建議進(jìn)行的自我批評(píng)，以自己的錯(cuò)誤來(lái)告誡自己的孩子，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤毫不避諱地說(shuō)出，甚至請(qǐng)求兒子的諒解，可見(jiàn)情之深意之切，對(duì)于兒子所取得的成就給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)對(duì)于兒子的感情也給與理性指導(dǎo)。開(kāi)篇“親愛(ài)的孩子”直接表達(dá)了父親對(duì)孩子的愛(ài)，然而這種愛(ài)卻不是溺愛(ài)，不是自私的愛(ài)，而是理性的。他不斷用自己的這種愛(ài)去擺正、擴(kuò)大兒子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，教育孩子理性看待問(wèn)題，尤其是對(duì)待感情更應(yīng)要把握適度。兩封信雖不長(zhǎng)卻表達(dá)了父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)?？蓱z天下父母心。在我們還來(lái)得及孝敬父母時(shí)，要給父母多一點(diǎn)關(guān)心。冰心的《超人》中的何彬是一個(gè)拒絕溫暖、愛(ài)和關(guān)心的人，但最后被一個(gè)孩子“祿兒”拯救了。可見(jiàn)，母愛(ài)是多么偉大啊！在我們這樣的年紀(jì)，愛(ài)情是一個(gè)敏感的話題。《注定淪陷》描寫(xiě)一個(gè)人戀愛(ài)時(shí)所遇到的阻礙，由最初的艱難到分別時(shí)的傷感，最后有情人終成眷屬，而席慕容的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》則描寫(xiě)少女戀愛(ài)時(shí)的心理，對(duì)愛(ài)情的期盼······如何讓你遇見(jiàn)我、在我最美麗的時(shí)刻，為這，我已在佛前求了五百年，求佛讓我們結(jié)一段塵緣······但葉靈鳳的《鳩綠媚》則讓我媽體會(huì)到戀人間對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求。鄭愁予的《錯(cuò)誤》留給人的則是淡淡的遺憾與感傷。作為大學(xué)生，我們都有對(duì)未來(lái)的美好憧憬，但只有幻想是不行的，這需要有為夢(mèng)想奮斗的努力打拼。因此，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要克服各種困難。史鐵生的《病隙碎筆》給了我很大的啟發(fā)，“職業(yè)是生命，業(yè)余是寫(xiě)作”讓人看到一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的與病痛作戰(zhàn)的病人形象。其中“生病也是生活體驗(yàn)之一種甚或算得一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷。這游歷當(dāng)然是有風(fēng)險(xiǎn)的······生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿(mǎn)足，發(fā)燒了才知道不發(fā)燒的日子多么清爽，咳嗽了才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳”這是史鐵生對(duì)“生病”的體驗(yàn)、看法。身患病痛，卻依然這么開(kāi)朗豁達(dá)、樂(lè)觀，沒(méi)有對(duì)病痛的抱怨，不滿(mǎn)、沒(méi)有自怨自艾、沒(méi)有憤世嫉俗，反而是感情病痛讓他知道了健康的不易，從苦難中學(xué)會(huì)了感恩。即使是在困境中，也要找一個(gè)讓自己快樂(lè)的理由。對(duì)生命的渴望，對(duì)生死的坦然、豁達(dá)，讓我們知道了敢于并樂(lè)觀面對(duì)生活中的困境的人才是真正的勇士。史鐵生是我們的榜樣，他擁有堅(jiān)強(qiáng)偉大的人格。殘疾人尚且如此，對(duì)于我們身體健全的人來(lái)說(shuō)，更不應(yīng)畏懼困難。不怕困難只是我們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的條件之一，還需要堅(jiān)定地相信未來(lái)，相信通過(guò)自己的努力會(huì)到達(dá)成功的彼岸?！爱?dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)”這是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)守，不因困難而改變，不因貧困而放棄。作為大學(xué)生，我們即將步入社會(huì)，會(huì)遇到就業(yè)，戀愛(ài)等等各種問(wèn)題。這就需要我們堅(jiān)定地相信未來(lái)，把眼前的困難看做是暫時(shí)的，努力克服困難，解決問(wèn)題，相信柳暗花明又一村，努力會(huì)有回報(bào)。“不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵、失敗的痛苦，是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情，還是給人以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷······似的，我焦急地等待著他們的評(píng)定，朋友，堅(jiān)定地相信未來(lái)吧，相信不屈不撓的努力、相信戰(zhàn)勝死亡的年輕、相信未來(lái)，相信生命”黎明前總是黑暗，想要擁有什么樣的生活，就要遇到什么樣的困難，上帝很公平，想要擁有普通人的生活，就要面對(duì)普通的困難，想要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，追求不平凡的人生就要面對(duì)不一樣的困難，承受更多的苦難。路遙的《在困難的日子里》，一個(gè)窮學(xué)生對(duì)于改變自己命運(yùn)的努力，即使物質(zhì)很匱乏，他也沒(méi)有放棄自尊和對(duì)夢(mèng)想的追求鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的意志，讓人不能不為之動(dòng)容。很難想象在食不果腹的日子里，他仍能取得驕人成績(jī)，更難得的是，他仍然保持著質(zhì)樸、善良。這正是我們所追求的。在困難中堅(jiān)守自己、保持自己、不拋棄、不放棄。華羅庚說(shuō)：“任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的！自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行人自己。”大學(xué)時(shí)光是美好的、寶貴的，也是非常短暫的。相對(duì)于高中生活的緊張與壓抑，大學(xué)生活是輕松的，有的人進(jìn)入大學(xué)后就把讀書(shū)拋到了九霄云外。新世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。大學(xué)課程少，時(shí)間充裕，自學(xué)顯得尤為重要，讀書(shū)則是自學(xué)的途徑之一。書(shū)讀好，讀好書(shū)，好讀書(shū)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做的。一本好書(shū)不僅能凈化人的心靈，提升熱播的境界，而且能讓我們從中學(xué)到很多知識(shí)，從課堂上學(xué)到的東西畢竟有限，但從課外讀書(shū)可以學(xué)到我們想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，感悟人生。讀史鐵生的《病隙碎筆》，我知道了活著的意義，生命的堅(jiān)韌，靈魂的偉大，堅(jiān)強(qiáng)的可貴。讀巴金的《懷念蕭姍》，懂得了愛(ài)的偉大。愛(ài)使人無(wú)私無(wú)畏。讀路遙的《在困難的日子里》，體會(huì)到了生活的艱辛，夢(mèng)想的力量。讀傅雷的《家書(shū)兩封》，讓我感到了父親的深沉和偉大。培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！弊x書(shū)是一種自我提升，想要除去田地里的荒草，最好的辦法是種上莊稼，想要除去心靈的荒穢，最好的辦法是學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)填滿(mǎn)它。讀書(shū)是對(duì)心靈的洗禮，對(duì)靈魂的凈化，對(duì)人格的健全，對(duì)意志的堅(jiān)定。讀書(shū)也是一種人生的儲(chǔ)蓄，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地儲(chǔ)蓄，一點(diǎn)一滴的積累人生財(cái)富，物質(zhì)上的匱乏不可怕，可怕的是心靈的空虛。書(shū)毫無(wú)疑問(wèn)給了我們精神食糧，滿(mǎn)足著我們的精神需求，豐富著我們的人生。作為大學(xué)生，畢業(yè)后的我