杠桿中考題歸類復(fù)習(xí)

杠桿中考題歸類復(fù)習(xí)杠桿中考題歸類復(fù)習(xí)杠桿中考題歸類復(fù)習(xí)杠桿中考題歸類復(fù)習(xí)一、杠桿力臂的畫法1．如圖1所示，用螺絲刀撬圖釘，O為支點，請畫出動力Fl的力臂L1。2、如圖乙所示是生活中常用的一款指甲刀，手柄

CBA是

（選填“省力”或“費力”）杠桿，請在圖中畫出作用在A點的力F的力臂．3

杠桿在我國古代就有了好多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋（圖

1）就是一個杠桿，畫出繩對吊橋的拉力及拉力的力臂。4．（湖北省咸寧市2014年）圖12是液壓汽車起重機的表示圖。請你分別畫出作用在吊臂上的動力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2。5．以下列圖杠桿OA處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂。請在圖中畫用心F1的力臂L1和力F2的表示圖。二、怎樣做出杠桿中的最小動力依照杠桿的平衡條件F·L1=F·L2可知，在杠桿中的阻力、阻力臂必然的情況下，要使所使用的動力最小，必定使動力臂最長。而在平時情況下，連接杠桿中支點和動力作用點這兩點所獲得的線段是最長的，所以要做出杠桿中的最小動力，可以依照以下幾個步驟進(jìn)行：1）確定杠桿中的支點和動力作用點的地址（2）連接支點與動力作用點，獲得最長的線段；（3）經(jīng)過動力作用點做出與該線段垂直的直線；（4）依照杠桿平衡原理，確定出使杠桿平衡的動力方向。這里我們將此類問題分為兩類進(jìn)行談?wù)?。（一）、知道杠桿中的動力作用點的地址如圖1，杠桿AOBC可繞O點自由轉(zhuǎn)動，在A處掛上一重物G，欲在C處施加一最小動力，使其能在圖示地址平衡。請作出此動力的方向。2．如圖3所示，工人用撬棍撬起石塊，O為支點。1）畫出阻力F2的力臂L2。2）畫出工人在A點施加的最小動力F1的表示圖。3.（哈爾濱市2014年）把羊角錘看作杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點，畫出在A點施加的最小力F的表示圖及其力臂L.4．（2014年河南省）如圖10所示，用瓶起開啟瓶蓋，請畫出在A點所用最小力的表示圖。（黃岡市2014）以下列圖是液壓起重車的表示圖。使用時液壓桿將起重臂頂起，可將重物吊起并布置到需要的地方。請在圖中分別畫出：1）重物對起重臂的作用力的表示圖及該力的力臂；2）液壓桿對起重臂最小作用力的表示圖。6．（2分）以下列圖，在課桌的C點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿A沒有滑動，請在C點畫出這個力的表示圖，并標(biāo)出它的力臂l。（二）、不知道杠桿中的動力作用點的地址若是不知道杠桿的動力作用點的地址，我們應(yīng)該第一要依照使動力臂最長的條件，確定出動力作用點的地址，爾后再進(jìn)行作圖。1、（山西省2014年）為使輕質(zhì)杠桿AB在以下列圖地址靜止，請你在杠桿上畫出所施加最小動力Fl的表示圖，并作出阻力F2的力臂。三、杠桿種類的判斷1、以下列圖的器具，屬于省力杠桿的是（）2、以下列圖，使用中屬于費力杠桿的工具是（）3．各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿．以下列圖，要剪開鐵皮，應(yīng)該用最合適，剪紙或布時，應(yīng)該用最合適．（選填對應(yīng)的標(biāo)號）4、（2014?太原二模）以下列圖，我們在拖動行李箱時一般先拉出行李箱上方的拉桿，這樣做的目的是為了（）A．減小阻力臂，省力B．增大阻力臂，省力C．減小動力臂，省力D．增大動力臂，省力人體的運動系統(tǒng)相當(dāng)復(fù)雜，但最基本的運動形式是，骨骼在肌肉供應(yīng)的動力作用下繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動。如圖3所示是手端起茶杯的情況，其前臂骨骼相當(dāng)于杠桿，肱二頭肌縮短供應(yīng)動力。由圖3可以看出，這是一個（）A．費力、省距離的杠桿B．省力、費距離的杠桿C．既費力，也費距離的杠桿D．既省力，也省距離的杠桿4、我們走路抬起腳時，腳就是一個杠桿。腳掌根是支點，人體的重力就是阻力，腿肚肌肉產(chǎn)生的拉力就是動力。杠桿模型以下列圖。這種杠桿可以戰(zhàn)勝較大的體重。四、研究杠桿的平衡條件1．在研究“杠桿平衡條件”的實驗中：（1）某同學(xué)將杠桿懸掛起來，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向調(diào)治，使杠桿在地址平衡，這樣做的目的是：_________________________。2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調(diào)治阻力或著阻力臂的大小，使杠桿在_______地址重新平衡，其目的是：________________，記錄數(shù)據(jù)以下表：依據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是。（3）依照第

2次實驗數(shù)據(jù)，有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動力

+動力臂

=阻力+阻力臂。他得出此錯誤結(jié)論的原因是：

。4）實驗時，采用多次實驗的目的是______________________________。2．小明在研究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)治，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止。（2）杠桿調(diào)治平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼（如圖甲所示）為了使杠桿仍在水平川點平衡，他可以在B點處掛個鉤碼或用彈簧測力計拉杠桿；若在B點采用彈簧測力計拉的方法，則彈簧測力計拉力的方向最好為，其目的是；且在使用前彈簧測力計須在（正立倒立）方向上校零。3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的研究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件可否依舊成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不相同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不切合。其原因是：。3、在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，在辦理數(shù)據(jù)過程中，有同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”。經(jīng)過實驗，獲得了下述數(shù)據(jù)：動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4

5

5

4于是，他們認(rèn)為自己的猜想獲得了考據(jù)。你認(rèn)為他們的實驗過程存在什么問題？五、杠桿平衡條件的應(yīng)用1、.以下列圖是列車上常用的手推車，車內(nèi)貨物均勻擺放．車前行時，需經(jīng)過阻擋物．當(dāng)車的前輪碰到阻擋物A時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，若手推車和貨物總重

200N，動力臂和阻力臂之比為

2：3，則服務(wù)員作用在扶把上的動力為

N.當(dāng)后輪碰到阻擋物

A時，售貨員豎直向上提扶把，這時支點是

（選填“

A”、“B”或“C”）點，這種情況下，手推車可以視為2．以下列圖，不計重力的杠桿OB可繞

杠桿（選填“省力”或“費力”）．O點轉(zhuǎn)動，重為6N的重物P懸掛在杠桿的中點

A處，拉力

F1與杠桿成

30o角，杠桿在水平川點保持平衡，

請在圖中畫出拉力

F1

的力臂，并可求出拉力的大小F1＝________N。3.以下列圖，AOB為一機械設(shè)備的簡化表示圖，我們可以把它看作杠桿(自重不計)，已知AO=2OB。固定生轉(zhuǎn)動，最少需在

O點，使OB處于水平川點，此時B端掛一重為40N的物體，要使杠桿不發(fā)A端施加F=_________N的力，在圖上畫出此時力F的方向。．．2、如圖5所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動。依照你的生活經(jīng)驗，你認(rèn)為________（選填“甲”或“乙”）較易損壞，這是因為按動這種開關(guān)的________較小，按動需要的力較大。3、如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平川面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（）A．F甲>F乙，因為甲方法的動力臂長B．F甲<F乙，因為乙方法的阻力臂長C．F甲>F乙，因為乙方法時阻力臂短D．F甲=F乙，因為動力臂都是阻力臂的2倍4．如圖6是小龍研究“杠桿平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡。若彈簧測力計逐漸向右傾斜，依舊使杠桿保持平衡，拉力的變F化情況是( )A.變小B.變大C.不變D.無法確定5.身高相同的兄弟二人同用一根重力不計的均勻扁擔(dān)抬起一個900N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8m，重物懸掛點與哥哥的肩之間的距離OA＝0.8m,如圖所示。則()A.以哥哥的肩A為支點，可計算出弟弟肩負(fù)的壓力為400NB.以O(shè)為支點，可計算出兄弟二人肩負(fù)的壓力之比為4：9C.以O(shè)為支點，可計算出兄弟二人肩負(fù)的壓力之比為9：5D.以弟弟的肩B為支點，可計算出哥哥肩負(fù)的壓力為600N6.如圖，輕質(zhì)杠桿AB可以繞O點轉(zhuǎn)動，在A點用細(xì)線懸掛一重物，在B點施加一豎直向下的動力，使杠桿在水平川點保持平衡。若將動力的方向改為沿虛線方向，置保持平衡，則( )A.動力臂增大，動力增大B.動力臂增大，動力減小C.動力臂減小，動力減小D.動力臂減小，動力增大

仍使杠桿在水平位7、以下列圖，某同學(xué)在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿：（1）此杠桿的支點為

（選填“O”、“

A”或“B”）點。（2）若該同學(xué)質(zhì)量為

50千克，那么他將身體撐起，每只手碰到支持力最少為多少牛？若他在

1min

內(nèi)做了

30個俯臥撐，每次肩部上升的距離均為

0.4m，則他的功率最少為多少瓦特？8．以下列圖，質(zhì)量為9kg，邊長為5cm的正方體物塊A置于水平川面上，經(jīng)過細(xì)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端，杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，且CO=3BO，在C端用F=20N的力豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平川點平衡，且細(xì)繩被拉直．（細(xì)繩重量不計，g取10N/kg）求：1）物體A的重力G1．2）B端細(xì)繩的拉力F拉；3）物體A對地面的壓力F壓；4）當(dāng)F等于多少牛時，物體A對地面的壓力恰好為零？9．小雯設(shè)計了一個測量物體重力的“托盤秤”，如圖是原理表示圖，其中的托盤用來放置被測物體，OBA是可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，R1是壓力傳感器（其電阻值會隨所受壓力大小變化而變化，變化關(guān)系以下表），R為定值電阻,為顯示重力大小的儀表（實質(zhì)是一個量程為00—3V的電壓表）。已知OB:OA=1:2，R=100Ω，電源電壓恒為3V（忽略0托盤、杠桿及壓桿的重力）。壓力F/N050100150200250300電阻

R1/Ω

30025020015010050

0(1)托盤上沒放物體時，壓力傳感器

R1的電阻值是

______

Ω。(2)當(dāng)托盤上放被測物體時，電壓表的示數(shù)以下列圖，則此時壓力傳感器電阻

R1是多少？被測物體的重力是多少？六、動向杠桿平衡問題1．以下列圖，輕質(zhì)杠桿

OA中點懸掛重為

60N的物體，在

A端施加一豎直向上的力

F，杠桿在水平川點平衡，則力

F的大小是

N，保持

F的方向不變，將杠桿從

A地址勻速提升到

B地址的過程中，力

F將

（變大

/變小/不變）。2、如圖

5所示，作用在杠桿一端且向來與杠桿垂直的力

F，將杠桿緩慢地由地址

A拉至位置，力

F在這個過程中（

）A．變