中小學(xué)教師 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 系列講稿

模塊四、五信息化教學(xué)資源的收集與整合

————教學(xué)資源的組織

——掌握課件制作工具

第一頁，共二十四頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解教學(xué)/學(xué)習(xí)資源在教育中的地位與作用掌握常見教學(xué)資源的類型及運(yùn)用策略掌握選擇教學(xué)資源的基本原則和實(shí)施策略掌握收集資源的方法能夠?qū)λ鸭奈谋?、圖片、聲音、視頻等資源素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與處理掌握運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具開發(fā)與整合教學(xué)資源的方法第二頁，共二十四頁。根據(jù)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（征求意見稿）》，目前常見的信息化資源主要包括9類，分別是：媒體素材（又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫）、試題、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡(luò)課程。我國(guó)目前正在實(shí)行的新課程需要豐富的教學(xué)資源作支持，如果沒有適用的信息化教學(xué)資源，信息技術(shù)的先進(jìn)技術(shù)潛力就將難以被充分發(fā)掘，勢(shì)必影響人們對(duì)信息技術(shù)作用的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而阻礙現(xiàn)代教學(xué)觀念形成，影響教學(xué)方式的改革，信息技術(shù)的普及和遠(yuǎn)程教育也就失去了意義。應(yīng)用形態(tài)：課堂演示、個(gè)別化學(xué)習(xí)

、模擬實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、教學(xué)游戲

、資料、工具等從課堂應(yīng)用與教師的密切程度來說，信息技術(shù)環(huán)境下課堂用的三種主要類型的課件：PPT課件、網(wǎng)頁課件、FLASH，隨著時(shí)代而將不斷變化……它們是信息技術(shù)與課程整合的主要信息化資源一、常見教學(xué)資源的類型及應(yīng)用形式第三頁，共二十四頁。二、選擇教學(xué)資源的基本原則：1、必要性。必不可少的時(shí)候用，使它為教學(xué)服務(wù)。信息技術(shù)的使用不是要替代傳統(tǒng)的教學(xué)工作，而是要發(fā)揮信息技術(shù)的力量，做過去不能做或做得不太好的工作，以更好地組織和管理教學(xué)資源，構(gòu)建交互式、多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、平衡性。信息技術(shù)不能被用來代替基本的認(rèn)知活動(dòng)，如基本讀、寫、算等，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)與傳統(tǒng)的媒體之間保持平衡。3、實(shí)踐性。信息技術(shù)提供的環(huán)境，極大地拓展了師生的實(shí)踐活動(dòng)空間，它使學(xué)生通過豐富的活動(dòng)而不僅僅是依賴語言來構(gòu)建對(duì)知識(shí)的理解提供了可能，從而產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)、完善甚至改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)。第四頁，共二十四頁。4、實(shí)效性。信息技術(shù)為教學(xué)提供了一種可直接操作的環(huán)境，在這種環(huán)境里，抽象的概念和關(guān)系是“可視的”，并且可以被具體操作。因此，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意實(shí)效，做到簡(jiǎn)單、方便、實(shí)用，在技術(shù)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和操作上減少困難。5、廣泛性。應(yīng)當(dāng)使所有學(xué)生都在學(xué)習(xí)中使用信息技術(shù)。應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具，如計(jì)算器、計(jì)算機(jī)、多媒體實(shí)驗(yàn)室以及互聯(lián)網(wǎng)等，以使學(xué)生充分發(fā)揮視覺、聽覺、觸覺等多種感官的協(xié)同作用而更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。第五頁，共二十四頁。三、教學(xué)資源的獲取1、掌握基于網(wǎng)絡(luò)資源檢索的方法：（1）、瀏覽（偶然發(fā)現(xiàn)、順鏈而下、書簽瀏覽）（2）、分類目錄和網(wǎng)絡(luò)資源指南檢索（3）、利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索（4）、利用搜索引擎查找（5）、利用專用搜索軟件進(jìn)行檢索（6）、利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索

（對(duì)于學(xué)科教師而言就是教學(xué)資源網(wǎng)站等）第六頁，共二十四頁。搜索引擎是一種用于幫助因特網(wǎng)用戶查詢信息的搜索工具，它以一定的策略在因特網(wǎng)中搜集、發(fā)現(xiàn)信息，對(duì)信息進(jìn)行理解、提取、組織和處理，并為用戶提供檢索服務(wù)，從而起到信息導(dǎo)航的作用。常見的中文搜索引擎網(wǎng)址有：Google:百度：http://雅虎：http://搜狐：http://搜狗：http:///第七頁，共二十四頁。2、資源的下載與保存保存網(wǎng)頁（1）打開要保存的網(wǎng)頁；（2）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“保存網(wǎng)頁”對(duì)話框；（3）在保存位置下拉列表中選擇保存的位置；（4）在文件名文本框中輸入便于記憶的文件名；（5）在保存類型下拉列表中選擇相應(yīng)的保存類型。保存網(wǎng)頁上的部分文字（1）將需要保存的文字選中；（2）右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令；（3）此時(shí)可以粘貼到任何文字處理軟件中（word）進(jìn)行編輯。第八頁，共二十四頁。保存網(wǎng)頁中的圖片（1）在要保存的圖片對(duì)象上右擊，彈出快捷菜單；（2）單擊“圖片另存為”命令，則彈出“保存圖片”對(duì)話框，選擇保存位置，為文件起名，再單擊“確定”按鈕；（3）若在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，則選定的圖片復(fù)制到剪貼板上。此時(shí)可以粘貼到任何文字處理軟件中（word）進(jìn)行編輯。下載所需軟件（1）找開用搜索引擎找到要下載軟件的網(wǎng)頁；（2）找到所需下載軟件的超級(jí)鏈接；（3）右擊，在彈出的快捷菜單上選擇“目標(biāo)另存為”，選擇保存位置，為文件起名，再單擊“確定”按鈕。第九頁，共二十四頁。利用專門的下載軟件下載較大的文件如果下載的文件過大,可以使用專門的下載軟件進(jìn)行下載.常用的下載軟件有網(wǎng)際快車(FlashGet)、迅雷、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶、BT等。下載動(dòng)畫：1、gif動(dòng)畫的下載2、swf動(dòng)畫的下載要有專門的軟件3、常見的軟件有：迅雷、奪寶奇兵、FlashCapure等第十頁，共二十四頁。四、修正教學(xué)資源并整合到powerpoint中（一）修正圖片資源（1）、BMP：Windows

位圖優(yōu)點(diǎn)：BMP

支持

1

位到

24

位顏色深度。

BMP

格式與現(xiàn)有

Windows

程序（尤其是較舊的程序）廣泛兼容。

缺點(diǎn)：BMP

不支持壓縮，這會(huì)造成文件非常大。

BMP

文件不受

Web

瀏覽器支持。

（2）、PNG：可移植網(wǎng)絡(luò)圖形

（3）、JPEG優(yōu)點(diǎn)：攝影作品或?qū)憣?shí)作品支持高級(jí)壓縮。

利用可變的壓縮比可以控制文件大小。

缺點(diǎn)：有損耗壓縮會(huì)使原始圖片數(shù)據(jù)質(zhì)量下降。1、常見的圖片格式第十一頁，共二十四頁。（4）、GIF：圖形交換格式優(yōu)點(diǎn)：GIF

廣泛支持

Internet

標(biāo)準(zhǔn)缺點(diǎn)：GIF

只支持

256

色調(diào)色板，因此，詳細(xì)的圖片和寫實(shí)攝影圖像會(huì)丟失顏色信息，而看起來卻是經(jīng)過調(diào)色的。

（5）、TIFF：標(biāo)記圖像文件格式（6）、DXF：AutoCAD

繪圖交換文件

2、常用的編輯軟件：

ACDSeephotoshop（二）修正聲音資源1、常見聲音的格式：第十二頁，共二十四頁。Wav波形聲音文件

MIDI樂器數(shù)字化接口的簡(jiǎn)稱，不是真正意義的聲音文件，但可以通過計(jì)算機(jī)“解釋”為聲音。MIDI聲音體積很小，在網(wǎng)上與游戲中很常見。

Mp3是將Wav通過特殊的數(shù)據(jù)壓縮后形成的聲音文件格式，現(xiàn)在音樂網(wǎng)站上普遍采用的格式。

WMA微軟發(fā)布的一種音樂壓縮格式，體積比MP3還小，支持流技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常使用。

RAM和RM目前網(wǎng)絡(luò)上比較流行的格式，支持流技術(shù)。

CD

CD唱片上存放的數(shù)字化聲音，音質(zhì)是介紹的這幾種中最好的。

2、如何獲取聲音

（1）、從聲音文件中來

（2）、從網(wǎng)上下載

（3）、使用超級(jí)解霸從VCD中提取聲音。

第十三頁，共二十四頁。打開“音頻解霸”，打開需要提取聲音的VCD文件，在解霸窗口中按下“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”按鈕，進(jìn)入循環(huán)狀態(tài)。

通過選擇“開始點(diǎn)”與“結(jié)束點(diǎn)”來調(diào)節(jié)循環(huán)區(qū)域，實(shí)際就是選取的要錄制的區(qū)域。第十四頁，共二十四頁。按下“壓縮錄音”鍵可以將這段聲音錄制為Mp3文件。按下“波形錄音”鍵可以將這段聲音錄制為Wav文件。

第十五頁，共二十四頁。（4）、從其他發(fā)聲的軟件中錄制無論是從什么軟件或途徑計(jì)算機(jī)發(fā)出的聲音都可以通過計(jì)算機(jī)本身內(nèi)錄成聲音文件。比如：網(wǎng)上的一段音樂，可以播放出來，但是不知道下載地址，或者這種聲音格式能通過某種途徑放出來但無法被Authorware識(shí)別，甚至是一個(gè)其他的軟件發(fā)出的聲音，都可以錄制為Wav文件。首先打開聲音控制臺(tái)程序，然后選擇“選項(xiàng)”——“屬性”

第十六頁，共二十四頁。選擇“錄音”，同時(shí)選中“StereoMix”第十七頁，共二十四頁。再點(diǎn)“確定”回到控制臺(tái)，選中“StereoMix”下面的復(fù)選框。第十八頁，共二十四頁。打開錄音機(jī)程序

打開需要錄制的有聲音的程序，按下錄音機(jī)上的錄音鍵開始試錄第十九頁，共二十四頁。（5）、從錄音機(jī)中錄制錄音方法與前一項(xiàng)基本相同，只是信號(hào)源來至普通錄音機(jī)（放音卡座效果最好），一般的錄音機(jī)有耳機(jī)插孔，用兩端是Φ3.5插頭的電纜線將錄音機(jī)耳機(jī)插孔與計(jì)算機(jī)線路輸入插孔連接。一般聲卡有三個(gè)插孔，分別是“耳機(jī)輸出（Speak）”“線路輸入（Linein）”“話筒（Mic）”，聲卡上有標(biāo)識(shí)?！含F(xiàn)在比較常見的是主板內(nèi)建聲卡，立式機(jī)箱，由上到下的三個(gè)孔分別是“耳機(jī)輸出（Speak）”“線路輸入（Linein）”“話筒（Mic）”』

錄音時(shí)選擇錄音來源“Linein”就可以了，其他與前一項(xiàng)同。第二十頁，共二十四頁。（6）、通過話筒錄音注意：1、windows自帶的錄音設(shè)備一次只能錄60秒。所以要想錄制很長(zhǎng)的聲音，應(yīng)選擇其它的專門軟件進(jìn)行錄制。3、聲音的編輯聲音編輯的軟件常見的有：“CoolEditPro”、”soundfroge”2、對(duì)于不同的軟件系統(tǒng)或聲卡，聲音控制臺(tái)不一定相同，請(qǐng)參考使用。（三）、修正視頻資源1、視頻資源的來源：2、常用軟件：金山影霸、超級(jí)解霸、繪聲繪影等3、常見形式：截取片斷、轉(zhuǎn)換格式第二十一頁，共二十四頁。（四）、將資源整合于powerpoint中1、在幻燈片中插入圖片2、在幻燈片中插入聲音3、在幻燈片中插入視頻電影4、在幻燈片中插入Flash動(dòng)畫第二十二頁，共二十四頁。謝謝!第二十三頁，共二十四頁。內(nèi)容梗概模塊四、五信息化教學(xué)資源的收集與整合?！虒W(xué)資源的組織?！莆照n件制作工具。掌握運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具開發(fā)與整合教學(xué)資源的方法。抽象的概念和關(guān)系是“可視的”，并且可以被具體操作。任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具，如計(jì)算器、計(jì)算機(jī)、多媒體實(shí)驗(yàn)室以。它以一定的策略在因特網(wǎng)中搜集、發(fā)現(xiàn)信息，對(duì)信息進(jìn)行。（3）在保存位置下拉列表中選擇保存的位置。（5）在保存類型下拉列表中選擇相應(yīng)的保存類型。（3）若在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，則選定的圖片復(fù)制到剪貼板。2、swf動(dòng)畫的下載要有專門的軟件。Mp3是將Wav通過特殊的數(shù)據(jù)壓縮后形成的聲音文件格式，現(xiàn)在音樂。RAM和RM目前網(wǎng)絡(luò)上比較流行的格式，支持流技術(shù)。CD