大班科學(xué)：《有趣的報(bào)紙》說課

大班科學(xué)：《有趣的報(bào)紙》說課一、說教材

《好玩的報(bào)紙》是大班活動(dòng)，同時(shí)也是結(jié)合了課題，是對(duì)一個(gè)廢舊報(bào)紙用途、變化的探究活動(dòng)。報(bào)紙?jiān)诖蠹业纳钪械教幙梢?，但是?bào)紙有什么特點(diǎn)，過期了的報(bào)紙有什么用途，幼兒在這個(gè)方面卻沒有細(xì)細(xì)的探究過？大班科學(xué)活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》為幼兒解開了這個(gè)懷疑，關(guān)心幼兒了解了報(bào)紙的特點(diǎn)，廢舊報(bào)紙可以變成許多有用的物品的奇妙，感受報(bào)紙變化的奇異，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺報(bào)紙變化的欲望，豐富有關(guān)報(bào)紙變化的閱歷，體驗(yàn)探究的樂趣。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

1.教學(xué)目標(biāo)

本次活動(dòng)遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以"幼兒進(jìn)展為本'的原則，符合幼兒愛動(dòng)手、愛擺布的年齡特點(diǎn)，基于現(xiàn)代"四二一'的家庭結(jié)構(gòu)及教育上給孩子帶來的負(fù)面影響，導(dǎo)致了孩子之間缺乏溝通、不懂得協(xié)商、合作，什么事情都以"自我為中心'等方面問題的考慮。本人在活動(dòng)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、自主安排，相互合作，共同探討、相互溝通在探究中的發(fā)覺，從中滲透培育幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的口語表達(dá)力量和社會(huì)交往力量。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

（1）關(guān)心幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，發(fā)覺舊報(bào)紙可以再利用。

（2）探究報(bào)紙的多樣玩法，鼓舞幼兒吸取別人的閱歷，敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)。

（3）樂于參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

《綱要》指出：探究是兒童的本能沖動(dòng)，奇怪???、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)，在此次活動(dòng)中，為了滿意幼兒的奇怪???心和求知欲，進(jìn)展孩子們實(shí)際探究解決問題的力量，本人把"幼兒主動(dòng)參加報(bào)紙的操作活動(dòng)、探究報(bào)紙的變化'定位于本次活動(dòng)的重點(diǎn)?？紤]到這是幼兒第一次自主探究報(bào)紙的變化，在操作中會(huì)特別興奮和忙亂，為了有序地完成操作、發(fā)覺、記錄這一探究過程，本人把幼兒探究報(bào)紙的多樣玩法，鼓舞幼兒吸取別人的閱歷，敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)。定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)的目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過材料的相互作用獲得進(jìn)展的，我給每組幼兒預(yù)備了一個(gè)放剪刀的盒子，人手一把剪刀和一張報(bào)紙。還在最終環(huán)節(jié)給每個(gè)幼兒預(yù)備了一個(gè)放紙條做成小球放入的框子。預(yù)備的每一種材料都是要讓幼兒通過動(dòng)手使其發(fā)生變化，從而獲得啟發(fā)，得到進(jìn)展。

五、說教法、學(xué)法

教法：

1.演示法：

其次環(huán)節(jié)，觀看老師動(dòng)手的過程，讓孩子觀看報(bào)紙由一張紙到有變化的過程。其次次的演示法是運(yùn)用在第三環(huán)節(jié)老師動(dòng)手剪紙條上，通過直觀老師操作，更好的為孩子做示范，讓他們清晰地感知操作方式方法。同時(shí)，演示用剪刀剪報(bào)紙的時(shí)候，本人只示范一種剪紙條的方法，其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間，避開孩子清一色仿照的結(jié)果。

2.談話法：

主要體現(xiàn)于第一環(huán)節(jié)讓幼兒思索報(bào)紙的來源和廢舊報(bào)紙的用途。孩子們?cè)跔?zhēng)論報(bào)紙的用途的時(shí)候有的有溝通、有的因報(bào)紙用途有不同看法發(fā)生沖突、有的剪報(bào)紙的方法需要商議?等等，談話法促進(jìn)了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的溝通，從中也圍繞目標(biāo)滲透了孩子合作意識(shí)的培育。

3.觀看法

在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)，幼兒動(dòng)手操作剪報(bào)紙，探