小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元檢測(cè)題-【教學(xué)參考】

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元檢測(cè)題小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元檢測(cè)題歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1單元檢測(cè)題歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔考號(hào)考號(hào)姓名所在學(xué)校班級(jí)聯(lián)系電話（父）（母）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※密封線內(nèi)不要答題※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※數(shù)學(xué)試題（滿分為100分，測(cè)試時(shí)間90分鐘）內(nèi)容一二三四五六總分得分一、仔細(xì)思考，細(xì)心填空。（23分）________是長方形，________是正方形，________是圓，________是三角形，______是平行四邊形。1、用（）根小棒可以擺一個(gè)長方形；用（）根小棒可以擺一個(gè)三角形。2、硬幣是（）形；紅領(lǐng)巾是（）形；課桌面是（）形。3、長方形相對(duì)的邊（）；（）形四條邊一樣；平行四邊形相對(duì)的邊（）。4、①從左往右數(shù)第（）是圓形，第（）是三角形。②一共有（）個(gè)三角形。5、正方形有（）條邊，他們都（）；長方形有（）邊，對(duì)邊（）；正方形和長方形都是（）邊形。6、教室的黑板是（）形，紅領(lǐng)巾是（）形。二、我會(huì)連線。（30分）①用下面的長方體、正方體和圓柱可以畫出哪些圖形？連一連。。②他們折出來是什么樣子的？連一連。③下面的一塊是從上面哪一塊中剪下來的，用線連一連。※※※※※※※※※※※※※※※※※※密封線※※※※※※※※※※※※※※※※※※密封線內(nèi)不要答題※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1、一張平行四邊形可以剪出兩個(gè)三角形。（）2、用同樣長的小棒擺兩個(gè)三角形，最少要六根。（）3、一個(gè)長方形可以分成4個(gè)完全一樣的三角形。（）4、用兩個(gè)一樣大的三角形一定能拼成一個(gè)大三角形。（）5、長方形相對(duì)的邊相等。（）6、用兩個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。（）7、一個(gè)長方形不能剪成4個(gè)一樣的三角形。（）8、四個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)大的正方形。（）四、數(shù)一數(shù)。（8分）（）個(gè)三角形。（）個(gè)三角形。（）個(gè)長方形。（）個(gè)正方形五、圈一圈。（請(qǐng)你找出右側(cè)哪一個(gè)物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。）（8分）六、缺了多少塊磚？（15分）（）+（）+（）+（）+（）=（）缺（）塊磚（）+（）+（）+（）=（）缺（）塊磚老師、家長朋友們：需要更多單元試卷、期中試卷、期末試卷、教案、課件等學(xué)習(xí)資料請(qǐng)關(guān)注以下公眾號(hào)。資料多多，等您來免費(fèi)下載。

如何加強(qiáng)學(xué)生寫作想象力的訓(xùn)練自古有句俗語“好記性不如爛筆頭”，培養(yǎng)學(xué)生的寫作想象力還需多加訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練主要形式有續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等。續(xù)寫就是提供文章開頭，通過想象繼續(xù)寫下去直至完篇。擴(kuò)寫就是將一篇短文擴(kuò)寫成長文，運(yùn)用想象對(duì)原文進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮和擴(kuò)展。改寫就是將一篇文章改寫中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。訓(xùn)練的形式多種多樣，在小學(xué)眾多課程中，最能發(fā)揮學(xué)生想象能力的就是寫作，教師在學(xué)生日常寫作中必須注重在作文訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。在日常寫作教程中學(xué)生可以通過續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等多種形式的訓(xùn)練方法不斷豐富想象力，讓想象得到鍛煉，能更有助于寫作中想象力的培養(yǎng)。學(xué)生在寫作中進(jìn)行再造性想象訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和表象積累，對(duì)所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料又不同于材料的意象。在寫作中教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑的方法，從課題上質(zhì)疑，從關(guān)鍵詞句質(zhì)疑，從重點(diǎn)難點(diǎn)處質(zhì)疑，探究其用意就是指導(dǎo)學(xué)生思考想象的過程。寫作的想象力是文學(xué)創(chuàng)造的源泉，同時(shí)也是是學(xué)生創(chuàng)新思維的源泉。學(xué)生的寫作需要借助想象力來點(diǎn)燃創(chuàng)作的火花，通過寫作想象力的訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生的想象意識(shí)，豐富學(xué)生的想象體驗(yàn)。因此，需要我們?cè)趯W(xué)生寫作中重視和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生在訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)自身的想象力。

如何加強(qiáng)學(xué)生寫作想象力的訓(xùn)練自古有句俗語“好記性不如爛筆頭”，培養(yǎng)學(xué)生的寫作想象力還需多加訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練主要形式有續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等。續(xù)寫就是提供文章開頭，通過想象繼續(xù)寫下去直至完篇。擴(kuò)寫就是將一篇短文擴(kuò)寫成長文，運(yùn)用想象對(duì)原文進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮和擴(kuò)展。改寫就是將一篇文章改寫中心思想和主要內(nèi)容相同的另一種形式的文章。訓(xùn)練的形式多種多樣，在小學(xué)眾多課程中，最能發(fā)揮學(xué)生想象能力的就是寫作，教師在學(xué)生日常寫作中必須注重在作文訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。在日常寫作教程中學(xué)生可以通過續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫等多種形式的訓(xùn)練方法不斷豐富想象力，讓想象得到鍛煉，能更有助于寫作中想象力的培養(yǎng)。學(xué)生在寫作中進(jìn)行再造性想象訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和表象積累，對(duì)所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料又不同于材料的意象。在寫作中教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑的方法，從課題上質(zhì)疑，從關(guān)鍵詞句質(zhì)疑，從重點(diǎn)難點(diǎn)處質(zhì)疑，探究其用意就是指導(dǎo)學(xué)生思考想象的過程。寫作