新目標(biāo)(八下)Unit 9-SectionA說課稿

新目標(biāo)（八下）Unit9-SectionA說課稿本班學(xué)生情況本班學(xué)生26人，女生12人，男生14人，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較鬲，學(xué)生成績?nèi)?，三分之?潛能生，三分之一?中等生，三分之一中上等學(xué)生，通過實(shí)行“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”策略后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更高，課堂用時(shí)會(huì)長，每節(jié)課課堂容量較前有減少，但同學(xué)們更樂于自己研究，有時(shí)能爭論的面紅耳赤，印象深刻，這樣積少成多，總有成績有一點(diǎn)提高。由原來均分68分到現(xiàn)在77分，課前5分鐘情景對話的訓(xùn)練，課堂上多種活動(dòng)練習(xí)，使得同學(xué)們更樂于開口講英語了。一、教材分析：1、教材的地位及作用：八年級（下）第九單元SectionA第一課，本單元圍繞有關(guān)迪斯尼樂園的文章開展多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用Haveyoueverbeento….？這個(gè)句型來詢問過去的經(jīng)歷。本節(jié)課是基礎(chǔ)課，為進(jìn)一步加深對目標(biāo)語言的理解和運(yùn)用做準(zhǔn)備。2、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)單詞：amusement,neither,isIand,especiaIIy,和重點(diǎn)短語onboard,endup,takearide.（2）掌握句子：Haveyoueverbeento?Yes,Ihave./No,Ihaven't.能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及學(xué)生知識(shí)自學(xué)的綜合能力。情感目標(biāo)：①通過形象、生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去談?wù)撨^去的經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對美好事物的追求和向往。②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：①善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)。②積極參于，善于合作。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和交際運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Haveyoueverdone…..來描述過去的經(jīng)歷。難點(diǎn)：不同時(shí)態(tài)的理解及應(yīng)用。確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生實(shí)際水平和本課在教材中所處的地位和作用。二、說教法：為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要采用了：.任務(wù)型教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用中學(xué)，學(xué)中用”的理念也很受學(xué)生歡迎。課堂上一個(gè)任務(wù)完成后再進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)。課堂上我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生通過小組合作的方式完成每一個(gè)任務(wù)，并用量化進(jìn)行強(qiáng)化。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與語言表述能力。.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都進(jìn)行倆倆對話，小組對話激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。實(shí)踐證明這是個(gè)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、應(yīng)用知識(shí)的好辦法。三、說學(xué)法：把學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)組優(yōu)帶差進(jìn)行學(xué)習(xí)，組組進(jìn)行評比，同層次的學(xué)生進(jìn)行比拼。引發(fā)競爭，競學(xué)。.善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。例如，在課前5分鐘，學(xué)生可以利用很多機(jī)會(huì)：對話每人都有一次機(jī)會(huì)，表演每組都有機(jī)會(huì)，而且通過量化積分的方式,學(xué)生們會(huì)更有熱情。.積極參于，善于合作。每個(gè)小組的同學(xué)都由學(xué)優(yōu)生帶潛能生，共同學(xué)習(xí)。例如，本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，操作簡單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。四、說流程：.總體設(shè)計(jì)及依據(jù)課前閑談（5分鐘）-預(yù)習(xí)交流（5分鐘）一語言導(dǎo)學(xué)（5分鐘）-聽力練習(xí)（10分鐘）-小組活動(dòng)（15分鐘）一當(dāng)堂檢測（5分鐘）依據(jù)：（1）遵循人類認(rèn)識(shí)過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)。（2）教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。.分步設(shè)計(jì)及依據(jù)StepI課前閑談（5分鐘）-預(yù)習(xí)交流（5分鐘）1個(gè)人匯報(bào)。創(chuàng)設(shè)英語氛圍，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)促進(jìn)預(yù)習(xí)的開展，學(xué)生課前先自學(xué)，為新課做準(zhǔn)備。.用小組競賽的方式，加深記憶。StepII語言導(dǎo)學(xué)（5分鐘）通過老師的一段經(jīng)歷來學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的陳述句、否定句和一般疑問句及回答，進(jìn)一步加強(qiáng)對目標(biāo)語言的應(yīng)用。StepIII聽力練習(xí)（10分鐘）通過聽力練習(xí)，準(zhǔn)確的核對知識(shí)。StepIV小組活動(dòng)（15分鐘）.兩位同學(xué)間的對話練習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撊ミ^某地。.四位同學(xué)進(jìn)行小組調(diào)查并匯報(bào)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際使用，訓(xùn)練語言表達(dá)的能力。StepV當(dāng)堂檢測（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成，用于老師對掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便于查缺補(bǔ)漏。StepVI作業(yè)布置為了鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生布置課外作業(yè)：完成寫作并完成部分練習(xí)。本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語學(xué)科特點(diǎn)，利用任務(wù)型教學(xué)，從聽、說、讀、寫等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。本節(jié)反思：本節(jié)課出現(xiàn)了兩個(gè)小問題，一個(gè)是事先準(zhǔn)備好的磁帶出了問題，二個(gè)是時(shí)間不夠用了，最后一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題沒有完成，課堂上為節(jié)省時(shí)間，每次課前閑談、課堂重點(diǎn)句子的練習(xí)每個(gè)人都可練到，這樣只有一部分同學(xué)進(jìn)