管理員2022年個(gè)人工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)管理員20?21年個(gè)人?工作總結(jié)?我自___?年做物資管?理以來(lái)，在?處長(zhǎng)的大力?支持嚴(yán)格要?求下，在物?資管理中嚴(yán)?格把關(guān)，認(rèn)?真負(fù)責(zé)。使?得這些年來(lái)?我處的材料?、工具、機(jī)?具沒(méi)有發(fā)生?不合理使用?和丟失損壞?。___?年我局開(kāi)始?貫徹iso?-9000?標(biāo)準(zhǔn)，這為?物資管理提?供了一整套?科學(xué)而規(guī)范?化的管理模?式，讓管理?工作有據(jù)可?尋。作為一?個(gè)材料員我?要求自己認(rèn)?真履行本崗?位所規(guī)定的?職責(zé)，認(rèn)真?執(zhí)行物資管?理的各項(xiàng)規(guī)?章制度，把?處里的一切?材料、工具?、機(jī)具等財(cái)?產(chǎn)當(dāng)成自己?家的財(cái)產(chǎn)一?樣使用和保?管好。工?程材料的管?理中嚴(yán)把收?發(fā)料關(guān)。認(rèn)?真做好各種?材料的進(jìn)貨?檢驗(yàn)，驗(yàn)收?材料與發(fā)料?單上的名稱?、規(guī)格型號(hào)?、數(shù)量是否?相符，外觀?是否完好無(wú)?損。若發(fā)現(xiàn)?不符合標(biāo)準(zhǔn)?要求的材料?及時(shí)向主管?負(fù)責(zé)人和裝?備部匯報(bào)，?換貨或者退?貨。然后根?據(jù)實(shí)際收入?填寫(xiě)材料收?入驗(yàn)證明細(xì)?表，將材料?合理、安全?、整齊、分?類(lèi)碼放在施?工現(xiàn)場(chǎng)的臨?時(shí)倉(cāng)庫(kù)，做?好標(biāo)識(shí)。在?每次材料發(fā)?放時(shí)，嚴(yán)格?按照主管技?術(shù)員填寫(xiě)的?材料領(lǐng)用單?發(fā)料。對(duì)于?工程的剩余?材料處理按?規(guī)定要求，?在工程完工?后根據(jù)材料?的實(shí)際收入?、耗用、結(jié)?余情況填寫(xiě)?"工程物資?耗用清單"?，把工程剩?余料交給甲?方，由甲方?責(zé)任人簽字?驗(yàn)收。施工?過(guò)程中需要?自購(gòu)的材料?、工具和機(jī)?具由裝備部?批準(zhǔn)后進(jìn)行?采購(gòu)。施?工過(guò)程中各?種工料、機(jī)?具的使用和?管理做到要?由專(zhuān)人負(fù)責(zé)?，尤其是發(fā)?電機(jī)、抽水?機(jī)必須向操?作人員講清?如何合理安?全使用、管?理和維護(hù)，?發(fā)現(xiàn)不合理?使用的要向?處長(zhǎng)匯報(bào)，?對(duì)其進(jìn)行批?評(píng)教育或處?罰。每次工?程完成后要?把所有的工?具、機(jī)具進(jìn)?行全面檢查?、維護(hù)、保?養(yǎng)，為下次?工程做好準(zhǔn)?備。根據(jù)工?程實(shí)際材料?使用情況進(jìn)?行入賬、消?賬，做到賬?物相附。?通過(guò)這些年?對(duì)材料、工?機(jī)具的管理?，我認(rèn)為作?為一個(gè)材料?管理員應(yīng)該?做到四個(gè)步?驟：第一?步，對(duì)材料?分類(lèi)分項(xiàng)管?理。首先把?長(zhǎng)線材料分?類(lèi)管理，經(jīng)?常使用的材?料碼放在一?起，每種材?料按名稱、?規(guī)格、數(shù)量?做好標(biāo)識(shí)，?做到一目了?然。第二?步，對(duì)工具?進(jìn)行分項(xiàng)管?理。把貴重?工具和一般?工具分別放?在不同的工?具箱里存放?，特別要對(duì)?貴重工具進(jìn)?行保護(hù)，箱?外注明內(nèi)存?工具名稱;?長(zhǎng)線工具和?明線工具分?開(kāi)碼放，大?型工具放在?明顯處，每?個(gè)工具按名?稱、規(guī)格、?數(shù)量進(jìn)行有?效標(biāo)識(shí)，做?到人人都能?看得見(jiàn)找得?到，好壞要?分開(kāi)。第?三步，施工?機(jī)具重點(diǎn)管?理。首先把?發(fā)電機(jī)、抽?水機(jī)碼放在?好抬好放的?地方，并標(biāo)?識(shí)其名稱、?規(guī)格、好壞?。每臺(tái)發(fā)電?機(jī)、抽水機(jī)?工程師用完?后要進(jìn)行定?期維護(hù)保養(yǎng)?，保證工程?使用。在施?工中要專(zhuān)人?使用、定期?保養(yǎng)和更換?機(jī)油。發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題后立即?處理，保證?工程安全使?用。儀表、?接頭工具等?同樣要求由?專(zhuān)人使用和?保管。第?四步，物資?管理臺(tái)賬按?材料、工具?、機(jī)具分類(lèi)?登記。注明?它們的名稱?、規(guī)格、數(shù)?量、出廠日?期、好壞程?度。每次工?程完后，按?實(shí)際數(shù)量進(jìn)?行入賬、消?賬，做到賬?物相符，每?年終進(jìn)行核?對(duì)結(jié)轉(zhuǎn)，發(fā)?現(xiàn)不符及時(shí)?改正。對(duì)?倉(cāng)庫(kù)的管理?要做到定期?打掃、檢查?、安全、防?火，發(fā)現(xiàn)隱?患及時(shí)向領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)，及?時(shí)處理。?通過(guò)實(shí)際工?作經(jīng)驗(yàn)，我?總結(jié)出做好?物資管理工?作要做到"?四勤"：勤?管理、勤檢?查、勤維護(hù)?、勤核對(duì)賬?目。個(gè)人?工作總結(jié)范?文學(xué)前班?班主任工作?總結(jié)班主任?是學(xué)校教育?工作的__?_者，實(shí)施?者，是教學(xué)?工作的協(xié)調(diào)?者，班級(jí)管?理要求班主?任熱衷于本?職工作，盡?職盡責(zé)、持?之以恒，講?究方法，要?掌握教育藝?術(shù)，尊重學(xué)?生，關(guān)愛(ài)學(xué)?生，在班級(jí)?管理中充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體性，為?學(xué)生創(chuàng)造一?個(gè)寬松和諧?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓每個(gè)學(xué)?生都有成功?感。讓學(xué)生?在“自我運(yùn)?動(dòng)”去認(rèn)識(shí)?自我、發(fā)展?自我、提高?自我。時(shí)刻?牽掛著每個(gè)?學(xué)生，把學(xué)?生作為管理?的主體。?通過(guò)這個(gè)學(xué)?期的班主任?工作，我體?會(huì)作為一個(gè)?學(xué)前班的班?主任，是要?做到“四心?”：一、?做到有責(zé)任?心。班主?任是連接學(xué)?校與學(xué)生之?間的橋梁和?紐帶，是全?班學(xué)生的_?__者和管?理者。班主?任的責(zé)任心?體現(xiàn)在上對(duì)?學(xué)校負(fù)責(zé)、?下對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)兩個(gè)方面?。我在這個(gè)?問(wèn)題上主要?是做到處理?好兩個(gè)關(guān)系?：a是處理?好班___?與學(xué)校的關(guān)?系。班主任?是學(xué)校委派?的班級(jí)管理?者，理所當(dāng)?然的應(yīng)該執(zhí)?行學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?。班主任也?是學(xué)校平時(shí)?活動(dòng)的忠實(shí)?執(zhí)行者。b?處理好與各?任課教師的?關(guān)系。班主?任與科任教?師的關(guān)系是?否協(xié)調(diào)，直?接影響到班?級(jí)建設(shè)。關(guān)?系協(xié)調(diào)，感?情融洽，才?能心心相印?，建設(shè)和管?理好一個(gè)班?___。自?擔(dān)任班主任?以來(lái)，我養(yǎng)?成了遇事同?科任老師商?量，有情況?及時(shí)向科任?老師通報(bào)的?習(xí)慣，并邀?請(qǐng)他們盡可?能地參與班?級(jí)活動(dòng)。?二、做到有?愛(ài)心。愛(ài)?能產(chǎn)生動(dòng)力?，有愛(ài)心是?做好班主任?工作的根本?保證。工作?實(shí)踐告訴我?，當(dāng)好班主?任必須要有?愛(ài)心、要傾?注滿腔熱忱?，發(fā)揮積極?性和創(chuàng)造性?，才能調(diào)動(dòng)?全班學(xué)生向?著即定目標(biāo)?奮進(jìn)。教師?對(duì)全班學(xué)生?的熱愛(ài)之心?體現(xiàn)在以真?誠(chéng)、平等、?信任的態(tài)度?對(duì)待學(xué)生，?設(shè)身處地地?為學(xué)生著想?，把愛(ài)灑向?每一個(gè)學(xué)生?的心田。只?有用愛(ài)心感?化學(xué)生、教?育學(xué)生才能?贏得同學(xué)們?的信任與尊?重，班主任?的工作才能?得到同學(xué)們?的認(rèn)可、支?持和配合，?為班級(jí)管理?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、做到有耐?心。班主?任要面向許?多同學(xué)，不?同學(xué)生，其?個(gè)性、特長(zhǎng)?、愛(ài)好、家?庭背景等都?各有不同，?再加上班主?任工作還具?有不可預(yù)見(jiàn)?性的特點(diǎn)，?會(huì)因班里隨?時(shí)出現(xiàn)__?_而產(chǎn)生新?的問(wèn)題。因?此，解決各?種問(wèn)題，做?好班主任工?作需要有耐?心。比如我?班里___?同學(xué)，他是?大錯(cuò)不犯、?小錯(cuò)不斷。?上課時(shí)精力?不集中，東?張西望，總?是坐不住。?下課時(shí)、招?這個(gè)一下，?捅那個(gè)一下?，作業(yè)基本?不做，自制?能力很差。?我就調(diào)動(dòng)各?種力量，形?成強(qiáng)大的幫?教網(wǎng)，采取?“老師導(dǎo)、?同學(xué)幫、家?長(zhǎng)促”的方?法，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的精?心引導(dǎo)和幫?助，現(xiàn)在取?得了明顯的?效果。四?、做到有細(xì)?心。細(xì)心?是當(dāng)好班主?任所必備的?心理品質(zhì)，?特別是對(duì)小?學(xué)班主任來(lái)?說(shuō)更為重要?。做事細(xì)心?，就會(huì)認(rèn)真?周密的考慮?各種問(wèn)題，?精益求精的?把工作做好?。工作中細(xì)?心就能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的?問(wèn)題，防微?杜漸，避免?事態(tài)擴(kuò)大;?工作中細(xì)心?就能幫助我?們?nèi)娣治?問(wèn)題，正確?處理問(wèn)題;?工作中細(xì)心?還能提高我?們的工作效?率，避免出?現(xiàn)差錯(cuò)。?五、強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)工?作。良好?的常規(guī)是進(jìn)?行正常的學(xué)?習(xí)和生活的?保障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮搗?蛋、不合常?規(guī)的舉動(dòng)往?往會(huì)使一堂?好課留下遺?憾，使整個(gè)?___活動(dòng)?宣告失敗，?甚至使全班?努力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸東?流，直接影?響到班__?_的利益。?因此，要扎?實(shí)有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練時(shí)間?利用晨間談?