第二框 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

第二框樹(shù)立正確的消費(fèi)觀★課標(biāo)要求：描述幾種消費(fèi)心理；比較消費(fèi)行為的差異；辨析消費(fèi)觀念的變化，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。*消費(fèi)心理，如從眾心理、求異心理、追求時(shí)尚等；消費(fèi)行為，如“租賃消費(fèi)”“貸款消費(fèi)”等。*針對(duì)消費(fèi)觀念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時(shí)代意義”。*主張“量入為出、理性選擇、轉(zhuǎn)變觀念”的意義。★教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識(shí)目標(biāo)理解從眾消費(fèi)心理、求異消費(fèi)心理、攀比消費(fèi)心理及求實(shí)消費(fèi)心理的基本特征。知道如何正確評(píng)價(jià)從眾消費(fèi)心理、求異消費(fèi)心理、攀比消費(fèi)心理及求實(shí)消費(fèi)心理。理解量入為出、適度消費(fèi)，避免盲從、理性消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費(fèi)原則（二） 能力目標(biāo)正確評(píng)價(jià)和對(duì)待各種消費(fèi)觀及消費(fèi)行為的能力。提咼科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和能力。根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)理性的消費(fèi)方案的能力。（三） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度對(duì)待消費(fèi)。堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。樹(shù)立生態(tài)文明觀念，自覺(jué)落實(shí)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)?！锝虒W(xué)重點(diǎn)：做理智的消費(fèi)者，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀★教學(xué)難點(diǎn)：適度消費(fèi)、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗★教學(xué)方法：以學(xué)生為主體采用開(kāi)放式教學(xué)：讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查研究、收集資料、交流信息等，在課堂上教師引導(dǎo)、學(xué)生討論的方式進(jìn)行教學(xué)★課時(shí)設(shè)計(jì)： 1課時(shí)★教學(xué)過(guò)程二、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀自主探究（學(xué)生課前完成，課前老師檢杳、課堂中釋疑解惑）合作探究（課堂中生生合作、師生合作）動(dòng)態(tài)修改（一）消費(fèi)心理面面觀1、 從眾心理引發(fā)的消費(fèi)2、 求異心理引發(fā)的消費(fèi)3、 攀比心理引發(fā)的消費(fèi)4、 求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)見(jiàn)附表【合作探究】【探究一】課本20頁(yè)1.對(duì)同學(xué)互贈(zèng)禮品的認(rèn)識(shí)。2.小林的奇裝異服。3.校園的攀比之風(fēng)?！咎骄慷楷F(xiàn)在有些媽媽最怕給女兒買衣服，女兒想買的，媽媽不愿意，媽媽想買的，女兒看不中。每次都鬧得不歡而散。媽媽認(rèn)為，穿衣服不能太張揚(yáng)，和周圍的女孩打扮的一樣才好。女兒堅(jiān)決不冋意:“冋學(xué)都穿這樣的衣月服我不要!"她總是挑選那些和別人迥然不同的衣服。問(wèn)題：媽媽和女兒的消費(fèi)心理有什么不同？怎樣評(píng)價(jià)她們的消費(fèi)心理？

分析：媽媽的消費(fèi)屬于從眾心理，有這種消費(fèi)心理的人，消費(fèi)時(shí)往往會(huì)不由自主地仿效他人，其消費(fèi)行為受別人評(píng)價(jià)的影響和別人行為的帶動(dòng)，是一種比較普遍的消費(fèi)心理。女兒的消費(fèi)屬于求異心理。具有這種消費(fèi)心理的人，通過(guò)消費(fèi)個(gè)性化的商品來(lái)展示個(gè)性，表明與眾不同，在一定程度上可推動(dòng)新產(chǎn)品、新工藝的出現(xiàn)，但展示個(gè)性應(yīng)考慮社會(huì)的認(rèn)可與代價(jià)?？偨Y(jié)：人們的消費(fèi)行為由四種消費(fèi)心理引發(fā):從眾心理與攀比心理的區(qū)分?從眾心理是一個(gè)人因受別人影響而按照別人的行為方式去行動(dòng)的現(xiàn)象。?攀比心理是指在不同的收入階層之間，低收入階層的消費(fèi)者以高階層的消費(fèi)方式為參照。教師總結(jié)：綜上可知，消費(fèi)是否正確影響自己、他人、社會(huì)。因此，我們要踐行正確的消費(fèi)原則(二)做理智的消費(fèi)者1?量入為出，‘ 消費(fèi)要在自己的 之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。既要反對(duì) (二)做理智的消費(fèi)者1?量入為出，‘ 消費(fèi)要在自己的 之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。既要反對(duì) ，這是缺乏理智的;又要反對(duì) ，它使人們的—得不到滿足，也不利于推動(dòng) 的發(fā)展。量入為出，適度消費(fèi)的原則:教師提出問(wèn)題學(xué)生思考討論：、什么是適度消費(fèi)？、你很有錢，年入百萬(wàn)，就可以天天牛奶浴、啤酒浴，吃“天龍御宴”了嗎？、貸款消費(fèi)是適度消費(fèi)嗎？如何看待“負(fù)翁”與“負(fù)婆”？教師歸納總結(jié)：(略)特別說(shuō)明：量入為2?避免盲從， 消費(fèi) ，避免盲從，理性消費(fèi)，要避免. ，避免 出的''入”指的是過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的收入。適度消費(fèi)的“度”指的是在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的消費(fèi)。所以在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的貸款消費(fèi)是適度消費(fèi)。過(guò)高地估計(jì)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，還不起貸則是不適度的消費(fèi)。(2)避免盲從，理性消費(fèi)的原則

教師提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生討論：是不理智的。堅(jiān)持①你喜歡追星嗎？購(gòu)物時(shí)非名牌不買嗎?2?避免盲從， 消費(fèi) ，避免盲從，理性消費(fèi)，要避免. ，避免 出的''入”指的是過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的收入。適度消費(fèi)的“度”指的是在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的消費(fèi)。所以在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的貸款消費(fèi)是適度消費(fèi)。過(guò)高地估計(jì)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，還不起貸則是不適度的消費(fèi)。(2)避免盲從，理性消費(fèi)的原則

教師提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生討論：是不理智的。堅(jiān)持①你喜歡追星嗎？購(gòu)物時(shí)非名牌不買嗎?避免—

的傾向。你有過(guò)憑一時(shí)沖動(dòng)而購(gòu)物的行為嗎？在你的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費(fèi)占多少？精神消費(fèi)占多少？是否患“小兒麻痹癥”？3?保護(hù)環(huán)境， 消費(fèi)⑴綠色消費(fèi)是以 為主旨，符合 的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是 。⑵綠色消費(fèi)的特征是： ；教師小結(jié)說(shuō)明：（詳細(xì)理論略）首先，在消費(fèi)中注意避免盲目從眾。其次，要盡量避免情緒化消費(fèi)。最后，要避免重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)的傾向。【探究二】課本22頁(yè)由“筷子革命”引發(fā)的思考。（3） 保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的原則【探究三】課本22頁(yè) 關(guān)于“打包”和“舌尖上的浪費(fèi)”。（4） 勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的原則教師引出問(wèn)題：冋學(xué)中存在浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？艱苦奮斗、勤儉節(jié)約現(xiàn)在過(guò)時(shí)了嗎？它與“擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”是否矛盾？學(xué)生討論，然后引導(dǎo)說(shuō)明兩者不矛盾并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。尤其說(shuō)明拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與鋪張浪費(fèi)不能混為一談。教育學(xué)生勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟！0⑶我們應(yīng)該樹(shù)立 ，保持與之間的和諧。4?勤儉節(jié)約，以 為榮、以 為恥，是社會(huì)主義榮辱觀的體現(xiàn)， 作為一種 ，任何時(shí)候都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。（三） 課堂檢測(cè)所謂“綠色消費(fèi)”是指崇尚自然、健康、安全、環(huán)保、節(jié)能的消費(fèi)理念和消費(fèi)方式。在歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，“綠色消費(fèi)”已成為一種消費(fèi)時(shí)尚，日漸引起人們的關(guān)注。結(jié)合材料，談?wù)劇熬G色消費(fèi)”的必要性。（1） 綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱。其核心是可持續(xù)消費(fèi)。（2） 綠色消費(fèi)反映了消費(fèi)者更加關(guān)心商品的使用價(jià)值，有利于促進(jìn)商品生產(chǎn)者提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，更好地滿足消費(fèi)者的需求。（3） 綠色消費(fèi)有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。（4） 綠色消費(fèi)作為一種新的消費(fèi)觀，有利于促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（5） 綠色消費(fèi)有利于科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。（四） 課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)綜合上述，一個(gè)理智的消費(fèi)者應(yīng)該是一個(gè)懂得量入為出、適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和滯后消費(fèi)的人；一個(gè)懂得理性消費(fèi)，反對(duì)盲目消費(fèi)的人；一個(gè)懂得保護(hù)環(huán)境，崇尚綠色消費(fèi)的人；一個(gè)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的人。每個(gè)人都要做一個(gè)理智的、精明的消費(fèi)。板書(shū)設(shè)計(jì):（一）消費(fèi)心理面面觀（表格）消費(fèi)心理的表現(xiàn)特點(diǎn)評(píng)價(jià)態(tài)度從眾心理引發(fā)仿效性利：健康的、合理的從眾心理可帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色具體問(wèn)題具體的消費(fèi)重復(fù)性消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)弊：不健康的、不合理的從眾心理誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)分析，盲目從眾盲印性良性發(fā)展，對(duì)個(gè)人生活不利不可取求異心理引發(fā)標(biāo)新利：展示個(gè)性，也可推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)過(guò)分標(biāo)新立異，的消費(fèi)立異弊：代價(jià)大，社會(huì)不認(rèn)可不值得提倡攀比心理引發(fā)夸耀性弊：不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活不利不健康的心理，的消費(fèi)盲印性不值得提倡*求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)符合實(shí)際講究實(shí)惠利：理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)都有利值得提倡（二）做理智的消費(fèi)者1、 “量入為出，適度消費(fèi)”原則。一是不能過(guò)分抑制消費(fèi)。二是要有一個(gè)合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，也就是在安排生活消費(fèi)時(shí)，要注意物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。2、 “避免盲從，理性消費(fèi)”的原則。一是教材突出強(qiáng)調(diào)了在消費(fèi)過(guò)程中注意避免盲目從眾二是盡量避免情緒化消費(fèi)。三是避免重物質(zhì)消費(fèi)、忽視精神消費(fèi)的傾向。3、 “保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)”的原則。一是綠色消費(fèi)的含義：以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)消費(fèi)；二是為什么提倡可持續(xù)消費(fèi)三是綠色消費(fèi)觀念的形成與發(fā)展四是綠色消費(fèi)的特征（具體體現(xiàn)和要求），即“5R”4、 “勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”原則。（1） 勤儉節(jié)約艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)（2） 我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，要戒奢以儉。（3） 實(shí)踐證明，艱苦奮斗精神于國(guó)于民都是必不可少，非常重要。教學(xué)反思:

作業(yè)1、深入社會(huì)實(shí)際，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查。2、撰寫(xiě)小論文：艱苦奮斗是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)、適度消費(fèi)之我見(jiàn)。消費(fèi)心理的表現(xiàn)特點(diǎn)評(píng)價(jià)態(tài)度從眾心理引發(fā)仿效性利：健康的、合理的從眾心理可帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色具體問(wèn)題具體的消費(fèi)重復(fù)性消費(fèi)帶動(dòng)綠色