高一語(yǔ)文試題(附答案)

高一語(yǔ)文試題(附答案)高一語(yǔ)文試題(附答案)高一語(yǔ)文試題(附答案)xxx公司高一語(yǔ)文試題(附答案)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度高一語(yǔ)文考試題編寫人：陳慶楠注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。社交網(wǎng)絡(luò)讓我們更近了嗎于洋渴望交流是人的本能，交流的形式在不同的時(shí)代有不同的特征。過去的交流是魚腹鴻雁，千里傳信；現(xiàn)代的交流是書信電話，片語(yǔ)真心；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的交流是面對(duì)電腦一遍遍地刷屏，等待對(duì)方的回復(fù)。網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的交流形態(tài)，極大地滿足了人們對(duì)交流和溝通的渴望。社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓網(wǎng)絡(luò)的功能有了更大的擴(kuò)展。每個(gè)人都可以以自己為中心，建立一個(gè)龐大的社交群，在動(dòng)輒以萬(wàn)計(jì)數(shù)的好友和“粉絲”中，我們以為可以最大程度地對(duì)抗孤單、抱團(tuán)取暖。全球最大的社交網(wǎng)站Facebook注冊(cè)用戶數(shù)接近9億；我國(guó)當(dāng)前最大的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)今年注冊(cè)用戶將超過2億；截至去年年底，我國(guó)的微博用戶有2．5億。一個(gè)龐大的社交網(wǎng)絡(luò)正在慢慢張開，越來(lái)越多的人被粘到這張大網(wǎng)中。按照“六度空間”理論，我們最多通過6個(gè)人，便可以認(rèn)識(shí)世界上任何一個(gè)陌生人。在社交網(wǎng)絡(luò)里，你可以找到你多年不見的老友，可能被一個(gè)你喜歡的明星關(guān)注；只要你愿意，你甚至可以和一國(guó)總統(tǒng)成為“好友”。社交網(wǎng)絡(luò)這種聯(lián)絡(luò)的作用讓很多人覺得異常溫暖，人類溝通的愿望也讓社交網(wǎng)站承擔(dān)了更多情感的使命。然而，看似熟絡(luò)的社交網(wǎng)絡(luò)，卻經(jīng)常讓人感受到刺骨的寒冷。一個(gè)網(wǎng)名叫“走飯”的女孩在發(fā)表一條微博后結(jié)束了自己的生命。幾天后，人們知道她的名字叫馬潔，是一個(gè)“90后”的南京高校學(xué)生。翻看她的微博，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她一直在網(wǎng)上“求救”，只是沒有人聽到。我們不能把一個(gè)年輕生命的終結(jié)歸罪于網(wǎng)絡(luò)，但不得不懷疑，網(wǎng)絡(luò)到底有沒有讓我們的關(guān)系變得親密，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的情感期待是不是太高？在網(wǎng)絡(luò)上，我們有很多好友，卻沒有幾個(gè)見過面的；加入了很多圈子，卻沒有幾個(gè)真正有興趣的；每天都在線上碰到，卻沒有幾個(gè)會(huì)打招呼的。社交網(wǎng)絡(luò)給了我們聯(lián)系，卻未必給我們交流；拉近了我們的距離，卻未必增加我們的親密；激發(fā)了我們社交的天性，卻可能磨平了我們溝通的能力。牛津大學(xué)進(jìn)化人類學(xué)教授羅賓·鄧巴有一個(gè)有趣的“鄧巴數(shù)”理論，即人的大腦新皮層大小有限，提供的認(rèn)知能力只能使一個(gè)人維持與大約150人的穩(wěn)定人際關(guān)系。也就是說(shuō)，無(wú)論你在社交網(wǎng)絡(luò)上有多少好友和“粉絲”，你最多能頻繁交流的也就150人左右。幸福感來(lái)自社交的質(zhì)量而不是數(shù)量，來(lái)自于溝通的深度而不是頻率。技術(shù)讓人際關(guān)系變得越來(lái)越扁平和膚淺。我們簡(jiǎn)化了社交的流程，不再需要各種繁文縟節(jié)。但這種簡(jiǎn)化的結(jié)果是，我們只希望讓人們看到自己最好的一面、最幸福的瞬間，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上把自己包裝成一個(gè)快樂天使，變成一個(gè)隱藏自己真實(shí)情感的虛擬人。提高人類的幸福感是技術(shù)最大的責(zé)任和價(jià)值，我們應(yīng)該正確對(duì)待新技術(shù)帶來(lái)的便利，在使用社交網(wǎng)絡(luò)溝通時(shí)也關(guān)注真實(shí)世界的交流，正確駕馭技術(shù)帶來(lái)的變革，而不是讓技術(shù)編織的網(wǎng)絡(luò)掌控生活。網(wǎng)絡(luò)連接不等于人際交往，溝通便利不代表關(guān)系的親密，技術(shù)發(fā)展不意味著思想的進(jìn)步。紙張比鍵盤更有熱度，現(xiàn)實(shí)生活比虛擬社區(qū)更加陽(yáng)光，真實(shí)的交流比數(shù)字的流動(dòng)更溫暖人心。技術(shù)發(fā)展的重要性不言而喻，但人與人之間真誠(chéng)和真實(shí)的交流有更重要的意義。1．下列關(guān)于“社交網(wǎng)絡(luò)”的表述，正確的一項(xiàng)是（）。A．社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步豐富了人們的交流形式，極大地滿足了人們對(duì)交流和溝通的渴望。B．全球最大的社交網(wǎng)站Facebook注冊(cè)用戶接近9個(gè)億；我國(guó)當(dāng)前最大的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)的注冊(cè)用戶也超過2．5億。C．在社交網(wǎng)絡(luò)里，我們必定找得到多年不見的老友，也會(huì)被自己喜歡的某個(gè)明星關(guān)注；只要愿意，我們甚至可以和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人成為“好友”。D．社交網(wǎng)絡(luò)給了我們聯(lián)系，卻不能給我們交流；拉近了我們的距離，卻不能增加我們的親密；激發(fā)了我們社交的天性，卻磨平了我們溝通的能力。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）?，F(xiàn)代文閱讀于洋《社交網(wǎng)絡(luò)讓我們更近了嗎》現(xiàn)代文閱讀于洋《社交網(wǎng)絡(luò)讓我們更近了嗎》A．馬潔的死雖然不能歸罪于網(wǎng)絡(luò)，但看似熟絡(luò)的社交網(wǎng)絡(luò)，卻經(jīng)常讓人感受到刺骨的寒冷，讓人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的情感期待產(chǎn)生懷疑。B．每個(gè)人都可以以自己為中心建立一個(gè)龐大的社交群，結(jié)識(shí)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的好友或?yàn)椤胺劢z”，最大的限度地對(duì)抗孤單、抱團(tuán)取暖。C．根據(jù)“鄧巴數(shù)”理論可知，無(wú)論你在社交網(wǎng)絡(luò)上有多少好友和“粉絲”，你最多能跟150人左右頻繁的交流。D．人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上把自己包裝成一個(gè)快樂天使，變成一個(gè)隱藏自己真實(shí)情感的虛擬人，是希望讓人看到自己最好的一面、最幸福的瞬間。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。A．渴望交流是人的本能，不同時(shí)代有不同特征的交流形式，現(xiàn)代的交流是書信和電話，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代則是電腦刷屏。B．網(wǎng)絡(luò)連接不等于人際交往，技術(shù)發(fā)展不意味著思想進(jìn)步，人們的幸福感并不來(lái)自社交的數(shù)量，也不來(lái)自溝通的頻率。C．根據(jù)“六度空間”理論，承擔(dān)著溝通使命及情感期待的社交網(wǎng)絡(luò)得以出現(xiàn)和推廣，因?yàn)榧夹g(shù)最大的責(zé)任和價(jià)值在于提高人類的幸福感。D．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展固然可以給我們的溝通與交流帶來(lái)便利，但我們不能沉迷其中而不能自拔，因?yàn)檎鎸?shí)生活的交流更加溫暖人心。古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。李商隱傳李商隱字義山，懷州河內(nèi)人。商隱幼能為文，令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)，以所業(yè)文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書省校書郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年，又以書判拔萃。王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)。辟為掌書記，得侍御史。茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽(yáng)帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。俄而茂元卒，來(lái)游京師，久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署椽曹，令典片戈奏，明年令狐作相，商隱屢啟陳情，不之省。弘政鎮(zhèn)徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復(fù)以文章干，乃補(bǔ)太學(xué)博士。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官，檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

商隱能為古文，不喜偶對(duì)。從事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭，與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗，庭筠過之。而俱無(wú)持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄，名宦不進(jìn)，坎壈終身。弟義叟，亦以進(jìn)士擢第，累為賓佐。商隱有表狀集四十卷。

4．下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．以所業(yè)文干之／干：求取

B．令與諸子游／游：結(jié)交

C．商隱隨亞在嶺表累載／累：多

D．為當(dāng)涂者所?。?dāng)涂：糊涂

5．以下各組句子中，全都表明李商隱仕途不如意的一組是（

）

①調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉

②又以書判拔萃

③久之不調(diào)

④亦貶循州刺史

⑤累為賓佐

⑥商隱屢啟陳情

A．①②④

B．③④⑤

C．③④⑥

D．②③⑤

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．李商隱受惠于令狐楚，卻娶了王茂元的女兒，故而陷入黨爭(zhēng)之中，仕途坎坷就在所難免了。

B．李商隱先后在天平、汴州、長(zhǎng)安、弘農(nóng)、嶺南、徐州一帶為官，一生郁郁不得志。

C．令狐楚父子先前與李商隱關(guān)系十分友好，后來(lái)鄙薄李商隱的為人，不愿意舉薦他為官。

D．李商隱在詩(shī)歌和散文創(chuàng)作方面都有成就，但在文思方面，卻不及溫庭筠的清雅秀麗。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（2）時(shí)令狐楚已卒，子為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。

_____________________________________________

（3）大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

_____________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成8~9題。長(zhǎng)安晚秋趙嘏云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚?！咀ⅰ吭莆铮涸旗F。8.詩(shī)歌中哪些景物體現(xiàn)了詩(shī)題中“晚秋”的特點(diǎn)（

2分）

9.頷聯(lián)的景物描寫很有特色，杜牧因?yàn)榇司涠Q作者為“趙倚樓”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）10、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(5分)（1）《蜀道難》中“________________，_______________”兩句化用了張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的句子。杜甫在《登高》中用“________________，_______________”兩句極寫自己的羈旅之愁和孤獨(dú)之感，情景交融，意境曠達(dá)。（3）李商隱在《錦瑟》中直抒胸臆的兩句是“________________，_______________”。乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一道大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評(píng)分;多做按所答的第一大題評(píng)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）魯迅的后園

李建民①紹興我去了兩次，都是朝著魯迅先生去的。

②百草園是新臺(tái)門周氏家族共同擁有的一個(gè)普通菜園子，因?yàn)榛氖?，雜草叢生，人們雅稱其為“百草園”。魯迅說(shuō)：我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。……其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。

③后園是我對(duì)魯迅的發(fā)見。

④魯迅十二歲進(jìn)三味書屋就學(xué)，前后長(zhǎng)達(dá)五年時(shí)間。老師壽鏡吾授業(yè)極嚴(yán)，但嚴(yán)中有寬，這書屋的南北二洞門連接空間，便是業(yè)間的“談?dòng)嘈№焙髨@——我所說(shuō)的地理上的后園，就是這三味書屋后面偌大的空間。在這人跡罕至的后園，我卻似乎聽到一群孩子放下書本之后群擁而至的歡呼聲和咯咯笑聲，那種從課堂上剛剛解放出來(lái)的孩子的笑聲、那種只可以釋放十幾、二十分鐘的笑聲，鈴鐺一樣的扣人心弦！這有如天籟之音的笑聲在這四面是墻的后園來(lái)回沖撞。

⑤這是地理上的魯迅在故里的一個(gè)后園。這百草園是兒時(shí)周樹人的樂園，同時(shí)也是成人魯迅的失樂園！它記載著一個(gè)鼎盛家族的由興而衰，小小心靈早歷了人世滄桑。它出現(xiàn)在魯迅的童年時(shí)代，之后的魯迅的另一個(gè)后園，可不是地理上的、故里和童年的，而是人生和思想的另一個(gè)后園。

⑥作為藐視鬼眼天空的那一個(gè)后園，則是《秋夜》里出現(xiàn)的長(zhǎng)著一棵是棗樹，另一棵也是棗樹的后園，這已是一個(gè)戰(zhàn)斗與斗爭(zhēng)中的魯迅思想的后園。在這個(gè)看似詩(shī)意橫生的“后園”，潔白的梔子花開時(shí)，棗樹又要做小粉紅花的夢(mèng)。在魯迅的意識(shí)里，是思索和敬奠這些蒼翠精致的英雄們！面對(duì)諸如那個(gè)強(qiáng)盜出身的紹興革命軍首領(lǐng)嚷著要?dú)⑺浪?，“我就到了南京，在教育部辦事”；因?yàn)閷懳恼碌聂斞妇褪恰拔摇?，弄到段祺瑞將我撤職，并要逮捕我，我就到廈門大學(xué)做教授。約有半年，和校長(zhǎng)以及別的幾個(gè)教授沖突了，便到了廣州中山大學(xué)做了教務(wù)長(zhǎng)兼文科教授。后來(lái)國(guó)民黨清黨大肆殺入，魯迅回到上海以譯作謀生。但因?yàn)榧尤胱杂纱笸?，?guó)民黨通緝他便躲了起來(lái)，后加入左翼作家聯(lián)盟，所有譯作全被

禁止。這就是不斷抗?fàn)?，不斷迂回的魯迅先生遭遇的人生境況總不盡人意的人生后園，它增強(qiáng)了魯迅的戰(zhàn)斗力與意志力。設(shè)想沒有這么多的思想與生活的阻擾，這封建士大夫家庭出來(lái)的長(zhǎng)房長(zhǎng)孫周樹人，最多的努力就是使這個(gè)業(yè)已失去昔日光彩的家族恢復(fù)到中落之前的境況。破落的前臺(tái)沒有了，負(fù)笈遠(yuǎn)行的世態(tài)炎涼又讓他看清楚腐朽社會(huì)真面目的后園，糾正了只信進(jìn)化論的“偏頗”后，魯迅的思想發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。“靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”21歲周作人作了這首《自題小像》詩(shī)，三十年后51歲的魯迅書寫了這首詩(shī)，可見其間的無(wú)奈和以血薦乾坤的氣概！后園不盡都是詩(shī)意，后園充滿著戰(zhàn)斗與號(hào)角，人生的后園與精神的后園在一個(gè)優(yōu)秀人物身上都是那么的重要！

⑦魯迅有言，中國(guó)的二十四史是帝王將相的家譜，就因?yàn)槭饭賳我坏貜牡弁醯囊朁c(diǎn)出發(fā)，忽略了更廣大的人群，尤其忽略了他們的精神狀況。我們的英雄史詩(shī)其實(shí)也在重復(fù)史碑對(duì)人們的精神狀況的忽略，私人性、精神性的內(nèi)容對(duì)于我們認(rèn)識(shí)歷史與世界的補(bǔ)充其實(shí)是很重要的。任何的惟制度文物和公共事件構(gòu)成的歷史肯定是殘缺不全的，不真實(shí)的。所以許多的英雄式的歷史人物的前臺(tái)與后園其實(shí)是并重的。甚至后園會(huì)有更多歷史與事件的真實(shí)！從魯迅故居那個(gè)“栽花一年，看花十日”的三味書屋的后園，到已成了歷史云煙的人生舞臺(tái)不幸的后園，我看到了一種鐵骨錚錚的必然。有如后園的那棗，直刺刺地要刺破夜空，劃亮?xí)r代。安逸與幸福固然讓我們分享時(shí)代的前臺(tái)榮光，浸淫其間又讓我們?cè)诿衣曋熊浕钦玖⑦€是萎靡？思想者不能放棄選擇！

⑧這是我從魯迅故里徜徉出來(lái)的一個(gè)閃念，現(xiàn)在的孩子很少有自主的選擇，他們的父母只為他們選擇了課堂而不是后園；長(zhǎng)大的我們，則更多的選擇物質(zhì)和名利的前庭，所以我們?nèi)鄙黉J利與偉岸！魯迅故里粉墻青瓦的老街依舊人流熙攘，滑稽的孔乙己塑像不知道是為了紀(jì)念孔乙己還是紀(jì)念魯迅，我在覺得他的傳神之外，總覺出他還夾雜在我們?nèi)巳褐姓Ｑ?。雖然不復(fù)見祥林嫂那苦樣，阿Q也只在影視書畫上作戲謔的解讀，可那滿街的臭豆腐昭示著一種不散的偏愛。想說(shuō)什么呢？魯迅作品人物的后代還有我們?。ㄟx自2010年《散文選刊》第8期，有刪改）（1）、下列表述不符合原文意思的兩項(xiàng)是（5分）

A．本文思路清晰，過渡自然，樸實(shí)無(wú)華卻不失生動(dòng)的語(yǔ)言和深刻的主旨搭配很好，給人言近旨遠(yuǎn)，文質(zhì)皆修的感覺。

B．開篇介紹了百草園的概況和童年的魯迅在百草園中的快樂生活與后文寫成年魯迅的生活際遇形成了鮮明對(duì)比。

C．文章第⑥段中寫到魯迅先生遭遇的種種不盡人意的人生境況，表現(xiàn)了魯迅的抗?fàn)幘?，但也抹上了一層明知其不可為而偏為之的悲劇色彩?/p>

D．文章最后一段筆鋒一轉(zhuǎn)，談及現(xiàn)代社會(huì)人們追名逐利、精神缺失的現(xiàn)實(shí)，在對(duì)比中凸顯本文主旨，更有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，表現(xiàn)了作者對(duì)“思想和人生的后園”的呼喚。

E．這篇文章以游記的方式寫人生雜感，借魯迅先生的后園，談對(duì)魯迅一生奮斗軌跡的認(rèn)識(shí)，挖掘魯迅作品背后的精神價(jià)值。

（2）、從全文看，“魯迅的后園”指什么？請(qǐng)加以歸納。（6分）（3）、作者在第⑦自然段中說(shuō)“所以許多的英雄式的歷史人物的前臺(tái)與后園其實(shí)是并重的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析作者這樣說(shuō)的原因。（8分）．“批注”是閱讀文章時(shí)的心得、評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生自讀課文時(shí)最常用的一種方法。寫批注時(shí)用語(yǔ)忌繁瑣，要簡(jiǎn)潔精煉，做到言簡(jiǎn)意賅。閱讀《荒原覓食》（片段），給劃線句子加上恰當(dāng)?shù)呐?。?分）

他重新振作起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，心里又產(chǎn)生了一種新的恐懼。這不是害怕他會(huì)束手無(wú)策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。這地方的狼很多。狼嚎的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)，好像伸手可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是被風(fēng)刮緊了的帳篷。

批注：

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）布鞋院士”李小文，一蓑煙雨任平生因?yàn)橐粡埞饽_穿布鞋作報(bào)告的照片，著名遙感學(xué)家、地理學(xué)家、中科院院士、北師大教授李小文被推到聚光燈下。“布鞋院士”、“掃地僧”的稱呼在網(wǎng)絡(luò)上迅速流傳開。2015年1月10日下午，噩耗傳來(lái)，這名莫測(cè)高深的“掃地僧”李小文院士因病醫(yī)治無(wú)效在北京逝世，享年68歲。貌不驚人，神功蓋世。這是很多人認(rèn)為李小文像《天龍八部》里掃地僧的理由。在北師大地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院教授謝云看來(lái)，李小文是國(guó)內(nèi)遙感界泰斗級(jí)的專家。但第一次見面讓謝云很意外。當(dāng)時(shí)，為了讓學(xué)院在遙感領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了在中科院遙感所的李小文，“那時(shí)他才53歲，已經(jīng)有那么多成果了，在我們眼里那就是偶像。”

一天，謝云下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)迎面上樓的男子穿著白襯衫黑褲子，手里拎著上世紀(jì)80年代流行的半圓形黑包，腳上是一雙布鞋，“特別土，我還想這人來(lái)我們這兒有什么事，別人告訴我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文?！迸枷竦倪@身裝扮，讓謝云很意外。他后來(lái)聽同事講，李小文第一次到學(xué)院報(bào)到，就因?yàn)檫@身裝束，被門衛(wèi)擋在了外面，以為他是來(lái)推銷的農(nóng)民。李小文在中科院遙感應(yīng)用研究所做所長(zhǎng)，白天在研究所上班，晚上回北師大做課題。地遙學(xué)院晚上11點(diǎn)關(guān)門，李小文經(jīng)常忙到很晚，每次回來(lái)都要叫值班室?guī)兔﹂_門。李小文去找系主任，“咱不是要辦成國(guó)際一流大學(xué)嗎你在美國(guó)時(shí)，看哪個(gè)國(guó)際一流大學(xué)晚上11點(diǎn)鐘就把門鎖了”后來(lái)院里把鑰匙分給了李小文一把，再也不影響他忙到半夜了。李小文說(shuō)：“我做課題的原則就是能夠交差?！钡磉厧熒贾浪麑?duì)科研有多嚴(yán)謹(jǐn)審慎。學(xué)生胡容海說(shuō)老師的“能交差”，指的可是把項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)下的承諾全部完成。他審閱學(xué)生的報(bào)告，勘誤是逐字逐句的。學(xué)生的小組匯報(bào)做完，他說(shuō)，“公式是不是再好好推一推”，摳出每一個(gè)符號(hào)的疏漏。李小文的研究論文被廣泛引用，波士頓大學(xué)地理系主任Strahler教授曾評(píng)價(jià)，李小文是遙感基礎(chǔ)研究領(lǐng)域最頂尖的兩三位科學(xué)家之一。李小文的快樂來(lái)自學(xué)生。有人曾問李小文喜歡帶什么樣的學(xué)生，李小文的觀點(diǎn)是“有教無(wú)類”，“只要愿意跟我念書的，我都愿意帶?！彼?jīng)常用古詩(shī)詞解釋復(fù)雜的遙感理論。談到遙感的優(yōu)勢(shì)，李小文引用蘇東坡《題西林壁》詩(shī)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！敝v到自己的成名作“遙感幾何光學(xué)模型”，他說(shuō)其實(shí)就是韓愈《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中的“草色遙看近卻無(wú)”，春草直生，遠(yuǎn)看綠色濃郁，但站到近處看，綠色就沒有那么濃密了。李小文喜歡和學(xué)生打賭，學(xué)生們也知道，老師和自己打賭另有用意。有一次，一名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀測(cè)中發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)可以從東北方向升起、西北方向落下。李小文起初認(rèn)為這有悖于人們的常識(shí)，為了給學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)會(huì)，他就和這個(gè)學(xué)生打睹。師生倆分頭查閱資料，仔細(xì)論證。最終，學(xué)生贏了老師。他曾在博客里提到“老師合格的標(biāo)準(zhǔn)”：讓學(xué)生做自己的“掘墓人”。李小文在中國(guó)科學(xué)院做講座的一張照片走紅網(wǎng)絡(luò)，照片里，蓄著胡須的李小文穿著黑色外套，沒穿襪子的腳上蹬著一雙布鞋，不經(jīng)意地蹺著二郎腿，低頭念著發(fā)言稿。山村老人形象與院士身份形成的強(qiáng)烈反差，讓很多人驚嘆，“一派仙風(fēng)道骨，完全就是古龍筆下的俠士”?！袄钚∥摹弊鳛殛P(guān)鍵詞，迅速排在了搜索引擎的第一位；他在科學(xué)網(wǎng)開設(shè)的博客，點(diǎn)擊量迅速超過了400萬(wàn)次。媒體蜂擁而至，有時(shí)，他會(huì)在電話里賠笑，“理解一下，理解一下”；有時(shí)，他會(huì)用商量的語(yǔ)氣說(shuō)：“再等等，等這波熱點(diǎn)過去吧?！彼Ｍs緊出個(gè)新聞，為自己那張被熱炒的照片降降溫。一名博友說(shuō)，李小文有文人的風(fēng)骨，而這種風(fēng)骨，就是現(xiàn)在學(xué)術(shù)界缺少的真性情，是學(xué)者本分的回歸和做學(xué)問應(yīng)有的那種心態(tài)。（摘編自《新京報(bào)》2015年4月29日）相關(guān)鏈接①李小文（1947～2015），遙感、地理學(xué)家，1985年獲美國(guó)加利福尼亞大學(xué)地理學(xué)博士學(xué)位，2001年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，曾任中國(guó)科學(xué)院遙感應(yīng)用研究所所長(zhǎng)。（摘自中國(guó)科學(xué)院學(xué)部與院士網(wǎng)）②汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，說(shuō)大家都關(guān)注汶川的災(zāi)情，“但到現(xiàn)在我們還出不了一幅圖”?？匆姇r(shí)任總理溫家寶去災(zāi)區(qū)，在飛機(jī)上工作的照片里看的還是地圖，而不是遙感出的現(xiàn)勢(shì)圖，李小文說(shuō)，“我們搞遙感的，真是恨不得打個(gè)地洞鉆下去，就算地震殉國(guó)算了?！保ㄕ詶钊病段⒂^中國(guó)：再無(wú)“掃地僧”》）（1）．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．用“掃地僧”來(lái)稱呼李小文，兼有“貌不驚人”“神功蓋世”兩方面的考慮，文章圍繞這個(gè)形象展開卻又不止于此，還介紹了李小文身上的真性情。B．文章寫的是李小文院士，卻先寫謝云教授的印象，目的是以謝云的意外反襯李小文的形象，使其更顯與眾不同，引起讀者注意。C．學(xué)生的小組匯報(bào)做完，李小文說(shuō)“公式是不是再好好推一推”，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)公式還有較大問題，又不想直接說(shuō)出來(lái)影響學(xué)生的積極性。D．李小文去找系主任，希望不要在晚上11點(diǎn)就把地遙學(xué)院的大門鎖了，既是不想麻煩值班室人員，自己出入方便以更好工作，更是希望形成學(xué)術(shù)研究之風(fēng)。E．山村老人形象與院士身份形成的強(qiáng)烈反差讓李小文的照片在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，原本不問世事的學(xué)者被廣泛關(guān)注，連他自己也始料未及。（2）．為什么李小文被認(rèn)為“神功蓋世”請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。

（3）．作為老師，李小文的教學(xué)思想和方法有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料概括分析。

（4）．文中說(shuō)“李小文有文人的風(fēng)骨”，這種風(fēng)骨在文中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第II卷表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.孫小龍模仿趙本山的表演真是（），讓大家不時(shí)地捧腹大笑。

2.經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)，主要問題一解決，其他問題就（）了。

3.這部（）藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅（）的圖畫。

A.惟妙惟肖不攻自破得天獨(dú)厚美妙絕倫

B.栩栩如生不攻自破匠心獨(dú)運(yùn)情景交融

C.栩栩如生迎刃而解得天獨(dú)厚美妙絕倫

D.惟妙惟肖迎刃而解匠心獨(dú)運(yùn)情景交融14.

下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是

A．近日，我國(guó)利用性能最高的超級(jí)服務(wù)器“曙光3000”，完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫(kù)。

B．19歲生日那天，我接到了高校錄取通知書，這不能不說(shuō)是讓人樂得合不上嘴的一件事。

C．關(guān)于陳凱歌與胡戈就《饅頭血案》發(fā)生糾紛一事，電影導(dǎo)演陸川發(fā)表自己的看法：“他的動(dòng)機(jī)我不好猜測(cè)，但不管動(dòng)機(jī)如何，都是一種不聰明的做法?！?/p>

D．要正確處理發(fā)展工業(yè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，選取新的工業(yè)項(xiàng)目，利用新科技提高“環(huán)?！笔侄?，改善人居環(huán)境。15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的,_____。

_____，_____，_____。_____，_____。

①一陣晨風(fēng)拂過

②可我家的這幾株向日葵初出茅廬

③所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛

④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫

⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子

⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故

A．③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）

中國(guó)自古不乏愛好美食的文人，

①

。因?yàn)槊献诱f(shuō)過：“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，

②

，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，

③

。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。17.下面是關(guān)于“我國(guó)大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作”以及“最想工作的地方”的調(diào)查情況。請(qǐng)閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問題。表一：我國(guó)大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作理想工作企業(yè)管理者公務(wù)員醫(yī)生自己創(chuàng)業(yè)法律工作者比例20%%%%%表二：我國(guó)大學(xué)生最想工作的地方理想工作地所在地區(qū)的鎮(zhèn)所在地區(qū)的中心城市國(guó)內(nèi)大城市所在地區(qū)的縣所在地區(qū)的村比例%%%%9%（1）.請(qǐng)綜合表一、表二的信息，簡(jiǎn)要概括上述兩個(gè)調(diào)查表反映的現(xiàn)象。（2）針對(duì)上述兩個(gè)調(diào)查表反映的現(xiàn)象，請(qǐng)分析其原因。六、作文(40分)18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜;當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問題撓耳抓腮，百思不得其解。老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開悟;當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車、司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開……面對(duì)這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動(dòng)心過嗎?

根據(jù)上述材料的含義，自擬標(biāo)題，寫一篇800字左右的記敘文，不得抄襲、套作。語(yǔ)文參考答案.7.（2）當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子為員外郎，因?yàn)槔钌屉[忘恩負(fù)義，尤其嫌惡他無(wú)品行。

（3）大中末年，柳仲郢因?yàn)樯米詺⑷?，被貶官，李商隱也隨之被免職，回鄭州，沒多久就病死了。8.（2分）歸雁、籬菊、渚蓮。(評(píng)分建議：每答一個(gè)景物1分，答到其它景物不給分也不扣分。)9.（4分）①?gòu)囊曈X和聽覺多角度寫：殘星幾點(diǎn)是目見，長(zhǎng)笛一聲是耳聞。②動(dòng)靜結(jié)合：雁橫塞是動(dòng)態(tài)，人倚樓是靜態(tài)。(評(píng)分建議：特色各1分，詩(shī)句分析各1分，共4分。)10、（1）所守或匪親，化為狼與豺。