人教版政治七年級下冊全套課件

第一單元青春時(shí)光

第一課青春的邀約

第1課時(shí)悄悄變化的我1導(dǎo)入新課1．身體變化，使人騷動(dòng)不安。2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3．變得愛頂撞家長。4．對新鮮事物特別感興趣。5．對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。6．有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒完沒了。7．在和他人爭論時(shí)，明知是自己錯(cuò)了，還是要爭下去。8．喜歡模仿自己崇拜的人。9．了解自己的身體變化。10．喜歡在家里、班級或?qū)W校表現(xiàn)自己。心理測試：寫序號，把符合自己的內(nèi)容的序號寫下來。2想一想：我們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)上述變化？青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點(diǎn)也會有所改變。這一節(jié)課就讓我們一起來探討“悄悄變化的我”這個(gè)話題。3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解青春期的一些基本的生理和心理常識。2.了解青春期特有的一些心理矛盾。3.了解青春期特有的一些心理特征。4探究點(diǎn)一：悅納生理變化新課探究(一)身體變化活動(dòng)一：各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時(shí)期的照片，關(guān)注他(她)的變化。(1)不同時(shí)期的我們有什么不同？這說明什么？5變化：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說明了我們開始進(jìn)入青春期。（2）閱讀教材P3。青春期是指哪個(gè)年齡階段呢？在這一階段身體會發(fā)生哪些變化？青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在：a．身體外形的變化：身高，體重等；b.身體內(nèi)部器官的完善：心臟，肺臟，腦；c.性機(jī)能的成熟。6（3）理解青春期的含義伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進(jìn)入青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的變化表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。7(二)青春帶來旺盛的生命力活動(dòng)二：各組同學(xué)欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時(shí)期的照片，關(guān)注他(她)的變化。8說一說：學(xué)生說出體驗(yàn)每種場景的感受。生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。(二)青春帶來旺盛的生命力9(三)正確對待生理變化青春期里，部分同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱，如①我的個(gè)子怎么沒有別人高。②我不想出門了，臉上長了痘痘，難看死了。③體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。④我不敢在公共場所說話了，我的聲音可難聽了。10（1）這些學(xué)生為什么有這些煩惱？處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來煩惱。（2）你怎樣幫助這些同學(xué)解決煩惱？說出你的理解。受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人因素等影響，我們每個(gè)人的生理特征有所不同。我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化。在追求外在美的同時(shí)，還要追求內(nèi)在美，提高品德和文化修養(yǎng)等。112016年10月20日下午，安徽省馬鞍山市計(jì)生協(xié)會的社工給某初級中學(xué)七年級的200多名學(xué)生帶來了一場青春期健康知識講座。社工在講座中指出，男生、女生有不同的生理變化，如男生的肌肉會變得強(qiáng)壯有力、長青春痘或粉刺等；女生來月經(jīng)、乳房發(fā)育等，同學(xué)們要正確對待青春期發(fā)生的這些變化。（3）根據(jù)上述材料說說青春期的生理變化對我們的影響，我們又該如何面對這些變化？12影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。但是，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。應(yīng)對方法：我們需要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重；在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。13探究點(diǎn)二：直面矛盾心理（1）你遇到過類似的問題嗎？（根據(jù)自己的實(shí)際情況回答）（2）與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問題的原因?；顒?dòng)三：自主探究14原因：伴隨生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。（3）這些情況的具體表現(xiàn)是什么？表現(xiàn)：反抗與依賴。產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有完全擺脫對他人的依賴。閉鎖與開放。內(nèi)心活動(dòng)豐富，但表露于外的東西少，將自己的內(nèi)心封閉起來。容易感到孤獨(dú)和寂寞，希望得到關(guān)心和理解。勇敢與怯懦。有時(shí)勇敢有時(shí)怯懦、比較害羞。15情景一：我每天把自己一天的快樂和煩惱，記錄到自己的日記本里。情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。放學(xué)后，我去操場和別人打球，這讓我忘記了煩惱。情景三：我個(gè)子矮，大家都嘲笑我，所以整天悶悶不樂失去進(jìn)取心，耽誤了學(xué)習(xí)。有一天，我看潘長江的專訪，聽他講自己的經(jīng)歷，他也曾被別人嘲笑身高矮，但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后，當(dāng)別人再嘲笑我，我也用“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個(gè)子矮而煩惱了。情景四：同桌把我心愛的鉛筆盒碰到地上，摔壞了。我暗示自己不要著急，同桌也不是故意的，避免了與同桌發(fā)生矛盾?；顒?dòng)四：對癥下藥16(1)在你出現(xiàn)矛盾心理的時(shí)候，你是如何解決矛盾的？①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生。”(2)根據(jù)情景，“我”是怎么調(diào)節(jié)“我”的煩惱的？情景一是把自己的想法寫下來；情景二是參加體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力；情景三是自我解嘲；情景四是自我暗示。17課堂小結(jié)18隨堂訓(xùn)練1.青春期一般指10～20歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要

階段。這一時(shí)期我們的身體變化主要表現(xiàn)在()①自我意識的增強(qiáng) ②性機(jī)能的成熟③身體外形的變化 ④內(nèi)部器官的完善

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④B192.進(jìn)入青春期，我們面臨各種各樣的煩惱，首先是來自學(xué)習(xí)上的煩惱，61．7%的同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力大，很多同學(xué)感到“在學(xué)習(xí)上我已經(jīng)盡最大努力了，可是爸爸和老師總說我學(xué)習(xí)不用心，我難道就不想考大學(xué)?我難道不求上進(jìn)?我認(rèn)為我不是那樣的人，為此，很苦悶、心煩?！睌[脫這些煩惱，我們應(yīng)該（）①認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓父母放心②與同學(xué)和朋友交往溝

通③學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”④相信自己，

排斥他人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A20第一單元青春時(shí)光

第一課青春的邀約

第二框成長的不僅僅是身體21學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是獨(dú)立思維？什么是批判精神？如何開發(fā)自己創(chuàng)造的潛力？掌握培養(yǎng)獨(dú)立思維和批判精神的方法。運(yùn)用自己的獨(dú)立思維和批判精神明辨是非，開發(fā)自身創(chuàng)造潛力，造福社會。增強(qiáng)實(shí)踐能力。22

青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取······

青春是一張豎琴，彈奏出歡快的樂章······

青春像一個(gè)書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒······解讀青春請你也寫出一句青春寄語

青春像水，清澈透明。

青春像火，激情四射青春像花，燦爛芬芳。23生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想

和精神方面的變化。一位哲人曾經(jīng)說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)

像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正成長。發(fā)展獨(dú)立思維241.怎樣正確認(rèn)識獨(dú)立思維？思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著：不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解；同時(shí)接納他人合理、正確的意見。2526探究與分享小剛理解的“酷”是穿奇裝異服，博人眼球。我不同意這種觀點(diǎn)。不能體現(xiàn)，思維的獨(dú)立并不等同于一味地追求獨(dú)特，不能人云亦云，同時(shí)也要接納他人合理、正確的意見。小剛跟著穿寄裝異服，不合中學(xué)生的身份，也是對媽媽的正確意見不接納。272.思維的批判性表現(xiàn)在哪里？對事情有自己的看法，并且要敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”：在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。培養(yǎng)批判精神28

尋找我們班具有批判精神的同學(xué)：善于動(dòng)腦筋，對問題有自己的看法，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，有批判的精神和勇氣。293.思維的批判性的積極作用？有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探討解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。304.如何合理的批判？要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。315.如何做一個(gè)勇于創(chuàng)造的好少年？我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。開發(fā)創(chuàng)造潛力32（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？（2）討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？探究與分享是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。33

魯班的創(chuàng)造

魯班，春秋時(shí)期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機(jī)具、仿生機(jī)械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的。魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗(yàn)創(chuàng)造出來的。作為建筑工匠的祖師，魯班曾創(chuàng)制云梯，第一個(gè)在魯南山區(qū)打出深水井……人們?yōu)榱吮磉_(dá)對魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動(dòng)人民的集體創(chuàng)造和發(fā)明也都集中到他的身上。有關(guān)他的發(fā)明和創(chuàng)造的故事，實(shí)際上是中國古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的故事。魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。閱讀感悟創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情，我們應(yīng)用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己。34

總之，創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。35板書設(shè)計(jì)成長的不僅僅是身體獨(dú)立思維批判精神創(chuàng)造潛力什么是獨(dú)立思維？思維的批判性？思維批判性的好處？批判性思維的要求？批判的技巧？青春的我們有什么特點(diǎn)？青春的創(chuàng)造力是怎樣的？361.決定我們是否真正長大的最重要的因素是(

)A.年齡的大小B.外在形象C.美麗的頭發(fā)D.思想和精神狀態(tài)D課堂檢測372．一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨(dú)立，我們才能真正長大。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指(

)①不人云亦云②有自己獨(dú)到的見解③一味追求獨(dú)特④接納他人合理、正確的意見A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D383.“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對思維的批判性說法正確的是(

)①對事情有自己的看法②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③敢于對不合理的事情說“不”

④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D394.人類社會要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)?！边@啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中(

)①要做到“學(xué)貴有疑”

②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)③懷疑和批判所有人的結(jié)論④需要批判的精神和勇氣A.①②

B．①④

C．②③

D．③④B405.諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者奧托·瓦拉赫起初學(xué)習(xí)文學(xué)和繪畫，但是成績都很糟糕。后來他試學(xué)化學(xué)，智慧的火花一下被點(diǎn)燃了，取得了舉世矚目的成就。這說明(

)A.人蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，能為我們的成長帶來無限可能B.每個(gè)人只有一種創(chuàng)造潛力C.創(chuàng)造潛力不會存在于每個(gè)人身上，只有科學(xué)家才有D.關(guān)注別人的創(chuàng)造能力，把它復(fù)制過來，就變成了我們自己的創(chuàng)造潛力A416.王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時(shí)間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時(shí)，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們(

)A.自信是創(chuàng)造潛能的有效方法B.自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)C.實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉D.知識是創(chuàng)造的先決條件C42第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第一框

男生女生43分享你的生活1.你最喜歡的書籍類型是哪一類？2.你最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是什么？3.你最愛看的電影類型是哪一類？他&她1.男生較喜歡科技、哲學(xué)類，女生較為喜歡故事類2.男生較喜歡球類競技類運(yùn)動(dòng)，女生較為喜歡瑜伽跳繩3.男生較喜歡科幻片、武打動(dòng)作片女生較喜歡文藝小清新、復(fù)古風(fēng)、浪漫幽默這說明了什么？44活動(dòng)一：打電話or聽到秘密后理發(fā)后45一、他和她1.步入青春期，男女生的差異表現(xiàn)在哪里？男生女生①生理方面身體外形、內(nèi)部器官、性機(jī)能等方面②性格特征敢作敢為、有風(fēng)度、機(jī)靈、幽默、進(jìn)取、浪漫、瀟灑天真爛漫、聰明伶俐、心靈手巧、能說會道、開朗大方③興趣愛好體育運(yùn)動(dòng)、球類活動(dòng)，足球籃球，羽毛球，乒乓球，打游戲吃零食，看電視劇，逛街，聊天，夾娃娃，拍美照，看電影④思維方式抽象邏輯思維、推理演算，喜歡數(shù)學(xué)物理化學(xué)擅長形象思維，比較喜歡語文外語歷史地理462.男女性別特征的表現(xiàn)：（1）生理。（2）心理和社會行為。相關(guān)鏈接：男女性別特征的表現(xiàn)（1）生理性別特征Ａ主要表現(xiàn)：為男女生理上的差異。Ｂ最顯著的生理差異：來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。（2）心理性別特征表現(xiàn)為：性別角色方面的差異。473.如何正確認(rèn)識男生女生的性別特征？①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。②在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。48性別角色：是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性與女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。性別刻板印象含義：是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。影響：人們對性別的認(rèn)識，自己、同學(xué)、朋友。49探究活動(dòng)二：下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？喜歡科學(xué)主動(dòng)自信情緒化善于理解喜歡文藝易哭溫柔冒險(xiǎn)雄心勃勃果斷504.認(rèn)識性別角色對我們有什么好處和弊端好處：①可以幫助我們了解與異性相處的不同特點(diǎn)。②學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。弊端：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。5.如何正確認(rèn)識性別角色差異

我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。51二、優(yōu)勢互補(bǔ)1、男女生各自的性別優(yōu)勢（1）男生的性別優(yōu)勢：有力量，擅長邏輯記憶和理解記憶；抽象思維較強(qiáng)；在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏捷性方面較強(qiáng)……（2）女生的性別優(yōu)勢：細(xì)心，感知力、注意力較好；擅長形象記憶、情感記憶；形象思維較強(qiáng)，語言表達(dá)……二、優(yōu)勢互補(bǔ)1.男女生各自的性別優(yōu)勢（1）男生的性別優(yōu)勢：有力量，擅長邏輯記憶和理解記憶；抽象思維較強(qiáng)；在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏捷性方面較強(qiáng)……（2）女生的性別優(yōu)勢：細(xì)心，感知力、注意力較好；擅長形象記憶、情感記憶；形象思維較強(qiáng)，語言表達(dá)……53（1）我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）不應(yīng)該因自己的一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。2.面對男女生各自的性別優(yōu)勢，我們應(yīng)該如何對待54男生女生他和她優(yōu)勢互補(bǔ)1.青春期男女生差異的表現(xiàn)4.認(rèn)識性別角色的好處和弊端1.男女生各自的性別優(yōu)勢課堂小結(jié)2.男女生性別特征的表現(xiàn)5.怎樣對待性別角色2.面對男女生各自的性別優(yōu)勢，我們應(yīng)該怎么做3.如何正確認(rèn)識男女生的性別特征55第二課青春的心弦第二框青春萌動(dòng)56學(xué)習(xí)目標(biāo)

１.知道男女生交往對學(xué)生成長的意義。２.掌握與異性交往的正確方式。３.正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題，初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。57探究點(diǎn)一：異性朋友１.青春期的心理萌動(dòng)及表現(xiàn)有哪些？

步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我變現(xiàn)欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。58２、與異性相處有哪些好處

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。59３.與異性交往的意義？

與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。60探究點(diǎn)二：異性情感611.異性情感是青春成長的正確現(xiàn)象相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。2.正確對待青春期的情感問題①在與異性交往的過程中，我們會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。探究點(diǎn)二：異性情感62②③63歸納：１、怎樣認(rèn)識和正確把握與異性的情感？(1)認(rèn)識：在青春期萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象，我們會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。(2)做法：①愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。②面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。64知識結(jié)構(gòu)

知識結(jié)構(gòu)651.“世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這說明（）A.男女同學(xué)最好少交往B.男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智處理C.男女同學(xué)交往時(shí)相互要有禮貌D.男女同學(xué)交往要保持距離課堂練習(xí)

Ｂ662.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑?！鼻啻旱男@洋溢著濃濃同學(xué)之情，但中學(xué)階段男女同學(xué)交往需要做到（）①自重自愛②落落大方③掌握分寸④互不接觸A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④Ａ67第三課青春的證明第一框青春飛揚(yáng)681.青春的探索需要自信(1)青春的探索需要自信的原因①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。69長相和身材；學(xué)習(xí)成績；做某件事失敗了；我的性格不開朗；……你會因?yàn)槭裁词露员澳兀?0言談舉止：性格和為人處世：眉毛揚(yáng)起來、眼睛炯炯有神、微笑、精神抖擻昂首挺胸、正視對方、自然舒展、熱情、友好、活潑、果斷、真誠、勇敢、守信、虛心、可靠、幽默、理智、負(fù)責(zé)任愉快、輕松、享受、開朗、舒適、平靜、安穩(wěn)自信者的風(fēng)采71(2)獲得自信的方式①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。自強(qiáng)不斷進(jìn)步獲得成功越來越自信72主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考73與同學(xué)有效溝通、順暢表達(dá)74能夠調(diào)節(jié)自己的情緒752.自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息(1)自強(qiáng)的重要內(nèi)容

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。(2)自強(qiáng)的要求自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。76剛剛步入青春的我們，有很多夢想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長！激蕩的青春活力自信的青春熱情自強(qiáng)的青春態(tài)度773.我們應(yīng)如何擁有飛翔的力量，助力青春成長?①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。②自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。③激蕩的青春活力，自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長！781.自信的人，能從自身的言談、舉止、性格、為人處世等方面煥發(fā)出絢目的光彩。站在青春的起點(diǎn)，懷揣美好的夢想，我們要擁有探索青春的力量。自信的品質(zhì)必不可少，有了自信(

)①能讓我們充滿激情②我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)③自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持④能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)

會與創(chuàng)造可能A．①③④B．①②③④C．①②④D．②③④B792.習(xí)近平說：“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢想不可能一夜成真，人間萬事出艱辛?！鼻啻寒?dāng)自強(qiáng)，下列屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是(

)A．算了吧，這不可能，知難而退才明智B．試一試，勇敢地接受挑戰(zhàn)，超越自己C．放棄吧，反正都是會失敗D．能行嗎，這不是我擅長的，萬一失敗多丟人B80

第三課青春的證明

第2框青春有格81學(xué)習(xí)目標(biāo)了解行己有恥和止于至善。增強(qiáng)自控能力，提升自身道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)榜樣的精神和行為，努力成為別人的榜樣。有羞恥之心，反思之意，不斷省查自己。82一、行己有恥1.理解“行己有恥”的含義孔子曰：“行己有恥”，簡單地說是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹所說：“人有恥，則能有所不為?！边@就告訴我們?nèi)艘異u，懂榮辱，有所為，有所不為。832.行己有恥的要求①需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動(dòng)之前，審查愿望；行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解；行動(dòng)之后，反思效果與影響。84②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。85③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。86二、止于至善1.止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。87文學(xué)知識：《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币馑迹捍髮W(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，鼓勵(lì)天下人革除自己身上的舊習(xí)，是人達(dá)到完美的境界。882.止于至善的要求①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。89②在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。90榜樣的作用？好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。91③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。92止于至善的人還應(yīng)該具哪些品質(zhì)？誠實(shí)、自信、善良、寬容、勇敢、堅(jiān)毅、關(guān)愛他人、愛國93青春不可辜負(fù)去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。這是對青春最好的證明。94課堂小結(jié)95課堂練習(xí)1.諺語：人無恥，無自立。這是說（）

A.因?yàn)橛行邜u心，人才會節(jié)制自己的行為B.人只有無恥，才能自立自強(qiáng)C.人要沒有任何廉恥心，才能自立D.沒有了羞恥心，就不能獨(dú)立A962.成功人生的第一步，就是要學(xué)會反思，學(xué)會自省。下列名言能體現(xiàn)自省的有（）A.吾日三省吾身B.小信成，則大信立C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.天下興亡，匹夫有責(zé)A97

第二單元做情緒情感的主人

第四課揭開情緒的面紗

第1課時(shí)青春的情緒98探究點(diǎn)一：情緒面面觀活動(dòng)一：古詩詞鑒賞

※劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

※漫卷詩書喜欲狂。

※哀民生之多艱。

※風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。

※怒發(fā)沖冠。

※聞風(fēng)喪膽。思考：上面古語分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？99活動(dòng)二：詞語接龍活動(dòng)：把全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫出的這類詞語多。例如，喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。1001.情緒的種類人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。101活動(dòng)三：說說情緒的那些事兒活動(dòng)內(nèi)容：其實(shí)，大家在學(xué)習(xí)、生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)歷，下面請大家敞開心扉，談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖罡吲d的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么。102活動(dòng)四：聚焦生活情景：(1)我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福。(2)我因?yàn)樗瘧杏X而遲到，受到老師的批評。(3)同伴誤解我，賭氣不理我了。(4)還有許多作業(yè)要做卻突然停電了。(5)雷雨交加的夜晚，向來膽小的我獨(dú)自在家。思考：上列情景中自己會產(chǎn)生什么樣的情緒？1032.情緒產(chǎn)生的原因我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。1043.情緒的作用情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。105探究點(diǎn)二：情緒的青春色彩1.青春期的情緒特點(diǎn)情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；情緒波動(dòng)與固執(zhí)；情緒的細(xì)膩性；情緒的閉鎖性；情緒的表現(xiàn)性。106活動(dòng)五：探索與發(fā)現(xiàn)(1)根據(jù)我國史書記載，伍子胥過昭關(guān)，陷入進(jìn)退維谷境地，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。(2)《岳飛傳》牛皋，大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后，激動(dòng)地狂笑不止，高興過度而死，“樂極生悲”。(3)《儒林外史》范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。(4)《三國演義》周瑜，才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。1072.青春期的正面情緒和負(fù)面情緒正面情緒：青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。負(fù)面情緒：青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。108對人的行為起著促進(jìn)、增力作用產(chǎn)生積極結(jié)果積極情緒消極情緒對人的行為起著削弱、減力作用產(chǎn)生消極結(jié)果不同情緒作用不同109積極情緒消極情緒盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)。喜不可得意忘形

怒不可暴跳如雷

哀不可悲痛欲絕

懼不可驚慌失措110課堂小結(jié)111隨堂訓(xùn)練1.古語“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”“風(fēng)生鶴唳，草木皆兵”依次表達(dá)了什么情緒？（）A．喜、懼、哀、怒B．喜、怒、哀、懼C．喜、懼、怒、哀D．喜、哀、怒、懼B1122.李白在長江上，寫下了兩首情緒不同的詩，有“平身不下淚，于此泣無窮?！币灿小皟砂对陈曁洳蛔?，輕舟已過萬重山”。李白的情緒變化主要是因?yàn)椋ǎ〢．季節(jié)不同B．興趣不同C．地點(diǎn)不同D．境遇不同D1133.科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的是：有一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結(jié)果，在狼旁邊的那只羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱，后來夭折，而另一只羊卻一直長得很健壯。該實(shí)驗(yàn)告訴我們（）A．消極情緒會產(chǎn)生消極后果B．積極情緒會產(chǎn)生積極的后果C．不同的情緒會產(chǎn)生不同的后果D．情緒與身體健康關(guān)系不大C114

第二單元做情緒情感的主人

第四課揭開情緒的面紗

第2課時(shí)情緒的管理1151.認(rèn)識情緒的感染性，明白情緒需要調(diào)控的道理。2.逐步掌握一些管理和調(diào)節(jié)情緒的方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，理智地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。3.學(xué)會管理和調(diào)節(jié)情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)；尊重他人、關(guān)注他人的感受，學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒并能安慰他人。學(xué)習(xí)目標(biāo)1161.為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？（1）人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會影響周圍的人。（2）情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。在人際關(guān)系中，我們需要了解自己的情緒，接受自己的情緒，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。探究點(diǎn)一情緒的表達(dá)1172.我們該如何正確表達(dá)情緒？（1）要學(xué)會在合適的場合、以合理的方式表達(dá)自己的情緒。（2）表達(dá)情緒時(shí)要照顧周圍的人的感受，不能違背道德和法律的規(guī)定，不能損害他人和集體的合法權(quán)利。1181.合理調(diào)節(jié)情緒的方法

改變認(rèn)知評價(jià)轉(zhuǎn)移注意

合理宣泄放松訓(xùn)練探究點(diǎn)二情緒的調(diào)節(jié)1192.合理調(diào)節(jié)情緒的意義（1）學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。（2）運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。1203.憤怒情緒的管理方法：（1）與信賴的長者交流。（2）自我提醒。（3）運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。（4）尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。（5）寫一封信。121（1）為他做些體貼的事。（2）做一個(gè)耐心的聽眾。（3）設(shè)身處地，向他表示理解。（4）幫助他轉(zhuǎn)移注意。4.安慰他人的方法：1221.人們常說，沖動(dòng)是魔鬼。青少年在與同學(xué)、朋友的交往中，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會而誘發(fā)沖突，甚至導(dǎo)致不良后果。下列能控制沖動(dòng)的正確方法是()A.合理發(fā)泄，我行我素B.冷靜處理，注意轉(zhuǎn)移C.克制自己，伺機(jī)報(bào)復(fù)D.冷面相對，不理不睬B課后習(xí)題1232.小英為某事心情苦悶時(shí)，就去找一些自己感興趣的事情做，如練練書法、聽聽音樂……小英調(diào)節(jié)情緒的方法是()A.意志控制法B.注意轉(zhuǎn)移法C.情緒升華法D.盡情傾訴法B124第五課品出情感的韻味

第一課時(shí)我們的情感世界125●教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)讓學(xué)生了解情感具有豐富性，能認(rèn)識情感和情緒之間的聯(lián)系與區(qū)別，懂得情感的重要作用。2．引導(dǎo)學(xué)生去探索自己的內(nèi)心情感世界，認(rèn)識到積極的情感體驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)人們積極向上，懂得珍惜情感。3．讓學(xué)生體驗(yàn)親情、友誼、愛國等情感，養(yǎng)成親社會行為。1261.情感與情緒的聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。探究點(diǎn)一豐富的情感1272.情感與情緒的區(qū)別情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。1283.情感的分類與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛的情感，有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。129探究點(diǎn)二情感的作用1.在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。2.情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索無知。1304.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。131課堂總結(jié)：

1．情感具有豐富性

2．情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別

3．情感的作用

（1）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。

（2）影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

（3）豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索無知。132第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第一框在品味情感中成長133134135136137138探究點(diǎn)一：體味美好情感新課探究活動(dòng)一：情景再現(xiàn)1.體味美好情感的意義情景：在學(xué)校的退休教師歡送會上，我的班主任王老師捧著一個(gè)小盒子走上講臺，他打開盒子，里面有許多用細(xì)繩扎好的小包兒，上面寫著日期，王老師找了一陣后，打開一個(gè)小包兒，翻看里面的一沓紙片，最后抽出一張發(fā)黃的紙。啊，那竟然是我父親30年前的一份作業(yè)！王老師指著那些小包兒說：“這就是我的回憶，每年我都要留出每個(gè)學(xué)生的一份作業(yè)，然后整理好，編上號。我經(jīng)常翻閱，仿佛又重新回到了過去的歲月……多少學(xué)生??！我閉上眼睛，就能看見一張又一張的小臉兒，一個(gè)又一個(gè)的班級……許多人我都記得很清楚……那些令我非常滿意和讓我傷心過的學(xué)生……不管怎樣，我愛他們所有人?！?39意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。140羞恥感141焦慮感142挫敗感1432.正確面對生活中的負(fù)面情緒（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。1443.創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人145走進(jìn)博物館走進(jìn)大自然146欣賞藝術(shù)作品147探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量活動(dòng)二：情景分析情景一：小明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來起綽號為樂，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿長得胖取綽號取樂，你會有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。思考：小明遇到了什么問題？他又是怎么做的呢？1481.傳遞情感正能量的途徑有哪些？（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們要學(xué)會改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會關(guān)心他人，掌握技巧。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。149情景二：大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他還是感動(dòng)不已。我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要過生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機(jī)一動(dòng)，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！邈邈接過這本書時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物！思考：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（2）為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？150

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。2.傳遞情感正能量意義151課堂小結(jié)152隨堂訓(xùn)練D1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④1532.對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。D.我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。B154第三單元

在集體中成長155第六課“我”與我們6.1集體生活邀請我第三單元

在集體中成長1561.集體的聯(lián)結(jié)度集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多。探究點(diǎn)一集體的溫暖1572.集體聯(lián)結(jié)度的影響因素（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）集體對成員的重要性；（3）成員間相互交流的頻率；（4）成員對共同目標(biāo)的共識程度；（5）成員間的默契程度；（6）集體存在的時(shí)間長短。1583.集體安全感和歸屬感在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。集體安全感、集體歸屬感。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。1591604.集體榮譽(yù)感當(dāng)集體取得成績，受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。1．當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們會__________________________________________。2．當(dāng)集體受到批評、懲罰時(shí)，我們會__________________________________________。161探究點(diǎn)二集體的力量1.集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。2.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。1623.人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；4.個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。1635.集體力量的作用（1）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。164（2）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。165第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第二框集體生活成就我1661.知道在集體生活中如何發(fā)展個(gè)性，如何培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和人際交往基本能力。2.了解集體對個(gè)人成長的意義，培養(yǎng)良好品格，發(fā)展個(gè)性。3.引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)集體對個(gè)人的重要性，在集體生活中成就自我。167板塊一:在集體中涵養(yǎng)品格168不同的角色不同的職責(zé)1.我是班長，我要……2.我是小組長，我要……

3.我是課代表，我要……4.我是體育委員，我要……5.我是學(xué)生會宣傳部長，我要……6.我是……

，我要……通過回答上面的問題，你能得出什么結(jié)論？169探究點(diǎn)一在集體中涵養(yǎng)品格學(xué)習(xí)新知

在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力1702.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。171探究點(diǎn)二在集體中發(fā)展個(gè)性

蘇霍姆林斯基說過，個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個(gè)平臺上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我。1.集體生活與個(gè)性關(guān)系172

每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。2.發(fā)展個(gè)性的方法173

實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。3.發(fā)展個(gè)性的方法174集體生活成就我在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個(gè)性1．培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力2．培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力1．包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)2．積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展175下列能證明“集體生活成就我”的有（）①我們在集體中涵養(yǎng)品格②我們在集體中發(fā)展個(gè)性③我們在集體中培養(yǎng)人際交往能力④我們在集體中完善人格A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③④D176學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

集體生活有溫馨，有快樂，有關(guān)愛。我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂。集體是我們成長的園地：我們在集體中涵養(yǎng)品格，我們在集體中發(fā)展個(gè)性，我們熱愛我們的學(xué)校和班級。177第七課共奏和諧樂章第一框單音與和聲178自主學(xué)習(xí)1.如何認(rèn)識個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？2.個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的原因及解決辦法？3.怎樣才能讓集體更和諧?4.如何認(rèn)識和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？5.如何認(rèn)識和處理個(gè)人利益與他人利益的關(guān)系179探究點(diǎn)一個(gè)人意愿與集體規(guī)則圖書館要求我們保持安靜，為我提供了一個(gè)可以安靜讀書的環(huán)境。我想帶手機(jī)上學(xué)，可是學(xué)校不允許。1801.如何認(rèn)識個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。（2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù).（3）我們有時(shí)會感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。1812.個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的原因（1）有時(shí)可能是一方要求不正當(dāng)或不合理。（2）也可能是個(gè)人和集體的需要不相同。1822.個(gè)人意愿與集體規(guī)則沖突的解決辦法（1）面對沖突，我們通常會讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。（2）理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。183

為什么這段舞蹈如此精彩？探究點(diǎn)二讓和聲更美184優(yōu)秀的個(gè)人優(yōu)秀的團(tuán)體1851.規(guī)則是不是一成不變的？什么樣的規(guī)則需要變？討論：2.在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？

3.有人認(rèn)為死守規(guī)則是一種僵化，有人認(rèn)為無視規(guī)則是一種放任，你怎么看？

186（1）需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持集體的和諧之美。3.怎樣讓集體更和諧（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。

(3)當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(4)在集體生活中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。我們應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。1874.如何認(rèn)識和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系集體主義

集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向，集體主義要求一切從人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，這樣集體利益為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益奠定了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)它承認(rèn)個(gè)人的利益的合理性，保障個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)，保證個(gè)人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進(jìn)集體利益與個(gè)人利益在辯證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。188（3）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的?。?）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。189（1）要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。?）無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。5.如何認(rèn)識和處理個(gè)人利益與他人利益的關(guān)系190個(gè)人關(guān)系關(guān)系關(guān)系集體規(guī)則集體利益他人利益沖突沖突沖突如何做如何讓集體更美好？191第七課共奏和諧樂章第二框節(jié)奏與旋律192學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握好自己的生活節(jié)奏，積極主動(dòng)地融入集體之中，樹立起大局意識。2.能夠處理好各種角色的關(guān)系，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。3.知道我們生活在多個(gè)集體中，學(xué)會扮演好各種角色，正確認(rèn)識小群體的作用。1931．我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突(1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。探究點(diǎn)一我在多個(gè)集體中194(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。1952．個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的(1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。1963．怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。197(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。(3)我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。198探究點(diǎn)二集體中的“小群體”1.小群體產(chǎn)生在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。199同齡人小群體一般由幾個(gè)或十幾個(gè)人組成。一般說來，小群體內(nèi)的成員有共同的興趣愛好，有親密的友誼。200（1）積極作用①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。③在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。2.小群體的作用201（2）消極作用①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。202（1）面對(或應(yīng)對)：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。（2）意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。3.集體中的“小群體”的面對和意義203和諧是社會主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值目標(biāo)之一,也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值理念。和而不同、周而不比,這些準(zhǔn)則都承認(rèn)個(gè)體的可貴精神,尊重差異,懷揣和善之心、生發(fā)和睦之情、維持和諧交往、促進(jìn)和美之態(tài)。所以,社會學(xué)家費(fèi)孝通提出:“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同?！毕嚓P(guān)鏈接204知識結(jié)構(gòu)205第八課美好集體有我在第一框憧憬美好集體206學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樹立起共同的愿景，為創(chuàng)建美好集體做好思想和行動(dòng)的準(zhǔn)備。2.通過參與有關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力;搜集、整合、提煉有效信息的能力。3.懂得什么是共同的愿景，認(rèn)識美好集體的特征。2071．集體愿景的含義及重要性(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2)作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。探究點(diǎn)一共同的愿景2082．美好集體的作用有哪些美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。209探究點(diǎn)二良好的氛圍1．美好集體的特點(diǎn)(1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥。210(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。211(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。212方法與技能集體生活合作策略①擁有積極、開放的心態(tài),坦誠交流,彼此信任。②正確認(rèn)識自己,懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。③遵守規(guī)則,明確任務(wù)分工,主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。④經(jīng)常自我反思。213(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。214第八課美好集體有我在第二節(jié)我與集體共成長2151.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。探究點(diǎn)一在共建中盡責(zé)2162.我們在共同經(jīng)歷的過程中理解和認(rèn)同共同愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。2173.共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。2184.培養(yǎng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。219學(xué)生自治，不是自由行動(dòng)，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是練習(xí)自治的道理。相關(guān)鏈接2205.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍一個(gè)集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。2211.集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量探究點(diǎn)二在擔(dān)當(dāng)中成長集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都有積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。222在野火燒起的時(shí)候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。在洪水暴虐的時(shí)候，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。但蟻球緊緊團(tuán)在一起，在野火燒起的時(shí)候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。在洪水暴虐的時(shí)候，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。但蟻球緊緊團(tuán)在一起，直到遇見陸地或大的漂流物，蟻球就會在短時(shí)間內(nèi)，一層層打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸……拓展延伸2232.為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。3.集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。4.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。5.在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。224

第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊

9.1生活需要法律2251.知道全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，了解法律的起源和本質(zhì)。2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意義。3.認(rèn)識法律為我們的成長提供自由生存和發(fā)展的空間，樹立法律意識。2261.我們的生活與法律息息相關(guān)

（1）我們在社會生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。探究點(diǎn)一生活與法律息息相關(guān)227（2）法律就在我們身邊。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。228家庭中飲食：食品安全法購物：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法婚姻：婚姻法家暴：反家暴法、婦女權(quán)益保護(hù)法財(cái)產(chǎn)：繼承法229學(xué)校里學(xué)生：未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法教師：教師法、勞動(dòng)合同法學(xué)校：教育法學(xué)生傷害事故處理辦法230社會上交通：道路交通法出版：版權(quán)法、著作權(quán)法治安：治安管理?xiàng)l例民事糾紛：民法行政糾紛：行政法犯罪：刑法231（1）法律已經(jīng)深深嵌入我們的生活之中，滲透到社會生活的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。2.法律對生活的影響232權(quán)利法律對公民或法人能夠作出或不作出一定行為，并要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可。義務(wù)是指法律關(guān)系主體依法承擔(dān)的某種必須履行的責(zé)任。權(quán)利和義務(wù)的含義233

說一說初來人世：少年：滿18周歲：老年：告別人世：《國籍法》《居民身份證法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《選舉法》《勞動(dòng)法》《婚姻法》《老年人權(quán)益保護(hù)法》《繼承法》234（2）法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2351.法律的產(chǎn)生（1）原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。（2）隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。探究點(diǎn)二法治的腳步2362．法律的本質(zhì)

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。237人治法治法治就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。發(fā)展3.法治的含義2381954.9.201982.12.4199920142010年底《中華人民共和國憲法》，新中國第一部社會主義類型的憲法審議通過了我國現(xiàn)行憲法實(shí)行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家全面推進(jìn)依法治國形成中國特色社會主義法律體系新中國成立以來的法治化進(jìn)程239黨的十八屆四中全會提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。4.全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)2405.法治的重要性（我國為什么要全面推進(jìn)法治國家建設(shè)？）（1）法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。（2）法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。

。241新修訂的《老年人權(quán)益保障法》已于2013年7月1日正式實(shí)施。其中第18條規(guī)定：“家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆恕Ｓ萌藛挝粦?yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定保障贍養(yǎng)人探親休假的權(quán)利?！?42《中華人民共和國刑法修正案（九）》把考試作弊納入刑法，自2015年11月1日起執(zhí)行。2431.生活離不開法律，下列對此理解正確的是（）A.法律伴隨著人生整個(gè)歷程

B.只有執(zhí)法人員的生活離不開法律

C.學(xué)生在校讀書，與法律無關(guān)

D.人走上社會后才離不開法律A2442.從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這是1949年以來，“法治”二字首次出現(xiàn)在義務(wù)教育階段的必修課程名稱中。在義務(wù)教育階段突出“法治”（）①是因?yàn)橹行W(xué)生違法犯罪形勢越來越嚴(yán)峻②表明中小學(xué)生比成人更需要接受法治教育③體現(xiàn)了國家重視從小培養(yǎng)公民的法治觀念④表明了國家積極全面推進(jìn)依法治國A.①②B.③④C.①③D.②④B2453.在日常生活中,法律如同空氣和水一樣,時(shí)刻與我們相伴。這一淺顯的說法告訴我們一個(gè)深刻的道理是(

)A.生活完全依賴于法律

B.法律來源于生活C.生活離不開法律

D.違法的人需要學(xué)法C246

第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊

9.2法律保障生活2471．道德、法律等行為規(guī)范的作用法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。

探究點(diǎn)一法律的特征2482.法律的三個(gè)顯著特征（1）法律由國家制定或認(rèn)可。（2）法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。全國人大及其常委會軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄法律面前人人平等249國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式：國家制定法律國家認(rèn)可法律（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的250①制定，是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。②認(rèn)可，是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。251（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其