人教版四年級(jí)(簡(jiǎn)譜)音樂上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件

人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件

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音樂課堂執(zhí)教：高曉慧四年（3）班你們聽到了什么？看到了什么？趕海？漁民趕在潮落的時(shí)機(jī)，到海岸上打撈或采集海產(chǎn)品。趕海的小姑娘兒歌視頻大全趕海的小姑娘-原聲_高清.mp41、怎樣趕海？心情怎么樣？2、師邊彈邊唱，思考這首歌曲分成了幾個(gè)部分？歌與舞節(jié)奏練習(xí)切分節(jié)奏

XXX

海灘喲2)附點(diǎn)節(jié)奏

X.X

找.呀11

12

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07

I667

65I6–I

珊瑚礁上撿起了一枚海螺·······聲斷氣連5-I5-I5-I50II哎七拍沙錘碰鈴八音琴XXIXXI

X

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IX-I

朋友們，再見！力度的變化人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)綜合課執(zhí)教：漳平市教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)曾曉瑩指導(dǎo)：漳平市教師進(jìn)修學(xué)校陳南真漳平市教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)林光平聆聽音樂片段邊聽音樂邊用自己喜歡的圖形或者線條記錄力度的變化音樂家介紹海頓完整聆聽

請(qǐng)同學(xué)們聆聽全曲，邊聽邊記錄音樂中反復(fù)出現(xiàn)的旋律11335534422775···11335531144550··升記號(hào)表示基本音級(jí)升高半音。頓音記號(hào)是三角，角尖朝下不朝上；唱的時(shí)候跳一跳，牢牢記住不忘掉。唱一唱11335534422775···11335531144550··嘣嘣f11335534422775···11335531144550··我們一起悄悄的，不要讓他們發(fā)現(xiàn)，誰讓他們來睡覺，我們嚇嚇?biāo)?。嘣p11335534422775···11335531144550··嘣嘣11335534422775···我們一起悄悄的，不要讓他們發(fā)現(xiàn)，11335531144550··誰讓他們來睡覺，我們嚇嚇?biāo)｀?！fp力度術(shù)語●請(qǐng)同學(xué)們用不同的力度朗讀pp

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很弱

弱

強(qiáng)

很強(qiáng)

漸弱

漸強(qiáng)再見大海啊，故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)新的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。1、說說這首歌曲的力度是怎么變化的？

（力度由弱到強(qiáng)）2、速度又是怎樣的？

（速度稍慢）3、整體音樂情緒是怎樣的？表達(dá)的感情？（情緒深情，舒緩地。借助對(duì)大海的思念與贊頌,抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情）

歌曲的拍子三拍子通常給人抒情，蕩漾的感覺，剛才我們已經(jīng)感受到這首歌曲情感。我們一起來這首歌的歌詞朗誦一遍，注意一定要帶上對(duì)大海的贊美的感覺，深情的去朗誦。歌曲藝術(shù)處理共有六個(gè)樂句，前兩個(gè)樂句質(zhì)樸，深情，親切，如敘家常一樣，后兩句情誼深長(zhǎng)，感情稍飽滿，又起伏感。重復(fù)的后兩個(gè)樂句感情飽滿，情緒激動(dòng)，有種呼喚的感覺。練一練隨錄音哼唱歌曲，演唱時(shí)注意“u”的口型

總結(jié)：

大海的遼闊，讓我們羨慕不已，我們熱愛大海，但我們更加熱愛我們的祖國(guó)，我們的故鄉(xiāng)！小螺號(hào)各種螺號(hào)我們要用怎樣的情緒演唱？歌詞欣賞小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹海鷗聽了展翅飛。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹浪花聽了笑微微。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹聲聲喚船歸啰。小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹阿爸聽了快快回啰。茫茫的海洋，藍(lán)藍(lán)的海水，吹起了螺號(hào)，心里美吔。

發(fā)聲練習(xí)呼吸發(fā)聲2—拍即以四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍

4上滑音波音設(shè)問：歌曲的第二部分從哪里開始的？?jī)刹糠衷谝魳非榫w上有什么不同？謝謝豐收歡樂而歸初聽樂曲大家知道這首樂曲的演奏形式嗎？民樂合奏豐收歡樂而歸思考：樂曲共有幾個(gè)樂段？你能說出聽出這幾個(gè)樂段的根據(jù)嗎？根據(jù)樂曲的情緒、速度、力度等把樂曲分成了三個(gè)樂段。第一樂段的速度比較自由；第二樂段速度是中速的，情緒比較優(yōu)美；第三樂段速度比較快，情緒是歡快的。豐收歡樂而歸選自《東海漁歌》

（民樂合奏）《豐收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。全曲共分四部分：（1）黎明時(shí)的海洋（2）漁民出海捕魚（3）戰(zhàn)勝驚濤駭浪（4）豐收歡樂而歸樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。分樂段欣賞樂曲欣賞第一樂段，思考這一部分是什么樂器領(lǐng)奏的？欣賞第二樂段，聽完以后說出自己的感受。欣賞第三樂段，隨著音樂哼唱樂曲主題。完整地欣賞《豐收歡樂而歸》樂曲提示：沒聽到一個(gè)樂段的開頭就舉手表示一下。捕魚歸來看，阿爸的漁船回來了！聽，海風(fēng)、海浪……正和我們一起迎接他們的返航呢！捕魚歸來海風(fēng)海浪螺號(hào)漁歌請(qǐng)同學(xué)們自由組合素材，編創(chuàng)迎接阿爸捕魚歸來的情景。草原放牧《草原放牧》

——琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》作于1972年。樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少年——龍梅和玉榮抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪，保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。這個(gè)故事曾被拍成電影，搬上舞臺(tái)，寫進(jìn)小學(xué)課本，還寫成琵琶協(xié)奏曲。當(dāng)時(shí)龍梅年僅11歲，玉榮才9歲。她們?yōu)楸Ｐl(wèi)集體財(cái)產(chǎn)而不怕犧牲的英雄事跡傳遍了內(nèi)蒙古大草原和全國(guó)各地。這首協(xié)奏曲是以同名電影主題歌和一支內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段作為音樂素材而寫成的。感受音樂音樂透射出一種怎樣的情緒？愉悅、歡快。第一主題音樂進(jìn)行時(shí)節(jié)奏如何？

緊湊、輕快。這樣的音樂塑造出了怎樣的草原小姐妹形象？

活潑、樂觀、富有朝氣。第一主題是根據(jù)電影動(dòng)畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。它著力刻畫了“小姐妹”天真、活潑、樂觀、富有朝氣的少年形象以及他們勤勞放牧的生活情景。第二主題音樂進(jìn)行時(shí)節(jié)奏力度如何？描繪出了什么場(chǎng)景？節(jié)奏寬廣，力度稍弱，旋律顯得抒情、優(yōu)美，描繪出大草原美麗的景色。

第二主題是一段抒情性旋律，與第一主題形成鮮明的對(duì)比，從另一角度表現(xiàn)了內(nèi)蒙人民的生活，以及對(duì)美麗草原進(jìn)行如歌似的贊美，表現(xiàn)了草原人民幸福的生活和對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛。當(dāng)年的小姐妹琵琶：

中國(guó)民樂中最重要的彈撥樂器，它的音色優(yōu)美，飽滿而透亮，表現(xiàn)力極其豐富。最早流行于波斯、阿拉伯等地，是公元5世紀(jì)傳入我國(guó)的。隋唐時(shí)代在我國(guó)已經(jīng)相當(dāng)流行了。其名“琵”“琶”是根據(jù)演奏這些樂器的右手技法而來的。

琵琶最早只作為演唱的伴奏樂器，后來演奏技巧逐漸豐富，才成為優(yōu)良的獨(dú)奏樂器。

再見！老鼠和大象小老鼠上燈臺(tái)新課導(dǎo)入——歌謠欣賞新課導(dǎo)入——歌謠欣賞見素材《小老鼠上燈臺(tái)》1.學(xué)生模仿大象走路聲音讀節(jié)奏。

2.學(xué)生模仿小老鼠叫聲，拍手讀節(jié)奏。3.男生模仿大象的節(jié)奏，女生模仿老鼠的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。新課學(xué)習(xí)——節(jié)奏練習(xí)新課學(xué)習(xí)——分段學(xué)習(xí)學(xué)唱第一段。在音樂中，你聽到了什么、想到了什么呢？歌曲中有沒有重復(fù)的句子？重復(fù)句子的旋律一樣嗎？哪不一樣？學(xué)唱合唱部分。新課學(xué)習(xí)——分段學(xué)習(xí)重點(diǎn)練習(xí)八度音程的音準(zhǔn)和六度音程的音準(zhǔn)。新課學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)第二段歌詞按節(jié)奏朗讀歌詞,最后一句的力度從弱到強(qiáng)。新課學(xué)習(xí)——?jiǎng)赢嬓蕾p見素材《老鼠和大象》動(dòng)畫課堂小結(jié)大象把幸福和鮮花送給了路上的每一個(gè)朋友，同時(shí)也得到了朋友們的祝福，你們也要像大象一樣，關(guān)心和熱愛自己的朋友們。哪吒再生同學(xué)們知道《哪吒再生》的故事嗎？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聽一聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這個(gè)故事的？完整聆聽請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，并思考：這段音樂具有怎樣的情緒？它的速度是什么？你們聯(lián)想到了什么情景？分段欣賞——《金光洞里》請(qǐng)同學(xué)們聽一聽：這段主題重復(fù)了幾次？每次重復(fù)有變化嗎？分段欣賞——《金光洞里》請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，并思考：這段音樂具有怎樣的情緒？它的速度是什么？主奏樂器的音色、旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？你們聯(lián)想到了什么情景？分段欣賞——《哪吒蘇醒》請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作，隨音樂表現(xiàn)“哪吒蘇醒”。分段欣賞——《哪吒蘇醒》請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，并思考：這段音樂的情緒有什么變化？表現(xiàn)了哪吒的什么心情？它的節(jié)拍、速度是什么？旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？分段欣賞——《師徒相見》請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂，并思考：這段音樂具有怎樣的情緒？它的速度是什么？你們聯(lián)想到了什么情景？分段欣賞——《出發(fā)報(bào)仇》請(qǐng)同學(xué)們聽一聽：在這段音樂中加入了中國(guó)戲曲中的哪種打擊樂器？它對(duì)音樂情緒的表現(xiàn)有什么作用？分段欣賞——《出發(fā)報(bào)仇》板鼓請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，將以下四幅圖排序。完整聆聽請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊用手指數(shù)的方式分辨四段音樂。完整聆聽守株待兔的老農(nóng)夫欣賞歌曲，說說歌詞向我們介紹了一個(gè)怎樣的故事。守株待兔

古時(shí)候有個(gè)種田人，一天，他在田里干活，忽然看見一只野兔從樹林里躥出來。不知怎么的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。從此他丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔跑來撞死在樹樁上。日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。那只兔子是怎樣撞在樹樁上的？找到這一段讀一讀。守株待兔忽然從樹林里躥出來撞在樹樁上。守株待兔從“忽然”和“躥”這兩個(gè)詞可以看出什么？兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情。守株待兔想一想那個(gè)種田人看到撞死的兔子是怎么做的？又是怎么想的呢？守株待兔

要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。守株待兔這個(gè)人后來怎么做的呢？守株待兔丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。守株待兔

日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。守株待兔他等到了嗎？看著坐在樹樁旁邊的種田人，你們想對(duì)他說什么？守株待兔練一練這是一首根據(jù)“守株待兔”的成語創(chuàng)作的寓言歌曲，請(qǐng)大家合作表演，看誰演的最像！這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？不能存有不勞而獲的僥幸心理，想要得到收獲，就要主動(dòng)努力地去爭(zhēng)取。守株待兔思考在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似“守株待兔”的事呢？想一想守株待兔再見！我們的田野學(xué)習(xí)目標(biāo)：背唱《我們的田野》第一段。說一說：提到田野大家能想到哪些美景?今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《我們的田野》，它是作曲家張文綱和詞作家管樺于1953年合作創(chuàng)作的組歌《夏天旅行歌》中的第三首，被選入了“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。聆聽歌曲歌曲里提到了哪些景色？大家聯(lián)想到了什么？我們的田野美麗的田野碧綠的河水無邊的稻田起伏的海面平靜的湖中開滿了荷花金色的鯉魚湖邊的蘆葦成群的野鴨風(fēng)吹著森林護(hù)林的工人風(fēng)吹著林海森林的背后藍(lán)色的群山高高的天空

雄鷹在飛翔

美麗的土地

學(xué)練提示：1、歌曲的前兩句開始都休止半拍，請(qǐng)按老師的手勢(shì)準(zhǔn)確地起唱；2、請(qǐng)找一找歌曲中有哪幾處延音線和圓滑線，唱一唱。

音樂小常識(shí)：

一、弱起節(jié)奏：03

53I

二、延音線：55

我們的田野我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過無邊的稻田，無邊的稻田，好像起伏的海面。平靜的湖中，開滿了荷花，金色的鯉魚長(zhǎng)得多么的肥大，湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。風(fēng)吹著森林，雷一樣的轟響，護(hù)林的工人，守衛(wèi)一棵棵大樹，風(fēng)吹著林海，掀起一陣陣波浪。森林的背后，有淺藍(lán)色的群山，在那些山里，有野鹿和山羊，人們?cè)诳睖y(cè)，那里埋藏著多少寶藏。高高的天空，雄鷹在飛翔，好像在守衛(wèi)，遼闊美麗的土地，一會(huì)兒在草原，一會(huì)兒又向森林飛。再見！田野在召喚請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲，其中哪一句給你印象最深？請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句。請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱一唱。音樂知識(shí)頓音記號(hào)重音記號(hào)請(qǐng)同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個(gè)樂句的第一段歌詞，注意要唱出頓音與重音，注意聲音要有彈性、吐字要清晰。請(qǐng)同學(xué)們視唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，并思考：這兩個(gè)樂句的旋律有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱歌曲的前兩個(gè)樂句的歌譜，注意八分休止符。請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱前兩個(gè)樂句的第一段歌詞。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律的起伏為歌曲前兩個(gè)樂句設(shè)計(jì)力度變化。音樂知識(shí)力度記號(hào)強(qiáng)弱中強(qiáng)中弱請(qǐng)同學(xué)們用歡快活潑的聲音演唱前兩個(gè)樂句，注意力度變化。請(qǐng)同學(xué)們跟琴完整演唱歌曲的第一段歌詞，注意歌譜中的各種記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍暾莩枨牡诙胃柙~，注意反復(fù)跳越記號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出春天田野的熱情召喚。請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，并在XX處拍手。田園隨想聆聽《間奏曲》，欣賞田園畫作。埃塞克斯的微合公園伏爾加河上的纖夫想一想：音頻更適合上面哪幅畫？《間奏曲》選自法國(guó)音樂家比才的《卡門第一組曲》?！犊ㄩT第一組曲》共有四首音樂組成，第一曲是《前奏曲》（又稱《卡門序曲》是音樂會(huì)經(jīng)常演奏的作品之一）；第二曲式《間奏曲之一（阿爾卡拉龍兵）》；第三曲是《間奏曲之二》；第四曲是《間奏曲之三（阿拉貢舞曲）》。教材選用的是第三曲。

思考：田園風(fēng)格的音樂在旋律、節(jié)奏、力度和速度方面有什么特點(diǎn)？旋律優(yōu)美節(jié)奏舒展力度稍弱速度稍慢欣賞《我的家園》注意聽樂曲的節(jié)奏和描繪的景象？樂曲的節(jié)奏是稍慢的，《我的家園》選自《復(fù)興之路》。由閻肅作詞、張千一作曲，樂曲好像把我們帶進(jìn)了清新、優(yōu)美的田野。想一想：這兩首樂曲的速度有什么特點(diǎn)？這兩首樂曲的力度有什么特點(diǎn)？根據(jù)以上的這些音樂要素，你能說說這兩首樂曲的情緒是什么樣的嗎？給你一種什么樣的感覺？速度都比較慢力度都是中弱的這兩首樂曲都是優(yōu)美、清新的，感覺一切都特別的安詳、寧靜，使人心曠神怡。朗誦在合適的音樂伴奏下，朗誦下面陳益《麥哨》節(jié)選段。前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，到處是濃陰。金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。創(chuàng)編用多種方式表現(xiàn)美麗的田園小景。提示：聆聽、歌唱、演奏、吟誦。小結(jié)本節(jié)課我們用多種形式表現(xiàn)了田園的美麗景色，開闊了音樂視野，豐富了音樂知識(shí)。再見！牧童同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是一首描寫斯洛伐克民族放牧的歌曲，樂曲的名稱叫做《牧童》?！赌镣访鑼懙氖切∧镣枚痰言谔镆袄镆贿叿拍?，一邊吹笛的喜悅景象。同學(xué)們，你們能夠想象牧童當(dāng)時(shí)的心情是什么樣子的嗎？大家知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，像我們聽賞的牧童就是一首有民族特色的歌曲，接下來我們來學(xué)習(xí)我國(guó)蒙古族風(fēng)格的一段舞蹈。我看大家都差不都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)上來表演。同學(xué)們，再見！牧童短笛回憶小時(shí)候的歌

觀看作品：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?？欣賞樂曲：說說你的感受？細(xì)聽樂曲:

樂曲可分為幾段？

說說你分段的理由？為三段音樂找合適的畫面:復(fù)聽樂曲作者簡(jiǎn)介:賀綠汀(1903.7.20——1999.4.27)，湖南邵東人，杰出的人民音樂家，著名作曲家、音樂理論家、音樂教育家。賀綠汀同志從事音樂工作76年，作為著名作曲家，他譜寫了3部大合唱，6部不同形式的歌劇（其中兩部與人合作），5部話劇配樂，近200首歌曲，25首合唱曲，5首鋼琴曲，7首管弦樂曲，27部電影音樂和一些器樂獨(dú)奏曲，很多都是傳世佳作。鋼琴曲《牧童短笛》、歌曲《游擊隊(duì)歌》被評(píng)為“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”。電影歌曲《春天里》、《四季歌》、《天源歌女》等廣泛流傳，常唱不衰。延伸：這首鋼琴小品以清新、流暢的線條，呼應(yīng)、對(duì)答式的二聲部復(fù)調(diào)旋律，成功地模仿出了中國(guó)民間樂器——笛子的特色，從而向聽眾展示了一幅傳統(tǒng)的中國(guó)水墨畫，仿佛使人們看到了江南水鄉(xiāng)一個(gè)騎在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹著牧笛。使人聯(lián)想到中國(guó)畫那種詩情畫意的“寫意”：美妙無窮的大自然、撲面而來的清風(fēng)、牛背上的怡然自得、無憂無慮的牧童，都活靈活現(xiàn)在你面前，使你無法抗拒那寧靜的田園意蘊(yùn)，你會(huì)睜大眼睛去看，你會(huì)情不自禁地走向那可愛頑皮的牧童……真正體現(xiàn)了以簡(jiǎn)潔的藝術(shù)手法描繪大自然的律動(dòng)，揭示了人類深刻的心靈感受和情趣。帶著想象

復(fù)聽《牧童短笛》謝謝！再見！村晚村晚（宋）雷震

草滿池塘水滿陂，

山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，

短笛無腔信口吹。XX∣XXXX∣X--同學(xué)們準(zhǔn)確讀出下面的節(jié)奏：同學(xué)們用上面的節(jié)奏型，填上同一個(gè)音符演唱。試著唱一唱下面的節(jié)奏：初聽歌曲，想一想歌曲中唱了什么內(nèi)容？它的情緒是怎么樣的？它可以分為幾個(gè)樂段？學(xué)唱歌曲——第一樂段學(xué)唱歌曲——第二樂段請(qǐng)同學(xué)們揮拍視唱高聲部旋律。學(xué)唱歌曲——第二樂段請(qǐng)同學(xué)們揮拍視唱低聲部旋律。學(xué)唱歌曲——第二樂段請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，分句練習(xí)兩個(gè)聲部的旋律合唱，注意兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)以及聲音的和諧。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，填詞演唱兩個(gè)聲部。學(xué)唱歌曲——第二樂段學(xué)生跟琴完整演唱兩個(gè)樂段，注意第二樂段合唱的聲音要整齊和諧。

同學(xué)們想一想：這首歌曲的演唱順序是什么樣的？同學(xué)們唱一唱反復(fù)之后的最后一個(gè)樂句的高聲部旋律，注意休止符。同學(xué)們唱一唱反復(fù)之后的最后一個(gè)樂句的低聲部旋律，注意休止符。同學(xué)們分成兩個(gè)聲部，合唱反復(fù)之后的最后一個(gè)樂句的旋律。同學(xué)們分成兩個(gè)聲部，填詞演唱反復(fù)之后的最后一個(gè)樂句。同學(xué)們隨伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意反復(fù)跳躍記號(hào)。同學(xué)們?cè)僖?！牧羊姑娘音樂家金砂的藝術(shù)人生金砂，重慶銅梁縣巴川鎮(zhèn)人，本名劉瑞明，中國(guó)著名音樂家，最具代表性的作品是《牧羊姑娘》和《毛主席來到咱農(nóng)莊》，執(zhí)筆與參與創(chuàng)作《江姐》、《驕揚(yáng)》、《蔚藍(lán)色的旋律》、《椰島之戀》、《木棉花開》等歌劇的全部音樂。《牧羊姑娘》是金砂的處女作。這是一曲曾風(fēng)靡全國(guó)、流傳世界各地的旋律。歌詞是詩人鄒荻帆在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作，四十年代經(jīng)由金砂譜曲后，在五十年代真正獲得了更大范圍的流傳。歌曲簡(jiǎn)介創(chuàng)作這支曲子時(shí)，年僅19歲金砂正在當(dāng)時(shí)四川巴縣青木關(guān)國(guó)立音樂院作曲系學(xué)習(xí)。曲子如泣如訴地傾訴了對(duì)生活與知音的愛戀。上海歌唱家喻宣萱率先一唱，傾倒無數(shù)歌迷。創(chuàng)作背景民間流傳開而常常被誤認(rèn)為是四川、青?；騼?nèi)蒙民歌。前蘇聯(lián)、捷克、羅馬尼亞等國(guó)的音樂演唱團(tuán)爭(zhēng)相演唱，日本灌制的唱片中此曲翻譯為《養(yǎng)花姑娘》。牧羊姑娘練一練隨老師的琴聲哼唱A段主題。樂器名稱：雙簧管樂器本調(diào)：C調(diào)應(yīng)用譜號(hào)：高音譜號(hào)，不移調(diào)記譜。實(shí)用音域：小字組bB－小字三組A。結(jié)構(gòu)組成：哨子（雙簧片）、管體（包括上下節(jié)和喇叭口）和音鍵。使用材質(zhì)：管體用經(jīng)過特殊處理的硬木制成。樂器特色：音色柔和軟麗，有蘆笛聲，適于表現(xiàn)田園風(fēng)光和憂郁抒情的情緒。思考與練習(xí)？聆聽音樂，用合適的詞語描述雙簧管的音色。《牧羊姑娘》的成功在于表達(dá)出作者的綿綿情思和美好人生的向往，反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)的特點(diǎn)，牧羊女的不幸與哀怨恰好表達(dá)出那個(gè)時(shí)代大多數(shù)中國(guó)人的感情：“對(duì)面山上的姑娘，你為誰放著群羊？淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷......”再見！山童欣賞《山童》歌曲中描寫了哪些林間的聲音？仔細(xì)聽：音樂活動(dòng)：山林里的歌謠想一想山林里都會(huì)出現(xiàn)哪些大自然的聲音呢？創(chuàng)編《山林的歌謠》用1、2、3、5、6幾個(gè)音符和X-、XX、XO、XXX、XX

XX等節(jié)奏，創(chuàng)編一首《山林的歌謠》吧。2/4

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‖淅瀝瀝瀝淅瀝瀝瀝2/4

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‖咩咩咩2/4

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‖叮咚欣賞合唱歌曲《山童》思考：這首歌曲是什么演唱形式？什么情緒？歌曲有什么特點(diǎn)？這首歌曲是一首具有西南地區(qū)風(fēng)格音調(diào)的童聲合唱，歌曲的曲調(diào)生動(dòng)活潑，加入了滑音、倚音、變化音等，構(gòu)成了這首歌曲特有的風(fēng)格。再次聆聽《山童》感受童聲合唱的和諧和歌曲中自由、活潑的情緒。再見！快樂的潑水節(jié)傣族

傣族主要分布在云南西雙版納自治州和德宏傣族自治州兩個(gè)地區(qū)。其中西雙版納人口約３０萬，傣族全民信仰小乘佛教，視孔雀、大象為吉祥物。傣族人民喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴、婦女愛洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱。

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

老人，孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。

清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！潑水象征著____、_____、_____。吉祥如意幸福同學(xué)們?cè)僖?！演一演樂曲讓你感受到什么樣的氣氛？描述了什么?chǎng)面？樂曲的表演形式是什么?民樂合奏樂曲由三條不同的主題旋律一直循環(huán)構(gòu)成A主題旋律速度和情緒是怎么樣的？主題A主題AABC鑼鼓聲出現(xiàn)在主題旋律的哪里？主題B旋律讓你聯(lián)想到什么？速度和情緒怎么樣？回顧主題AB主題C速度情緒有什么變化？你發(fā)現(xiàn)這條旋律有什么特點(diǎn)？

一領(lǐng)眾和一二三四五六七汨羅江上鼓聲起七六五四三二一龍船劃得快又急一二三四五劃船敲鑼鼓一二三劃龍船三二一敲鑼鼓劃船敲鼓劃船敲鼓嘿呦嘿呦…

領(lǐng)和（mì）BC主題回顧A一二三四五六七汨羅江上鼓聲起七六五四三二一龍船劃得快又急一二三四五劃船敲鑼鼓一二三劃龍船三二一敲鑼鼓劃船敲鼓劃船敲鼓嘿呦嘿呦…同學(xué)們,民族節(jié)日和習(xí)俗讓我們生活在五彩繽紛的世界里。我國(guó)的民族節(jié)日還有很多，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，尋找關(guān)于民族節(jié)日的樂曲或者是繪畫你喜歡的節(jié)日。同學(xué)們！再見！！火把節(jié)之夜看，火龍！你知道火把節(jié)主要是哪幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日嗎？彝族白族納西族基諾族拉祜族彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長(zhǎng)龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動(dòng)，場(chǎng)面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。彝族火把節(jié)欣賞：中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》首先要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了；其次，要能記住樂曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽音樂要能根據(jù)音樂的標(biāo)題和意境展開聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對(duì)樂曲的理解就越深，對(duì)音樂語言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂器的音色。欣賞要求：1、聽音樂，為A、B兩段旋律填上速度和表情用語。2、根據(jù)音樂，描繪你想象中的“火把節(jié)之夜”。作業(yè)：再見！那達(dá)慕之歌歡騰的那達(dá)慕請(qǐng)兩位同學(xué)模仿摔跤比賽。創(chuàng)編摔跤的旋律。提示：用幾個(gè)音把旋律補(bǔ)充完整。發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)造。分組邊唱旋律邊進(jìn)行表演。摔跤創(chuàng)編賽馬的節(jié)奏，并用打擊樂器伴奏。分組匯報(bào)表演。賽馬提示：可以選擇響板、雙響筒、串鈴、手鈴等樂器。射箭你們知道射箭比賽應(yīng)該怎么表現(xiàn)嗎？應(yīng)該選擇哪種樂器比較合適？分組用打擊樂器模仿“射箭”的聲音效果。提示：拉弓、射箭、中靶的樂器如下：設(shè)計(jì)表演學(xué)生分為四組，相互交流摔跤、射箭、賽馬、加油等活動(dòng)。歌曲表演每組學(xué)生進(jìn)行表演，其他三個(gè)組的同學(xué)唱加油歌。每個(gè)組的比賽項(xiàng)目有同學(xué)演唱或演奏樂器。每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，啦啦隊(duì)同學(xué)唱加油歌。最后完整演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》。蒙古包可愛的羊帥氣的馬兒那達(dá)慕大會(huì)那達(dá)慕是中國(guó)蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，也是蒙古族人民喜愛的一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)形式?！澳沁_(dá)慕”是蒙古語的譯音，不但譯為“娛樂、游戲”，還可以以表示豐收的喜悅之情。每年農(nóng)歷六月初四（多在草綠花紅、羊肥馬壯的陽歷七、八月）開始的那達(dá)慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)。歌舞表演摔跤

射箭賽馬隨音樂，跟老師一起做騎馬的動(dòng)作。兩手握住僵繩，身體向前傾，下巴抬起來，眼睛向前看，盯住一個(gè)目標(biāo)。那達(dá)慕之歌

田耳詞羅丁編曲聽音樂，思考問題：歌曲的整體情緒是什么樣的？熱烈、歡快地歌曲的節(jié)拍？2/4拍四人為一小組，互相唱，找出你認(rèn)為不好唱的地方來?！境怀?，找一找】小組PK賽左半邊同學(xué)：怎樣用聲音的力度變化來表現(xiàn)那達(dá)慕大會(huì)場(chǎng)面越來越熱烈，逐漸推向高潮？漸強(qiáng)右半邊同學(xué)：怎樣用聲音的力度變化來表現(xiàn)那達(dá)慕大會(huì)接近尾聲，馬兒離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，人群散盡的一種結(jié)束感？漸弱結(jié)束句【交流討論、合作探究】熱愛民族，多了解民族文化。作業(yè)：·自學(xué)第二段·查一下第二段歌詞中出現(xiàn)的“馬頭琴”和“好來寶”分別是什么？關(guān)于它們的傳說？愉快的夢(mèng)初聽歌曲：1、閉上眼睛，認(rèn)真聆聽，一起走進(jìn)她的夢(mèng)鄉(xiāng)。

2、她做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？她在夢(mèng)中夢(mèng)到了什么？這個(gè)小朋友夢(mèng)中：一條夢(mèng)之船在綠色的海上在輕輕蕩漾一條夢(mèng)之船在迷人的夜空輕輕飛翔

小朋友坐著夢(mèng)之船在大海蕩漾：看見了神奇的椰子島，一起和小矮人跳舞歌唱……小朋友坐著夢(mèng)之船環(huán)游太空：看見了美麗金星，地球表面閃著耀眼的光……6/8拍：每小節(jié)唱6拍，相當(dāng)于：一噠噠、二噠噠

八六拍子的指揮圖式123456

音樂知識(shí):下行我們應(yīng)該用什么樣聲音，來唱《愉快的夢(mèng)》呢？唱的時(shí)候好像自己在睡夢(mèng)中，做著甜美的夢(mèng)，應(yīng)該用什么聲音?讓我們用柔和、優(yōu)美的聲音，連貫地唱一唱這首歌吧！我們夢(mèng)之船在平靜的海面上遨游的時(shí)候，突然我們看到了什么？

椰子樹，小矮人。

我們的夢(mèng)之船來到了美麗的夜空，我們驚奇地看到了什么？

金星、城市村莊。當(dāng)夢(mèng)之船看到這些，我們會(huì)是一種什么心情？高興、驚奇的心情這首歌，可以分成兩部分：第一、二行旋律下行，要表現(xiàn)深沉、神秘的夢(mèng)：柔和、連貫。第三、四行旋律由深沉變得明亮了，好像聽到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出了驚喜的呼喊：明亮、高興。今天我們大家一起學(xué)習(xí)了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲《愉快的夢(mèng)》，老師知道，我們同學(xué)們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，每個(gè)人也都有自己的夢(mèng)想，只要大家為了夢(mèng)想而努力，相信每個(gè)人都會(huì)美夢(mèng)成真。讓我們最后再帶著這首歌走向你們的將來吧！謝謝！再見！侗家兒童多快樂同學(xué)們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？同學(xué)們知道侗族嗎？對(duì)侗族有什么了解嗎？今天我們學(xué)習(xí)一首少數(shù)民族的歌曲——《侗家兒童多快樂》。同學(xué)們用手打拍，哼出高聲部的節(jié)奏。學(xué)唱歌曲：三、四樂句同學(xué)們用手打拍，哼出低聲部的節(jié)奏。學(xué)唱歌曲：三、四樂句同學(xué)們分成兩個(gè)