湘教版八年級美術下冊《方寸之間》說課稿

（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。斗酱玳g》說課稿今天我說課的題目是《方寸之間面我將從教材、教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學過程、等幾個方面對這堂課的教學設計進行講述。一、說材1、說教材：本課是湘版八年級美術下冊的第五課課程，本課是以“造型?表現”為主，并結合作品欣賞的綜合課型教材從篆刻的基本樣式寫刻印的基本步驟基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術的是使學生對篆刻有一個基本的認識和了解，在欣賞學習和動手嘗試中感受中國民族傳統(tǒng)藝術文化的特殊魅力。2、教學目標：教學的目的是通過強調印章在繪畫作品中的作用與篆刻章法中虛實密關系以及空白的運用和中國的傳統(tǒng)書畫藝術的共同之處做出提示發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術共性的思考在對篆刻工具步驟有所把握的基礎上引導學生認識和感受篆刻藝術的表現方法提高學生對篆刻藝術學習的興趣加深對篆刻藝術審美價值的本質認識通過借助簡化的篆刻練習方式提高學生理解與運用篆刻布局章法的基本表現能力。美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞方法，進而培養(yǎng)學生欣賞美、發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。根據初中學生心理、智力發(fā)展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節(jié)課的教學目標為：（1）知識目標：掌握有關篆刻藝術的形式特點。（2）能力目標：能夠初步理解和運用篆刻章法的變化原則臨摹印稿。（3）發(fā)展目標：能夠從篆刻的學習和實踐中嘗試體會中國傳統(tǒng)藝術中的藝術共性。（4）情感目標：A、培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣。B、培養(yǎng)學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。3、教學重點和難點：

教學重點本課的教學重點在于引導學生初步了解篆刻藝術的藝術特點攻破這一重點,主要利用多媒體展示大量的篆刻藝術作品讓學生通過觀察、探究、總結的方法來解決。教學難點篆刻藝術的特點及臨摹肖形章的方法步驟攻破這一難點在教學中我運用多種方式講解用多媒體手段對篆刻藝術從篆刻的基本樣式等方面介紹了篆刻這門傳統(tǒng)藝術，目的是使學生對篆刻有一個基本的認識和了解。通過以上教材分析,才能使學生達到教學目標,我準備用下列教法和學法:二、說法教學活動圍繞了欣賞和嘗試治印的技能學習展開安排兩個課時通過欣賞和動手實踐加深學生對篆刻藝術的體驗和了解一課時的教學引入首先從了解篆刻藝術的歷史和特點入手讓學生在欣賞過程中體驗篆刻的魅力提高學生繼續(xù)深入學習的興趣為了降低學習難度首先從肖形印的臨摹入手是一種積極可行的教學選擇因為肖形印對比文字印而言不必過于在乎形的整齊與規(guī)范更不必借助文字工具書去查找那些對中學生來講比較艱深的篆刻文字且生肖圖形比起文字而言更加易于激起學生的好奇心每個學生的生肖年份都有對應的生肖圖像試想一下學生如果能夠臨摹一張屬于自己生肖的印章會有一種怎樣的滿足與成就呀!主要采用的教法和學法：多媒體輔助教學法、觀察法、討論法、合作學習法。三、說法在本節(jié)課的學習內容是欣賞篆刻作品和臨摹肖形章導學生在欣賞的基礎上分析教材提供的篆刻作品結合不同的內容和形式交談感受注意引導學生聯系印面文字內容所表達的意境體會筆畫線條產生的視覺效果，形容自己的感受。在欣賞與體驗環(huán)節(jié)后學生根據自己喜好自由選擇進行臨摹對學習過程中遇到的問題或者學生比較棘手的問題教師進行適當的引導最后同學生一起總結歸納。四、說程：本課時的基本教學程序如下圖：生：初步感知（欣賞作品）——知識了解（討論探究）——知識擴展（臨摹生肖章

師：引導觀察——啟發(fā)點撥——匯總歸納1、創(chuàng)設情景激趣導入在第一課時的學習活動中用篆刻教學的影像資料輔助教學提高學生學習興趣，重點欣賞一些古今優(yōu)秀的篆刻藝術作品，為學好本課搭好基架。2、構思立意,突破難點這一教學環(huán)節(jié),為了降低學習難度首先從肖形印的臨摹入手因為肖形印對比文字印而言不必過于在乎形的整齊與規(guī)范更不必借助文字工具書去查找那些對中學生來講比較艱深的篆刻文字而且生肖圖形比起文字而言更加易于激起學生的好奇心。3、課堂練習播放輕音樂,讓學生根據自己喜好自由選擇肖形章進行臨摹。教學活