初中物理電學(xué)例題分類全解析(完全版)

初中物力電學(xué)例題解析初中物理電學(xué)例題分類全解析（完全版）有關(guān)摩擦起電兩種電荷例題1】引，與帶電體接觸后又立即就被帶電體推開，這是為什么？【分析】根據(jù)吸引、接觸、排斥這三個(gè)過程，用帶電的特點(diǎn)和電荷相互作用的規(guī)律即可解釋?！窘獯稹恳?yàn)閹щ婓w有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以小球先被帶電體吸引。小球與帶電體接觸后小球帶上與原帶電體相同的電荷，由于同種電荷相斥，所以小球立即被帶電體排斥而分開。2】1示，那么下面的說法中正確的是A．三個(gè)小球都帶電B．只有一個(gè)小球帶電CD【分析】根據(jù)電荷相互作用的規(guī)律，帶電體之間要么相互吸引，要么相互排斥。因此，如果三個(gè)小球都帶電，其中必有兩個(gè)小球帶同種電荷而相互排斥，因此可否定AC。如果只有一個(gè)小球帶電，那么另兩個(gè)不帶電的小球之間不會(huì)發(fā)生相互吸引?！窘獯稹緿【說明】判斷這類輕小物體相互作用及帶電體的帶電問題，關(guān)鍵是必須明確自然界只存在兩種電荷，且非相互吸引即相互排斥，而不帶電的輕小物體與帶正電的物體或帶負(fù)電的物體都能相互吸引。第1頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析有關(guān)摩擦起電的原因原子結(jié)構(gòu)例題1】1所示，已知驗(yàn)電器ABA，B的金屬箔張角不BA，B的金屬箔張角都減小為零，驗(yàn)電器B帶什么電？為什么？【分析】BA、B的電荷只能通過金屬棒發(fā)生轉(zhuǎn)移，而且如有電荷的轉(zhuǎn)移只能是電子的轉(zhuǎn)移。【解答】(1)A，BBA相同的正電荷。(2)A，B的金屬箔張角都減小為零，說明兩帶電體相接觸后都恢復(fù)成不帶AB一定是有多余電子而帶負(fù)電?！菊f明】解釋摩擦起電、接觸帶電和電中和現(xiàn)象時(shí)，必須抓住有電荷的轉(zhuǎn)移這一關(guān)鍵，而且轉(zhuǎn)移的只能是帶負(fù)電的電子?！纠?】兩個(gè)形狀大小完全相同的金屬球A和B，如果A球帶大量的正電荷球帶少量的負(fù)電荷，當(dāng)A、B兩球接觸后再分開，則 []A．A，B兩球都不帶電B．A，B兩球帶等量的正電荷C．A，B兩球帶等量的負(fù)電荷第2頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析D．A球帶正電荷，B球不帶電【分析】A，BBAA球帶的正電荷一BABAA，B兩球缺少的電子相等為止，此時(shí)兩球帶上等量的正電荷?！窘獯稹緽．【說明】電中和現(xiàn)象可以是完全中和，使兩個(gè)原來帶等量異種電荷的物體都恢復(fù)成不帶電的狀態(tài)。也可以是部分中和，如題中情況。必須注意，只有兩個(gè)球的大小、形狀相同時(shí)，才會(huì)平分中和后余下的電荷。有關(guān)電流例題【例1】在電路中有電源，是否就一定有電流存在？【分析】1(a)沒有電流，燈不亮。圖(b)開關(guān)合上，電路閉合，電路中有電流，燈亮。比較(a)(b)兩圖可知，得到持續(xù)電流的條件是：①必須有電源；②電路必須閉合。這兩個(gè)條件，缺一不可?！窘獯稹坎灰欢āＲ谐掷m(xù)的電流，除了要有電源外，電路必須閉合。【例2】如圖2所示，A，B為兩驗(yàn)電器，A帶正電，B帶負(fù)電。用一條金屬棒兩驗(yàn)電器的金屬棒接通的瞬間，實(shí)際發(fā)生定向移動(dòng)的是 ，方向是由 到 ，電流的方向是由 到 。第3頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析【分析】金屬導(dǎo)體中能發(fā)生定向移動(dòng)的電荷是自由電子，電流的方向規(guī)定為正電荷定向移動(dòng)的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反?！窘獯稹孔杂呻娮?，B、A，A、B。有關(guān)導(dǎo)體和絕緣體例題1】料來做？【分析】可以從銅（或鋁）和橡膠（或塑料）這兩類物質(zhì)的導(dǎo)電能力上考慮?！窘獯稹恳?yàn)殂~或鋁是導(dǎo)電性能良好的金屬，用它們做芯線可以導(dǎo)線，而橡膠或塑料是絕緣體，用它們包在芯線外面可以防止電線漏電和人觸電?！?A．沒有電荷B．沒有自由電荷C．D．只有少量自由電荷【分析】在絕緣體中，電荷幾乎都被束縛住了而不能自由移動(dòng)，只有極少量自由電荷，所以不容易導(dǎo)電?！窘獯稹緿．【說明】導(dǎo)體、絕緣體都是由分子或原子組成的，因此都有大量的電荷存在。如果物體中自由電荷極多那就是導(dǎo)體，如果物體中自由電荷極少那就是絕緣體。因此，導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對(duì)的界限，而且條件變了可以轉(zhuǎn)化。3】8是某種按鈕開關(guān)構(gòu)造的截面圖。A為外殼，B為按鈕，C、DCA、B部件的材料應(yīng)是導(dǎo)體還是絕緣體？為什么？【解答】使用按鈕開關(guān)時(shí)，按下按鈕BCDBCD分開，于是電路斷第4頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析AB全，因?yàn)槿松硎菍?dǎo)體?！居謫枴吭谒芰稀⒋蟮亍⑻沾伞⒓兯⒖諝?、玻璃和鹽水中，通常屬于導(dǎo)體的是 。【解答】鹽水?！驹賳枴侩姽び玫匿摻z鉗的柄上為什么要套一層橡膠或塑料？【分析】電工用的鋼絲鉗接觸的是電氣設(shè)備，橡膠、塑料通常是絕緣體，鋼絲鉗的柄上套一層橡膠或塑料，是為了使用安全?！具M(jìn)一步思考】一般導(dǎo)線的線芯是用銅或鋁制成的，外面包一層橡膠或塑料；但高壓輸電鐵塔上的架空線卻是裸導(dǎo)線。這是為什么？【分析】的外面包一層橡膠或塑料，是因?yàn)橄鹉z、塑料為絕緣體，有它們保護(hù)，使用時(shí)比較安全。但導(dǎo)體和絕緣體之間并無絕對(duì)的界限，在高溫或電壓很高的條件下，原本不善于導(dǎo)電的物體，也可變成導(dǎo)體。故高壓輸電鐵塔上的架空線用橡膠、塑料是無法絕緣的，只能借助空氣絕緣，故為裸導(dǎo)線。如果將圖8中的按鈕開關(guān)里的金屬片D換成塑料片，將會(huì)怎樣？【分析】按下銨鈕BCD法將電路接通，按鈕開關(guān)也就失去了控制電路通、斷的作用。觀察拉線開關(guān)的構(gòu)造，說明為什么它被拉一次電路接通，再拉一次電路又?jǐn)嚅_了？【分析】9A、B兩接線柱分別接電源和用電CDD的周邊間隔地分布著BE接觸FAGF間10所示。當(dāng)拉線簧CFD周邊的A、B相連，這時(shí)電流從電源經(jīng)用電器形成通路。再拉一下拉CFD第5頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析可見拉線開關(guān)巧妙、合理地利用了導(dǎo)體與絕緣體材料，從而有效地控制了電流的通、斷。有關(guān)電路和電路圖例題【例1】如圖1所示，S閉合后電路將發(fā)生什么情況？【分析】1(a)Sab流回電源負(fù)極造成短路。圖(b)ab流回電源負(fù)極造成短路。【解答】S閉合后燈都不亮，電源都被短路，電源將燒壞?！菊f明】檢查電源是否被短路的方法是：從電源正極出發(fā)，循著電流方向，找出回到電源負(fù)極的各條路徑，其中只要有一條沒有接入用電器，就會(huì)造成電源短路。應(yīng)將引起短路的那段電路拆除。【例2】指出圖2各圖中的錯(cuò)誤。第6頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析【分析】判斷電路的正確與否：(1)檢查電路。是否缺少組成電路的元件；(2)檢查電路是否按規(guī)定符號(hào)和要求畫；(3)檢查閉合開關(guān)前后是否有電源被短路；(4)檢查開關(guān)閉合后用電器能否形成電流的回路?！窘獯稹繄D(a)中的錯(cuò)誤是沒有電源。圖(b)中的錯(cuò)誤是沒有開關(guān)。圖(c)中的錯(cuò)誤是三盞燈不能形成電流的回路。圖(d)中的錯(cuò)誤是S閉合后會(huì)把電源短路?！纠?】完成電路的連接，應(yīng)注意哪些問題？【解答】完成電路的連接，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)據(jù)實(shí)際要求連接電路，可以從電池的正極開始，依次連接開關(guān)、用電器，最后連接電池的負(fù)極，也可以從電池的負(fù)極開始，依次連接開關(guān)、用電器，最后連接電池的正極。后再連接；當(dāng)導(dǎo)線與接線柱絞接時(shí)，要沿著螺帽旋緊的方向纏繞，不然的話，在旋緊螺帽時(shí)，導(dǎo)線可能被擠出來?？砷]合開關(guān)。連接電路時(shí)，一定要防止用導(dǎo)線直接把電源的正、負(fù)極連接起來（短路，這樣會(huì)損壞電源）?！纠?】根據(jù)圖1所示實(shí)物電路，畫出它的電路圖。第7頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析【分析】置，畫出電源的符號(hào)，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，沿實(shí)物電路按所遇到的電路元件的2(1)2(2)所示?！窘獯稹恳妶D2(2)【說明】做法如下：首先在實(shí)物圖上標(biāo)明電流的方向，若發(fā)現(xiàn)電路中有“分岔”，說明這是并1a點(diǎn)為分流點(diǎn)，b點(diǎn)為匯流點(diǎn)。然后順3(1)3(2)即為所求電路圖。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路例題第8頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析【1聯(lián)的還是并聯(lián)的？【分析】路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，不能單純地從同時(shí)亮同時(shí)滅的表面現(xiàn)象上判斷，應(yīng)從串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)上去分析。假如路燈是串聯(lián)的，那么路燈中某一盞燈的燈絲如果斷了，其它路燈將全都不亮，這顯然是不可能的。【解答】馬路上的路燈應(yīng)該是并聯(lián)的?！菊f明】馬路上路燈的控制開關(guān)安裝在干路上，便能控制所有的燈。1 1 2 1 【例2】如圖1所示，當(dāng)S，S斷開時(shí)，能亮的燈是 ，它們是 聯(lián)的。當(dāng)S，S閉合時(shí)，能亮的燈是 ，它們是 聯(lián)的。當(dāng)S閉合、S斷時(shí)，能亮的燈是1 1 2 1 S S L 【分析】當(dāng)，S S L L L S S L L L S S L ，亮，是串聯(lián)的。當(dāng)，閉合時(shí)，被短路，電流從正極流出經(jīng)過 后分為1 3 1 2 1 12L2L3L，L3S1閉合、S2斷開時(shí)，L1被短路，L2L3亮。2L L L L 【解答L L L L 1 3 2 3 3【說明】判斷哪些燈能亮?xí)r，一般看是否有電流通過；判斷連接方式時(shí)，可根據(jù)串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷。2 1 2 1 【3】S要控制L1L，SL，LL，LSL1串聯(lián)后，再把L2L1S2 1 2 1 第9頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析【解答】如圖3所示?！?4所示的三個(gè)電路圖，哪是串聯(lián)電路？哪是并聯(lián)電路？【分析】判斷電路是串聯(lián)的還是并聯(lián)的，最好的辦法是從圖中電源的正極出發(fā)，用鉛筆輕輕地沿電流的路徑“走”上一圈，回到電源的負(fù)極。在這一圈中，如果一直沒有“分岔”，即出現(xiàn)支路，各支路電流匯合反又流回負(fù)極，這是并聯(lián)電路。因此，關(guān)鍵的一步是先找到電源，無論圖中的電源在何處，都要從電源的正極出發(fā)，“走”一圈，結(jié)論就出來了?！窘獯稹繄D4(1)為串聯(lián)電路，圖4(2)和(3)為并聯(lián)電路?！菊f明】判斷電路的串聯(lián)或并聯(lián)，切不可憑表面印象，“想當(dāng)然”。如果從表面4(1)4(3)看成是串聯(lián)電路，那就錯(cuò)了！因此，“電流法”是識(shí)別電路和檢查電路連接情況的重要手段，要認(rèn)真掌握?！?5所示電路圖，連接實(shí)物圖（6）。1 【分析與說明5L2并聯(lián)，S1L，S2LSa，匯流b1 L1S1串聯(lián)，L2S2ab。a第10頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析1與電源正極相連接，b經(jīng)過開關(guān)S與電源負(fù)極相連接。第二種方法是順著電流方向，將電源與其中一個(gè)支路連接成一個(gè)回路，例如電流從電源正極出發(fā)→L1→S→S→回到電源負(fù)極。然后把另一支路連接在a、b兩點(diǎn)間。如圖7。1實(shí)驗(yàn)：組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路例題1 【11給出的實(shí)物連接成電路，要求：只閉合SL1 S S 2 2【分析】根據(jù)題意，L1L2是并聯(lián)的，S1S2L1L2S1L1串聯(lián)組成一條支路跟S2L22【解答】實(shí)物連接圖如圖3所示?！?4所示的電路，電燈屬于哪種連接？S1S2分別控制什么？【分析】分析電路時(shí)，可以把原電路整理改畫成常見的電路圖。因?yàn)殡娐返钠瘘c(diǎn)5的電路圖。第11頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析【解答】電燈L1與L2是并聯(lián)，S1控制整個(gè)電路，S2只控制L2所在的支路?！菊f明】分析電路時(shí)，還可以從電源正極出發(fā)看電路是否有分支點(diǎn)。從電源正負(fù)極到兩個(gè)分支點(diǎn)是干路。再看開關(guān)是在干路中還是在支路中，從而確定用電器的連接方式和開關(guān)的作用。1 1 【3】給你兩個(gè)燈泡L、LSL、L1 1 【分析】在串聯(lián)電路里，電流只有一條通路，開關(guān)控制了這條唯一通路的通、斷，可見開關(guān)S與兩燈也是串聯(lián)的。具體電路連接如圖11所示。1 【擴(kuò)展問題3L、LS1 【分析3中的串聯(lián)電路轉(zhuǎn)化為本題中的并聯(lián)電路。在并聯(lián)電路里，并列的S12所示。11 【擴(kuò)展問題3L、LSL11 1 【分析】要求兩燈L、LS1 1 LSL131 第12頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析【擴(kuò)展問題3SL1S斷開時(shí)，兩盞燈都亮。L L L 【分析3中的電路轉(zhuǎn)化為改變開關(guān)的位置來進(jìn)行發(fā)散思維。依題意開關(guān)SL1L2L2不亮不可能是斷路的SL2SL2并聯(lián)；但兩L L L 1 2 2 1電源短路，電池很可能被燒壞。具體電路圖如圖14所示。1 【擴(kuò)展問題15L、L1 1 【分析3S的影響，對(duì)于兩燈的關(guān)SL、LSL1L21 L 【擴(kuò)展問題15S16L 1 2【分析】這時(shí)開關(guān)S若打開，兩燈都未接入電路；開關(guān)S若閉合，兩燈并聯(lián)。1 2 【擴(kuò)展問題17L、L和L1 2 第13頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析L L 【分析L L 1 2 3排在一條線上，好像是串聯(lián)。但因有了那兩條導(dǎo)線，只要把圖17中每一盞燈的兩個(gè)a、b，b、c，c、da、cb、d18所示。【擴(kuò)展問題19中的各個(gè)開關(guān)，使信號(hào)燈LMS2L并聯(lián)，將會(huì)怎樣？S【分析】本題綜合運(yùn)用并聯(lián)電路和短路等知識(shí)來進(jìn)行發(fā)散思維。閉合開關(guān)、S12 3 1 3 S，打開開關(guān)S，燈L亮，電鈴不響；閉合開關(guān)S、S，打開開關(guān)S，電鈴M2 3 1 3 燈不亮。1 2 S2L并聯(lián)后，若開關(guān)S2S、S，使電鈴響；但若SLS1 2 【420否還發(fā)光？1 3 2 3 1 2 1 2 (1)S、S閉合，S(2)S、S閉合，S(3)S、S斷開，S(4)S、S1 3 2 3 1 2 1 2 第14頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析1 2 (5)S、S、S1 2 3 1 1 2 1 3 【分析】此題突出了開關(guān)在改變和控制電路中的重要作用，強(qiáng)化了對(duì)通路、開路的認(rèn)識(shí)。由圖可知，S3在干路上，S、SS、SSL3LLL3 1 1 2 1 3 1 2 3 2 3 1 因此對(duì)于(1)的情況，L、L發(fā)光，L不發(fā)光。當(dāng)S、SS斷開時(shí)，L1 2 3 2 3 1 2 1 L L L S S S L LL、L并聯(lián)接在電源上，構(gòu)成通路。對(duì)于(2)2 1 L L L S S S L 1 3 2 1 2 3 2 31 1 2 1 2 3 1 2 L1S3與電源連接，形成通路。故對(duì)于(3)L1L2L3S、S、S3均斷開時(shí)，三盞燈所在支路均為開路，均無電流通過，所以對(duì)于(4)的情況，L、LL都不發(fā)光。當(dāng)S、S、S均閉合時(shí)，三盞燈所在支路均為通路，可見對(duì)于(5)的情況，L、L、1 1 2 1 2 3 1 2 【擴(kuò)展問題】圖20中，要使L1發(fā)光，必須閉合的開關(guān)；要使L2發(fā)光必須閉合的開關(guān)是 ；要使L3發(fā)光，必須閉合的開關(guān)是 。S S S S 【答S S S S 3 1 3 2 3【擴(kuò)展問題】圖21中，每個(gè)開關(guān)控制一盞燈的正確電路是：[]1 2 2 1 2 2 1 S S L L S 【分析21可知，(a)S、SS1LS開、S2L、L串聯(lián)，S同時(shí)控制了LL1 2 2 1 2 2 1 S S L L S 、都斷開時(shí)，、仍然連在電源上，所以始終發(fā)光。而只要閉合，則無論1 2 1 2 1 21 2 1 S S L 是否閉合，L2都將被短路，也不合題意。(d)S、S都閉合時(shí)，L、L1 2 1 S S L 在電源上，只要、中有一個(gè)斷開，即形成開路，從而致使、均不發(fā)光。這時(shí)1 2 1 2第15頁共17頁初中物力電學(xué)例題解析1 S、S中有一個(gè)成為多余，且不可能一個(gè)開關(guān)控制一盞燈。只有(b)故應(yīng)選(b)1 1 2 1 【擴(kuò)展問題22S、SSL、L1 2 1 2