教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：敏銳·信實(shí)

《敏銳·信實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課前預(yù)習(xí)】1．回顧本單元“時(shí)政聚焦”課文內(nèi)容，先梳理新聞側(cè)重于寫事件與側(cè)重于寫人物有何不同的寫作方法，談?wù)勛约旱母形颉?．掌握新聞結(jié)構(gòu)的五部分，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。在《我三十萬大軍勝利南渡長江》中找出相關(guān)語句認(rèn)真加以體會。3．了解新聞的六要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何故，如何。最重要的是真實(shí)，真實(shí)是新聞的生命。結(jié)構(gòu)模式“倒金字塔式”及“金字塔式”。4．請同學(xué)們在課外收集閱讀報(bào)紙如：《人民日報(bào)》《齊魯晚報(bào)》《中學(xué)生》等學(xué)習(xí)借鑒新聞的寫作方法?！居嘘P(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)】1.要考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達(dá)需要緊緊圍繞中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容先后和詳略，有條理的表達(dá)自己的意思，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.要做到“我手寫我心”表達(dá)真實(shí)的感情，寫出對自然，社會的感受、體驗(yàn)、思考。3.表達(dá)需要、借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得體會，互相評改作文，分享感受，溝通見解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．培養(yǎng)關(guān)心時(shí)事報(bào)道的習(xí)慣，做到“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，了解新聞?lì)愇捏w廣義和狹義的區(qū)分及功能。2．了解掌握新聞寫作的基本要求，培養(yǎng)敏銳、信實(shí)的新聞感受。3．通過籌辦“報(bào)紙”品味新聞寫作的辛苦與甘甜，激發(fā)對“無冕之王”崇敬之情?！驹u價(jià)任務(wù)】1．定寫作的范圍主題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一件有意義的事情，首先要了解此事的來龍去脈，采訪的清楚明白，表達(dá)清楚條理。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用新聞寫作的結(jié)構(gòu)、要素、模式，導(dǎo)語先整體介紹，一語中的，吸引讀者興趣，抓住閱讀心理，主體再適當(dāng)展開，有條不紊地全面介紹。3．聞力求簡潔，抓住事件的主要方面下筆，詳略得當(dāng)，寫后同學(xué)之間互相評論，推選班級“首席小記者”?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，記者們用犀利敏銳的目光關(guān)注著社會各個(gè)層面正在發(fā)生的事件，用一腔熱情滿懷良知守護(hù)人間道德的城墻，穿透假、惡、丑的皮囊，織就真、善、美的華裳。手中勁筆化作正義的長槍，肩上鏡頭濃縮了人間萬象，他們不愧稱為“無冕之王”。今天，同學(xué)們也可以過把“無冕之王”的癮，這的確是很榮耀的，但是，要當(dāng)好一個(gè)有社會責(zé)任感和新聞敏感的好記者可不是容易的事情，同學(xué)們有信心嗎？準(zhǔn)備好了嗎？（激發(fā)寫作熱情）二、再看作品回顧第五單元教材內(nèi)容，分析、比較、掌握新聞基本寫作方法。1．《三十萬大軍勝利南渡長江》和《中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)江澤民宣告香港進(jìn)入新時(shí)代》中找出新聞結(jié)構(gòu)五部分，讀一讀加以體會。A．題：我三十萬大軍勝利南渡長江（簡潔）B．語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。（概括）C．體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。（清楚）D．景：此文中沒有?！吨袊謴?fù)對香港行使主權(quán)江澤民宣告香港進(jìn)入新時(shí)代》中的“1840年鴉片戰(zhàn)爭后,英國以武力強(qiáng)迫清政府簽訂3個(gè)不平等條約，強(qiáng)行割讓和‘租借’這一地區(qū).在以后漫長的歲月中，中國人民從來就沒有停止過抗?fàn)??！奔啊疤岬洁囆∑降拿?，全場充滿了對這位香港回歸大業(yè)當(dāng)之無愧奠基人的敬意，許多人不約而同地把目光轉(zhuǎn)向坐在主席臺上的鄧小平夫人、年過八旬的卓琳女士.鄧小平生前多次深情地表示，香港回歸祖國的時(shí)候，即使是坐在輪椅上也要到香港去看一看。但幾個(gè)月前他帶著遺憾離開了人世。卓琳出席今天的儀式，可以說了卻了鄧小平這份夙愿?！保ㄑa(bǔ)充）E．語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（結(jié)果）（讓學(xué)生對新聞的結(jié)構(gòu)有更加感性直觀的認(rèn)識。）2．說說本單元課文的主要內(nèi)容。體會新聞內(nèi)容的豐富多彩，可以寫事件，也可以寫人物，也可以發(fā)評論。明確：《我三十萬大軍勝利南渡長江》主要寫英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江?！吨袊謴?fù)對香港行使主權(quán)江澤民宣告香港進(jìn)入新時(shí)代》主要介紹中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)及江澤民主席的重要講話。《再苦也沒有苦孩子》作者發(fā)出評論：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育?！薄秷?bào)人邵飄萍》介紹邵飄萍生平事跡以及對他的贊譽(yù)。（學(xué)生再次回顧課文、思考、比較、合作交流。）教師小結(jié)，通過概述課文我們進(jìn)一步感受新聞的廣泛性，只要張開敏銳的眼睛，用心感受新聞素材真的是觸手可及。3．讀課外收集的報(bào)紙。（幻燈片）“這些好人,值得我去學(xué)習(xí)”2022年12月07日來源：齊魯晚報(bào)本報(bào)記者郭靜“我看了這些好人,值得我去學(xué)習(xí)!”6日上午,網(wǎng)友“劉勝利”在齊魯晚報(bào)網(wǎng)“凡人歌?山東十大凡人善舉”人物評選網(wǎng)頁上留言,表示他對這些凡人善舉的敬意。自活動(dòng)啟動(dòng)以來,在公布的兩個(gè)投票網(wǎng)站上,像這樣的留言已有很多。眾多網(wǎng)友在向這些平凡的英雄致敬的同時(shí),也在反躬自問,傳遞向善的力量和信心。“‘一個(gè)人活著不是你得到了多少,而是你貢獻(xiàn)了多少’。他用生命譜寫了一首青春之歌。向消防官兵致敬!”網(wǎng)友“瓊瓊”表達(dá)了對消防士兵孫茂琿的敬意。對于這24位候選人,有人表示敬意,有人則對逝去的英雄表示緬懷和思念。網(wǎng)頁上不斷有人留言,“茂琿,我們好想你”、“沈星,你一直在我們身邊”、“么富江校長的事跡很感人,作為一個(gè)農(nóng)村走出來的人,頂”……“在這個(gè)多元化的社會中,我們更需要感動(dòng),我們要記住這些平凡的小人物帶來的感動(dòng),向他們致敬,以他們?yōu)榘駱?傳遞愛的溫暖和力量。不以惡小而為之,不以善小而不為。讓我們記住他們!”網(wǎng)友“翩翩”的話飽含感情而又富有理性,說出了眾多活動(dòng)參與者的心聲。（同學(xué)齊讀、討論、合作交流、借鑒寫作方法。標(biāo)題-導(dǎo)語-主體）三、向同位談?wù)勀阋獙懙男侣勊夭?．以是身邊的事：如你對居住小區(qū)內(nèi)的人們，亂扔垃圾怎么看？如何讓鄰里關(guān)系更加和諧？對班級衛(wèi)生狀況的調(diào)查報(bào)告，校內(nèi)“元旦晚會”選拔賽開展情況等等。2．以是國家大事：對熱點(diǎn)問題“釣魚島主權(quán)”事件，你想說些什么？如何讓收入翻番“貨真價(jià)實(shí)”？你如何闡釋當(dāng)今頻繁出現(xiàn)的“最美”一詞？……面對這么多話題，相信你一定有許多話要說，先給同位說一說，再給小組同學(xué)講一講，選擇自己最感興趣的，素材準(zhǔn)備較充分的新聞，講給全班同學(xué)聽。四、動(dòng)手把新聞寫出來（一）1．把你看到的、聽到的、想到的，寫成一篇200字或500字左右的新聞文章。內(nèi)容上，就學(xué)校最近發(fā)生的事件或社會上比較熱門的話題進(jìn)行采訪報(bào)道，報(bào)道時(shí)不但要捕捉有較高新聞價(jià)值的事件作為新聞素材，還要信守新聞的客觀性，準(zhǔn)確、及時(shí)地報(bào)道。要以事實(shí)說話、以客觀取勝。2.形式上，可以以學(xué)校為單位，也可以以班級、年級段、個(gè)人為單位，辦一份報(bào)紙，可以是日報(bào)，也可以是周報(bào)、旬報(bào)、月報(bào)。可以有固定的主編、編輯、記者，也可以輪流擔(dān)任，共同體驗(yàn)辦報(bào)的辛苦與甘甜。媒體形式可以是紙質(zhì)的，也可以是電子稿。要求：①標(biāo)題簡潔、準(zhǔn)確、醒目。②要有事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。③字體工整美觀，卷面整潔干凈。（二）交流、感受、分享、欣賞同學(xué)們的習(xí)作。1．小組內(nèi)互評。評選最優(yōu)秀的新聞在班內(nèi)朗讀交流。2．班內(nèi)展示、評價(jià)。評選首席“小記者”或“專欄主筆”。3．教師對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評價(jià)。4．學(xué)生再修改定稿。對優(yōu)秀的新聞稿件摘抄到班級的“黑板報(bào)”上或往各類報(bào)刊投稿。五、課堂小結(jié)本單元都是以新聞?lì)愇恼聻橹?，有消息、?bào)告文學(xué)、也有新聞評論。但縱觀這些新聞，寫法上卻各有千秋，單說消息有的字?jǐn)?shù)達(dá)到兩三千，有的簡明扼要寥寥數(shù)語，一言中的。有人認(rèn)為寫新聞很簡單，其實(shí)不然。首先內(nèi)容要真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。真實(shí)是新聞的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是令人信服的基礎(chǔ)。其次內(nèi)