2021年08月廣東省紫金縣關(guān)于2021年秋季公開(kāi)招聘臨聘教師的沖刺卷(二)

2021年08月廣東省紫金縣關(guān)于2021年秋季公開(kāi)招聘臨聘教師的沖刺卷(二)1、判斷題教育以創(chuàng)造社會(huì)物質(zhì)財(cái)富為直接目的，為經(jīng)濟(jì)服務(wù)是其本質(zhì)的功能。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育以培養(yǎng)人為基本職能和直接目的。第1題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2、判斷題從本質(zhì)上說(shuō)，教育過(guò)程是一個(gè)兒童自我教育能力逐步提高的過(guò)程_____。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。第2題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3、單選題良好師生關(guān)系的建立，首先取決于_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教師是教育過(guò)程的組織者，在全部教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。從根本上說(shuō)，良好的師生關(guān)系首先取決于教師。第3題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育4、單選題段老師一直在關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善等方面嚴(yán)格要求自己，但有時(shí)卻穿著拖鞋上課，經(jīng)常不注意修飾。對(duì)段老師職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是_____A:值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì)，與儀表修飾無(wú)關(guān)B:有待改善，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合C:無(wú)可非議，儀表隨意是個(gè)性的表現(xiàn)D:無(wú)關(guān)緊要，上好課才是最重要的第7題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】段老師的職業(yè)修養(yǎng)有待改善，因?yàn)榻處熢诟鞣矫鎽?yīng)起到表率垂范的作用，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)和儀表修養(yǎng)的結(jié)合。段老師師德優(yōu)秀，但是儀表修飾有待改善。第4題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德5、簡(jiǎn)答題問(wèn)題解決參考答案:參考解析：?jiǎn)栴}解決是指為了從問(wèn)題的初始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)，而采取一系列具有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作的過(guò)程。第5題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)6、多選題如何做關(guān)系圖_____。A:找出文中的主要觀點(diǎn)B:找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分C:標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)D:一般從左向右展開(kāi)，用箭頭連接各步參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：項(xiàng)是流程圖的要求。第6題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)7、判斷題《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，中學(xué)每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過(guò)8小時(shí)，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：1990年6月，原國(guó)家教委與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，明確了學(xué)校衛(wèi)生工作的要求，具體包括：學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)8小時(shí)，10小時(shí)。8、簡(jiǎn)答題假如你是一名班主任，你將如何培養(yǎng)你所帶領(lǐng)的班集體？談?wù)勀愕目捶?。參考答?【答案】(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)：(2)建立班集體的核心隊(duì)伍：⑶建立班集體的正常秩序：()4組織形式多樣的教育活動(dòng)：(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。第8題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9、判斷題教師職業(yè)的特殊性主要體現(xiàn)在教師職業(yè)對(duì)象的特殊性上。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。第9題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)10、單選題世界上最早的、由國(guó)家發(fā)行的藥典是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《唐本草》亦稱(chēng)《唐新修本草》，有時(shí)簡(jiǎn)稱(chēng)《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修成功的，由唐朝政府頒行，這是國(guó)家頒定藥典的創(chuàng)始。故選D。第10題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)11、判斷題學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育要求個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)、平均地發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育并不是要求個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)方面可以各自孤立地發(fā)展。對(duì)于不同的兒童來(lái)說(shuō)，有可能各有所長(zhǎng)，在不同的方面有突出一些的表現(xiàn)，但學(xué)前兒童各方面的發(fā)展應(yīng)該是全面與和諧的。體、智、德、美是人發(fā)展的基本素質(zhì)。體育、智育、德育、美育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，它們一方面在全面發(fā)展教育中承擔(dān)著相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)，對(duì)人的身心發(fā)展發(fā)揮著不同的作用；另一方面，由于人的發(fā)展是一個(gè)整體，它們乂是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的。第11題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合12、單選題在Word文檔的一個(gè)數(shù)據(jù)表格中，為了要對(duì)一列數(shù)據(jù)進(jìn)行求和運(yùn)算，在【表格】菜單中選擇【公式】命令，通過(guò)【公式】對(duì)話框進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，但首先應(yīng)該_____A:將光標(biāo)插人該列數(shù)據(jù)下方的空白單元格B:首先選定一個(gè)空白單元格(使其反白顯示)C:將光標(biāo)插人該列數(shù)據(jù)最上一個(gè)單元格內(nèi)D:將光標(biāo)插人表格中任意空白單元格內(nèi)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：表格內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算的操作方法如下：①將插入點(diǎn)移到該列數(shù)據(jù)下方的空白單元格內(nèi)。②單擊【表格】菜單中的【公式】命令，彈出【公式】對(duì)話框。③在【公式】對(duì)話框中選擇或輸人計(jì)算公式。④單擊【確定】按鈕，計(jì)算結(jié)果顯示在插人點(diǎn)所在的單元格內(nèi)。第12題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力13、單選題我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象，這是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干和選項(xiàng)可首先排除幻想和空想。再造想象是依據(jù)詞語(yǔ)或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過(guò)程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。題干所述情景是與讀到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的新形象，而不是獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的，故選A。第13題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14、多選題教師強(qiáng)行要求學(xué)生放學(xué)后留在教室進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，并對(duì)此進(jìn)行收費(fèi)。對(duì)這一問(wèn)題的看法，不正確的是_____。第16題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的遷移A:這是教師變相賺取私利，應(yīng)該制止B:合理，很多家長(zhǎng)都愿意C教育法》D:雖然不合理，但是這是很多學(xué)校的慣例，可以忽略E:放學(xué)之后的時(shí)間屬于教師和學(xué)生個(gè)人的，雙方同意就可以參考答案:BDE本題解釋:【答案】BDE。第14題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合15、單選題教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是_____。A:自主、合作、創(chuàng)新B:自主、合作、探究C:主動(dòng)、合作、改革D:提高、發(fā)展、創(chuàng)新參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學(xué)方式包括教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變的基本精神是自主、合作、探究。強(qiáng)調(diào)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、變個(gè)體學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)。故選B。第15題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16、單選題不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類(lèi)事物中去。這種遷移稱(chēng)為_(kāi)____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移根據(jù)遷移的內(nèi)在心理機(jī)制，把遷移分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。在同化性遷移過(guò)程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。如原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的概念“魚(yú)”，由帶魚(yú)、草魚(yú)、黃魚(yú)等概念組成，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)鰻魚(yú)，把它納入“魚(yú)”的原有結(jié)構(gòu)中，既擴(kuò)充了魚(yú)的概念，又獲得了鰻魚(yú)這一新概念的意義。平時(shí)所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。17、單選題“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是下列哪種情感?_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：道德感是用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)自己或他人的思想和言行時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。第17題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18、單選題人感到某個(gè)刺激的存在或刺激變化的強(qiáng)度或強(qiáng)度變化所需要的量的臨界值是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查感覺(jué)閥限的含義第18題所屬考點(diǎn)-感覺(jué)和知覺(jué)19、填空題馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是____。參考答案:自我實(shí)現(xiàn)需要第19題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合20、簡(jiǎn)答題聯(lián)系實(shí)際。你認(rèn)為一堂課的優(yōu)劣應(yīng)從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？參考答案:有明確的教學(xué)目的、目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容要正確，突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題;媒體生動(dòng)，方法恰當(dāng)，運(yùn)用自如;課堂結(jié)構(gòu)緊湊，有條不紊;考核評(píng)價(jià)教學(xué)效果好。第20題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)21、判斷題教育目的是社會(huì)需要和人的發(fā)展的需要辯證統(tǒng)一關(guān)系的反映。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。第21題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)22、單選題目前，中國(guó)已成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。但“第二大”并不等于“第二強(qiáng)”。從人均GDP看，中國(guó)僅為日本的十分之一；從貿(mào)易結(jié)構(gòu)看，中國(guó)出口產(chǎn)品中，相當(dāng)部分是“利潤(rùn)留在歐美日，能耗留在中國(guó)”。這啟示我們要_____①推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距②堅(jiān)持自主創(chuàng)新，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整④把節(jié)約能源資源作為我國(guó)當(dāng)前的中心工作參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量大而不強(qiáng)，“利潤(rùn)留在歐美日，能耗留在中國(guó)”，啟示我們應(yīng)提高自主創(chuàng)新能力，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，故選②③。①不符合題意；④表述錯(cuò)誤，我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。第22題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)23、單選題教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起_____日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、法規(guī)規(guī)定超過(guò)此時(shí)限的除外。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：公民、法人或者其他組織向行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議的，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到申請(qǐng)書(shū)之日起兩個(gè)月內(nèi)作出決定。第23題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24、單選題以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是_____。B:對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)C:測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目D:考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：元認(rèn)知計(jì)劃是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問(wèn)題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，答案選A。第24題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)心理25、單選題學(xué)生出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給小紅星，學(xué)生可用小紅星兌換獎(jiǎng)勵(lì)物或喜歡的活動(dòng)。教師采用的方法是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：代幣是一種象征性強(qiáng)化物。籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。當(dāng)學(xué)生做出所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物。學(xué)生用代幣可以?xún)稉Q有實(shí)際價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì)物或活動(dòng)。代幣獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)點(diǎn)是：可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)，代幣不會(huì)像原始強(qiáng)化物那樣產(chǎn)生“飽足”現(xiàn)象而使強(qiáng)化失效。第25題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26、單選題洛克在《教育漫話》中反對(duì)用體罰等懲罰的方式管教學(xué)生，如果使用，必須要注意_____B:懲罰前要明確懲罰的目的C:懲罰必須由仆人執(zhí)行D:懲罰要足夠有力度，這樣讓孩子一次就記住參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：A、D選項(xiàng)在《教育漫話》中沒(méi)有提及，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)；B項(xiàng)懲罰要明確目的是洛克的第29題所屬考點(diǎn)-課外活動(dòng)正確表述；C懲罰應(yīng)該由父母親自進(jìn)行，本著英國(guó)精神“立法者即執(zhí)法者”的精神，更好的樹(shù)立父母的威信，達(dá)到更好的教育效果。第26題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)27、判斷題幼兒的智力水平基本都是一樣的，教師在教育活動(dòng)中不需要進(jìn)行個(gè)別教育。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：每個(gè)幼兒的個(gè)性特征和智力水平都存在著差異，所以應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。第27題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合28、單選題短時(shí)記憶中的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的主要條件是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題暫無(wú)解析第28題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)29、單選題與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于_____B:促進(jìn)“溫故知新”C:加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”D:堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】課堂教學(xué)是完全按照國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，所以很難照顧到學(xué)生的個(gè)別差異，而課外活動(dòng)正好能彌補(bǔ)這一缺陷，更有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。30、單選題法國(guó)大作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人類(lèi)沒(méi)有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫(xiě)在石頭上”。建筑如同石頭寫(xiě)就的史書(shū)一般，記載著人類(lèi)社會(huì)從遠(yuǎn)古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)歷，帶給我們一把打開(kāi)歷史之門(mén)的鑰匙。以下你認(rèn)為正確的是_____A:故宮的宮殿建筑，是全世界規(guī)模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之一，也是中國(guó)古代建筑水平最高的杰作B:歐洲宮殿建筑的第一典范是盧浮宮，被人稱(chēng)為“立體的詩(shī)篇，凝固的畫(huà)卷”C:沙特爾大教堂高聳入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑D:17世紀(jì)意大利興起的“洛可可”建筑風(fēng)格講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：被人稱(chēng)為“立體的詩(shī)篇，凝固的畫(huà)卷”的歐洲宮殿建筑是法國(guó)的凡爾賽宮。沙特爾大教堂高聳人云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的哥特式建筑風(fēng)格。講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”的建筑風(fēng)格是“巴洛克”風(fēng)格。故選A。第30題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)31、單選題蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”遵循_____。D:理論聯(lián)系實(shí)際原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，他的這一教學(xué)思想符合啟發(fā)性教學(xué)原則。第31題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)32、簡(jiǎn)答題試述德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的區(qū)別與聯(lián)系。參考答案:參考解析：(1)德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的聯(lián)系：品德形成屬于人的發(fā)展過(guò)程，德育過(guò)程是對(duì)品德的形成與發(fā)展過(guò)程的調(diào)節(jié)與控制。德育只有遵循人的品德形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)人的品德形成和發(fā)展。(2)德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的區(qū)別：德育過(guò)程是一種教育過(guò)程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動(dòng)的過(guò)程，是培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過(guò)程。教育者根據(jù)社會(huì)發(fā)展提出的要求，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，以適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)動(dòng)受教育者的主觀能動(dòng)性，從而將相應(yīng)的社會(huì)規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德，不斷提高學(xué)生的道德水平。而品德形成過(guò)程是受教育者思想道德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程，影響這一過(guò)程的有生理的、社會(huì)的、主觀的和實(shí)踐的等因素。第32題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)33、判斷題在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。第33題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)34、簡(jiǎn)答題什么是注意？怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？參考答案:參考解析：注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：①要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；④要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，有針對(duì)性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。第34題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)35、多選題下列屬于人的性格結(jié)構(gòu)特征的是_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式相組合而形成的人格特征。性格的結(jié)構(gòu)主要包括四個(gè)：態(tài)度、意志、情緒、理智。第35題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)36、填空題根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)游戲的特點(diǎn)，可以將游戲分為創(chuàng)造性游戲和____。參考答案:有規(guī)則游戲本題解釋:解析：為了便于教師在幼兒教育機(jī)構(gòu)運(yùn)用和指導(dǎo)，根據(jù)幼兒教育機(jī)構(gòu)游戲的特點(diǎn)，可將游戲分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲兩大類(lèi)。第36題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合37、單選題與形式訓(xùn)練說(shuō)遷移理論聯(lián)系最為緊密的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。第37題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的遷移38、多選題一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能_____。D和維持功能參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部動(dòng)力。根據(jù)定義，動(dòng)機(jī)應(yīng)該有激發(fā)、指向、調(diào)節(jié)與維持功能。第38題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)39、填空題了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，了解原型的活動(dòng)結(jié)構(gòu)從而使主體明確活動(dòng)的方向，這一階段屬于心智形成的____階段。參考答案:原型定向本題解釋:【答案】原型定向第42題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)第39題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)40、單選題提出了“教育即生活”主張的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的創(chuàng)立人，將教育的本質(zhì)概括為“教育即生活”、“教育即成長(zhǎng)”和“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組”，形成了以?xún)和行摹⒒顒?dòng)課程、做中學(xué)為特點(diǎn)的教學(xué)思想。故選〇。第40題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)41、判斷題聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過(guò)程。_____程參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。第41題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)42、單選題操作性條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。43、單選題學(xué)習(xí)迀移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)習(xí)迀移產(chǎn)生的客觀必要條件是學(xué)習(xí)對(duì)象之間存在著共同或相同的要素。第43題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)44、單選題環(huán)境決定論完全否定了_____①遺傳作用②教育價(jià)值③家庭影響④文化的功能⑤人的能動(dòng)性參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】環(huán)境決定論即外鑠論強(qiáng)調(diào)外在力量，如“環(huán)境刺激”“他人影響”“學(xué)校教育”等，否定了遺傳因素以及人的主觀能動(dòng)性對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。第44題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展45、簡(jiǎn)答題分組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)分組教學(xué)比班級(jí)上課更適應(yīng)學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)；(2)便于學(xué)生的交流合作；(3)有助于學(xué)生組織能力、管理能力、表達(dá)能力以及問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)；(4)有利于學(xué)生在與小組成員的競(jìng)爭(zhēng)與合作中，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第45題所屬考點(diǎn)-教學(xué)46、填空題“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教師在教學(xué)中要遵循的教學(xué)原則是____。是第49題所屬考點(diǎn)-教育與社會(huì)的發(fā)展參考答案:啟發(fā)性原則第46題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合47、單選題《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實(shí)行_____A:黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制C:教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制D:校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《義務(wù)教育法》第三章第二十六條規(guī)定：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任。故選B。第47題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)48、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神。參考答案:【答案要點(diǎn)】現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神包括：(1)堅(jiān)持社會(huì)主義方向性；(2)堅(jiān)持全面發(fā)展； (3)培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性；(4)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑；(5)注重提高全民族素質(zhì)。第48題所屬考點(diǎn)-教育目的49、多選題政治對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC【解析】政治對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在教育目的、受教育權(quán)、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)三個(gè)方面第52題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)50、單選題教育目的和教育方針的關(guān)系是_____。A:教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一B:教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事C:教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒(méi)有直接聯(lián)系D:教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育方針是國(guó)家根據(jù)政治經(jīng)濟(jì)文化的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作總方向。其內(nèi)容包括教育工作的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格及實(shí)現(xiàn)的基本途徑等。教育方針包含教育目的，但二者的角度不同。第50題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)51、多選題幼兒一日生活包括_____環(huán)節(jié)。參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)包括接待幼兒入園、早操、教育活動(dòng)、間隙活動(dòng)(包括飲水)、自由游戲活動(dòng)、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)、離園、晚問(wèn)活動(dòng)。第51題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)52、填空題道德教育的____模式是當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)。參考答案:認(rèn)知本題解釋:參考解析：認(rèn)知53、填空題給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境，我們稱(chēng)之為_(kāi)___。參考答案:問(wèn)題第53題所屬考點(diǎn)-問(wèn)題解決與創(chuàng)造性54、單選題家長(zhǎng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是_____A:練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具B:練習(xí)行走和手的操作的玩具C:發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具D:成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：4~5歲兒童手的動(dòng)作已基本完善，此時(shí)更應(yīng)該為兒童提供一些有關(guān)文字、數(shù)字的操作材料。第54題所屬考點(diǎn)-游戲活動(dòng)與指導(dǎo)55、多選題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是_____。參考答案:AD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基本成分的掌握?！緟⒖即鸢浮緼D【名師點(diǎn)睛】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分為學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待。學(xué)習(xí)需要是個(gè)體追求學(xué)習(xí)成就的一種傾向，它的主要體驗(yàn)形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)傾向。學(xué)習(xí)需要對(duì)學(xué)習(xí)的作用就稱(chēng)為學(xué)習(xí)驅(qū)力。學(xué)習(xí)期待是指?jìng)€(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計(jì)，是學(xué)習(xí)目標(biāo)在主體頭腦中的反映。學(xué)習(xí)期待是靜態(tài)的，而誘因是動(dòng)態(tài)的，學(xué)習(xí)期待就其作用來(lái)說(shuō)就是學(xué)習(xí)的誘因。第55題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)56、單選題以下哪項(xiàng)中的畫(huà)作不是我國(guó)著名畫(huà)家齊白石的作品？_____參考答案:D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：齊白石，湖南湘潭人，擅繪畫(huà)、篆刻和書(shū)法，是我國(guó)20世紀(jì)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)大師，代表作有《蝦》《蟹》《牡丹》《牽?；ā返??！栋蓑E圖》是著名畫(huà)家徐悲鴻的作品。故選C。第56題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)57、簡(jiǎn)答題請(qǐng)結(jié)合實(shí)際闡述教師在教學(xué)過(guò)稈中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。參考答案:教師在教學(xué)過(guò)稈中應(yīng)從以下幾點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性：首先，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾方而做起：①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②留給學(xué)生充分選擇的佘地。其次，注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾方而做起：①保護(hù)好奇心；②解除學(xué)生對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理；③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力。再次，開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課稈，教授創(chuàng)造性思維策略。通過(guò)各種專(zhuān)門(mén)的課稈來(lái)教授一些創(chuàng)造性思維的策略和方法，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有：①頭腦風(fēng)暴法；②直覺(jué)思維訓(xùn)練；③發(fā)散思維訓(xùn)練；④推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練；⑤自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練。第57題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)58、單選題“設(shè)置學(xué)生認(rèn)知沖突，啟發(fā)學(xué)生的好奇心”以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的策略是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。第58題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)59、單選題以下不屬于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程的階段的是_____。本題解釋:參考答案：D。參考解析：費(fèi)茨和波斯納概括了較為成熟的人類(lèi)學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的一般過(guò)程。他們把動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段：動(dòng)作的認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段、自動(dòng)化階段。第59題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)60、單選題_____不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。幼兒班級(jí)管理包括生活管理、教育管理、物品管理。保育是幼兒園教育的一部分，不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。第60題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)61、多選題目前一些國(guó)家在學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識(shí)方面呈現(xiàn)出明顯的共同點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，具體表現(xiàn)在。_____A:重視兒童身心健康B:重視兒童與環(huán)境的交互作用C:重視兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展D:重視家庭在學(xué)前教育中的作用和幼兒人學(xué)準(zhǔn)備工作參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：目前一些國(guó)家在學(xué)前教育任務(wù)認(rèn)識(shí)方面呈現(xiàn)出明顯的共同點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，題目中的四個(gè)選項(xiàng)都是正確的。本知識(shí)點(diǎn)還可以以簡(jiǎn)答題的形式考查。第61題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合62、單選題在影響個(gè)體身心發(fā)展的諸因素中，決定個(gè)體身心發(fā)展從潛在可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的條件是_____D主觀能動(dòng)性參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】個(gè)體在與環(huán)境相互作用中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。第62題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展63、單選題學(xué)生看書(shū)時(shí)，常常一邊閱讀一邊在重點(diǎn)文字下邊劃線，這種學(xué)習(xí)策略是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：畫(huà)線是一種常用的復(fù)述策略。第63題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)策略64、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。某中學(xué)初二(1)班的學(xué)生薛某，因平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，上課總是不遵守紀(jì)律，老師們都不太喜歡他，尤其是語(yǔ)文老師。一天上語(yǔ)文討論課時(shí)，老師要學(xué)生們自由發(fā)言進(jìn)行爭(zhēng)論。薛某起身回答問(wèn)題時(shí)，由于他的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語(yǔ)言訓(xùn)斥薛某，說(shuō)他“笨得像豬”。薛某聽(tīng)了以后很不服氣，就頂了老師一句，說(shuō)“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說(shuō)：“既然我像豬，以后你就不要再來(lái)上我的課了!” (1)請(qǐng)根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？ (2)教師遇到這種情況應(yīng)該如何處理？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)本案例涉及到學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)問(wèn)題。義務(wù)教育階段學(xué)生享有平等的受教育權(quán)利。在本案中，老師對(duì)薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一一句，并沒(méi)有妨礙其他學(xué)生接受教育的權(quán)利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對(duì)的，侵犯了其受教育權(quán)。 (2)對(duì)待這種情況，教師首先應(yīng)該冷靜，不能對(duì)學(xué)生諷刺挖苦，面對(duì)學(xué)生的不同意見(jiàn)，應(yīng)該耐心解釋?zhuān)螞r教育者的責(zé)任就是“傳道、授業(yè)、解惑”，當(dāng)然，學(xué)生也必須履行遵守紀(jì)律的義務(wù)。第64題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)65、多選題能引起無(wú)意注意的因素有_____B物的新異性C:刺激性的對(duì)比關(guān)系參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：D項(xiàng)間接興趣是有意注意的引起因素。第65題所屬考點(diǎn)-注意66、單選題通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，這體現(xiàn)了下列哪一原則_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：獨(dú)立自主性原則就是在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動(dòng)進(jìn)行各種活動(dòng)，杜絕包辦代替。具體說(shuō)，就是通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，使其擺脫傳統(tǒng)行為方式的束縛和局限，不事事依賴(lài)外力的幫助，不受別人的指示或暗示，不人云亦云。不屈從他人的壓力，不受外界偶然因素的影響。第66題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識(shí)與能力67、單選題上海共產(chǎn)主義機(jī)關(guān)小組機(jī)關(guān)刊物是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《新青年》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、文化思想史上最重要的刊物。1915年創(chuàng)刊于上海，原名《青年雜志》。1920年9月，它成為上海共產(chǎn)主義機(jī)關(guān)小組機(jī)關(guān)刊物，1926年7月終刊。故選C第67題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)68、多選題幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)有_____。A:體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)B:情緒控制能力較差C:情緒、情感的社會(huì)化參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)有情緒的易沖動(dòng)性;情緒的不穩(wěn)定性;情緒的外露性;高級(jí)感情(道德感、理智感、美感)的發(fā)展等。第68題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)69、簡(jiǎn)答題學(xué)校和教師的不作為侵權(quán)行為有哪些表現(xiàn)形式？參考答案:(1)對(duì)學(xué)生身體狀況關(guān)照不力；(2)教師對(duì)生病或者受傷學(xué)生救護(hù)不力；(3)在履行職責(zé)中違反工作要求、操作規(guī)程；(4)學(xué)?；顒?dòng)組織失職；(5)飲食安全事故；(6)未及時(shí)向?qū)W生監(jiān)護(hù)人履行告知義務(wù)。第69題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)70、判斷題閱讀材料回答題：某小學(xué)語(yǔ)文教師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè),李老師氣憤地要求何萊抄寫(xiě)課文十遍，到第三天該學(xué)生還是未完成，李老師大發(fā)雷霆,當(dāng)眾宣布讓他抄寫(xiě)課文一苜遍作為處罰。李老師的做法對(duì)嗎?()參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:第70題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)71、單選題與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師的勞動(dòng)的特點(diǎn)是。_____第73題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：自主性體現(xiàn)在我國(guó)對(duì)幼兒園課程和教學(xué)管理相對(duì)輕松。第71題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合72、單選題把教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)為：設(shè)置問(wèn)題情境——確定問(wèn)題或課題——擬定解決計(jì)劃——總結(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)模式是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)這一模式，最為典型的表現(xiàn)是杜威的教學(xué)實(shí)踐，他的學(xué)生將他的主張概括為“設(shè)計(jì)教學(xué)法”，一般進(jìn)程為：設(shè)置問(wèn)題情境——確定問(wèn)題或課題——擬定解決計(jì)劃——總結(jié)與評(píng)價(jià)。范例教學(xué)的教學(xué)過(guò)程分四個(gè)階段：第一階段，范例性闡明“個(gè)”的階段，用典型事實(shí)和現(xiàn)象為例說(shuō)明事物的本質(zhì)特征；第二階段，范例性地闡明“類(lèi)型”、“類(lèi)”的階段，用許多在本質(zhì)上與“個(gè)”案一致的事實(shí)和現(xiàn)象來(lái)闡明事物的本質(zhì)特征；第三階段，范例性地理解規(guī)律性的階段，通過(guò)對(duì)“個(gè)”和“類(lèi)”的分析、認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升為對(duì)普遍規(guī)律性的規(guī)律的認(rèn)識(shí)；第四階段，范例性地掌握關(guān)于世界的經(jīng)驗(yàn)和生活的經(jīng)驗(yàn)的階段。發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式包括以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。(1)問(wèn)題情境(2)假設(shè)——檢驗(yàn)(3)整合與應(yīng)用非指導(dǎo)性教學(xué)是一種以學(xué)生為中心、以情感為基調(diào)、教師是促進(jìn)者、學(xué)生自我發(fā)起的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式。其教學(xué)的基本程序是：創(chuàng)設(shè)情境—開(kāi)放性探索—個(gè)人或小組鑒別。第72題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)73、填空題布魯納主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，他的理論常被稱(chēng)為_(kāi)___。參考答案:認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論(或“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)”)本題解釋:參考解析：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論(或“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)”)74、單選題由于_____的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過(guò)程。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒想象的方向、結(jié)果、豐富程度受其情緒的影響較大。第74題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合75、填空題操行評(píng)定主要通過(guò)學(xué)生自評(píng)、集體互評(píng)、____等三種途徑實(shí)現(xiàn)。參考答案:班主任評(píng)定本題解釋:【答案】班主任評(píng)定第75題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)76、單選題當(dāng)前，在新的歷史時(shí)期，我國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)線被稱(chēng)為_(kāi)____C:社會(huì)主義統(tǒng)一戰(zhàn)線參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：從1978年12月黨的十一屆三中全會(huì)至今是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)期，這一時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線稱(chēng)為愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。故選D。第76題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)77、簡(jiǎn)答題同是學(xué)生被教師的課堂提問(wèn)難住，甲、乙、丙三位老師的處理方式各不相同。教師甲：(語(yǔ)氣很重，沖著該生)整天上課開(kāi)小差，結(jié)果怎樣？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不能回答。太笨了！坐下！教師乙：(生氣，但不表現(xiàn)出來(lái))坐下。誰(shuí)來(lái)幫他？教師丙：(微笑、和藹的)別急，回憶一下，我們昨天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)你聽(tīng)得很認(rèn)真。想想昨天××同學(xué)是怎樣回答的？學(xué)生：(思索片刻)說(shuō)出了與問(wèn)題答案相關(guān)的一句話。教師丙：(很興奮)對(duì)呀！看來(lái)，你是很棒的！學(xué)生：(體面地坐下，并投入到后面的學(xué)習(xí)中)請(qǐng)你就三位老師不同的做法，結(jié)合新課改談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢?參考解析：(1)從材料中三位教師的反應(yīng)來(lái)看，教師丙的做法體現(xiàn)了新課程改革的核心理念，即"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"。在教師丙的影響下，該生的自信心會(huì)增強(qiáng)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師甲的語(yǔ)氣過(guò)于直接、粗暴，處于這種氛圍下的學(xué)生會(huì)害怕教師，長(zhǎng)期下去會(huì)變得自卑、怯懦，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師乙雖然未露骨地表現(xiàn)出其情緒，但學(xué)生是可以感受到的。如果學(xué)生經(jīng)常被這種處理方式對(duì)待，會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生厭惡感，進(jìn)而厭學(xué)。(2)新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)成共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，教師要尊重每一位學(xué)生，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。(3)此外，就新課程提倡的教師角色而言，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這主要體現(xiàn)了：①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者；②教師是學(xué)生人生的引路人。材料中教師丙的做法更符合這一角色。第77題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)78、單選題著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]耶克斯一多德森定律又稱(chēng)“倒U形曲線”，是指中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。該定律認(rèn)為，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。一般來(lái)講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。第78題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)79、單選題下列關(guān)于“開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育必須堅(jiān)持的基本原則”的表述不恰當(dāng)?shù)氖莀____。A:面向個(gè)別有心理問(wèn)題的學(xué)生，改善其心理健康水平，重在矯治B:尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性C:教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合D:預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確提出了開(kāi)展心理健康教育必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。第79題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)80、填空題學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)模和速度，雖然最終受制于____的發(fā)展，但也直接受到____的干預(yù)或影響。相對(duì)而言，____對(duì)學(xué)前教育的重視與領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展學(xué)前教育的決定條件。參考答案:社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治國(guó)家機(jī)關(guān)及職能部門(mén)本題解釋:參考解析：社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治國(guó)家機(jī)關(guān)及職能部門(mén)第80題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)81、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件的是_____A:有組織機(jī)構(gòu)和章程C:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源D:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《教育法》第26條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程；(二)有合格的教師；(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。故選B。第81題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)82、簡(jiǎn)答題舉例分析制約能力形成發(fā)展的條件。參考答案:參考解析：在制約能力形成與發(fā)展條件的問(wèn)題上，歷史上有過(guò)長(zhǎng)期的爭(zhēng)論。遺傳決定論和環(huán)境決定論就是兩種代表性的觀點(diǎn)。我們認(rèn)為制約能力形成與發(fā)展的條件有以下幾方面：(1)遺傳與早期營(yíng)養(yǎng)條件在能力發(fā)展中有重要作用。遺傳通過(guò)素質(zhì)影響能力的發(fā)展，素質(zhì)是能力形成與發(fā)展的自然前提。例如，天生的盲人難以發(fā)展他在繪畫(huà)方面的能力；先天腦發(fā)育不全的人，不可能發(fā)展正常水平的智力?？梢?jiàn)，離開(kāi)了素質(zhì)條件就談不上能力的發(fā)展。但是，素質(zhì)不是能力，它只為能力的發(fā)展提供可能性。早期營(yíng)養(yǎng)也是兒童智力發(fā)展的重要物質(zhì)條件。如胎兒期營(yíng)養(yǎng)不良，尤其是蛋白質(zhì)缺乏，會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞數(shù)量低于正常數(shù)量，造成智力缺陷。因此，加強(qiáng)孕期及嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)供給是智力開(kāi)發(fā)的重要因素。(2)環(huán)境條件對(duì)能力的發(fā)展起決定影響。一般而言，個(gè)體之間能力發(fā)展的差異主要是由環(huán)境條件的差異造成的。早期環(huán)境包括家庭環(huán)境和學(xué)校教育環(huán)境。兒童在家庭環(huán)境中獲得的早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)其智力發(fā)展有重要推動(dòng)作用。有人對(duì)我國(guó)特殊民俗育兒方式(如沙袋育兒)的比較研究結(jié)果證明，在豐富的、有多種正常刺激的環(huán)境中生長(zhǎng)的兒童，智力水平明顯優(yōu)于在單調(diào)、貧乏環(huán)境中成長(zhǎng)的兒童。教育在個(gè)體能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。在教育過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)、技能，同時(shí)也發(fā)展著能力。研究證明，教學(xué)方法對(duì)兒童能力的形成與發(fā)展有重要作用。前蘇聯(lián)心理學(xué)家列昂節(jié)夫運(yùn)用一套個(gè)別訓(xùn)練法使那些已被斷定為缺乏音樂(lè)素質(zhì)的學(xué)生形成音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力?？梢?jiàn)，良好的教育教學(xué)方法可以把似乎缺乏能力的兒童塑造成才。(3)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。人的能力的形成與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。環(huán)境、教育作為能力發(fā)展的外部條件，只有通過(guò)主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能發(fā)揮它們的重要作用。有關(guān)“狼孩兒”和“野生兒”的研究結(jié)果，充分證明了這一點(diǎn)。此外，能力的發(fā)展與一個(gè)人的勤奮努力等主觀心理?xiàng)l件也是密不可分的。第82題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)83、單選題對(duì)于那些常說(shuō)“我知道這樣做不好，但是就是管不住自己”的學(xué)生，教師應(yīng)該加強(qiáng)其道德_____培養(yǎng)。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：道德意志是為了實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺(jué)努力，表現(xiàn)為能夠排除來(lái)自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目的把品德的行為堅(jiān)持到底。題中學(xué)生管不住自己恰恰就是道德意志不堅(jiān)定的表現(xiàn)。第83題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)84、單選題教育"生物起源說(shuō)"的代表人物是_____參考答案:D本題解釋:參考答案:A參考答案：D。參考解析：法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾和英國(guó)教育學(xué)家沛西·能是"生物起源說(shuō)"的代表人物。第84題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)85、單選題背誦短文時(shí)，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是_____影響的結(jié)果。D:倒攝抑制與前攝抑制參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查遺忘的原因。前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。中間內(nèi)容容易遺忘是因?yàn)槭芮昂髢啥说碾p重影響。故選D。第85題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合86、單選題學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)前教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。第86題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合87、單選題加拿大心理學(xué)家布里奇斯通過(guò)對(duì)一百多個(gè)嬰兒的觀察，指出兒童出生時(shí)的情緒反應(yīng)是_____的。本題解釋:參考答案：A。參考解析：布里奇斯觀察發(fā)現(xiàn)兒童在出生時(shí)的情緒反應(yīng)是完全未分化的。第87題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)88、單選題腮腺炎病毒傳播的主要途徑是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：腮腺炎的主要傳播途徑是呼吸道傳播。第88題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)89、單選題感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查感覺(jué)適應(yīng)的含義。第89題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)90、單選題學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有示范性。第90題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)91、判斷題