最新中考仿真模擬考試《語文卷》含答案解析

部編版語文中考綜合模擬檢測試題

學(xué)校 班級 姓名 成績

一、積累與運用（20分）

1．補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1） ，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（2）羹飯一時熟， 。（《十五從軍征》）

（3）持節(jié)云中， ？（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（4） ？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）

（5）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（6）眼見得吹翻了這家，吹傷了那家， ?。ㄍ跖汀冻熳印ぴ伬取罚?/p>

（7） ，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（8） ？滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

（9）山河破碎風(fēng)飄絮， 。 ，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）

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（10）《出師表》中表明作者志趣的句子是： ， 。

2．下列文學(xué)常識說法正確．．的是（ ）（2分）

A．《孔乙己》是我國現(xiàn)代作家魯迅的散文。

B．風(fēng)騷，原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《論語》里的《離騷》 。

C．雨果的代表作有《巴黎圣母院》和《復(fù)活》 。

D．曹文軒是中國首個“國際安徒生獎”的獲得者。

3．閱讀下面一段文字，完成小題。（6分）

秦漢時期，閩北①jué（A．崛B．掘）起為閩越國的政治中心，武夷山漢代閩越王城遺址，譽稱“江南第一城”，《史記》為之作傳，甲（A．開發(fā)B．開啟）了閩越國文化之謎的大門。千百年前，建窯、遇林亭窯熊熊烈焰中誕生的建盞，盛上北苑御焙的龍團鳳餅茶，“寶碗”“新湯”茶香悠長。

從每年開春的喊山祭茶到以茶立德的新娘茶等茶事民俗，從“中國戲劇活化石”的政和四平戲到南詞、

三角戲、儺舞，從紀念民族英雄鄭成功遺 ②韻．（A．yuànB．yùn）的挑幡、戰(zhàn)勝鼓到柴頭會、走橋等活動，

神秘、生動、熱鬧，令人回味無窮。

閩北先民，篳路藍縷，歷五千年艱辛，不僅創(chuàng)造了和，而且創(chuàng)造了。閩北是朱子理學(xué)、

乙（A．膾炙人

福建文化的重要發(fā)源地，被譽為“理學(xué)名邦”，產(chǎn)生了夢筆生花、程門立雪、雙劍化龍等口B．嘆為觀止）的掌故傳說。

（《閩北日報》2019.10.27）

（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確的讀音。 （只填序號）（2分）

②

（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。 （只填序號）（2分）

甲 乙

（3）文中橫線處依次填入的語句，銜接最恰當．．．的一項是（ ）（2分）

A．光耀華夏的物質(zhì)文化

豐富多彩的非物質(zhì)文化具有鮮明特色的人文經(jīng)典

B．豐富多彩的非物質(zhì)文化

光耀華夏的物質(zhì)文化具有鮮明特色的人文經(jīng)典

C．具有鮮明特色的人文經(jīng)典 光耀華夏的物質(zhì)文化豐富多彩的非物質(zhì)文化

D．豐富多彩的非物質(zhì)文化

具有鮮明特色的人文經(jīng)典光耀華夏的物質(zhì)文化

、閱讀（70分）

一）閱讀下面這首詞，完成后面的題目。（5分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

（南宋）辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

4．對這首詞的賞析不正確的一項是（ ）（3分）

A．上闋有對沙場點兵軍容的描繪，并用“秋”字給整個場面增添肅殺之氣。

B．全詞采用寫實手法，真實生動地描繪出一位忠勇善戰(zhàn)的將軍形象。

C．詞中“八百里分麾下炙”的“八百里”指“?！保馑际欠峙Ｈ饨o部下享用。

D．下闋寫出作者渴望建功立業(yè)的理想追求，表達了作者壯志難酬的憤懣之情。5．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（ 2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（16分）

【甲】魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚

于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

節(jié)選自《孟子·魚我所欲也》）【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履①而斷子之手足子為之乎？必不為。何故？則冠履中不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？'必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言②以相殺，是義貴于其身也。故曰：萬事莫貴于義。

（選自《墨子·貴義》）

【注釋】①冠履：帽子和鞋。②一言：一句話，指關(guān)系到義與不義的一句話。

6．解釋下列加點詞在文中的意思。

4分）

1）

魚，我所欲也

欲：

2）

故患有所不辟也

辟：

3）

萬事莫貴于．義

于：

4）

予．子天下

予：

7．下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，

正確的一項是（

）（3分）

A．予子冠履而斷，子之手足，子為之乎？

B．予子冠，履而斷子之手，足子為之乎？

C．予子冠履，而斷子之手足子，為之乎？

D．予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4分）

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （2分）

（2）何故？則冠履不若手足之貴也。（2分）

9．乙文提出了什么論點？是怎樣層層深入論證的？請引用原文作答。 （5分）

（三）閱讀下面的文章，完成后面小題。

（22分）

平凡的世界（節(jié)選）

路遙

孫少平上這學(xué)實在是太艱難了，但他內(nèi)心深處還是有一種說不出的高興滋味。他現(xiàn)在已經(jīng)從山鄉(xiāng)圪嶗里來到了一個大世界。對于一個貧困農(nóng)民的兒子來說，這本身就是一件多么了不起的事??！

每天，只要學(xué)校沒什么事，孫少平就一個人出去在城里的各種地方轉(zhuǎn)：大街小巷，城里城外，角角落落，反正沒去過的地方都去。由于人生地不熟，他也不感到這身破衣服在公眾場所中的寒酸，自由自在地在這個城市的四面八方逛蕩。他在這期間獲得了無數(shù)新奇的印象，甚至覺得彌漫在城市上空的炭煙味聞起來都是別具一格的，當然，許許多多新的所見所識他都還不能全部理解，但所有的一切無疑都在他的精神上產(chǎn)生了影響，透過城市生活的鏡面，他似乎更清楚地看見了他已經(jīng)生活過十幾年的村莊——在那個他所熟悉的古老的世界里，原來許多有意義的東西，現(xiàn)在看起來似乎有點平淡無奇了。而那里許多本來重要的事物過去他卻并沒有留心，現(xiàn)在倒突然如此鮮活地來到了他的心間。

除過這種漫無目的轉(zhuǎn)悠，他現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書的習(xí)慣。這習(xí)慣還是在上初中的最后一年開始的。有一次他去潤生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。起先他沒在意——一本煉鋼的書有什么意思呢？他隨使翻了翻，又覺得不對勁，明明是一本煉鋼的書，可里面卻不說煉鋼煉鐵，說的全是一個叫保爾·柯察金的蘇聯(lián)人的長長短短。他突然對這本奇怪的書產(chǎn)生了強烈的好奇心。他想看看這本書究竟是怎么回事.

潤生媽同意后，他就拿著這本書匆匆地回到家里，立刻看起來。

他一下子就被這書迷住了。記得第二天是星期天，本來往常他都要出山給家里砍一捆柴；可是這天他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這書。保爾·柯察金，這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈。

天黑嚴以后，他還沒有回家。他一個人呆呆地坐在禾場邊上，望著滿天的星星，聽著小河水朗朗的流水聲，陷入了一種說不清楚的思緒之中。這思緒是散亂而飄浮的，又是幽深而莫測的。他突然感覺到，在他們這群山包圍的雙水村外面，有一個遼闊的大世界。而更重要的是，他現(xiàn)在朦朧地意識到，不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好??！在那一瞬間，生活的詩情充滿了他十六歲的胸膛。他的眼前不時浮現(xiàn)出保爾瘦削的臉頰和他生機勃勃的身姿。他那雙眼睛并沒有失明，永遠藍瑩瑩地在遙遠的地方兄弟般地望著他。當然，他也永遠不能忘記可愛的富人的女兒冬妮婭。她真好。她曾經(jīng)那樣地?zé)釔鄹F人的兒子保爾。少平直到最后也并不恨冬妮婭。他為冬妮婭和保爾的最后分手而熱淚盈眶。他想：如果他也遇到一個冬妮婭該多么好??！這一天，他忘了．．吃飯，也沒有聽見家人呼叫他的聲音。他忘．記．了．周圍的一切，一直等到回到家里，聽見父親的抱怨聲和看見哥哥責(zé)備的目光，在鍋臺上端起一碗冰涼的高梁米稀飯的時候，他才回到了他生活的冷酷現(xiàn)實中??從此以后，他就迷戀上了小說，尤其愛讀蘇聯(lián)書。在來高中之前，他已經(jīng)看過了《卓婭和舒拉的故事》。

現(xiàn)在，他在學(xué)校和縣文化館的圖書室里千方百計搜尋書籍。眼下出的書他都不愛看，因為他已經(jīng)讀過幾本蘇聯(lián)小說，這些中國的新書相比而言，對他來說已經(jīng)沒什么意思了.他只搜尋外國書和文化革命前出的中國書。

漸漸地，他每天都沉醉在讀書中。沒事的時候，他就躺在自己的一堆破爛被褥里沒完沒了地看。就是到學(xué)校外面轉(zhuǎn)悠的時候，胳膊窩里也夾著一本——轉(zhuǎn)悠夠了，就找個僻靜地方看。后來，竟然發(fā)展到在班上開會或者政治學(xué)習(xí)的時候，他也偷偷把書藏在桌子下面看。

那天，班上學(xué)習(xí)《人民日報》社論《領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)好》的文章，他正在偷偷地看《紅巖》，班主任沒收了他的書。學(xué)習(xí)完了以后，老師把他叫到宿舍，意外地把書又還給了他，并且說：“《紅巖》是一本好書，但以后你不要在課堂上看了。去吧??”

孫少平懷著感激的心情退出了老師的房子。他從老師的眼睛里沒有看出一絲的譴責(zé)，反而滿含著一種親切和熱情。這一件小小的事，使他對書更加珍愛了。是的，他除過一天幾個黑高梁面饃以外，再有什么呢？只有這些書，才使他覺得活著還是十分有意義的，他的精神也才能得到一些安慰，并且喚起對自己未來生活的某種美好的向往——沒有這一點，他就無法熬 ．過眼前這艱難而痛苦的每一個日子。

（略有改動）10．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）

A．破衣破被、粗糧稀飯、周末砍柴等內(nèi)容都體現(xiàn)了孫少平是“一個貧困農(nóng)民的兒子”。

B．第⑥段畫橫線句是虛寫，是孫少平閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后產(chǎn)生的一種想象。

C．第⑥段，“忘了”“忘記了”可以看出孫少平逃避冷酷現(xiàn)實，沉醉在書的世界里。

D．文章主要通過對孫少平的心理描寫和敘述者的議論，展現(xiàn)了他豐富的內(nèi)心世界。

11．如果按照時間順序，文章應(yīng)先寫什么再寫什么？本文的敘述順序有何作用？（ 4分）

12．詞句品析。（6分）

（1）沒有這一點，他就無法熬．過眼前這艱難而痛苦的每一個日子。（品析加點詞）

（2）這思緒是散亂而飄浮的，又是幽深而莫測的。（品析句子）

13．孫少平來城里讀書后發(fā)生了哪些變化？請簡要分析。 （3分）

14．孫少平身上有哪些品質(zhì)？請簡要分析。（6分）

善用我們的語言寶庫

盛玉雷

①面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達。

漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f，多樣的表達折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百．花．齊放．．的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。

然而，最近的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)語言,習(xí)慣運用固定的句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。

是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡(luò)用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。

語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網(wǎng)絡(luò)用語的風(fēng)頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。

事實上，身處網(wǎng)絡(luò)時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。更進一步說，如何對待語言、如何更好表達，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。

有刪改）

A．第①段將生活中人們面對爛漫春光時不同的情感態(tài)度進行對比，引出文章的話題。

B．第②段“百花齊放”原指各種花同時開放，這里比喻各種形式和風(fēng)格的語言實踐。

C．據(jù)調(diào)查，超七成受訪者拒絕使用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，不會引用、創(chuàng)作詩句。

D．“姥姥”“外婆”的稱謂之爭及詩詞的古音討論，對善用語言、善待文化沒有意義。16．作者怎樣看待網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡這一現(xiàn)象？請簡要概括。 （3分）

17．文章認為應(yīng)如何“善用我們的語言寶庫”，請簡要概括。 （6分）

（五）閱讀下面的材料，完成后面的題目。（10分）

材料一：

冠狀病毒是一大類病毒，新型冠狀病毒肺炎，由嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合征冠狀病毒2（SARS-CoV-2）感染后引起的一種急性呼吸道傳染病?，F(xiàn)已將該病納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施。嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合征冠狀病毒 2（SARS-CoV-2）是一種先

前尚未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。臨床表現(xiàn)以發(fā)熱、乏力、干咳為主，少數(shù)患者出現(xiàn)鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹瀉等表現(xiàn)，嚴重者逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)。病情嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙和多臟器衰竭等，危及生命。早發(fā)現(xiàn)、早治療，多數(shù)患者預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，有一定病死率。2020年爆發(fā)的冠狀病毒肺炎是由新冠狀病毒感染而引發(fā)的肺炎，冠狀病毒在電子顯微鏡下呈王冠狀，因而被命名為冠狀病毒。新型冠狀病毒肺炎有3-7天的潛伏期，最長不會超過14天，新型冠狀病毒在潛伏期就已經(jīng)具有較強的傳染性，因此若發(fā)現(xiàn)被新型冠狀病毒感染的患者或疑似患者一定要第一時間隔離，以免再感染其他人。

——選自《百度百科》

材料二:

截至2月25日24時，據(jù)31個省（自治區(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團報告，現(xiàn)有確診病例45604例（湖北41660），其中重癥病例8752例（湖北8326），累計治愈出院病例29745例（湖北20912），累計死亡病例2715例（湖北2615），累計報告確診病例78064例（湖北65187），現(xiàn)有疑似病例2491例（湖北2067）。累計追蹤到密切接觸者647406人，尚在醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者79108人。據(jù)日本放送協(xié)會（NHK）報道，截至當?shù)貢r間2月25日晚8時，日本新冠肺炎確診病例已增至861人。韓國中央防疫對策本部2月25日通報，累計確診病例達977例，共出現(xiàn)10例死亡病例。外交部：面對疫情，中日韓應(yīng)守望相助。

材料三：

交通部1月23日緊急通知，全國暫停進入武漢的道路水路客運班線發(fā)班。同一天，武漢市暫時關(guān)閉離漢通道，并規(guī)定23日12時起，全市網(wǎng)約出租車停止運營，巡游出租車實行單雙號限行。

中國工程院院士鐘南山教授再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。他給出建議：“我總的看法，就是沒有特殊的情況，不要去武漢。”但 1月18日傍晚，84歲的他還是義無反顧地趕往武漢防疫

最前線。

“我的車剛走，下一站天門南，我下車回武漢。” 1月22日，已經(jīng)踏上返鄉(xiāng)過年旅程的武漢大學(xué)人民

醫(yī)院病理科醫(yī)生吳小艷，得知醫(yī)院發(fā)布醫(yī)療支援的號召后，第一時間下車返漢，成為一名“逆行者”。

——選自《人民日報》

南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院，千名醫(yī)護人員，請戰(zhàn)抗擊新冠肺炎，他們按下自己的紅手印，發(fā)出錚錚誓言：“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”

醫(yī)生護士說：那里需要有經(jīng)驗的我們，我們?nèi)?！卡車司機說：運輸物資，我們的車子好，我們?nèi)?！志愿者說：是不是去武漢，我們可以！據(jù)報道，抗疫一線的許多醫(yī)務(wù)人員把生的希望留給了別人，把危險留給了自己。這群人：他們是孝順的兒子，貼心的丈夫，優(yōu)秀的父親；她們是可愛的女兒，賢惠的妻子，慈愛的母親。帶著口罩、護目鏡的他們，眉清目秀的她們，未來有無限可能的他們或者她們，生命，永遠止步于2020年。這些人，有太多美好的愿望，有太多珍貴的承諾，卻只能化為今生未了的遺憾！

選自《人民日報》

材料四：

對經(jīng)濟短期沖擊不可避免。在疫情影響下，一季度中國經(jīng)濟將遭遇不小創(chuàng)傷，尤其是餐飲、住宿、旅

游、娛樂等行業(yè)?！皬?月23日開始，酒店的入住率直線下滑，現(xiàn)在的業(yè)務(wù)量同比往年春節(jié)減少 95%以上，

相當于跌到了地板上?！痹谡憬贾?，一家連鎖酒店加盟商周青松告訴半月談記者，受疫情影響，人們都宅在家里，城市之間的往來客流也大幅減少，酒店業(yè)受損嚴重。在長三角的江浙滬等地，周青松經(jīng)營著10多家連鎖品牌酒店，旗下的員工數(shù)量超過450名。他說，從事酒店業(yè)15年來，這是挑戰(zhàn)最大的一次。總部位于安徽的快餐品牌老鄉(xiāng)雞董事長束叢軒對半月談記者說，目前老鄉(xiāng)雞在全國800家門店中，已停業(yè)約400家，正在營業(yè)的400家門店也基本只做外賣業(yè)務(wù)，營業(yè)額只有平時的三分之一左右。“保守估計老鄉(xiāng)雞在疫情期間的損失有5億元。”浙江省工業(yè)和信息化研究院院長蘭建平說，疫情對各行各業(yè)的影響大致可以分為三波沖擊：第一波重創(chuàng)旅游、航空、娛樂、餐飲、酒店等行業(yè)，短期損失預(yù)計最高可達90%。第二波沖擊零售、批發(fā)、物流、房地產(chǎn)等行業(yè)，預(yù)計短期最高損失可能達 30%～60%。第三波影響制造業(yè)，主要由

延遲復(fù)工、銷售滯緩、進出口受阻、勞動力不足、供應(yīng)鏈斷裂等因素導(dǎo)致。

——選自《人民日報》材料五：

有研究表明，當今人類新發(fā)傳染病78%與野生動物有關(guān)或者來源于野生動物。濫食野生動物，不僅會帶來健康隱患，對公共衛(wèi)生安全也造成巨大風(fēng)險，最終傷害的往往是人類自己。深刻的教訓(xùn)、沉重的代價，一次次敲響警鐘：“病從口入”絕不是開玩笑?！疤焐巷w的，地上跑的”，各種野生動物本應(yīng)“萬類霜天競自由”，不應(yīng)成為人類“舌尖上的美味”。

一個不容忽視的事實是，一些地方之所以濫捕濫食“野味”現(xiàn)象屢禁難止，除了“吃野味進補”等錯誤觀念作祟之外，法制不完善、執(zhí)法不嚴格、監(jiān)管乏力等也是重要因素。我國是世界上野生動物種類最豐富的國家之一，自然分布的脊椎野生動物達7300余種，然而野生動物保護法保護管理范圍較為有限。此外，野生動物非法交易利潤高、違法成本低等問題也很突出。這些導(dǎo)致野生動物非法交易存在較大灰色利益空間，一些人為牟利不惜鋌而走險。

——選自《人民日報》18．下列表述，符合原文內(nèi)容的一項是（ ）（3分）

A．我國是世界上野生動物種類最豐富的國家。

B．對經(jīng)濟短期沖擊不可避免、無可挽回。在疫情影響下，一季度中國經(jīng)濟將遭遇不小創(chuàng)傷，尤其是餐飲、住宿、旅游、娛樂等行業(yè)。

C．醫(yī)務(wù)人員以及志愿者冒著生命危險去支援武漢的。

D．患者出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙和多臟器衰

竭等，結(jié)束了自己的生命。

19．結(jié)合材料一內(nèi)容，給新型冠狀病毒肺炎下個定義。 （3分）

20．揣摩加點的詞語，說說其表達作用。（4分）

有．研．究．表．明．，當今人類新發(fā)傳染病78%與野生動物有關(guān)或者來源于野生動物。

（六）名著閱讀（5分）

21．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（3分）

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（1）《水滸傳》最精彩的就是抓住人物形象的共同點。武松、林沖都受過官府的陷害，被充過軍，因此他們在押解路上都受公差任意擺布，忍氣吞聲。（ ）

（2）簡·愛在偷聽波洛克赫斯特先生和譚波爾小姐的對話時，不小心將寫字板摔成了兩半，譚波爾小姐罰簡·愛站在凳子上，并當眾侮辱她。（ ）

（3）圣·約翰是個狂熱的教徒，打算去美國傳教。他請求簡·愛嫁給他并和他同去美國，但理由只是簡·愛適合做一位傳教士的妻子。（ ）

22．美國女作家賽珍珠將《水滸》翻譯成英文時，為小說取名《四海之內(nèi)皆兄弟》 。下面“路見不平，拔刀

相助”的故事中，你認為哪一個最能體現(xiàn)譯者命題意圖？請做出選擇，并簡述理由。

A武松醉打蔣門神B李逵打死殷天錫C魯智深大鬧野豬林。

三、寫作（60分）

23．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）

生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟

航；有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗；有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生??成

長中，無數(shù)有溫度的話語，伴隨我們一路走來。

請以“有溫度的話語”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限，除詩歌外，扣題作文，不少于600字；②不要套作，不得抄襲，不得用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③不得透露真實的地名、校名、人名。

答案與解析

1．【答案】（1）塞下秋來風(fēng)景異 （2）不知貽阿誰（3）何日遣馮唐 （4）俗子胸襟誰識我 （5）宮

闕萬間都做了土（6）只吹的水盡鵝飛罷（7）山回路轉(zhuǎn)不見君（8）何處望神州（9）身世浮沉雨打萍惶恐灘頭說惶恐（10）茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯（每空1分，若有錯別字則該句不

得分）

2．【答案】D（2分）

3．【答案】（1）AB

（2）BA

（3）A

4．【答案】B（3分）

5．【答案】比喻 形象生動地描寫出驚險刺激的戰(zhàn)斗場面。（2分）

6．【答案】（1）要，想要。（2）通“避”，躲避。（3）比。（4）給，送給。（每題1分）

7．【答案】D（3分）

8．【答案】（1）不僅（不單）賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失罷了。 （2分）

（2）什么原因（為什么）？就是因為帽子和鞋子不如（比不上）手腳珍貴。 （2分）

9．【答案】乙文首先提出論點“萬事莫貴于義”。 然后層層深入，分別闡述了“冠履不若手足之貴”、“天

下不若身之貴”、“義貴于其身”的觀點，最后再次強調(diào)論點。（5分）

10．【答案】C（3分）

，再寫到縣城就學(xué)。文章運用插敘的手

11．【答案】文章應(yīng)該先寫孫少平初中時期閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

法，補充交待孫少平閱讀習(xí)慣