小學(xué)英語第一課教案模板（共5篇）

第22頁共22頁小學(xué)英語第一課教案模板〔共5篇〕第1篇：少兒英語教案模板少兒英語教案模板一、TeachingDemandsandAims(教學(xué)目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學(xué)重點〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教學(xué)過程〕Greeting(問候〕warmup(熱身〕Review(復(fù)習(xí)〕NewLeon(新課〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀〕五、Homework(作業(yè)布置〕作業(yè)的布置一、書面作業(yè)1、每節(jié)課后老師可適中選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書〕及字母作業(yè)。2、低年紀(jì)的孩子合適聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業(yè)1、適時布置(條件允答應(yīng)每周一次〕：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗讀單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11???Goodbye!Amanda!)3、聽音修正：(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。(2)修正過程：A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流C：提出問題。D：完畢Say:“Goodbye!”三、教學(xué)1、時間安排：每月兩次的教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。2、教學(xué)內(nèi)容：(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗讀。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經(jīng)歷交流。第2篇：小學(xué)四年級英語第一次課教案四年級英語教案：Unit1Myclaroom第一課時教學(xué)重點:關(guān)于教室的重點詞匯：claroom,window,blackboard,light,picture,door,的學(xué)習(xí)，并且會用英文介紹教室。教學(xué)難點：1、準(zhǔn)確讀出以上單詞并且會寫。尤其是claroom,blackboard的書寫。2、學(xué)會句子：wehaveanewclaroom.Let’sgoandsee.Letmecleantheclaroom.Whereisit?It’snearthewindow.教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件2、本課相應(yīng)的實物〔教室里都有〕3、卡片教學(xué)過程:1、Warm-up(1)Introducemyself:Helloeveryone!I’mgladtoseeyouhere!Itisourfirstclatoday!Nowletmeintroducemyself：Myfamilynameis...MyEnglishnameis...Youcancallme...or(2)Someclarules:a:Don’teatandtalkinclab:Don’tplaytelephoneinclaandsoon.(3)利用上個學(xué)期學(xué)習(xí)的日常用語：Hello,Hi,everyone,Helloboysandgirls!Nicetomeetyou...(4)游戲:破冰游戲，讓同學(xué)向全班介紹身邊的人，并且介紹自己,活潑氣氛2、Presentation〔1〕利用課件呈現(xiàn)新知老師根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容找一些謎語把要講的東西呈現(xiàn)出來a、房子的眼睛，布做的睫毛，冬天里水汪汪，夏日里亮堂堂，睜開了滿面春光，閉上了一世閑情。打一建筑部位〔window〕b、全身朱顏待粉描-(blackboard)c、高大漢，扁扁身，走路光用腳后跟-(door)d、遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。-〔picture〕e、別看它的身子小，頭上戴頂大白帽，睜開眼睛屋里亮，地上螞蟻也能找得到。-〔light〕讓學(xué)生猜出要學(xué)的單詞，老師教授這些單詞，并且引出相應(yīng)的句子：Wehaveanewclaroom.Mypicture.Letmecleanmywindows.Turnonthelight.〔2〕操練單詞及句子利用單詞卡片操練單詞，老師與學(xué)生互動，老師讓單個學(xué)生起來操練單詞和句子，檢查學(xué)生的情況。特別是blackboard,window,picture等單詞還有Wehaveanewclaroom.It’snearthewindow等句子?！?〕游戲〔1〕擊鼓傳花，傳在誰的手里，誰就起來，讀句子和單詞?！?〕小組競賽，老師拿出相應(yīng)的卡片，讓學(xué)生先讀再造句，贏了的可以加小星星或者減去相應(yīng)的作業(yè)。〔3〕總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容再布置作業(yè)。第3篇：少兒英語教案第一課少兒英語教案第一課教學(xué)目的：1.聽懂會說hello/hi.Goodbye\\\\bye-bye,I’m….2.通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)過程：1、想一想同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪杏袥]有接觸過英語？同學(xué)們常見的英語有哪些？2、認(rèn)一認(rèn),說一說CDVCDDVDKFCOKHIWOWYeahbye3、let’sbeginourcla.同學(xué)們平常都愛看動畫片嗎？那你們都認(rèn)識哪些動畫明星呢？CartoonHellohi自我介紹的句型：I’m…見面問候打招呼：Hello,I’m….Hi,I’m…小結(jié)：hello,hi是我們?nèi)粘Ｓ玫拇蛘泻舻挠谜Z，當(dāng)別人對你說hello時，我們通常用hi作為答復(fù)。當(dāng)我們要介紹自己時，要用句型：I’m…例：I’mJim.4、游戲同桌間互相問好，并作自我介紹。5、What’sinmypencil-case認(rèn)識文具用品：pencileraserrulerpenCanyouremember?Let’smatch6、識記26個英文字母及其大小寫。crayon第4篇：英語開學(xué)第一課教案《五年級英語開學(xué)第一課》教案一、教學(xué)目的：1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氣氛。2、通過師生交流和討論，明確英語的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語要關(guān)注英語學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來的開展。4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)過程：〔一〕說說自己暑假中的見聞。師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深化的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己玩耍的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己獲得的收獲。同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的間隔，創(chuàng)設(shè)良好的師生氣氛。〔二〕講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的將來。講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非?？上?，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫助。木匠容許了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來??但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來的開展。希望小故事比說教有力量有效果?！踩郴貞浬蠈W(xué)期的成績。1、理解上學(xué)期成績。2、讓學(xué)生說一說獲得好成績的方法或者不盡如人意的地方。3、明確獲得好成績的竅門：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方?！菜摹痴J(rèn)識新朋友〔新書〕1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？2．老師帶著學(xué)生熟悉教材?！参濉橙n小結(jié)，提出希望。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的打破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的宏大喜悅和豐碩收獲。1《四年級英語開學(xué)第一課》教案一、教學(xué)目的：1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氣氛。2、通過師生交流和討論，明確英語的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語要關(guān)注英語學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來的開展。4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。5、對后進(jìn)生加以催促，鼓勵。讓學(xué)生愛上學(xué)英語。二、教學(xué)過程：〔一〕說說自己暑假中的見聞。師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深化的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己玩耍的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己獲得的收獲。同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的間隔，創(chuàng)設(shè)良好的師生氣氛。〔二〕講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的將來。講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常可惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫助。木匠容許了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震驚，太丟人了??要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來??但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來的開展。希望小故事比說教有力量有效果?！踩郴貞浬蠈W(xué)期的成績。1、理解上學(xué)期成績。后進(jìn)生的成績可以保密，私下找其單獨聊天，談話。2、讓學(xué)生說一說獲得好成績的方法或者不盡如人意的地方。3、明確獲得好成績的竅門：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方?！菜摹痴J(rèn)識新朋友〔新書〕1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？2．老師帶著學(xué)生熟悉教材。〔五〕全課小結(jié)，提出希望。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的打破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的宏大喜悅和豐碩收獲?！度昙売⒄Z開學(xué)第一課》教案一、教學(xué)目的：1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氣氛。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語地興趣。明確英語的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語要關(guān)注英語學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。2、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來的開展。4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)過程〔一〕自我介紹課三年級學(xué)生第一次接觸英語和英語老師，為此首先要做自我介紹，自我介紹的時候還要有新意，為此，我會前精心準(zhǔn)備一張英語名片小學(xué)生好奇心、模擬性都很強，利用這個特點，在第一節(jié)課就開場激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃重興趣。作為一個老師，形象是非常重要的，尤其是英語老師。因為在學(xué)生的心目中，英語老師是個會說外國話的老師，和其他老師還是有點區(qū)別的。所以老師可以給孩子們準(zhǔn)備一份小禮物——自制的英文名片，既能拉近我們老師與孩子們之間的間隔，讓學(xué)生理解老師。發(fā)放帶著英文的名片又能讓學(xué)生真切的體會英語，用英語來做事，課后還能讓學(xué)生也試著動手設(shè)計制作一張名片，送給老師，讓老師更快更好地理解學(xué)生?！捕痴n堂交流——英語開場白既然是英語課，就應(yīng)該有一個“帶有英語”的開場白。走進(jìn)教室后，我一邊招手一邊面帶笑容的用英語和學(xué)生說“Hello!Boysandgirls!”，并簡單介紹“I’myournewEnglishteacher.YoucancallmeMiYan"然后互相用”Hello!"打招呼，這個時候?qū)W生還有些害怕，不能完全放開，我就豎起大拇指略微夸大的表揚他們："Verygood!"“Hownice!"進(jìn)一步消除他們對英語的畏懼感，并且讓學(xué)生在第一時間領(lǐng)略到英三、讓學(xué)生理解生活中的英語英語其實離我們學(xué)生的日常生活一點都不遠(yuǎn)，在他們的學(xué)慣用品上、書包上、文具盒上、故事書上等等，很多地方都能找到英語；外出就餐，很多食物名稱其實就是英語直譯過來的，如coffee,hamburger等；還有很受孩子們歡送的牙膏品牌——納愛斯，其實就是nice的音譯，表示美妙，整潔；而一些感慨詞，如：Yeah!Wow!Cool!等更是廣泛出如今孩子們的口中。這樣一一介紹之后，孩子們突然豁然開朗，發(fā)現(xiàn)其實英語也不是很神秘很遙遠(yuǎn)的，無意識中我們已經(jīng)在運用英語了。〔二〕講故事，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。老師講兩個小故事第一個小故事：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。第二個小故事：明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。有一次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次單獨拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老3師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了出名遐邇的散文家！首先，讓學(xué)生明白，他們?nèi)缃袷钦驹谕黄鹋芫€上的，他們是同時開場學(xué)習(xí)英語的，誰勤奮了，誰努力了，那么誰就是冠軍，誰懶惰，誰不思進(jìn)取，那么誰就落后。假如大家都想成為冠軍也是未嘗不可的，只要大家都有一個好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，那么大家就可以并肩齊進(jìn)。因此，就是要和學(xué)生一起訂立一個學(xué)習(xí)英語的制度。比方，堅持每天聽英語10~15分鐘，每天大聲朗讀課文，每一頁內(nèi)容都要在規(guī)定時間內(nèi)到老師處過關(guān)，同學(xué)之間盡量用學(xué)過的英語進(jìn)展對話等。同時要強調(diào)一定要堅持下去，不要過了幾天就把學(xué)英語的事忘了，沒有恒心。總之，在上第一堂課之時，老師就要讓學(xué)生建立起對英語課的初步印象，激發(fā)起對英語學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)他們不畏困難的學(xué)習(xí)意志，以保證他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。第5篇：英語開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課成都市沙灣路小學(xué)：張俊清教學(xué)目的：1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氣氛。2、通過師生交流和討論，明確英語的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語要關(guān)注英語學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。3、通過講解，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來的開展。4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：開學(xué)第一課，我們沒有直接開場上新課，而是重新來認(rèn)識大家一次，小學(xué)生每一個假期之后回來都是興奮沖動的，而且有新生轉(zhuǎn)入，大家又是一個新班集體，所以一開場我會再一次自我介紹：Helloeverybody,Well,nicetalkingwithyouhere.I'myourEnglishteacher,nextyearwewilllearntogether,withtheprogre.Ihaveworkedfor4yearssinceIgraduatedfromtheuniversity.Beingateacheristiredbutexcited.Havingtaughtfortheseyears,IthinkIamexperiencedinteachingfield.IalwaysthinkthatEnglishissowonderfulalanguagethatweshouldnotonlyregarditasasubject,butalsolookonitwithgreatinterest.HopeyoucanenjoyyourwayinEnglish.〔一〕說說自己暑假中的見聞。師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深化的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己玩耍的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己獲得的收獲。同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的間隔，創(chuàng)設(shè)良好的師生氣氛?！捕持v一些實例，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的將來?！踩郴貞浬蠈W(xué)期的成績。1、理解上學(xué)期成績。2、讓學(xué)生說一說獲得好成績的方法或者不盡如人意的地方。3、明確獲得好成績的竅門：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方?！菜摹痴J(rèn)識新朋友〔新書〕1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？2．老師帶著學(xué)生熟悉教材?！参濉秤⒄Z學(xué)習(xí)常規(guī)要求：1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)慣用品〕，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊讀課文。2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。3、課末：整理學(xué)慣用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。4、課后：作業(yè)獨立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會考慮。5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，催促學(xué)員按時按質(zhì)完成。〔六〕確定課程主題：作為一名英語老師，從英語學(xué)科學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，來談一談怎樣上好英語的開學(xué)第一課。我把這次課程的主題確立為：英語終究應(yīng)該學(xué)什么?怎樣學(xué)習(xí)更有效?這次課程主要針對的對象是三年級學(xué)生，希望對他們今后的英語學(xué)習(xí)起到很好的指導(dǎo)作用。與小學(xué)一二年級英語的學(xué)習(xí)相比擬，三年級英語的內(nèi)容要復(fù)雜，在剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的時候，隨著難度的突然增加，會有很多同學(xué)感到不適應(yīng)，甚至有一大局部英語根底還不錯的學(xué)生到就落伍了，考試成績變得一塌糊涂。為什么會導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因，一個很關(guān)鍵的因素就是：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。一二年級時，學(xué)生的學(xué)習(xí)對老師的依賴性特別強，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，老師留什么，學(xué)生做什么。這是一種典型的被動式學(xué)習(xí)，之后就會更被動了。良好的開端是成功的一半，作為老師，我們應(yīng)該從三年級開場就幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。所謂的主動學(xué)習(xí)，實際上是指一種自主探究式的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)要遵循的原那么是：透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系，利用規(guī)律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學(xué)習(xí)方法對英語學(xué)習(xí)進(jìn)展簡單剖析。一.英語終究應(yīng)該學(xué)什么?這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是英語的靈魂，剖析開來，無非是三