將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：將心比心（1課時(shí)）備課設(shè)計(jì)備注學(xué)習(xí)目標(biāo)：、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)令人與人之間多一些寬容和理解。、正確、流暢、有感情地朗誦課文。教課重難點(diǎn)：指引學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。教課流程：第一板塊：故事導(dǎo)入，揭露課題目標(biāo)：經(jīng)過聽故事，議故事，使學(xué)生初步感悟“將心比心”的意思，順利進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。操作步驟：1、講故事：有一位年青的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照料婆婆和孩子的重任。她每日都起早貪黑地做事，打理家里的全部，固然艱辛，但她無(wú)怨。她每日夜晚回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為一道溫馨而又特別的景色。有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時(shí)看到自己的兒子晃晃悠悠地端來(lái)一盆水，她感覺很特別吃驚。這時(shí)，她的孩子用稚嫩的聲音仔細(xì)地說："媽媽，洗腳。"看著這樣貼心、懂事的孩子，母親的內(nèi)心暖烘烘的，感人地泣不成聲。多懂事的孩子呀，本來(lái)她為婆婆洗腳的這一幕，已深烙孩子心中。2、聽了這個(gè)故事你想說些什么？3、是啊，孩子受媽媽的感染，將心比心，也學(xué)會(huì)了孝敬自己的媽媽。今日我們要學(xué)的課文《將心比心》也敘述了兩個(gè)動(dòng)人的故事。（板書課題）4、齊讀課題。將心比心這是一個(gè)成語(yǔ)，誰(shuí)知道這個(gè)它的意思？（拿自己的心去權(quán)衡他人的心，形容做事替他人假想。）第二板塊：初讀課文，整體感知目標(biāo)：表現(xiàn)略讀課文的特色，松手讓學(xué)生先進(jìn)行自讀自悟，理出“我”所經(jīng)歷的兩件事。操作步驟：1、自由讀課文，讀完后想想，課文講了哪兩件事？用自己的話把這兩件事講給同桌聽。2、點(diǎn)名學(xué)生復(fù)述故事（奶奶跟我講了一位阿姨幫助她推門的事；母親打針，實(shí)習(xí)護(hù)士扎了幾針才扎準(zhǔn)，母親沒有責(zé)怪護(hù)士。）3、師板書（幫助奶奶推門理解護(hù)士過錯(cuò)）4、我經(jīng)歷了這兩件事，內(nèi)心有什么感覺？你能用文中的詞來(lái)形容嗎？（暖和）第三板塊：感悟課文，品嘗語(yǔ)言目標(biāo)：經(jīng)過要點(diǎn)句子的品嘗、領(lǐng)會(huì)、朗誦，理解將心比心的含義。操作步驟：1、文中哪些詞句暖和了你的心？把它們找出來(lái)讀一讀。為何會(huì)讓你感人？2、反應(yīng)：A、有一次她去商鋪，走在她前面的一位阿姨推開深重的大門，向來(lái)等到她跟上來(lái)才松開手。1）你為何感覺暖和？（注意這些詞“深重、向來(lái)”，能夠看出阿姨很和善）（她幫助的是她的親人或朋友嗎？）2）面對(duì)一個(gè)素昧生平的人，這位阿姨為何要這么做？B、阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您年紀(jì)差不多，我希望她碰到這類時(shí)候，也有人為她開門?！?）師：阿姨是把奶奶看作了自己的媽媽，像對(duì)待自己的母親一樣去幫助奶奶。這就叫“將心比心”2）誰(shuí)來(lái)讀一讀阿姨的話。（輕輕地）評(píng)論：誰(shuí)能讀得更輕，更讓人暖和？我聽了你讀的話我內(nèi)心也感覺很暖和，讓我們一同輕輕地來(lái)讀一讀。3）從這個(gè)小故事中你知道了什么？（要想獲取他人的幫助，首先要自己先去關(guān)懷幫助他人）C、過渡：文中第二個(gè)小故事中哪些地方暖和感人了你？只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說“不重要，再來(lái)一次！”1）假如你被護(hù)士扎針的時(shí)候被扎了幾次都沒扎進(jìn)血管里，鼓起青包，你可能會(huì)怎么樣？如何做？2）但母親倒是帶著如何的語(yǔ)氣說這句話的。（鼓舞、寬容）請(qǐng)你讀一讀母親對(duì)護(hù)士的鼓舞。3）引讀：當(dāng)年青護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓舞她——當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時(shí)，母親仍舊鼓舞她——當(dāng)凝視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)覺察到年青護(hù)士是個(gè)生手，有可能面對(duì)第三次的失敗，她相同鼓舞著——4）讓人多么暖和的話！我們?cè)囅胍幌?，假如?dāng)時(shí)母親對(duì)年青的護(hù)士進(jìn)行責(zé)怪甚至謾罵，可能會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？5）一位一般的母親，她為何能做出這樣不簡(jiǎn)單的行為，說出這樣不簡(jiǎn)單的話呢？、母親用另一只手拉著我，沉靜地對(duì)護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)念書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能獲取患者的寬容和鼓舞。”1）透過母親“輕輕的眼神”和“輕輕的話語(yǔ)”，可見母親將心比心，把那位護(hù)士看作了自己的孩子，在鼓舞她支持她，同時(shí)希望自己的女兒未來(lái)在工作中也能獲取患者的支持和鼓舞）2）誰(shuí)能來(lái)讀出母親的心聲？3）聽了母親的話，我的內(nèi)心充滿了溫暖和幸福。從這個(gè)小故事中，你又讀懂了什么？（要獲取他人的寬容和鼓舞，就要自己先去寬容和鼓舞他人。）第四板塊：擴(kuò)展，升華感情目標(biāo)：經(jīng)過移情領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解生活中只有將心比心，才會(huì)令人與人之間多一些寬容和理解。教課流程：、過渡：是啊，假如我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊敬，對(duì)孩子增添一份關(guān)愛，就會(huì)令人與人之間多一些寬容和理解。2、我們一同來(lái)好好讀一讀這句話。3、你能模仿文中這句話來(lái)說一說嗎？是啊，假如我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊敬，對(duì)孩子增添一份關(guān)愛，對(duì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，對(duì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就會(huì)令人與人之間多一些寬容和鼓舞。4、同學(xué)們，在生活中，需要我們將心比心的事有好多好多，如果你碰到了這些事，你會(huì)怎么做——1）你坐在公共汽車上，看見一位年過花甲的老人上車，你會(huì)2）你的朋友弄壞了你心愛的玩具，你會(huì)怎么想？怎么說？3）爸爸媽媽周末讓你上興趣班，你會(huì)怎么想？怎么做？4）有一次，你嘲諷你的同學(xué)成績(jī)考得差，學(xué)了這篇課文你此刻怎么想？假如是此刻你又會(huì)對(duì)他怎么說？5、（板畫出心，三十秒鐘沉醉）課文學(xué)完了，我們的心中必定不會(huì)是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的