《中學(xué)生音樂審美培養(yǎng)開題報告（含提綱）》

中學(xué)音樂教學(xué)中的聲樂審美培養(yǎng)開題報告一、選題的意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（一）選題的意義：1.理論研究價值通過本篇論文的分析研究和收集整理，系統(tǒng)地梳理聲樂教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的理論架構(gòu)和特點。同時結(jié)合聲樂表演的審美能力培養(yǎng)等多種研究方法進(jìn)行全面挖掘，對于聲樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的理論有一個更加深入的總結(jié)性研究。2.實踐研究價值本文從實踐中提煉理論，以理論指導(dǎo)實踐，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和校內(nèi)外的一些教學(xué)實踐，從聲樂教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，對理論進(jìn)行整合。將理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。從實踐的角度探討聲樂教學(xué)中培養(yǎng)審美能力的重要性。（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀：筆者通過圖書館藏書目庫，中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫，檢索了關(guān)于從聲樂教學(xué)的角度談聲樂審美的著作和文獻(xiàn)。收集到一些相關(guān)研究的專著和論文，分析之后認(rèn)為，這些專著和論文有些不能把聲樂教學(xué)與聲樂審美能力的培養(yǎng)相結(jié)合，也有一些把兩者結(jié)合加以論述，但是論述不全面，都是泛泛而談。所以本文根據(jù)已經(jīng)存在的這些問題，將理論與實踐相結(jié)合，根據(jù)聲樂教學(xué)的特點對聲樂審美能力的培養(yǎng)提出一些自己的建議及看法。國外研究現(xiàn)狀：在建立本課題的研究和文獻(xiàn)綜述的過程中，很少獲得國外資料。關(guān)于聲樂美學(xué)研究、聲樂教學(xué)的美學(xué)特征、聲樂審美能力培養(yǎng)的研究文獻(xiàn)極少。二、研究的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)：（一）主要內(nèi)容：第一章緒論1.1選題緣由1.2研究目的及意義1.3相關(guān)概念鑒定第二章聲樂教學(xué)中審美能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題分析2.1研究對象及方法2.2問卷、訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析第三章聲樂教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)路徑（二）主要目標(biāo)：希望通過這次調(diào)研能夠?qū)β晿氛n審美能力培養(yǎng)的具體情況有一定的了解，同時通過總結(jié)對聲樂審美能力的培養(yǎng)途徑有一定的掌握。三、研究思路及擬采用的研究方法（一）研究思路：論文采用問卷調(diào)查法、訪談法對石家莊市第八中學(xué)初中部的聲樂教學(xué)能否培養(yǎng)學(xué)生審美能力進(jìn)行調(diào)查。本文的研究對象是石家莊市第八中學(xué)初中部的師生，通過抽樣調(diào)查選取初一、初二、初三的90名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，選取三個年級中的3名音樂老師進(jìn)行訪談，并且結(jié)合觀察法進(jìn)行研究。希望通過最直觀的方法獲得數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。（二）研究方法：1.問卷調(diào)查法：2.訪談法：觀察法：觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。工作進(jìn)度安排起訖日期主要工作內(nèi)容2020年11月1日—2020年11月6日選題、調(diào)研、收集資料2020年11月8日—2020年11月27日論證、開題、撰寫開題報告2020年12月26日—2021年4月30日寫作初稿2021年4月1日—2021年4月30日修改、定稿、打印2021年5月1日—2021年5月20日論文答辯主要參考文獻(xiàn)（不少于8個）[1]孫來法.《回歸聲樂課的審美品格》［J］.中國音樂教育，2002:22-24.[2]常建萍.《高校聲樂教學(xué)中學(xué)生音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)策略》［J］.音樂大觀，2014．[3]紀(jì)麗民.《論高校聲樂教學(xué)中審美教育的滲透》［J］.音樂大觀，2012．[4]陳蓉蓉，石惟正.《中國聲樂的審美意識》［J］.樂府新聲一沈陽音樂學(xué)院學(xué)報，1996．[5]解金莫.《形體訓(xùn)練在聲樂表演中的作用》［J］.戲劇之家，2009．[6]李義君.《淺談聲樂審美能力的培養(yǎng)》［J］.當(dāng)代藝術(shù)，2009．[7]歐松林.《聲樂教學(xué)與審美教育》［J］.教育藝術(shù)，2006．[8]肖黎聲.《聲樂理論基礎(chǔ)》[M].人民音樂出版社．[9]曹理繆，裴言著.《中學(xué)音樂教學(xué)論新編》[M].高等教育出版