《土力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)和課程描述

一、課程簡介（一）課程名稱：土力學(xué)與地基基礎(chǔ)（二）適用專業(yè)：工程測量技術(shù)（三）課程性質(zhì)：專業(yè)課《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是“工程測量技術(shù)”專業(yè)課程之一，是學(xué)生生掌握土質(zhì)、土力學(xué)方面的知識。（四）開發(fā)思路：學(xué)習(xí)《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》這門課程使學(xué)生了解工程地質(zhì)基本概念，掌握土問題。本課程理論性強，專業(yè)性強，實踐性強的特點，掌握精、寬、深的尺度，踐充實理論。二、課程目標(biāo)方法；掌握天然地基上剛性基礎(chǔ)，聯(lián)合基礎(chǔ)、擴展基礎(chǔ)，樁基的設(shè)計原理、方法及基礎(chǔ)方案的選擇；熟悉特殊土地基、山區(qū)地基以及地震區(qū)地基的特征和分布，掌握其處理措施。三、課程內(nèi)容和要求土力學(xué)與地基基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（56學(xué)時）12值3456其他深基礎(chǔ)7四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計學(xué)習(xí)情境一土的物理性質(zhì)與工程分類（8學(xué)時）的學(xué)習(xí)情境二土中應(yīng)力計算（8學(xué)時）學(xué)習(xí)情境三地基變形計算（8學(xué)時）學(xué)習(xí)情境四土的抗剪強度與地基承載力（6學(xué)時）學(xué)習(xí)情境五土壓力與土坡穩(wěn)定（8學(xué)時）;;學(xué)習(xí)情境六天然地基上的淺基礎(chǔ)設(shè)計（8學(xué)時）;學(xué)習(xí)情境七樁基礎(chǔ)及其他深基礎(chǔ)（10學(xué)時）;其他深基礎(chǔ)。五、實施要求（一）教學(xué)要求1.是行動的主體；2.以引導(dǎo)的形式切入，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；3.每一次課、每一個情境（或單元）開始學(xué)習(xí)之前，必須讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；4.知識學(xué)習(xí)與任務(wù)演練相融合，切忌理論與實踐相分離；5.教師的角色是引導(dǎo)，而不應(yīng)是傳統(tǒng)的指導(dǎo)；6.每次課前，教師必須注重教學(xué)方法、教學(xué)過程的準(zhǔn)備；7.解學(xué)生掌握情況的動態(tài)；8.在教學(xué)過程中隨時進行職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)安全教育，如工具材料擺放、完工清理、保管責(zé)任、書寫打印要求及行為語言等。（二）教材編寫要求1.教材應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)作用，避免寫成資料作用的傾向；2.緊緊圍繞學(xué)習(xí)情境、具體的任務(wù)形成內(nèi)容主線，再適當(dāng)擴展內(nèi)容；3.編寫體力格式統(tǒng)一，不可各自為戰(zhàn)。（三）考核評價要求1.注重職業(yè)能力的考核，進一步開發(fā)職業(yè)能力考核評價體系；2.加強過程考核和結(jié)果考核的統(tǒng)一性；3.重新制定考核評價載體、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法的有關(guān)文件；4.盡量化繁為簡，有可操作性。（四）課程資源開發(fā)與利用1.采集、編輯教學(xué)實物資料、產(chǎn)品樣本，豐富教學(xué)媒體，建立課程教學(xué)的有關(guān)資源庫，并不斷更新完善；2.開發(fā)電子資源庫，利用先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；3.和社會服務(wù)功能。（五）其它1.聘請行業(yè)企業(yè)專家參與教學(xué)；2.做好課程教學(xué)團隊的分工與協(xié)作，積極開展工作；3.注重教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境的完善更新。六、課程管理（一）課程管理委員會組成如下：1.總負責(zé)教師：2.主講教師：3.團隊其他成員：（二）責(zé)任1.力；2.不斷調(diào)整課程內(nèi)容，與職業(yè)崗位對接；3.進行學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容的調(diào)整與更新，保持課程教學(xué)的先進性；4.建立完善與本課程有關(guān)的教學(xué)資源庫；5.負責(zé)課程協(xié)調(diào)，進行課程教學(xué)過程的組織與實施；6.負責(zé)課程實施過程的監(jiān)督，進行教學(xué)質(zhì)量的評價與反饋。七、其它在“2+1”人才培養(yǎng)模式的前提下，校內(nèi)教學(xué)階段本課程采用教、學(xué)、做合中，結(jié)合實際工作任務(wù)，完