小學音樂教學工作計劃模板5篇

小學音樂教學工作計劃模板5篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程。該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，信任大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下我在這給大家整理了一些小學音樂教學工作計劃模板，希望對大家有幫助！

小學音樂教學工作計劃模板篇1

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，進展學生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學情分析

四班級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感愛好。正校區(qū)四班級學生，共有三個班，三個班的學生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時，五音不全，仿照能力又比較差。

其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應(yīng)加強對這些學生的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的學生，可多激勵他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

（一）知識目標熟悉延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2、熟悉樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3、熟悉和了解不同的民族生活風俗。

4、能創(chuàng)編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（二）能力目標學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行唱歌。

1、通過學習本冊教材，培育學生能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作的能力。

2、通過音樂活動，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面進展的新人。

（四）質(zhì)量目標：基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點

（一）繼續(xù)提高學生的唱歌能力和表演能力。

（二）進一步引導(dǎo)學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學生的音樂審美能力，制造能力，合作能力。

教學難點

（一）引導(dǎo)學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導(dǎo)學生發(fā)揮音樂想象時，留意激勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培育學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六、教學措施

（一）以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性進展。

（二）充分做好課前打算。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

（四）根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務(wù)的同時，為培育學生的愛好，提高活動能力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活，專心組織舞蹈隊進行活動。

小學音樂教學工作計劃模板篇2

一、學情分析：

本學期，我擔任的是二班級段的音樂教學，畢竟相處一學期了，學生的基本情況了解得比較透徹，二班級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很專心，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，對音樂布滿深厚的愛好；大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。并參加表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

小學音樂二班級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

三、教學目的及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣，使學生身心得到健康的進展。

3、培育學生對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡潔的音樂技能，使學生具有熟悉簡潔樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

四、教學的詳細措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導(dǎo)不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑樂觀參加教學過程，把學生帶入情境之中。低班級學生奇怪???心強，留意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的留意力。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進行學習會扼殺學生把握知識的意愿。”教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)奇怪???心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的留意力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我

心理學和教育學討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是非常重要的。

2、趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參加老師為他們精心設(shè)計的游戲。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。

（三）教學滲透，展開思維，培育學生的制造能力

1、開放的音樂教學

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的熟悉與實踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和進展的過程，是動態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放的音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生進展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育學生的音樂感受力和靈敏的反映能力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育學生愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

小學音樂教學工作計劃模板篇3

一、學生情況分析

本年段執(zhí)教班級為三（1）（2）兩個班級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時樂觀性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂

知識、舞蹈等方面全面提高學生的素養(yǎng)，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要留意音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學目標

（一）思想教育

在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識和技能訓練

1、指導(dǎo)學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學生把握正確的練聲方法。

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，把握音樂欣賞知識，并能培育學生學習音樂的愛好。

4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與愛好。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感。

6、通過律動訓練培育學生的樂感和節(jié)奏感。

7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下基礎(chǔ)。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習愛好，使學生能夠靈活運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，留意音樂知識和技能、技巧訓練，培育學生的.學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

四、主要措施

1、指導(dǎo)學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

2、留意學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導(dǎo)學生有感情地唱歌。

3、在教學中指導(dǎo)學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

6、通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng)。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展教育活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

小學音樂教學工作計劃模板篇4

一、本學期教學目標與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息把握，做力度變化的練習。座右銘大全

（2）熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗的潛質(zhì)，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

二、教學分析：

三、四班級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開頭視唱曲譜。這是為今后的學習做打算。在教學中可執(zhí)行趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、布滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫忙學生更好地學習音樂。形容老師

三、學生狀況分析：

這個階段是十分重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了必須的熟悉并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，務(wù)必要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，培育學生喜愛音樂的感情。

四、提高教學質(zhì)量措施：

1、為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不一樣的學生要留意采納不一樣的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學