小學(xué)道德與法治優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例

Word文檔「“雙減”作業(yè)設(shè)計」小學(xué)道德與法治優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例《變廢為寶有妙招》課后作業(yè)設(shè)計案例

學(xué)科：學(xué)校道德與法治

一、理論依據(jù)

道德與法治是一門生活性很強的實踐課程。教學(xué)重點并非要求同學(xué)進行簡潔的學(xué)問點抄寫與背誦，而是注意同學(xué)對道德與法治書籍、資料等的收集、整理、閱讀和觀賞，使其在潛移默化中受到熏陶，內(nèi)化成良好的道德與法治修養(yǎng)。所

以，為了增加作業(yè)實施的有效性，切實減輕義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)

生作業(yè)負(fù)擔(dān)，在作業(yè)設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)認(rèn)知水平和特點等，制定科學(xué)的作業(yè)布置策略，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)

生的學(xué)科素養(yǎng)。

1、趣味性：與學(xué)校其他課程相比，道德與法治課程內(nèi)

容更加豐富、好玩。因此，在作業(yè)設(shè)計時，不應(yīng)局限于書面作業(yè)，而是要不斷優(yōu)化作業(yè)形式，增加作業(yè)的趣味性，調(diào)動同學(xué)做作業(yè)的樂觀性，變“要我做”為“我要做”，在完成作業(yè)的過程中體會到道德與法治學(xué)科的獨特魅力。

2、生活性：道德與法治作業(yè)應(yīng)樂觀落實“從生活中來，

回歸生活中去的“德育理念”。讓課堂教學(xué)從課內(nèi)延長到課外，更加注意學(xué)問的有用性和生活性，將學(xué)問與同學(xué)的生活建立聯(lián)系，用學(xué)問指導(dǎo)生活實踐，使同學(xué)覺得書本學(xué)問與生活息息相關(guān)，從而樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。

3、實踐性：道德與法治課主要是讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)達到

明理、導(dǎo)行、育人的目的。假如同學(xué)在課堂上學(xué)的、說的是

一套，卻根本不預(yù)備在生活中去實行，這樣的課堂無疑是失敗的。布置實踐性作業(yè)，就是盼望通過作業(yè)這一途徑，注意實踐訓(xùn)練、體驗訓(xùn)練與養(yǎng)成訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的道理運

用于生活實踐，讓同學(xué)良好的道德品質(zhì)在一系列實踐中形成并得到提升。

二、文本概述

《變廢為寶有妙招》是學(xué)?！兜赖屡c法治》四班級上冊第四單元《讓生活多一些綠色》的其次課。在我們的日常生活中，隨處可見各種各樣的垃圾，帶來了很多社會問題。人們對垃圾處理的方法不當(dāng)，造成大量垃圾的產(chǎn)生，擠占了我們的生活空間、污染了環(huán)境、嚴(yán)峻影響了我們的生活和健康，

也造成了巨大的資源鋪張。因此解決垃圾分類和再利用問題已經(jīng)迫在眉睫。本課共有兩個板塊組成，第一個話題是“暴增的垃圾”。主要是引導(dǎo)同學(xué)了解垃圾問題的現(xiàn)狀、產(chǎn)生及造成的危害，增加同學(xué)的環(huán)境憂患意識，解決“為什么”的問題。其次個話題是“削減垃圾，變廢為寶”。主要解決“怎么做”的問題。引導(dǎo)同學(xué)懂得垃圾為什么要分類，怎樣分類。

通過探究削減垃圾的方法，討論廢棄物的再用價值，激發(fā)同學(xué)對“變廢為寶”的探究愛好，從小培育同學(xué)的節(jié)省和環(huán)保理念。依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合學(xué)情我設(shè)計了兩個課后作業(yè)：（任選其一）

1、“變廢為寶”創(chuàng)意展

2、環(huán)保宣揚簡報

三、設(shè)計意圖及目標(biāo)

1、“變廢為寶”創(chuàng)意展。同學(xué)充分發(fā)揮想象用自己靈活

的手將生活中不用的垃圾變成常用的生活物品，既可以削減垃圾的排放，又可以廢物再利用，在這個過程中還熬煉和提高了同學(xué)的動手力量、探究力量、思維力量、創(chuàng)新力量，符

合新課程要求的訓(xùn)練教學(xué)以“提高同學(xué)的學(xué)科核心素養(yǎng)”為目標(biāo)、“提倡探究性學(xué)習(xí)”的理念，同時也適應(yīng)道德與法治

學(xué)科“從生活中來，回歸到生活中去“的德育理念，用課上

學(xué)習(xí)到的學(xué)問指導(dǎo)生活實踐，修正生活中的鋪張現(xiàn)象，樹立環(huán)保意識，真正實現(xiàn)了在玩中學(xué)會，在動手中提高。

2、環(huán)保宣揚簡報。同學(xué)在制作簡報的過程中可以鞏固、

豐富學(xué)問，將課堂上學(xué)到的環(huán)保學(xué)問落實到筆尖上，向同學(xué)宣揚環(huán)保學(xué)問，呼吁、帶動更多的同學(xué)加入到垃圾分類、變廢為寶的行動中來，為環(huán)境愛護盡一份力氣。

四、實施過程

1、選擇作業(yè)種類：同學(xué)依據(jù)自身特點自主選擇完成作業(yè)的

種類。

2、構(gòu)思：思索制作流程。

3、預(yù)備材料:收集家中不用的廢品、畫筆、膠水等。

4、制作：家長和老師幫助、指導(dǎo)。

5、展現(xiàn)溝通：在全班展現(xiàn)作品，講解作品設(shè)計理念及用途。

6、評價：同學(xué)和老師評價，精選出最優(yōu)秀的作品。

7、展覽：呼吁、帶動更多的同學(xué)加入到垃圾分類、變廢為

寶、愛護環(huán)境的行動中來。

五、效果分析

同學(xué)對待此類作業(yè)態(tài)度仔細(xì)、參加樂觀性高?！白儚U為

寶”作品創(chuàng)意多并且有用精致，環(huán)保簡報內(nèi)容豐富、緊扣主

題。

1、“變廢為寶”創(chuàng)意展。同學(xué)的想象力和動手力量超出

我們的想象，用靈活的手將生活中不用的垃圾變成常用的生

活物品，我對同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新力量賜予了極大的欣賞，

并且讓同學(xué)將作品在全班展現(xiàn)，講解自己的設(shè)計靈感，理念

及用途，即熬煉了同學(xué)的表達力量，也能在溝通展現(xiàn)的過程

中相互學(xué)習(xí)、借鑒、獲得成就感。同時我又適時告知同學(xué)要

擅長利用生活中的廢舊物品，變廢為寶，而且讓同學(xué)知道變

廢為寶、環(huán)境愛護是一個長期踐行的過程，貴在堅持！

2、環(huán)保宣揚簡報。同學(xué)設(shè)計的簡報各式各樣、豐富多

彩。我反復(fù)觀賞了同學(xué)的作品，充分確定了同學(xué)的畫工和創(chuàng)

意，并且精選出優(yōu)秀的作品貼到班級外墻文化欄展覽，供其

他班級的同學(xué)觀看，普及環(huán)保學(xué)問，盼望帶動更多的同學(xué)也

加入到愛護環(huán)境的行動中來。

六、反思及改進措施

1、“變廢為寶”創(chuàng)意展對于動手力量較弱的同學(xué)來說有點難度，設(shè)計的作品有用性不大，所以今后布置作業(yè)的增加小組合作探究作業(yè)，各小組成員各盡所長，分工明確，互幫互助、既培育同學(xué)的合作和解決問題的力量，還能增進同學(xué)之間的友情。

2、環(huán)保宣揚簡報是我評閱的，并且精選出優(yōu)秀的作業(yè)

展出，評價方式比較單一、武斷。所以為了提高作業(yè)評價的

合理性，應(yīng)當(dāng)實行多樣的評價方式，可以同學(xué)之間自評、互評、老師總體把關(guān)，評比出優(yōu)秀的作品展覽，既民主、公正

又能相互學(xué)習(xí)，起到榜樣和激勵的作用。

老師批語：你的作業(yè)圖文并茂，圖畫精致，書寫規(guī)范、工整，

以小伴侶的視角為我們展現(xiàn)了如何環(huán)境愛護

，很有訓(xùn)練意義。

老師批語：你的作業(yè)帶給老師許多驚喜，顏色豐富的圖畫可

以更形象的記憶所學(xué)學(xué)問，同學(xué)們肯定會樂觀響應(yīng)你的倡議：

攜手努力，共同打造綠色家園，加油！

老師批語：

圖文并茂、生動形象，同學(xué)們肯定會樂觀響應(yīng)你的倡議：節(jié)省用水、愛護環(huán)境，加油！

老師批語：你的作品圖片美觀、形象，文字清楚、工整，謝

謝你為同學(xué)們科普了這么多有用的生活小妙招，很有用，同

學(xué)們確定都迫不及待地想回家試一試呢，太棒了！

老師批語：你的作品讓老師眼前一亮，環(huán)保小常識很有用，

同學(xué)們肯定會向你學(xué)習(xí)，愛護環(huán)境，人人有責(zé)！堅持做一個環(huán)保小達人！

老師批語：文字美麗，書寫規(guī)范，圖文并茂的展現(xiàn)了垃圾分

類的重要性和分類的方法，很有用！

老師批語：繪畫精湛，通過舉例具體地為大家科普了幾類垃

圾的定義，關(guān)心同學(xué)拓寬了學(xué)問面，很棒！

老師批語：內(nèi)容豐富，圖文并茂的展現(xiàn)了垃圾分類的好處！

很有意義！

同學(xué)作業(yè)展現(xiàn)（變廢為寶創(chuàng)意展）

姓名

齊佳航

姓名

楊

洋

筆筒

雞蛋不倒翁

姓名

張諾一

姓名

王澤宇

福字

筆筒

姓名

韓瑞迪

姓名